部編版《花之歌》優(yōu)秀課件1

4花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件1部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件14花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)部編版《花一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)《花之歌》。讓我們跟隨詩(shī)人一起感受花的美好，花的靈性吧！一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)花初讀課文后，你覺得“我”是什么？花初讀課文后，你覺得“我”是什么？課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。花的形象美花的精神美

（1-4）

（5-7）花的形象美花的精神美（1-4）（5-7）我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……隱喻在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目這是交代花的整體形貌和生長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星點(diǎn)點(diǎn)。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目花的四季變化，花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。...四季花的四季變化，花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。這句話講了花的功用：可以作為表達(dá)情意的禮物；可以作為婚禮的裝飾；可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（花）（仿寫）＊我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)與

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。夜空中的星星太陽(yáng)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。表現(xiàn)了作者渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的性格。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高。近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。”中的“哲理”指什么？這句話有何作用？我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。暗含了對(duì)人類的批評(píng)。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝改芊癜衙慷沃械摹拔摇备某伞盎ā保坎荒?。詩(shī)人運(yùn)用第一人稱從花的視角描繪了四季更迭花開花落的景象。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生意義的獨(dú)特感悟。能否把每段中的“我”改成“花”？想一想，這首散文詩(shī)，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？這首散文詩(shī)以花的口吻，講述了花的成長(zhǎng)及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的大自然畫卷。贊揚(yáng)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。想一想，這首散文詩(shī)，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐；得意時(shí)，不孤芳自賞。無(wú)論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時(shí)推薦閱讀《先知·沙與沫》

《淚與笑》推薦閱讀《先知·沙與沫》《淚與笑》花之歌形象美星星大自然的話語(yǔ)精神美諸元素之女親友之間交往的禮品婚禮的冠冕生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)純潔無(wú)私追求光明積極樂(lè)觀傳遞芬芳花之歌形象美星星大自然的話語(yǔ)精神美諸元素之女親友之間交往的禮

《花之歌》是

中的一首，詩(shī)人用

來(lái)敘述

。這首散文詩(shī)表意是寫花，但真正是寫人。號(hào)召我們要“

，

；

，

”?！都o(jì)伯倫詩(shī)選》花的語(yǔ)言大自然的話語(yǔ)仰望高空對(duì)光明心馳神往不顧影自憐也不孤芳自賞《花之歌》是讀一讀含“花”的詩(shī)句感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和芬咽菓已掳僬杀q有花枝俏?！珴蓶|《卜算

子·詠梅》待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花?！虾迫弧哆^(guò)故人莊》讀一讀含“花”的詩(shī)句感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ抛x一讀。蒼穹

孕育

祭獻(xiàn)

搖曳

旖旎

馥郁

瓊漿鳴囀

讀一讀。蒼穹孕育祭獻(xiàn)搖曳把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。孤（）自賞（）影自憐心馳（）往婆娑（）舞（）芳（）育碩大無(wú)（）芳顧神起芬馥朋把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。孤（）自賞（）影自憐心馳（模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：運(yùn)用第一人稱，運(yùn)用多種修辭手法。模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：運(yùn)用第一人謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)1.人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。2.人體1．出示、介紹天氣日歷，并試著用簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)圖記錄當(dāng)天的天氣。2.天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。3.對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行交流、討論。4.運(yùn)用多種感官來(lái)收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。5.意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。6.天氣總是在不斷變化，有些天氣會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)害。親愛的同學(xué)們，再見！親愛的同學(xué)們，再見！1.人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。親愛4花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件1部編版《花之歌》PPT優(yōu)秀課件14花之歌人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)部編版《花一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)《花之歌》。讓我們跟隨詩(shī)人一起感受花的美好，花的靈性吧！一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)花初讀課文后，你覺得“我”是什么？花初讀課文后，你覺得“我”是什么？課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。花的形象美花的精神美

（1-4）

（5-7）花的形象美花的精神美（1-4）（5-7）我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……隱喻在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目這是交代花的整體形貌和生長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星點(diǎn)點(diǎn)。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。突出花的高潔奪目花的四季變化，花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。...四季花的四季變化，花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。這句話講了花的功用：可以作為表達(dá)情意的禮物；可以作為婚禮的裝飾；可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（花）（仿寫）＊我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)與

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。夜空中的星星太陽(yáng)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。表現(xiàn)了作者渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的性格。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高。近義詞辨析顧影自憐：偏重于自我憐惜。孤芳自賞：偏重于自命清高而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝甘裁矗窟@句話有何作用？我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。暗含了對(duì)人類的批評(píng)。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！敝械摹罢芾怼敝改芊癜衙慷沃械摹拔摇备某伞盎ā保坎荒?。詩(shī)人運(yùn)用第一人稱從花的視角描繪了四季更迭花開花落的景象。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生意義的獨(dú)特感悟。能否把每段中的“我”改成“花”？想一想，這首散文詩(shī)，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？這首散文詩(shī)以花的口吻，講述了花的成長(zhǎng)及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的大自然畫卷。贊揚(yáng)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。想一想，這首散文詩(shī)，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐；得意時(shí)，不孤芳自賞。無(wú)論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。學(xué)完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時(shí)推薦閱讀《先知·沙與沫》

《淚與笑》推薦閱讀《先知·沙與沫》《淚與笑》花之歌形象美星星大自然的話語(yǔ)精神美諸元素之女親友之間交往的禮品婚禮的冠冕生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)純潔無(wú)私追求光明積極樂(lè)觀傳遞芬芳花之歌形象美星星大自然的話語(yǔ)精神美諸元素之女親友之間交往的禮

《花之歌》是

中的一首，詩(shī)人用

來(lái)敘述

。這首散文詩(shī)表意是寫花，但真正是寫人。號(hào)召我們要“

，

；

，

”?！都o(jì)伯倫詩(shī)選》花的語(yǔ)言大自然的話語(yǔ)仰望高空對(duì)光明心馳神往不顧影自憐也不孤芳自賞《花之歌》是讀一讀含“花”的詩(shī)句感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和芬咽菓已掳僬杀q有花枝俏?！珴蓶|《卜算

子·詠梅》待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。——孟浩然《過(guò)故人莊》讀一讀含“花”的詩(shī)句感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚