教學(xué)團(tuán)隊任務(wù)書

院級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)任務(wù)書團(tuán)隊名稱： 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)團(tuán)隊帶頭人：聯(lián)系方式：所在系部： 信息工程系填表日期：2011年5月25日組織人事處制填 表 說 明任務(wù)書限用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂。所填內(nèi)容必須真實、可靠。如表格篇幅不夠，可另附紙，但頁碼要清楚。一、團(tuán)隊基本情況簡介計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)設(shè)立于2005年，本專業(yè)密切結(jié)合社會需求，以職業(yè)崗位群得要求為依據(jù)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，對傳統(tǒng)課程體系進(jìn)行了大膽改革，教學(xué)內(nèi)容始終保持了先進(jìn)性、實用性。根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，通過引進(jìn)、培養(yǎng)等多種渠道，使師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步壯大，組建了一支教育理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、改革意識強(qiáng)、教學(xué)水平高的教學(xué)隊伍。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊共擁有專任教師名、兼職教師名。專任教師中副教授名，講師名，助教名，具備雙師素質(zhì)的教師名，院級骨干教師名，院級十佳青年教師1人，省級優(yōu)秀教師1名。教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等相對優(yōu)化，具有研究生學(xué)位的名（含碩士在讀名）。兼職教師隊伍中，名人員全部來自企業(yè)一線，其中名高級工程師、名工程師。團(tuán)隊教學(xué)與科研成果顯著，技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)。在科研和技術(shù)服務(wù)方面，成功申報省級課題項。本團(tuán)隊在網(wǎng)站建設(shè)、多媒體設(shè)計、圖像圖像處理、軟件開發(fā)等方面具有企業(yè)級的開發(fā)水平，有人被企業(yè)聘為顧問、長期參與企業(yè)的研發(fā)工作，與企業(yè)合作開發(fā)應(yīng)用項目項。賈殿燕老師的《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程獲得2010年省級精品課程。近三年來，本團(tuán)隊共主持編寫出版教材部，參與編寫教材部，開發(fā)校內(nèi)實訓(xùn)教材部。多年來，團(tuán)隊在工作中努力實踐著“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“教、學(xué)、做一體化”，教學(xué)效果得到學(xué)生、用人單位的高度評價。二、團(tuán)隊成員情況帶頭人情況：姓 名 出生年月 參加工作時間政治面貌 中共黨員 民 族 漢 性 別 男最終學(xué)歷（學(xué)位） 授予單位 授予時間高校教齡 6 職 稱 副教授 行政職務(wù) 系副主任聯(lián)系地址、郵編辦公電話 移動電話電子郵件地址獲獎情況（省部級以上）主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間 學(xué)習(xí)工作單位 所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域主要成員情況（限填10人）姓名 年齡 專業(yè) 最終學(xué)歷（學(xué)位） 職稱 職務(wù) 參加工作時間 高校教齡66666666三、團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)到2013年，建設(shè)一支忠誠黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力、豐富的工作經(jīng)驗和較高的技術(shù)研發(fā)與服務(wù)能力，在校內(nèi)有權(quán)威、業(yè)內(nèi)有名氣、省內(nèi)有影響的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。具體又分成以下兩個目標(biāo)：素質(zhì)能力目標(biāo)引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀， 忠誠人民的教育事業(yè)， 恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具有集體觀念和團(tuán)隊意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態(tài)和合作精神，能夠聯(lián)系社會、了解社會、服務(wù)社會。具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；具有獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力；掌握現(xiàn)代化科學(xué)手段和教育信息技術(shù)。2.教師梯隊結(jié)構(gòu)目標(biāo)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的招生數(shù)量平穩(wěn)，

到2013年專任教師數(shù)量需要達(dá)到

15人以上，青年教師中碩士學(xué)位及以上比例達(dá)到

70％以上，高級職稱比例達(dá)到

40％以上，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到

100％以上，企業(yè)兼職教師與專職教師比達(dá)到

1：1。需要培養(yǎng)專業(yè)帶頭人

1～2人、中青年骨干教師

3～4人；聘請企業(yè)兼職教師

10人以上。四、團(tuán)隊建設(shè)方案根據(jù)學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和信息工程系發(fā)展規(guī)劃的精神， 結(jié)合信息工程系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀，特制定 2011～2013年教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃。一、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 [教高[2006]16 號]”文件精神，落實科教興國和山東省人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的精神，以全面提升師資隊伍整體素質(zhì)為核心， 以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點(diǎn)， 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以高素質(zhì)技能型人才隊伍建設(shè)為突破口， 努力建設(shè)一支適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊合理、素質(zhì)優(yōu)良，“雙師”素質(zhì)高，“雙師”結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊。二、建設(shè)思路按照“專職教師職業(yè)化， 兼職教師專業(yè)化”的師資隊伍建設(shè)理念加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)； 以校企合作為基礎(chǔ)， 市場調(diào)研、專家論證等為途徑， 共同開發(fā)和建設(shè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以對接地方產(chǎn)業(yè)、 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)， 教研教改研究與應(yīng)用技術(shù)研究雙向并舉，積極推進(jìn)高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育教學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)推廣； 以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動和引領(lǐng)教材建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)，形成集紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)于一體的立體化教學(xué)資源庫，積極促進(jìn)我院專業(yè)資源建設(shè)。三、建設(shè)內(nèi)容子項目一：教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.建設(shè)目標(biāo)2011-2013

年度，將團(tuán)隊規(guī)模擴(kuò)大

5-10

人，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人

1～2

名,其中省級專業(yè)帶頭人 1名；培養(yǎng)青年骨干教師 3名,其中省級青年骨干教師 1名；聘請校外兼職教師 3-5名。三年內(nèi)，使計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)雙師比例達(dá) 100%，兼職教師比例達(dá)到 50%以上，45歲以下青年教師中碩士研究生學(xué)位比例達(dá)

70%以上。2.建設(shè)思路按照“專職教師職業(yè)化，

兼職教師專業(yè)化”的師資隊伍建設(shè)理念，

本著“雙方聯(lián)動、 雙崗交替、雙向培養(yǎng)”的建設(shè)思路，通過訪問研修、實踐、學(xué)位提升等多種方式，加強(qiáng)師資隊伍有關(guān)教學(xué)方法改進(jìn)、

技能培訓(xùn)、科研項目開發(fā)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，

重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師建設(shè)，同時注重對中青年教師的培養(yǎng)與鍛煉，建立起一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師團(tuán)隊。3.建設(shè)措施（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)2011-2013年，將培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1名（）；同時按照省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)要求培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 1名（ ）；通過國內(nèi)外訪問、研修、考察、行業(yè)交流等多種方式，重點(diǎn)加強(qiáng)有關(guān)專業(yè)研究、課程體系開發(fā)、各類科研和技術(shù)服務(wù)能力等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)成為“敬業(yè)愛崗、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新“的專業(yè)帶頭人（如表1所示）表1計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施一覽表培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）合2011年2012年2013年計繼續(xù)教育①學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式1113②學(xué)習(xí)先進(jìn)職教經(jīng)驗①參與新產(chǎn)品開發(fā)，完成校企合作項目2項科研教改②進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模2226式研究③進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā)專業(yè)研究①市場調(diào)研1225②應(yīng)用技術(shù)推廣企業(yè)實踐①下企業(yè)鍛煉提高技能②聯(lián)系合作辦學(xué)1113(每年不少于3個月)③參與企業(yè)員工培訓(xùn)合計（萬元）56617（2）青年骨干教師建設(shè)2011-2013年，將選拔3名青年教師作為骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)；重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)歷、科研能力、教學(xué)能力、高職教育教學(xué)理念和專業(yè)實操能力的提升（如表2所示）。表2機(jī)電一體化專業(yè)骨干教師培養(yǎng)措施一覽表培訓(xùn)項目培訓(xùn)內(nèi)容年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）合計2011年2012年2013年學(xué)歷培訓(xùn)攻讀碩士以上學(xué)位0000①每年參加科研能力培科研教改訓(xùn)或講座不少于3次1②完成院級以上課題1-2項①市場調(diào)研專業(yè)研究②教學(xué)方法研究1113③應(yīng)用技術(shù)推廣①下企業(yè)鍛煉提高技能企業(yè)實踐②聯(lián)系合作辦學(xué)1113③參與企業(yè)員工培訓(xùn)①電子、機(jī)械CAD軟件英語、計算的使用；②多媒體課件制作1113機(jī)能力③英語專業(yè)資料翻譯能力合計（萬元）10101030（3）兼職教師隊伍建設(shè)加強(qiáng)校企合作，根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)的需要， 三年內(nèi)將從企業(yè)增聘 2名高級工程師來校任兼職教師（如表 3所示），兼職教師達(dá)專業(yè)課教師總數(shù)的 50%以上。表3 增聘兼職教師規(guī)劃一覽表技術(shù)領(lǐng)域人意向企人員結(jié)構(gòu)數(shù)業(yè)機(jī)電一體湖南中1科電氣化股份公司、岳陽高級工程鴻升公師司、湖南電氣自動1鑫和精化密機(jī)械有限公司

人才要求①具有中級以上職稱；②熟悉各項機(jī)電一體化地核心技術(shù)；③具有制定機(jī)電一體化行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的能力；④能夠結(jié)合實踐進(jìn)行項目教學(xué)；⑤能指導(dǎo)學(xué)生完成崗位綜合能力訓(xùn)練

培訓(xùn)內(nèi)容①教學(xué)能力、教學(xué)方法培訓(xùn)②科研項目開發(fā)能力培訓(xùn)（4）“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)2010-2012年，對于專任教師，通過下企業(yè)鍛煉， 重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)技能、 新技術(shù)、新知識；實踐能力、實訓(xùn)教學(xué)能力、市場調(diào)研等方面的培訓(xùn)； 對于兼職教師，重點(diǎn)加強(qiáng)有關(guān)教學(xué)能力、教育教學(xué)方法、科研項目開發(fā)等能力的培訓(xùn)。通過校企合作，使團(tuán)隊雙師型教師比例達(dá)到100%。子項目二：人才培養(yǎng)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)機(jī)械加工與裝配、 機(jī)電設(shè)備安裝、運(yùn)行與維護(hù)、生產(chǎn)管理與技術(shù)支持等崗位所需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的具有良好的職業(yè)道德和優(yōu)秀專業(yè)品質(zhì)及健全的心理、身體素質(zhì)，高等技術(shù)應(yīng)用型機(jī)電一體化技術(shù)專門人才。建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)委員會通過對岳陽市及其周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)調(diào)研， 進(jìn)一步對機(jī)電一體化職業(yè)工作過程與典型工作任務(wù)進(jìn)行分析， 調(diào)整系列工學(xué)項目模塊， 篩選工學(xué)結(jié)合項目， 完善基于工作過程的工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系，優(yōu)化“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)過程中，由校企共同實施，校內(nèi)在工作室與基地實行理實一體、教學(xué)做合一，校外工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)。校企共同對工學(xué)結(jié)合過程監(jiān)控與評價，快速反饋。建設(shè)措施加強(qiáng)與湖南省機(jī)械裝備制造行業(yè)和區(qū)域內(nèi)的“五園”等先進(jìn)制造企業(yè)的聯(lián)系， 適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及職業(yè)崗位和崗位群的變化， 深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革， 實現(xiàn)機(jī)械裝備制造行業(yè)高技能人才培養(yǎng)與企業(yè)無縫對接。⑴繼續(xù)深化“專業(yè) +企業(yè)+創(chuàng)業(yè)園”人才培養(yǎng)模式拓展工學(xué)結(jié)合現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園作為校企合作、

工學(xué)結(jié)合基地的功能， 新建

1個

4200平方米的機(jī)械加工車間，依托專業(yè)群聯(lián)合企業(yè)開辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)裝備制造企業(yè)

1～2家，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合“專業(yè) +企業(yè)+創(chuàng)業(yè)園”的人才培養(yǎng)模式。 健全工學(xué)結(jié)合現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園的管理制度，充分調(diào)動合作企業(yè)的積極性。探索校企一體的工學(xué)結(jié)合模式。進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園的專業(yè)教學(xué)服務(wù)功能， 使之成為專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的橋梁和專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的窗口。⑵擴(kuò)展校企合作辦學(xué)渠道，完善工學(xué)結(jié)合管理機(jī)制全方位、多樣化地開展校企合作人才培養(yǎng)形式， 形成產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的多邊多贏的育人環(huán)境?？偨Y(jié)與“中科集團(tuán)”、 “機(jī)電工業(yè)園”和“筑英閥門”等企業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，拓展“訂單式”人才培養(yǎng)的規(guī)模，“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)到 40%以上；拓展企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的參與度，新增面向裝備制造業(yè)的頂崗實習(xí)企業(yè) 10～15家，并與2～3家湖南裝備制造業(yè)龍頭企業(yè)實施工學(xué)合作教育項目，對照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。完善工學(xué)結(jié)合管理機(jī)制。 完善生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)、綜合實訓(xùn)等生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)的實施方案和質(zhì)量監(jiān)控體系， 與企業(yè)共同建立針對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)的管理流程和運(yùn)行機(jī)制。校內(nèi)實訓(xùn)基地按照企業(yè)的要求組織實訓(xùn)，提高學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力；校外頂崗實習(xí)從實習(xí)指導(dǎo)到學(xué)生實習(xí)成績評定的各個環(huán)節(jié)，均由校企雙方共同組織實施。實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，實習(xí)期滿后，實習(xí)單位應(yīng)對實習(xí)學(xué)生做出書面鑒定，作為評定學(xué)生實習(xí)成績的依據(jù)，考核合格的學(xué)生由校企雙方共同出具“工作經(jīng)歷證書”。⑶進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)資格證書制度建立先進(jìn)的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定平臺，

努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲證率，

畢業(yè)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的比例達(dá)到

100%，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的畢業(yè)生獲得高級職業(yè)資格證書的比例在

50%以上；逐步推行教師“雙證書”制度，提高專業(yè)教師專業(yè)技能教學(xué)水平，

40%以上的專業(yè)教師獲得高級以上非教師系列職稱或職業(yè)資格證書。⑷加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理和過程監(jiān)控完善頂崗實習(xí)管理制度， 實行校企雙重管理雙向考核， 提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。 依托校企合作平臺，推行推薦和自主確定相結(jié)合的頂崗實習(xí)單位落實機(jī)制， 同時兼顧頂崗實習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合。依據(jù)《岳陽職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)暫行管理辦法》要求，重點(diǎn)完善校企“雙管理、雙考核”機(jī)制。子項目三：教育教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)推廣研究及社會服務(wù)1.建設(shè)目標(biāo)三年內(nèi)，完成市級以上教研教改課題 4項、應(yīng)用技術(shù)研究課題 5項。教師年均公開發(fā)表專業(yè)應(yīng)用研究論文 1篇，專業(yè)教師在核心刊物上發(fā)表論文 5-10篇。把團(tuán)隊打造為地區(qū)機(jī)電行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)改造的品牌團(tuán)隊。2.建設(shè)思路以對接地方產(chǎn)業(yè)、 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)， 教研教改研究與應(yīng)用技術(shù)研究雙向并舉，積極推進(jìn)高職機(jī)電一體化教育教學(xué)研究， 推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化， 通過項目研究、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，構(gòu)建服務(wù)教學(xué)、對接現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園的科研工作體系，實施產(chǎn)學(xué)研一體化工程， 為高職機(jī)電一體化教育發(fā)展與團(tuán)隊建設(shè)做貢獻(xiàn)， 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才素質(zhì)需求提供社會服務(wù)。建設(shè)措施1）教育教學(xué)研究三年內(nèi)，完成院級以上教研教改課題4項，重點(diǎn)加強(qiáng)有關(guān)機(jī)電一體化專業(yè)方向的人才培養(yǎng)模式、精品課程建設(shè)與理實一體化教材開發(fā)等各個方面的研究，如表14所示。2010年起，要求具有中級及以上職稱的教師，每年要圍繞教研教改撰寫1篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或課題成果，中級職稱以下的教師要完成1篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)報告。2010-2012年間，學(xué)院將每年派送1-2名青年教師攻讀碩士以上學(xué)位，每年自行組織青年教師教學(xué)研究能力培訓(xùn)與講座不少于5次，以提高中青年教師的教學(xué)研究能力。表14機(jī)電一體化專業(yè)教育教學(xué)課題規(guī)劃一覽表序號主持人擬申報課題擬立項部門團(tuán)隊發(fā)表年度論文完成全國教育科學(xué)“十一五”1規(guī)劃課題：制造類專業(yè)基于工作全國教育科學(xué)2-3篇2011-2012過程與雙證融通的課程結(jié)構(gòu)研規(guī)劃辦公室究基于機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)2與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位對接的研湖南省規(guī)劃辦2篇2012究（2）應(yīng)用技術(shù)研究與推廣團(tuán)隊充分挖掘長期技術(shù)積累， 將團(tuán)隊成員取得的科研成果、 獲得的專利作更深層次的開發(fā)，加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，將成果轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品；同時，加強(qiáng)新技術(shù)、新器件、新材料的應(yīng)用研究，為行業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)做好鋪墊。三年內(nèi)，完成各級各類應(yīng)用技術(shù)研究課題

3項如表所示。表15機(jī)電一體化專業(yè)應(yīng)用技術(shù)課題規(guī)劃一覽表N主持人擬申報課題擬立項部門團(tuán)隊發(fā)表論文年度1民用噴霧技術(shù)的研究與應(yīng)用省科技廳22011-20122基于PLC在自動生產(chǎn)線中的應(yīng)用研究省科技廳22010-20113數(shù)字式停電保磁控制設(shè)備研究省科技廳22009-2011（3）社會服務(wù)團(tuán)隊依托岳陽職教集團(tuán)平臺，在社會培訓(xùn)和中職師資培訓(xùn)方面充分發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高為社會服務(wù)的層次， 將社會服務(wù)的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到為地區(qū)機(jī)電行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)改造服務(wù)上來，在特色產(chǎn)品研發(fā)、特種設(shè)備維護(hù)、特殊工藝開發(fā)上加大攻關(guān)力度，實現(xiàn)校企雙贏，在行業(yè)擴(kuò)大影響，將團(tuán)隊打造為具有鮮明特色的品牌團(tuán)隊。子項目四：課程資源建設(shè)規(guī)劃1.建設(shè)目標(biāo)3年內(nèi)，完成2門省級精品課程建設(shè)項目立項、2門在建院級精品課程建設(shè)項目通過驗收，2門院級精品課程建設(shè)項目立項；完成5本項目教材的編寫，形成1個集紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)于一體的立體化教學(xué)資源庫。建設(shè)思路以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動、引領(lǐng)教材建設(shè)，形成 1個集紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)于一體的立體化教學(xué)資源庫，促進(jìn)我院專業(yè)資源建設(shè)。建設(shè)措施1）積極推進(jìn)精品課程建設(shè)團(tuán)隊制定并完善了精品課程建設(shè)規(guī)劃， 確立一批專業(yè)技藝精湛、 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，以提高課程建設(shè)水平， 建立起一批能反映我院辦學(xué)特色和教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)核心課程精品課程， 3年內(nèi)完成 2門省級精品課程， 3門院級精品課程；每門精品課程將按要求編寫教材，并形成電子教材資源庫。序號 課程名稱機(jī)械制圖與CAD自動線安裝與調(diào)試

表16精品課程建設(shè)計劃表（2010-2012年）2010年2011年2012年合作單位負(fù)責(zé)人與專家委員確立課程標(biāo)精品課程建設(shè)會共同確定準(zhǔn)，省級精品湖南鑫和精密股份課程大綱課程申報有限公司確立課程標(biāo)院級精品課程省級精品課程準(zhǔn)，院級精品建設(shè)項目驗收申報湖南鑫和精密股份課程建設(shè)有限公司數(shù)控編程與操作機(jī)械設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)

確立課程標(biāo)精品課程建設(shè)院級精品課程準(zhǔn)，院級級精建設(shè)項目驗收國泰機(jī)械品課程申報與專家委員確立課程標(biāo)精品課程建設(shè)會共同確定準(zhǔn)，院級精品國泰機(jī)械課程大綱課程申報與專家委員確立課程標(biāo)精品課程建設(shè)會共同確定準(zhǔn)，院級精品筑英閥門課程大綱課程申報（2）加強(qiáng)專業(yè)項目特色教材編寫2010-2012年，爭取在 3年內(nèi)完成《自動線的安裝與調(diào)試》等上述 5門精品課程建設(shè)相配套的項目教材的編寫工作。學(xué)院計劃投資 10萬元鼓勵和支持教師參加國家、省部級的教材和校本教材的編寫工作。（3）建立和完善立體化教學(xué)資源庫和自主學(xué)習(xí)平臺年內(nèi)，開發(fā)系列課程教材及課件，建設(shè)專業(yè)群共享資源庫和自主學(xué)習(xí)平臺。建立專業(yè)網(wǎng)站，自主開發(fā)3門網(wǎng)絡(luò)課程：《機(jī)械手的加工與裝配》、《生產(chǎn)自動線的安裝與調(diào)試》、《機(jī)床維修》。建設(shè)和完善包括電子課件、電子教案、試題庫、電子教材、網(wǎng)上答疑與互動等內(nèi)容的立體化教學(xué)資源庫。子項目五：實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃1、建設(shè)內(nèi)容在現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園， 改建數(shù)控加工實訓(xùn)車間、 質(zhì)量檢測工作室、 新建數(shù)控機(jī)床維修工作室、自動化生產(chǎn)線工作室、 中高級電工維修工作室。 在已建立校外實習(xí)基地 8家的基礎(chǔ)上，新建 3家，使校外實習(xí)基地達(dá)到 11家，滿足與就業(yè)相關(guān)的學(xué)生集中與分散相結(jié)合的學(xué)生頂崗實習(xí)。重點(diǎn)建設(shè)國泰岳陽造紙機(jī)械有限公司、機(jī)電工業(yè)園、鴻森電磁有限公司、岳陽筑英閥門管道有限責(zé)任公司等校外頂崗實習(xí)基地，使長期的緊密型校外實習(xí)基地穩(wěn)定在 10家左右，達(dá)到年接納頂崗實習(xí)學(xué)生總量 400人左右。建設(shè)思路將實訓(xùn)環(huán)境按企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程布局，營造滿足教學(xué)、生產(chǎn)、檢測、物流及安全要求的企業(yè)式的真實生產(chǎn)環(huán)境，使教育功能與生產(chǎn)功能和技能培訓(xùn)功能相融合。3、建設(shè)措施現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園是我院重點(diǎn)建設(shè)項目， 以世界銀行貸款設(shè)備和中央財政支持的數(shù)控基地項目為依托，實訓(xùn)中心建設(shè)總投資為 1800萬元，該項目建設(shè)要求高，采用統(tǒng)籌規(guī)劃，分期建設(shè)，逐步實施的方法，整個項目分兩期工程七年完成。一期工程創(chuàng)業(yè)園一期工程（2005年3月—2006年9月）建設(shè)3600平方米標(biāo)準(zhǔn)鋼架工作室，已投入資金426萬元。該項目已于2006年9月完成，并交付使用。設(shè)備在原來世行貸款50萬美元的設(shè)備基礎(chǔ)上，新增采購了495萬元的設(shè)備，使設(shè)備總值達(dá)到了596萬元（見附表17）。軟件建設(shè)投入25萬元，一期工程總投入資金1047萬元。表17一期工程建設(shè)項目及費(fèi)用表建設(shè)項目建設(shè)指標(biāo)費(fèi)用（萬元）完成時間廠房（鋼結(jié)構(gòu)）3600平方米426設(shè)備購置設(shè)備清單見附表一596中高級維修電工、中高級車工、培訓(xùn)項目開發(fā)銑工、中高級工具（模具）鉗工、14數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控機(jī)床維修工。新調(diào)入實訓(xùn)教師1名，兼職教師師資隊伍建設(shè)5名，使實訓(xùn)教師隊伍總數(shù)達(dá)到511名合計1047二期工程二期工程建設(shè)期為 2008年12月—2010年12月。實訓(xùn)中心在一期工程的基礎(chǔ)上新建一個3800平米的鋼架廠房，廠房與現(xiàn)有廠房等高，東西方向并排布局，并完成新舊兩個廠房內(nèi)34個理實一體化工作室的改造與擴(kuò)建。投入資金300萬元左右。詳見表5-5-3?！粼O(shè)備建設(shè)新增數(shù)控設(shè)備440萬元（中央財政支持項目），采購設(shè)備清單見（附表18）。根據(jù)中央財政支持的數(shù)控實訓(xùn)基地項目要求，設(shè)備已在2009年9月份開始進(jìn)廠和進(jìn)行安裝調(diào)試。預(yù)計201