初中八年級物理階段性測試

八年級物理階段性測試特別提示：本卷所有試題答案都一定填在答題卡上，不然視為無效！一、選擇題：（每題2分，共32分）1．做完“裝滿水的杯子里還可以放多少回形針”的實驗，強(qiáng)強(qiáng)對實驗的結(jié)果感覺特別驚訝，同時對決定放入回形針多少的要素進(jìn)行了猜想．請指出以下猜想中，必定不合理的是A．杯子的構(gòu)成資料B．杯口的大小C．杯里所盛的液體D．杯子的價錢2．在圖給出的城市道路交通標(biāo)記中，表示“嚴(yán)禁鳴笛”的是3.

ＡＢＣＤ在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（以下圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，球被多次彈開．在此實驗中，乒乓球的作用A．使音叉的振動趕快停下來B．使音叉的振動時間延伸C．將音叉的細(xì)小振動放大，便于察看D．使聲波多次反射，形成回聲4．甲在足夠長的空金屬自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到A．1聲

B．2聲

C．3聲

D．4聲5．以下圖的四幅圖，以下說法正確的選項是抽氣甲乙丙?。讏D中，城市某些路段兩旁的透明板墻能夠減小噪聲污染．乙圖中，擊鼓時使勁越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高．丁圖中，演奏者經(jīng)過手指在弦上按壓地點(diǎn)的變化來改變發(fā)聲的響度6．以下平時用語中所講的“高”指的是音調(diào)的是：A．“喂，我聽不到，你的聲音再高一些”B．“你的聲音很高，我聽得很清楚C．“請勿大聲吵鬧”D．“這音太高，我唱不上去

”7．如圖，醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動主若是為了．適合改變心臟跳動頻次，使音調(diào)變高．縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度．能夠增大心臟跳動振幅，使響度增大8．如圖，從圖的波形上看，以下波形圖中是噪聲的為9．以下說法中，你以為最切合實質(zhì)的是A．人體的正常體溫是35℃C．丹陽盛夏正午室外溫度可達(dá)39℃

B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃D．丹陽冬季的最低氣溫可達(dá)零下

30℃10．地上有積水時，常用掃帚將水向周圍掃開，這樣做的目的是A．掃開時，地上的孔多，便于溢出B．增大蒸發(fā)面積C.掃帚的運(yùn)動加速了空氣的流動D．掃帚把水吸走了11．有四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計測水溫”的實驗操作,分別如圖中A、B、C、D所示,此中正確的選項是12．把盛有水的紙盒放在火焰上燒，水燒開了，但紙盒不會燒著，這是因為A.水能夠滅火，因此紙盒不會燒著B．火焰的溫度較低，低于紙盒的著火點(diǎn)C.紙的著火點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)D．水擅長散熱，故紙盒的溫度不高于著火點(diǎn)13．夏季，用電電扇對著人吹風(fēng)，人感覺涼快，若用電電扇對著溫度計吹風(fēng)，則溫度計的示數(shù)將A.不變B.降低C.高升D.沒法確立14．在“研究水沸騰”實驗時能察看到的現(xiàn)象中，不正確的選項是．開始加熱就有氣泡不停地產(chǎn)生．開始加熱時杯底及側(cè)壁上生成少量吝嗇泡．沸騰時杯底氣泡快速上漲，而且體積增大，抵達(dá)水面，氣泡破碎15．夏季，當(dāng)我們翻開冰箱門時，常能夠看到“白霧”，這是因為A.冰箱內(nèi)食品中的水分遇熱后，蒸發(fā)形成的水蒸氣B.空氣中的水蒸氣遇冷而液化成的小水滴C.冰箱中的水形成的水蒸氣1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰箱內(nèi)原有的水蒸氣液化的小水滴16．以下圖，燒杯內(nèi)盛有水，玻璃試管內(nèi)盛有下表所列的一種液體，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若對燒杯的底部連續(xù)加熱，最后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則試管內(nèi)盛的液體是A．酒精B．水C．煤油D．酒精或水二、填空題：（每空1分，共27分）17．以下圖，甲圖說明發(fā)聲的物體在

▲；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不單能在空氣中流傳，也能在

▲

中流傳；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是依據(jù)聲音的▲

來判斷的

.18．“神舟六號”在太空中，航天員在飛船內(nèi)能夠直接對話，假如在飛船外共同作業(yè)時，他們卻不可以直接對話，一定借助電子通訊設(shè)施進(jìn)行溝通，原由是▲。往常狀況下，聲音在空氣中的流傳速度是_____▲___m/s，聲音在空氣中比在水中流傳得___▲____（選填“快”或“慢”）。計量噪聲強(qiáng)弱常用___▲_________做單位。19.在學(xué)校音樂教室里

,小華用大小不一樣的力彈奏鋼琴上的同一個鍵

,發(fā)出聲音的

▲不一樣,用相同的力彈奏不一樣的鍵,發(fā)出聲音的▲_不一樣.20．濕衣服能被曬干；在家頂用水壺?zé)畷r，水燒開后連續(xù)加熱，水會較快地減少甚至被燒干而造成事故。以上狀況，我們稱水發(fā)生了▲現(xiàn)象，但形式不一樣，前者叫▲

，后者叫

▲

。21．液體溫度計是利用▲_的性質(zhì)來丈量溫度的．此中，規(guī)定以▲_為0℃，以▲_為100℃。往常狀況下，酒精的沸點(diǎn)是78℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃．你以為要測開水的溫度，應(yīng)采用▲_（選填“酒精”或“水銀”）溫度計．22．以下圖是甲、乙、丙三個溫度計的局部圖示，請你記下各溫度計的示數(shù)：甲溫度計的示數(shù)為

▲_

℃；乙溫度計的示數(shù)為

▲_

℃；丙溫度計的示數(shù)為

▲_

℃23．據(jù)CCTV報導(dǎo)，喜馬拉雅山脈的冰川融化速度在加速.這類現(xiàn)象主若是因為人類活動中過多排放▲惹起的“溫室效應(yīng)”造成的.請?zhí)岢鲆粋€能防備溫室效應(yīng)的可行舉措________▲_______。24“吹氣”和“哈氣”都是從口中呼出來的氣，夏季用嘴“吹氣”能使開水變涼，這是因為▲，使水溫降低。而冬季用嘴敵手“哈氣”使手變溫暖，這是因為▲，使腕表面溫度高升。居民使用的液化石油氣就是在常溫下用▲的方法使石油氣液化，儲藏在鋼罐里。25．如圖甲在實驗室的準(zhǔn)備桌上早就擺放著溫度計和盛有酒精的瓶子，瓶塞是由泡沫制成。某同學(xué)將溫度計經(jīng)過泡沫插入瓶中，察看準(zhǔn)備桌上的溫度計，示數(shù)是24℃。將泡沫瓶塞與溫度計一同拿開如圖乙所示，溫度計示數(shù)將變▲，這一現(xiàn)象說了然▲，請你至少列舉例一個說明此現(xiàn)象的應(yīng)用▲。三、實驗與設(shè)計：（共30分）26．(4分)察看下表，試寫出兩個與聲音流傳速度相關(guān)的結(jié)論：在空氣中在氣、固、液體中（0℃）在15℃空氣中溫度／℃聲速／m·s-1介質(zhì)聲速／m·s-1頻次／Hz聲速／m·s-10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900-5000256340結(jié)論：例：聲音在不一樣介質(zhì)中流傳速度是不一樣的。（1）▲（2）▲請你假想一下，若是聲音在空氣中的速度變成0.01m／s，我們的生活會有一些變化。請寫出兩個合理的場景。（1）▲（2）▲27．（3分）小明想研究“不一樣資料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能”，除了待檢測的資料外，可利用的器械還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實驗中適合作聲源的是▲_；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其周圍塞滿待測資料。他假想了兩種實驗方案：方案A．讓小明站在距鞋盒必定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B．讓小明邊聽聲音，邊向退后，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你以為最正確的方案是▲。（3）經(jīng)過實驗獲得的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)以下表格所示：資料

衣服

錫箔紙

泡沫

資料

衣服

錫箔紙

泡沫距離/m

1.2

響度

較響

較響

弱則待測資料隔聲性能由好到差的次序為

▲

。28．（7分）以下圖，小明和小剛用細(xì)棉線連結(jié)了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。a（銅）b（銅）c（尼龍）d（銅）（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表示（2）相距相同遠(yuǎn)，發(fā)言者以相同的響度發(fā)言，假如改用細(xì)金屬絲連結(jié)“土電話”

▲。，則聽到的聲音就大些。這一實驗表示：▲。（3）假如用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是因為▲。4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不一樣的琴弦，又進(jìn)行了研究“音調(diào)解哪些要素相關(guān)”的活動。他們采用的琴弦長度、資料在圖中已標(biāo)出（此中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，而且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦▲（選填符號a、b、c或d）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究▲。③如有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)研究過程中存在什么問題？▲。④兩位同學(xué)還可以夠選擇琴弦▲（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與資料的關(guān)系”。29．（2分）在使用溫度計測液體的溫度時，有以下幾個步驟，此中錯誤的選項是請依據(jù)正確的次序，把以下步驟從頭擺列：▲

▲；（只要填寫序號）。①把溫度計的玻璃泡所有浸入被測液體；②察看溫度計的丈量范圍、最小分度，選用適合的溫度計；③待溫度計示數(shù)穩(wěn)固后再讀數(shù)；④從被測液體中拿出溫度計讀數(shù)；⑤預(yù)計被測液體的溫度。30．（14分）在“察看水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，乳名同學(xué)開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，相關(guān)記錄數(shù)據(jù)以下：時間/min0123456789溫度/℃90929496979899999999（1）依據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)剖析，假如在其余條件不變的狀況下，第9min后，連續(xù)對水加熱1min，則水的溫度是___▲___℃。（2）請依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在以下圖中先描點(diǎn)，再用光滑的曲線畫出水的沸騰圖像．溫度/℃10095900246810時間/min（3）如圖甲圖為實驗時的情況。在組裝器械時，是依據(jù)▲（選填“由上到下”或“由下到上”）的次序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的▲（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）。因為操作錯誤，他察看到水沸騰時，溫度計的示數(shù)大于100℃，他的錯誤是__________▲___.。當(dāng)糾正錯誤后，他察看到水沸騰時，如圖乙所示，溫度計的讀數(shù)為▲℃。（4）由圖像能夠看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為

____▲_

min。水已沸騰后，若連續(xù)對水加熱，則水在加熱過程中溫度將▲；此時，水中的氣泡與沸騰前對比，有什么不一樣？▲（寫出一點(diǎn)即可）。5）某同學(xué)在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這類現(xiàn)象的原由可能是哪些？（起碼寫一點(diǎn)）▲6）某實驗小組依據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了以下圖的圖線，此中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。依據(jù)圖中的剖析圖線：兩同學(xué)開始加熱時，水的初溫是▲℃；從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個同學(xué)實驗所用的時間是▲（選填：“相同”、“不一樣”或“沒法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差別的原由：有可能是加熱條件完整相同的狀況下，A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的▲。（選填“大”或“小”）四、生活與應(yīng)用：（7+4）31．（7分）閱讀以下短文，按要求達(dá)成后邊提出的問題：（1）蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔，用蠟封住其耳朵，固然把它放在光亮的房間里，卻像喝醉酒相同，一次一次地碰到阻礙物，以后，物理學(xué)家證明了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這類波的回聲來確立目標(biāo)和距離。⑵假如把八只相同的玻璃杯盛不一樣深度的水用一根細(xì)棒挨次敲打杯子，能夠發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量相關(guān)。假如調(diào)理適合，可演奏簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。⑶很多年前，“馬可波羅”號風(fēng)帆在“火地島”失散，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之迷”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻次低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻次和亞聲波極為相像，當(dāng)兩者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而喪生。⑴請你將上邊短文中①和②兩處補(bǔ)上適合的文字：①____▲____，②___▲______⑵亞聲是指我們學(xué)過的__________▲___。⑶從短文⑶中能夠看出，人體內(nèi)臟的固有頻次大概是___▲_左右，且聲音擁有____▲_。⑷從短文⑵中能夠看出，所填的物理量②與▲相關(guān),關(guān)系是____▲____。32．（4分）電影“冰海沉船”重現(xiàn)了1912年“泰坦尼克”號海洋輪跟冰山相撞而淹沒的慘劇。此刻這類慘劇就不易再發(fā)生了，因為科學(xué)家發(fā)了然一種利用聲吶測海中的冰山和暗礁的裝置，假如這類裝置發(fā)出的信號碰到暗礁5s后收到返回的波，則暗礁到船的距離至罕有多遠(yuǎn)？（設(shè)這類聲波在海水中每秒流傳1500m）八年級物理階段性測試答題卡一、選擇題：（每題2分，共32分）題號12345678答案題號910111213141516答案二、填空題：（每空1分，共27分）1