最新有關(guān)2022教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三篇

精品文檔最新有關(guān)2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三篇2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)1近幾年，我區(qū)中小學(xué)老師老齡化趨勢(shì)明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡構(gòu)造的不合理問(wèn)題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)開(kāi)展，我們大量招聘新老師充實(shí)教育崗位，XX年招聘人數(shù)為180名，XX年220名，XX年到達(dá)280名。新老師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)老師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細(xì)化過(guò)程管理，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。一、崗前培訓(xùn)針對(duì)尚未走上工作崗位，沒(méi)有理論經(jīng)歷的新老師來(lái)說(shuō)，我們將培訓(xùn)目的確定為幫助新老師初步認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀，樹(shù)立教育理想，激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀，不糾纏于詳細(xì)的問(wèn)題。在為期四天半的XX年新老師崗前培訓(xùn)中，我們精心開(kāi)發(fā)課程，靈敏組織活動(dòng)，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：1.課程覆蓋全。我區(qū)XX年新老師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育、師風(fēng)師德、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊，安排教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專(zhuān)家、基層學(xué)校的明星校長(zhǎng)、教學(xué)一線(xiàn)的骨干老師均作為培訓(xùn)講師，對(duì)新老師開(kāi)展了一次全方位的教育。2.區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。我們通過(guò)播放專(zhuān)題片，幫助新老師理解江寧社會(huì)相貌，認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開(kāi)展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)，向新老師推介江寧教育熱點(diǎn);我們邀請(qǐng)區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶著新老師開(kāi)展了一次“體驗(yàn)式德育”理論，讓他們理解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。3.培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識(shí)的根底上，在新老師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營(yíng)造真實(shí)的情境，加深了新老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們?cè)诮榻B“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時(shí)，分別組織了兩名骨干老師，帶著學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)公開(kāi)課，讓新老師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué)。我們邀請(qǐng)了近五年年開(kāi)展迅速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，邀請(qǐng)2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事鼓勵(lì)新老師。4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新老師培訓(xùn)，寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)肅活潑，靈敏的培訓(xùn)形式讓新老師在快樂(lè)中度過(guò)了緊張而充實(shí)的美妙光陰。四天半的培訓(xùn)，新老師再次同步承受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶著下出操，訓(xùn)練隊(duì)列。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新老師才藝展示活動(dòng)，新老師踴躍參與，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺(tái)聯(lián)歡，大家共同度過(guò)了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì)。最令新老師印象深化的是“追尋教育夢(mèng)想”城市穿越活動(dòng)。全體新老師分成28組，按照活動(dòng)規(guī)那么，憑借團(tuán)隊(duì)合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后聚集于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專(zhuān)題片，暢談了活動(dòng)感受，最后在陶行知塑像下進(jìn)展入職宣誓。場(chǎng)面宏大，情景感人。二、崗中培訓(xùn)新老師入職后的崗中培訓(xùn)是XX年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)工程。反觀以往新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對(duì)的形式自主開(kāi)展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資程度有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓(xùn)的經(jīng)歷和做法，對(duì)新老師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改良，獲得了良好的效果：1.培訓(xùn)內(nèi)容成體系我區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：(1)區(qū)級(jí)部門(mén)通識(shí)培訓(xùn)。由老師進(jìn)修學(xué)校組織新老師參加老師禮儀、學(xué)生管理、心理安康、校園緊急救護(hù)、課堂教學(xué)改革、教育科研、信息技術(shù)等10個(gè)專(zhuān)題的全員通識(shí)培訓(xùn)。(2)基地學(xué)校浸潤(rùn)培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)基地學(xué)校。新老師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校裝備富有教育、教學(xué)經(jīng)歷的帶教誨師，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)本校的新老師施行針對(duì)性培養(yǎng)，引領(lǐng)新老師盡快適應(yīng)本職工作。(4)入職老師自我研修。新老師通過(guò)自主閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、制訂與完善個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主開(kāi)展的良好習(xí)慣。在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí)，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建立，組織骨干老師、校長(zhǎng)編寫(xiě)了《新老師入職讀本》作為新老師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新老師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新老師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新老師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。2.培訓(xùn)資最優(yōu)化名校有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，有豐富的特色資，有成熟的青年老師培養(yǎng)機(jī)制，組織新老師進(jìn)入名校參加浸潤(rùn)培訓(xùn)，是放大名校資優(yōu)勢(shì)，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新老師成長(zhǎng)的重要舉措。以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，該校承當(dāng)了小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新老師的培養(yǎng)工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級(jí)老師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的研究專(zhuān)題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語(yǔ)文學(xué)科近兩年來(lái)著力于“讓學(xué)”課堂根本范式的研究和低年級(jí)“快樂(lè)識(shí)，大量閱讀”的研究，體育學(xué)科那么是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究，相關(guān)的研究成果屢次舉辦或承辦過(guò)省市區(qū)級(jí)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)，使這些師資、課程資成為了來(lái)自不同學(xué)校的新老師們的共同財(cái)富。3.培訓(xùn)形式多元化“樹(shù)立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化才能、盡快勝任”是對(duì)我區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡(jiǎn)要概括。不同的目的，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化。(1)集中講座。從9月份至今，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校面對(duì)280名新老師舉辦了《談老師的職業(yè)道德》、《新老師如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)》、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場(chǎng)專(zhuān)題講座。為確保講座效果，我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，由授課老師向全體學(xué)員出題目，全體新老師分組研討，登臺(tái)展示交流。(2)技能訓(xùn)練。10月至11月，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)江寧區(qū)紅十會(huì)專(zhuān)家為全體新老師開(kāi)設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專(zhuān)題培訓(xùn)。為進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)效，我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次，開(kāi)展小班化培訓(xùn)，確保了所有新老師人人有動(dòng)手理論的時(shí)機(jī)，人人都承受過(guò)關(guān)考核。(3)專(zhuān)題研訓(xùn)。新老師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤(rùn)培訓(xùn)，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的時(shí)機(jī)，以及與優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)研討交流的時(shí)機(jī)。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù)，確定每次活動(dòng)的主題，將示范課、小組研討、名師點(diǎn)評(píng)、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng)，深受新老師歡送。(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校與中國(guó)老師研修網(wǎng)合作，引進(jìn)了新老師入職培訓(xùn)課程《老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》(16學(xué)時(shí))、《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》(26學(xué)時(shí))，對(duì)全體新老師實(shí)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀相關(guān)文章、評(píng)論→完成和提交作業(yè)→參與在線(xiàn)研討交流→反思總結(jié)”的根本流程，將專(zhuān)家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個(gè)方面有機(jī)地整合，引領(lǐng)新老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(5)在崗理論。新老師是在理論中成長(zhǎng)，在任職學(xué)校，新老師在師傅的帶著下，要圍繞《新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)方案》提出的13項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開(kāi)展全面的學(xué)習(xí)與理論。4.培訓(xùn)成效有保障入職頭三年是新老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，第一年更是重中之重。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)施行過(guò)程中，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)制度建立，進(jìn)步任務(wù)學(xué)校和新老師的責(zé)任感和積極性，保證了新老師培訓(xùn)工作的安康開(kāi)展。(1)對(duì)基地學(xué)校新老師任職學(xué)校進(jìn)展考核。新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承當(dāng)，主要形式是導(dǎo)師制。為此，在布置培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，我們專(zhuān)門(mén)向各學(xué)校明確了《新老師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與詳細(xì)要求》、《新老師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與詳細(xì)要求》、《江寧區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)帶教誨師遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作要求》。在見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)完畢前，我們將根據(jù)《新老師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《新老師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)校任務(wù)完成情況進(jìn)展評(píng)估。(2)對(duì)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)情況進(jìn)展考核。為催促新老師們認(rèn)真參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《江寧區(qū)中小學(xué)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》，將所有的參訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)為50份學(xué)習(xí)記錄表，要求新老師在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真填寫(xiě)，全面反映參訓(xùn)過(guò)程原貌。在見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)完畢前，我們將根據(jù)《江寧區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新老師的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)展評(píng)估。(3)進(jìn)步任務(wù)學(xué)校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新老師。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對(duì)象既有本校老師也有外校老師，這就確保了各基地學(xué)校對(duì)全區(qū)新老師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注，培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更加科學(xué)、務(wù)實(shí)。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新老師如何成功駕馭課堂?”他們?cè)O(shè)計(jì)的首次培訓(xùn)專(zhuān)題是“新老師如何吃透教材?”，第二次培訓(xùn)專(zhuān)題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓(xùn)專(zhuān)題是“學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。三次活動(dòng)均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓(xùn)專(zhuān)題的提出都來(lái)自于前一次專(zhuān)題研討中新老師產(chǎn)生的困惑，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新老師量身定做，收到了很好的效果。2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)2我有幸參加了這次河南省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)考慮，真心討論。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)，面對(duì)當(dāng)前如何施行素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自程度和教研才能，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氣氛，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，開(kāi)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生才能。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能獲得良好的教學(xué)效果。第三進(jìn)步了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的進(jìn)步勢(shì)在必行.聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真考慮;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上到達(dá)“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)展交流。我的業(yè)務(wù)程度有了很大的進(jìn)步，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在理論中獲得成長(zhǎng)。2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)今年的工作總結(jié)如下。一、在思想上積極上進(jìn)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒(méi)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)治教把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。如今對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的花木文化資與網(wǎng)絡(luò)資相結(jié)合，進(jìn)展教學(xué)資的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比擬喜歡上校本課的。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。三、在分管工作上積極主動(dòng)分管工作思路明晰，做到期初進(jìn)展合理方案，施行過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教誨處安排了綜合理論課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照方案，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與老師討論、交流。老師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課老師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助老師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)