記敘文開頭寫法1課件

元代喬夢符提出作文“六字訣”：鳳頭豬肚豹尾：文章開頭要像鳳頭一樣美麗動人：中間要像豬肚一樣豐滿充實：結尾要像豹尾一樣警策有力記敘文開頭的寫法開頭常見的毛?。?/p>

1．離題太遠，令人煩厭2．故弄玄虛，適得其反3．拐彎抹角，離題千里4．千篇一律，格式固定作文中，文章開頭的毛病一般有以下幾種表現(xiàn)：

（一）離題太遠有的同學在作文時，思路不是很清晰，因而往往在開篇多寫幾筆，似乎不多說幾句就說不透。不厭其煩，費了很多周折，繞了很多圈子，才繞到正題上來。如下文《我最尊敬的人》的開頭就有這種毛病：“每個人都有自己最尊敬的人。也許有的人會說，他似乎沒感到誰是他最尊敬的人，其實不然。這不過是他沒意識到罷了。如果你仔細琢磨一下，你就會清楚地發(fā)現(xiàn)，你的一言一行，一舉一動，甚至于一個習慣、一個嗜好，往往都是從你最尊敬的人那里學來的。那么我最尊敬的人是誰呢？那就是我小學時的王老師，我為什么最尊敬他呢？那還是讓我詳詳細細地給你說一說他的情況吧?！?/p>

這個開頭，可謂又臭又長，說了一大堆廢話，才“引”出我最尊敬的人，讀起來令人煩厭。

（二）故弄玄虛有的同學為了把開頭寫得新穎，優(yōu)美動聽，往往開頭堆砌一些“華麗”的詞藻，效果卻適得其反。如“隨著歲月的流逝，人們往往經(jīng)歷過許許多多的人或事，但大多都淡忘了，可有些動人心魄的、撼人心靈的事卻永志不忘，它猶如川流不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常會烙印在你頭腦中一些蛛絲馬跡。一年前，我去姥姥家度暑假，曾見到一位盲童小女孩在擁擠的客車上主動把座位讓給一位老大爺，這件事如一顆閃爍的珍珠，我至今記憶猶新?！边@段話，表面上很“華麗”，實際上它們和中心是什么關系，表達了什么思想感情，即使作者本人也未必清楚。

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準，主要看它：1、是不是文章的有機組成部分2、能否為文章的內容和中心服務3、能否吸引讀者讀下去記敘文開頭的寫法一、開門見山法二、引用法三、描寫法四、抒情法五、設問法六、設疑法記敘文開頭的寫法一、開門見山法

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時在文章的第一段開篇點題，或點明題目，或點及中心，使文章不拖泥帶水，不轉彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入，給人簡潔明了的感覺。

記敘文開頭的寫法例子：1、我對老師總是很敬佩，他們在自己的崗位上，用自己的心血培養(yǎng)著下一代。而在教過我的小學老師中，數(shù)學老師陳文忠是我最為敬佩的一個，特別是他那雙藏在黑邊近視鏡后面的嚴厲、敏銳，有時又顯得溫和的眼睛，更讓人難以忘懷?！独蠋煹难劬Α?、“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書?！?/p>

---《書趣》3、

“我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛?！?---《善待貧困》

記敘文開頭的寫法7.簡潔是一種高層次的美，開門見山，直奔主題，勢必有痛快淋漓之感。魯迅先生《藤野先生》一文的開頭：“東京也無非是這樣……”似乎很平常的一句話，用在這里，直奔所敘之事，又隱含自己的態(tài)度，看似無技巧，實則是最大的技巧。

8.再如：席慕容的《貝殼》開頭：“在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼?！遍_篇緊扣文題，毫不拖泥帶水，給人以干凈、利落、簡練之感。9.梁衡的《夏感》一文的開頭：“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律?！笔紫劝严奶斓奶攸c告訴給讀者，揭示文章要寫的中心

記敘文開頭的寫法例子：1、“說稀奇，真稀奇，班長有個怪肚皮。這個肚皮真滑稽，愿痛愿好有秘密?！薄@是近來流傳在我們班上的一段順口溜，說起這段順口溜的來歷，還有兩個小小的故事哩——《班長有個“怪肚皮》2、

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

——《人民的勤務員》3、“某校一學生，考大學時作弊，被老師當場抓住……”看完報紙，往床上一躺，回憶起了小學畢業(yè)時那次考試。

練習：

請為《媽媽的愛》寫一個開頭，要求能引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等。三、描寫法描寫人物外貌、動物外形、建筑外觀或周圍環(huán)境，給人留下鮮明印象，渲染氣氛和抒寫情感。記敘文開頭的寫法1、自然景色描寫式即文章的開頭先描寫景物，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。景物描寫，借景抒情。有的文章的開頭，在描寫自然景物中寄寓作者深厚的感情，為全文的感情立下基調。1.魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時候既然是深冬，漸進故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。我的心禁不住悲涼起來。”這樣的景物描寫，呈現(xiàn)在讀者面前的故鄉(xiāng)的景色是荒涼的、蕭索的、凋敝的。這不但為全文定下了悲涼的感情基調，也預示了人物悲劇性的結局。2.《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

例子：3、又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點點化為泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考試又浮現(xiàn)在眼前……4.教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。---《心中筑起一堵墻》場面描寫：

“太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出?！?---《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。▲運用時要注意幾點：１、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。２、描寫要抓住特征，遣詞用句要準確，要適合文章內容的展開和人物情感的抒發(fā)。2、人物外貌描寫式

五十二雙眼睛盯著教室那扇棕色的門，鈴聲響處，門被輕輕推開，進來一位年輕的老師，瘦高個，短發(fā)，淺格子襯衫，分外精神，他捧著一大疊作業(yè)本，就好象擁抱著金色的豐收的希望。只見他抬頭向同學們掃視了一眼，然后快步走向講臺。

如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。

又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。

1、愛讓花兒明白了春雨的無私，愛讓海鷗明白了大海的情懷，愛使我再一次明白了人生的價值。

2、“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”

——《別了，我愛的中國》3、不是所有的愛都如春天的繁花，給你滿心的喜悅；不是所有的愛如夏日的綠蔭，給你一身的清涼；不是所有的愛都如秋天的金果，給你一季的輝煌。真的，不是所有的愛都容易擁有和感受，一如冬天的愛。

——《冬天的愛》2、考試，對我們而言，是什么呢？是可怕的酷刑，還是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，或是人生中另一個新的起點？是的，考試很可怕，但也很輝煌。如果讓我選擇，我選擇后者。

3：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”

----《秋魂》

這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。六、設疑法（也稱設置懸念法）

通過從事情巨大的反差上落筆，設下懸念，從而吸引讀者急切地讀下去。人類的天性就是好奇，不斷探求事物的發(fā)展規(guī)律是人類進步的重要因素之一?！按蚱粕冲亞柕降住！薄安坏近S河心不死”等諺語就形象地說明了人們是多想知道隱藏在事物表象下面的那個答案。因此，如果在文章的開頭設置一個懸念或疑團，無疑會吊起讀者的胃口，激發(fā)人們追根尋底的好奇心。記敘文開頭的寫法（2）“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來……”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口。

莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的開頭部分，寫全家人每到星期日都要穿戴整齊到海邊去散步，看到大海船開進港口，父親就會說那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀？”這里，作者巧妙地給讀者設置了這樣幾個疑團：我們一家人為什么每到星期日都穿戴整齊地去港口？父親為什么每當看到大海船開進港口就說那句永不變更的話？于勒何許人也？假如于勒真的出現(xiàn)了，會給我們一家?guī)硎裁礃拥捏@喜呢？正是這樣巧妙的懸念設置，才會吸引讀者急不可耐地讀下去。例子：1、元旦那天，我家門口喇叭聲聲，鞭炮齊鳴。打扮得花枝招展的姐姐，在喜慶音樂和炮竹的輕煙中坦然地登上了結婚的香車……

面對這喜慶的場面，我卻心如刀絞，淚流滿面。

——《當我面對姐姐出嫁的時候》2、

一陣熟悉的腳步聲由遠而近，是媽媽回來了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。愁云滿臉，默默地放下提包就直往臥室走去。

——《媽媽變啦》3.一個月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個永遠擦不掉的污點。練習：

在你的學習生涯中，經(jīng)歷了許多考試，總有一次讓你特別難忘，請以《難忘那一次考試》為題，寫一個記敘文的開頭。

作業(yè)：任選一作文題，擬一個有特色和新意的開頭：《心愿》《生活告訴我》《可愛的家鄉(xiāng)》《真沒想到》《我的歡樂》《難忘的時刻》附：結尾的技巧1、卒章見志。如《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。"這種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。2、引發(fā)聯(lián)想。

"我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……"這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。如《父親》的結尾："不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！"此種結尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。4、首尾呼應。

《雪夜》的結尾中這樣寫道："誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……"與開頭"雪花像無數(shù)白色的小精靈，