課外讀物管理方案某第三中學(xué)第一版

課外讀物管理方案某第三中學(xué)第一版

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，切實做好課外讀物推薦和管理工作，讓學(xué)生與好書為伴，浸潤書香，讀書圓夢，我校制定以下課外讀物遴選制度。

一、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：AAA（校長）

副組長：BBB（副校長）、CCC（教導(dǎo)主任）

成員：級主任、教研組長

組長及副組長負責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各個成員是學(xué)校課外讀物工作的具體實施者及宣傳者。

二、 指導(dǎo)思想

以—為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素養(yǎng)教育理念；以“功課改為契機”，深化研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。

三、 具體要求

（一）完善隊伍管理機制。進一步落實小學(xué)圖書館專業(yè)

人員資格準入規(guī)定，強化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。

（二）學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置。

（三）重視閱讀教學(xué)。把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。

（四）每學(xué)期末，由教師結(jié)合下學(xué)期教材內(nèi)容、學(xué)生年齡特點，參考《教育部推薦中小學(xué)生閱讀書目》推薦下一年（12本每月一本）學(xué)生讀物。

（五）課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，學(xué)校不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

（六）學(xué)校要定期或不定期組織檢杳是否有違規(guī)進校書刊，—經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將把檢杳結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴重的，交有關(guān)部門處理。

（七）豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻信息檢索、辨

別、利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等，開展有主題

的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動；利用學(xué)校文化

長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導(dǎo)讀等。

（八）學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

四、工作目標

通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，

開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

五、課外讀物管理細則

（一）健全機制，提升校外讀物進校管理水平

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展一次校園課外讀物全面排查，全面清理不符合要求的課外讀物，并加強課外讀物進校園過程的監(jiān)管。

2、嚴格按程序組織課外讀物的遴選.審核工作，各種刊

物進入校園，須報請校長批準，教務(wù)處備案，經(jīng)學(xué)校批準后方可進入校園，進入校園后由圖書管理員簽收，并按要求擺放與發(fā)放。

3、對學(xué)生讀物管理進一步細化，滿足不同學(xué)生閱讀需求。

4、建立閱讀激勵機制，大力倡導(dǎo)愛讀書、讀好書、善讀書，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

（二）推薦工作程序

1、課程教學(xué)處負責(zé)組織各學(xué)科骨干力量做好各學(xué)科課外讀物的推薦與審核工作，提出初選目錄，各學(xué)科主任負責(zé)審核，把關(guān)，遞交領(lǐng)導(dǎo)小組審議，提出評議意見，圖書館負責(zé)統(tǒng)籌數(shù)量種類。

2、進校園課外推薦目錄向家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買，任何教師不得私自推薦學(xué)生購買課外讀物，也嚴禁任何單位或個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

（三）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查圖書角上課外讀物和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（四）除教導(dǎo)處、德育處開展或?qū)W校課外讀物活動工作組審核同意的的課外讀物讀書活動，學(xué)校內(nèi)其它個人或組織禁止開展任何課外讀物讀書活動。

（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。

1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

六、課外讀物管理監(jiān)管

（一）加強宣傳引導(dǎo)。

加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學(xué)生健康成長的有效路徑,也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。中小學(xué)部要加強宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家長學(xué)校的家校溝通紐帶作用，并通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理〃制度家長知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理〃制度，形成家校共育合力。

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