部編教材《“精彩極了”和“糟糕透了”》1課件

人教版語文五年級(jí)上冊(cè)20

“精彩極了”和“糟糕透了”人教版語文五年級(jí)上冊(cè)20“精彩極了”和“糟糕暢談心語1.當(dāng)你考試得了滿分的時(shí)候，媽媽和爸爸都會(huì)說什么？2.當(dāng)你比賽失敗的時(shí)候，媽媽和爸爸又會(huì)對(duì)你說些什么？3.你最喜歡誰的說法？為什么？“精彩極了”和“糟糕透了”暢談心語1.當(dāng)你考試得了滿分的時(shí)候，媽媽和爸爸都會(huì)說什么？“巴德·舒爾伯格：美國著名的暢銷書作家。作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。走近作者巴德·舒爾伯格：美國著名的暢銷書作家。作品有《在濱水區(qū)》學(xué)習(xí)要求1.默讀課文，分別用“

”和“

”畫出母親和父親對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià)，用“

”畫出“我”的反應(yīng)。2.邊讀邊在感受最深的地方做批注并思考：(1)父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法?(2)巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？3.想好后和小組同學(xué)說一說。學(xué)習(xí)要求1.默讀課文，分別用“”和“”畫出母親和父謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥歧途謹(jǐn)慎讀一讀歧途：錯(cuò)誤的道路。謄寫鼓勵(lì)一篇出版讀一讀歧途：錯(cuò)誤的道路。說一說文中的“我”因?yàn)槭裁炊π?？記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。母親讀了“我”的詩非常興奮，她摟住“我”贊揚(yáng)，讓“我”既害羞又得意。miǎntiǎn說一說文中的“我”因?yàn)槭裁炊π?？記得八九歲的時(shí)候，我寫說一說母親的評(píng)價(jià)母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。她高興得再次擁抱了我?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。抓住了母親的動(dòng)作、語言、神情進(jìn)行描寫。精彩極了！說一說母親的評(píng)價(jià)母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著說一說我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的?！皨寢?，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！拔摇钡姆磻?yīng)miǎntiǎn說一說我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。說一說整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，表現(xiàn)了“我”迫不及待地想要父親看到的“我”的詩的焦急心理。téng說一說整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮說一說父親的評(píng)價(jià)和“我”的反應(yīng)“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”糟糕透了。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。說一說父親的評(píng)價(jià)和“我”的反應(yīng)“我看這首詩糟糕透了?！弊h一議母親的評(píng)價(jià)，是想

我。父親的評(píng)價(jià)，是想

我。鼓勵(lì)表揚(yáng)支持批評(píng)提醒警告議一議母親的評(píng)價(jià)，是想我。鼓勵(lì)表揚(yáng)支持批評(píng)現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！闭f一說巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？作者是幸運(yùn)的，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)過程中既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警告和提醒?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“槽糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。說一說巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？他在68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“愛的啟示”寫寫自己感受。寫一寫結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“愛的啟示”寫寫自己感受。寫一寫謝謝觀看！謝謝觀看！1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文人教版語文五年級(jí)上冊(cè)20

“精彩極了”和“糟糕透了”人教版語文五年級(jí)上冊(cè)20“精彩極了”和“糟糕暢談心語1.當(dāng)你考試得了滿分的時(shí)候，媽媽和爸爸都會(huì)說什么？2.當(dāng)你比賽失敗的時(shí)候，媽媽和爸爸又會(huì)對(duì)你說些什么？3.你最喜歡誰的說法？為什么？“精彩極了”和“糟糕透了”暢談心語1.當(dāng)你考試得了滿分的時(shí)候，媽媽和爸爸都會(huì)說什么？“巴德·舒爾伯格：美國著名的暢銷書作家。作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。走近作者巴德·舒爾伯格：美國著名的暢銷書作家。作品有《在濱水區(qū)》學(xué)習(xí)要求1.默讀課文，分別用“

”和“

”畫出母親和父親對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià)，用“

”畫出“我”的反應(yīng)。2.邊讀邊在感受最深的地方做批注并思考：(1)父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法?(2)巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？3.想好后和小組同學(xué)說一說。學(xué)習(xí)要求1.默讀課文，分別用“”和“”畫出母親和父謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥歧途謹(jǐn)慎讀一讀歧途：錯(cuò)誤的道路。謄寫鼓勵(lì)一篇出版讀一讀歧途：錯(cuò)誤的道路。說一說文中的“我”因?yàn)槭裁炊π?？記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。母親讀了“我”的詩非常興奮，她摟住“我”贊揚(yáng)，讓“我”既害羞又得意。miǎntiǎn說一說文中的“我”因?yàn)槭裁炊π?？記得八九歲的時(shí)候，我寫說一說母親的評(píng)價(jià)母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。她高興得再次擁抱了我?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。抓住了母親的動(dòng)作、語言、神情進(jìn)行描寫。精彩極了！說一說母親的評(píng)價(jià)母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著說一說我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的?！皨寢專职窒挛缡裁磿r(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！拔摇钡姆磻?yīng)miǎntiǎn說一說我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。說一說整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，表現(xiàn)了“我”迫不及待地想要父親看到的“我”的詩的焦急心理。téng說一說整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮說一說父親的評(píng)價(jià)和“我”的反應(yīng)“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”糟糕透了。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。說一說父親的評(píng)價(jià)和“我”的反應(yīng)“我看這首詩糟糕透了?！弊h一議母親的評(píng)價(jià)，是想

我。父親的評(píng)價(jià)，是想

我。鼓勵(lì)表揚(yáng)支持批評(píng)提醒警告議一議母親的評(píng)價(jià)，是想我。鼓勵(lì)表揚(yáng)支持批評(píng)現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！闭f一說巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？作者是幸運(yùn)的，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)過程中既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警告和提醒。現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“槽糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。說一說巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的？他在68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“愛的啟示”寫寫自己感受。寫一寫結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“愛的啟示”寫寫自己感受。寫一寫謝謝觀看！謝謝觀看！1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有