最新七年級英語工作計(jì)劃范文三篇

精品文檔最新七年級英語工作方案范文三篇經(jīng)常制定工作方案，可以增強(qiáng)我們在語言文字上的表達(dá)才能，這也類似于提早給自己設(shè)定了一個(gè)工作上的目的，你知道可以怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的最新七年級英語工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。最新七年級英語工作方案范文1一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么，使學(xué)生理解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會有用的人。二、學(xué)生情況分析^p：我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過這兩個(gè)星期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的.方法才是解決問題的關(guān)鍵。三、教材分析^p：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生根本能用英語進(jìn)展簡單的交流。本冊書由兩局部組成，即預(yù)備篇(4個(gè)模塊)和正式篇(10個(gè)模塊)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。四、教學(xué)目的：通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)展簡單的會話。通過努力使大局部學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃重的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動(dòng)參與理論，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。五、教學(xué)措施和方法：措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同進(jìn)步。6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。最新七年級英語工作方案范文2一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：七年級英語(上冊)有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。二、教學(xué)目的要求(一)語法知識點(diǎn)1、一般疑問句及答復(fù);2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般如今時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法。(二)交際用語(略)三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的才能，到達(dá)語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;7、施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能8、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。10、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所進(jìn)步。11、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講務(wù)實(shí)效。12、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練13、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同進(jìn)步。五、教學(xué)方案安排。第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇第四周-第五周：Unit1—Unit2第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit2—Unit3第八周—第九周：Unit3—Unit4第十周：ReviewUnit1—Unit5期中復(fù)習(xí)階段;Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試第十一周-第十二周：Unit5—Unit6第十三周—第十四周：Unit6—Unit7每十五周—第十六周：Unit7—Unit8第十七周—第十八周：Unit9第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試最新七年級英語工作方案范文3一.學(xué)生狀況分析^p：初一年級9班及10班現(xiàn)有學(xué)生119名，英語程度不等。學(xué)生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大局部學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一局部學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力進(jìn)步他們的英語程度。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二.教學(xué)目的：1.才能開展目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)才能;通過比擬級、最高級的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析^p問題的才能和思維才能;理解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描繪動(dòng)物特性的表達(dá)才能;對語言點(diǎn)的歸納才能;增強(qiáng)用英語議論過去活動(dòng)的才能;培養(yǎng)拼讀英語單詞的才能。2.思想情感目的培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)展愛國教育;開展社會交往素質(zhì);尊敬長輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能。3.認(rèn)知目的語法：一般如今時(shí)BE動(dòng)詞的根本句型;物主代詞的用法;課文：聽懂課堂用語，并做出反響;逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)展描繪;能用正確的所謂寫信;描寫人物;本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自詳細(xì)工作：此文轉(zhuǎn)自老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分理解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短