大班教研計(jì)劃匯總12篇

大班教研計(jì)劃（匯總12篇）篇一：大班教研計(jì)劃一、情況分析

我們大班教研組共有老師4名，其中高級(jí)老師2名，一級(jí)老師2名，其中一名新入園老師。上學(xué)期我們教研組開展了在運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問題討論。通過討論我們感到材料提供的多樣性，活動(dòng)過程的游戲性，是促進(jìn)師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效途徑。

實(shí)施二期課改以來，通過我們教研組對(duì)《指南》與《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，老師對(duì)于活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成有了一定的理解。我們熟悉到：幼兒的愛好點(diǎn)隨著老師為其提供的內(nèi)容及客觀環(huán)境所受的刺激而生成與轉(zhuǎn)換。那么如何更好的預(yù)設(shè)課程，如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，如何對(duì)幼兒的愛好點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判定等等問題成為我們新的困惑，并急待解決?！吨改稀分兄赋觯骸袄蠋煹念A(yù)設(shè)與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。”鑒于以上問題及理論知道，我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，探討如何提高幾高老師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力。另外，結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn)，

我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐討論這一子課題。

二、教研目標(biāo)

1、加強(qiáng)老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題討論，提高老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。

2、討論探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)，提高老師的綜合教育能力。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建立教研組資料庫(kù)。

圍繞課題討論，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師通過各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。

2、開展“三課兩反思”的實(shí)踐討論。

每月開展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)同一內(nèi)容，由同一老師或不同老師進(jìn)行多次實(shí)踐討論的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，不斷提高老師的專業(yè)水平。

3、同伴互助，閱歷共享

加強(qiáng)同伴互助協(xié)作，相互溝通溝通，共享成功閱歷。

4、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念提高工作能力，同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀，把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。

四、體內(nèi)容與時(shí)間安排

時(shí)間

組織形式

內(nèi)容與要求

責(zé)任人

調(diào)整

第2周

9月6日

—10日

參加式

討論

1、本教研組教研計(jì)劃，你的意見與建議。

2、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼03年9月

思考：學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材

第4周

9月20日

—24日

實(shí)踐活動(dòng)

研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師是如何選材，如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。

第8周

10月18日

—22日

學(xué)習(xí)研討

1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)2、思考并討論：學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過程的關(guān)系。

第10周

11月1日—5日

實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）

第12周

11月15日—19日

參加式討論

1、自學(xué)文章《關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合之我見》走進(jìn)新教材第100頁(yè)

2、研討：結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合。

第14周

11月29日—12月3日

實(shí)踐活動(dòng)

研討重點(diǎn)：預(yù)設(shè)活動(dòng)中的老師的問題是否給幼兒留有生成的空間

20xx年大班教研組教研計(jì)劃第16周

12月13日—17日

實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）

第18周

12月27日—31日

參加式

討論

1、自學(xué)文章《在反思中成長(zhǎng)》上海托幼03年12月刊

2、溝通：本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思

第20周

1月10日—14日

小結(jié)

整理反思筆記，集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做打算，圍繞專題討論進(jìn)行小結(jié)

篇二：大班教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研情況分析：

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，專心貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,將戶外活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣。結(jié)合本班級(jí)課題戶外活動(dòng)中幼兒合作能力的培育，開展行之有效的區(qū)域活動(dòng)討論，面對(duì)孩子，面對(duì)實(shí)際，著重過程討論，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐閱歷。戶外活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在戶外活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主、自愿的參加體戶外熬煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷討論與積累實(shí)際閱歷的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式討論，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的進(jìn)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：

(1)通過師幼互動(dòng)方式的討論，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和戶外活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主、自愿的參加戶外熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛戶外活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡進(jìn)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒制造思維。

(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動(dòng)中做處處處互動(dòng)。

(1)情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有個(gè)人意義。

(2)個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)閱歷。

(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

依據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予準(zhǔn)時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施制造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及制造性得到充分的進(jìn)展。

5.激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟安排：

三月：

1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、制定教研計(jì)劃

四月：

1、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的閱歷，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高老師的教學(xué)的質(zhì)量。

2、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

3、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

五月：

1、老師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。

2、觀摩其他老師體育游戲的指導(dǎo)：

3、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作進(jìn)展的需要。

4、老師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的。

六月：

1、班級(jí)老師相互研討體育游戲活動(dòng)。

2、總結(jié)閱歷，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

篇三：春季大班教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以幼兒進(jìn)展為本，以推動(dòng)兩期課改為核心，以一類園復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，以教科研為抓手，全面提升老師的專業(yè)水平以及教科研的能力，推動(dòng)幼兒園的進(jìn)展。

二、詳細(xì)工作

（一）、教育教學(xué)

1、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，每位老師每月設(shè)計(jì)一個(gè)探究型體育活動(dòng)，各年齡段集體討論、完善和采納游戲，在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證，通過“幼兒探究型體育活動(dòng)”記錄表，觀察幼兒的探究能力及幼兒與環(huán)境互動(dòng)的情況，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展。

2、實(shí)施課改方案，學(xué)習(xí)和游戲相融合，以游戲削減集體教學(xué)活動(dòng)，增加游戲成分，通過開展社會(huì)性游戲活動(dòng)，提高幼兒同齡、混齡間的交往等多種能力。

3、創(chuàng)建市綠色學(xué)校，開展“小小公民學(xué)法律”系列活動(dòng)之三——“關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然”主題活動(dòng)，形成主題活動(dòng)的教材。

4、完善本園課改方案以辦園理念為指導(dǎo)，重視幼兒、老師的進(jìn)展，繼續(xù)制定幼兒“健康教育”總體目標(biāo)和大班年齡段進(jìn)展目標(biāo)。每月做好幼兒成長(zhǎng)檔案記錄，同時(shí)建立老師個(gè)人的工作成長(zhǎng)檔案。

5、強(qiáng)化

老師保育意識(shí)，規(guī)范保育行為，在日?；顒?dòng)中做好相互的配教工作。

6、繼續(xù)研討體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的投放，自制運(yùn)動(dòng)器具，在活動(dòng)中為幼兒提供美、牢、耐用、有挑戰(zhàn)性的區(qū)域活動(dòng)材料，以創(chuàng)設(shè)良好的各區(qū)域的環(huán)境，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

（二）、教研組建設(shè)

1、提高老師集體教學(xué)水平，開展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結(jié)合，組織老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，幫助老師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力；學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略，使老師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培育老師的專業(yè)能力、促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力氣，以“參加式”的教研方式，以案例討論為抓手，以問題為切入口，老師輪流主持，通過學(xué)習(xí)、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

3、繼續(xù)開展各種自培訓(xùn)活動(dòng)：

1）、請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的老師，利用老師講座帶領(lǐng)廣闊老師將課改理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐。

2）、開展不同層面的師徒帶教活動(dòng)，做到有制度、有計(jì)劃、有記錄，不斷提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

3）結(jié)合自身工作，1/2骨干老師開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，就學(xué)習(xí)“走進(jìn)新教材”和“課程指南解讀”溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教育、體育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，探究和進(jìn)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)老師個(gè)體的個(gè)性，充分展現(xiàn)老師個(gè)體才能。

5、以課題為引領(lǐng)，開展各子課題的討論，激勵(lì)組員主動(dòng)參加科研組工作，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升老師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。

6、不定期地檢查班級(jí)組內(nèi)老師、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好紀(jì)錄，通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查，起到一定的促進(jìn)作用。

（三）、家園社區(qū)

1、充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，開展各種形式的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。

2、各班準(zhǔn)時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，充分利用age06平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)提供新的溝通渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進(jìn)家園互動(dòng)。

3、一學(xué)期兩次向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用家長(zhǎng)的多方面資源更好的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，樂觀協(xié)作老師幫助孩子嘗試多途徑收集信息、物品和材料。

4、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，為他們?nèi)胄W(xué)做好充分打算，使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功閱歷。

6、繼續(xù)為社區(qū)精神文明建設(shè)出力，關(guān)心社區(qū)老人的生活，定期送平坦下里弄。

（四）、其他

1、繼續(xù)開展“升旗儀式”、“奧林小天地”、“小喇叭”、等活動(dòng)。

2、小、中、大班參加區(qū)體育游戲競(jìng)賽活動(dòng)，大班“武術(shù)操”在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行展現(xiàn)。

3、參加區(qū)“小青蛙故事競(jìng)賽”、“環(huán)保畫展”

4、協(xié)作做好退管會(huì)工作，節(jié)假日主動(dòng)關(guān)心老老師。

篇四：春季大班教研計(jì)劃一、基本情況：

學(xué)前教研組有4個(gè)教學(xué)班，由8位老師組成。在大家的努力下教研組工作已經(jīng)有一定特色，本學(xué)期我們將一如既往專心協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作、把學(xué)前班的各項(xiàng)工作做得更好。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、以組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)決擁護(hù)教務(wù)處教研總目標(biāo)，做到每周小教研，每月大教研，并在本學(xué)期開展兩次讀書溝通會(huì)議。

2、協(xié)助教育處抓好畢業(yè)班教學(xué)討論工作，提高一班級(jí)生源。

3、日常工作要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要狠抓備、說、授、聽、評(píng)課活動(dòng)；

4、做好常規(guī)檢查工作。嚴(yán)抓識(shí)字教學(xué)特色。

6、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件。創(chuàng)手工課特色，并裝訂成冊(cè)。

7、開展集體備課、集思廣益。即每周的教研活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式統(tǒng)一定稿，便利與備課和檢查。

8、堅(jiān)持開展每周一首古詩(shī)、每日一字、每周一好習(xí)慣活動(dòng)。

三、主要措施：

抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理。樂觀利用卡片，圖片、多媒體等教學(xué)手段提高教學(xué)效果。堅(jiān)持每日戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)、堅(jiān)持周周有游戲活動(dòng)，月月有大型的較小活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。嚴(yán)格根據(jù)教育處的要求專心備課、集體備課（進(jìn)行二次備課）做到提前一周備課，要有總結(jié)和反思。

2、樂觀開展組內(nèi)教研活動(dòng)。堅(jiān)持每周聽一班級(jí)的課，確立教研課題；每?jī)芍荛_展一次主題教研活動(dòng)。

篇五：春季大班教研計(jì)劃伴隨著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)年，大家都樂觀地投入都各項(xiàng)常規(guī)工作中，在幼兒園工作的指引下，本學(xué)期我們大班教研工作開頭步入正軌，與組員們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)一步加大教研力度，發(fā)揮教研在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高老師的教育教研能力。根據(jù)我園教科研工作的開展，制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)進(jìn)展人。注意老師的.專業(yè)化水平，通過邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)老師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正老師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)教育的理論知識(shí)，宜提高老師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)：

1、把課程審議作為工作的重點(diǎn)，做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的任意性。樂觀組織組內(nèi)老師集體備課，發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性的解決每一個(gè)問題，更好的體現(xiàn)教材的價(jià)值。

2、抓好主題活動(dòng)開展，確保區(qū)域游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。

3、激勵(lì)老師自由結(jié)對(duì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4、努力做好幼小連接的各項(xiàng)工作。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通溝通，向家長(zhǎng)宣傳“幼小連接”知識(shí)，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的打算。

三、詳細(xì)工作及措施：

1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)老師理論水平的提高。

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時(shí)，學(xué)習(xí)和把握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo)，合理安排一日活動(dòng)，以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，深入開展主題活動(dòng)，以提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性、深入性。

（2）加強(qiáng)幼教專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂觀參加組內(nèi)討論，達(dá)成共識(shí)。以此激發(fā)老師對(duì)讀書活動(dòng)的愛好，共享讀書活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的樂觀性，不斷提高老師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

措施：

（1）保證教研小組的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每一位老師們能在互動(dòng)中樂觀學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）結(jié)合園內(nèi)教科研工作開展豐富多彩的研討活動(dòng)

通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，溝通、探討、實(shí)踐中解決問題。

2、通過問題引領(lǐng)，開展評(píng)優(yōu)課研討活動(dòng)，有效進(jìn)行反思。

（1）明確教研組工作重點(diǎn)、討論專題，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習(xí)討論，解決實(shí)際問題，提高教研工作的針對(duì)性和有效性。

（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)老師樂觀參加、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)老師思維互動(dòng)資源共享，使老師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

（3）反思是老師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

措施：

（1）轉(zhuǎn)變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位老師的工作樂觀性。重視溝通的成效，采納骨干老師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、溝通、共享，帶動(dòng)老師間相互進(jìn)展。

（2）繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的討論，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整方面進(jìn)行思考。大家相互切磋，共同探討，有效地提高老師的教學(xué)水平和教研能力！

（3）督促組內(nèi)老師專心寫好教學(xué)活動(dòng)反思，形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

3、注意教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

以教研組為單位，定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)。

（1）讓老師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題，讓老師有充分的打算，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

（2）讓老師“帶著閱歷來溝通”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴閱歷記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、公平的氛圍中，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。提高老師的自主能力和合作能力。

（3）讓老師“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探究”。在溝通過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對(duì)策，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，并作為下次活動(dòng)的溝通內(nèi)容。

措施：

（1）老師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進(jìn)行記錄。

（2）遇到難題大家共同搜集資料，共同研討。

（3）在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。專心完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決問題的能力。

新學(xué)期，新方向，在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的親密支持與協(xié)作下，我將與組員嚴(yán)格要求自己，樂觀參加教研活動(dòng)，努力提高自身修養(yǎng)和水平。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，樂觀探究，使得教研活動(dòng)更加豐富多彩。

篇六：大班下學(xué)期教研計(jì)劃一情況分析。

“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子一起又迎來了新的學(xué)期。這時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，也是入學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往的開展各項(xiàng)工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到不同的進(jìn)展。

二?指導(dǎo)思想。

本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，落實(shí)“綱要”精神，結(jié)合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動(dòng)實(shí)施并滲透園本課程的內(nèi)容，通過教研，提高老師業(yè)務(wù)水平，有效促進(jìn)全體幼兒的全面進(jìn)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與能力。

《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我大班組實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

1、組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，并溝通討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣閱歷。

2、由于大班組一半老師是新老師，因此，我們樂觀激勵(lì)老師自學(xué)自培，激勵(lì)大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師徒帶教的作用，引領(lǐng)老師專業(yè)不斷成長(zhǎng)。

3、成立專題討論小組，圍繞大班組專題展開“參加式”培訓(xùn)，每位老師明確討論內(nèi)容，定期進(jìn)行研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，使大家在活動(dòng)中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃以及每日觀察記錄，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，閱歷豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的老師上好展現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年老師的公開課要大膽嘗試、專心反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

(三)深化一日活動(dòng)的討論

1、貫徹落實(shí)《綱要》精神，抓好四大版塊的實(shí)施。

開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注意教育活動(dòng)的整合，激勵(lì)老師實(shí)施新教材，四大領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的一日生活中相互滲透，而不是孤立的，以幼兒的進(jìn)展為本，在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等方面結(jié)合園本特色進(jìn)行有機(jī)的運(yùn)用、整合。

2、新教材和園本教材相融合。

在新教材和我們的園本教材應(yīng)該是不沖突的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容，以新教材為依據(jù)，在全面實(shí)施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。

3、角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的討論

游戲是對(duì)幼兒實(shí)施全面進(jìn)展教育的重要手段，區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設(shè)置，主題來源于幼兒的生活實(shí)際，材料提供有層次性，老師適時(shí)介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的最佳手段。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系。

1、老師常常全面性地與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，對(duì)因故沒來園的幼兒準(zhǔn)時(shí)電話與上門家訪。

2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。

3、做好家長(zhǎng)開放日的工作。

五、做好幼小連接打算工作。

1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，專心參加活動(dòng)。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到留意力集中，專心傾聽老師及其他小伴侶的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品。

4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間、游戲時(shí)間逐步削減，作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué)，幼、小學(xué)部低班級(jí)老師相互聽課、開座談會(huì)等活動(dòng)共同探討如何做好幼小連接工作。

5、家園協(xié)作。定期召開大班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)

六、詳細(xì)活動(dòng)安排如下。

二月份。

1、開展主題活動(dòng)《愛心對(duì)對(duì)碰》

2、做好開學(xué)打算工作，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

3、布置班級(jí)教室，開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，豐富材料。

4、了解“元宵節(jié)’的來歷及習(xí)俗。

三月份。

1、開展主題活動(dòng)《科學(xué)放大鏡》活動(dòng)

2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡快”活動(dòng)，布置《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》共享欄，激勵(lì)幼兒用圖畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。

3、結(jié)合“植樹節(jié)”，開展“我和小樹交伴侶”活動(dòng)，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察早春各種事物的變化。

四月份。

1、開展主題活動(dòng)《桃花朵朵》《我就是我》活動(dòng)

2、進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營(yíng)造春天的氣氛。

3、設(shè)置植物角，種植已發(fā)芽的生長(zhǎng)的植物，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內(nèi)的一側(cè)。

4、開展主題活動(dòng)“尋找春天”，組織幼兒春游，感受四周環(huán)境的變化，培育幼兒仔細(xì)觀察，擅長(zhǎng)表達(dá)的習(xí)慣。

6、老師精選節(jié)目，上報(bào)“六一”節(jié)目。

五月份。

1、開展主題活動(dòng)《快樂大王》活動(dòng)

2、結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，開展“我是小小值日生”活動(dòng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，教育幼兒熱愛各個(gè)行業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

3、老師排練六一節(jié)目。

4將幼兒制作的彩球懸掛在活動(dòng)室。

六月份。

1、級(jí)部老師學(xué)習(xí)文章健全教育內(nèi)容。

2、了解“端午節(jié)”的來歷及習(xí)俗。

3、有意識(shí)引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于六一的見聞，并進(jìn)行口述日記競(jìng)賽活動(dòng)。

4開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領(lǐng)幼兒到院子里撿拾垃圾。

七月份。

1、組織幼兒參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)環(huán)境，知道小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

2、著手打算大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

3、對(duì)本學(xué)期幼兒進(jìn)展水平進(jìn)行測(cè)試評(píng)比。

八月份。

1、對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

2、進(jìn)行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

篇七：大班下學(xué)期教研計(jì)劃斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜消逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年，新的一年給我們帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機(jī)會(huì)，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長(zhǎng)，以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃。

一、情況分析

上學(xué)期，我們以班級(jí)組形式，專心學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討，使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們以理論提升為關(guān)鍵，有意識(shí)地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中，并取得了較好的成效。然而，在以班級(jí)組形式開展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過程中，我們還存在著一些不足：1.理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高老師的反思能力，加強(qiáng)老師從閱歷型向理論型轉(zhuǎn)換。

二、指導(dǎo)思想：

新《綱要》的學(xué)習(xí)，為我們提供了理論依據(jù)，上級(jí)精神的引領(lǐng)與園長(zhǎng)室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能，在班級(jí)組內(nèi)開展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的教育理念，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與進(jìn)展，不斷提高老師的教育教學(xué)能力和理論水平。

這學(xué)期我們本著以兒童進(jìn)展為本，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀、進(jìn)展觀、資源觀、效益觀，樂觀擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，進(jìn)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，同時(shí)把努力提高班級(jí)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的連接教育進(jìn)行討論探究，提高熟悉，摸清情況，把握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。

三、教研活動(dòng)時(shí)間

第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個(gè)上午。

四、教研活動(dòng)形式：

(1)“一課三議(一個(gè)課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一議：帶老師傅和教研組長(zhǎng)必須參加的小組備課試教，要在聽取上課老師對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上，對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述。二議：教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設(shè)計(jì)的教學(xué)思路教學(xué)，其他老師集中聽課再評(píng)議，共同剖析、評(píng)價(jià)和反思，提出修改意見。三議：周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué)，其他老師再集中聽課再次評(píng)議，共同剖析、評(píng)價(jià)和反思，以此促進(jìn)老師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。

(2)“同題異構(gòu)”的形式，主要針對(duì)本組老老師，同題異構(gòu)呈現(xiàn)給老師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材，面對(duì)同樣的內(nèi)容，如何從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性。本學(xué)期將針對(duì)“我園老師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的討論活動(dòng)。要求老師擅長(zhǎng)思考，緊扣“題”旨，理解體育活動(dòng)給幼兒帶來的價(jià)值，能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。

(3)“同課異構(gòu)”的形式，主要是針對(duì)本組新老師，特殊是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新老師都選定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué)，真正從幼兒動(dòng)身，理解活動(dòng)所要給幼兒帶來的價(jià)值。其他老師聽課時(shí)重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后評(píng)議時(shí)注意比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因，從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。

五、工作目標(biāo)與措施

(一)：拓展教研內(nèi)容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實(shí)效性。

1.樂觀開展非正式教研活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)老師談困惑，說心得，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)老師自主學(xué)習(xí)、自我求進(jìn)展的意識(shí)，激勵(lì)老師樂觀發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。寫一篇教學(xué)心得或反思，提高老師的理論寫作水平。

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

3.定期、按時(shí)進(jìn)行班級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們相互溝通教學(xué)閱歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.每位組員老師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他老師一起成長(zhǎng)。

3.專心抓好新老師的帶教工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新老師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。

4.專心研討教材，以老師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論水平和教育技能。

5.加強(qiáng)青年老師培育，開展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔競(jìng)賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素養(yǎng)教育。

1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。2.利用各種時(shí)間進(jìn)行“六一”的排練。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

敬重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒老師的誠(chéng)心與愛心。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

2.豐富幼兒的生活閱歷，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng)，春游種植活動(dòng)、夏收夏種等活動(dòng)。

3.重視幼小連接工作，開展大班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

六、平安為首、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進(jìn)行幼兒平安教育，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特殊在外出活動(dòng)過程中留意幼兒的平安，做好事前勘察工作確保萬無一失。

七、逐月工作安排：

二、三月份：

1.做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類計(jì)劃。

2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動(dòng)。

3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)(老師：高菲、馬美紅)。

4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開展研討活動(dòng)。

5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

6.參加全市老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。(高菲老師)

7.參加姐妹園結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

8.大班部分老師到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩一班級(jí)課堂活動(dòng)，并與一班級(jí)老師座談，了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的打算及往屆畢業(yè)孩子的進(jìn)展情況。

四月份：

1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng)(老師：姚穎萍、包興云)。

3.參加園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)。

4.參加全市教研課展現(xiàn)活動(dòng)。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)

5.邀請(qǐng)小學(xué)老師來園給大班小伴侶上課。

五月份：

1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)(老師：朱甜、田園園)。

2.圍繞“有效的教學(xué)語言組織策略”開展全園性研討活動(dòng)。

3.樂觀參加全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

5.組織籌備慶“六一”幼兒素養(yǎng)展現(xiàn)活動(dòng)。

6.參加園內(nèi)聽評(píng)課能力評(píng)比活動(dòng)。

7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。加強(qiáng)禮貌教育，帶著問題參觀小學(xué)，觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動(dòng)，熟悉小學(xué)的環(huán)境。

六、七月份：

1.樂觀參加全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(本組全部老師)

2.邀請(qǐng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的.打算工作。

3.推舉個(gè)別老師參加姐妹園溝通研討活動(dòng)。

4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小伴侶想上小學(xué)的愿望。

5.參加論文、案例參評(píng)活動(dòng)。

6.做好教育教學(xué)和課題討論等各項(xiàng)總結(jié)工作。

7.填寫幼兒在園素養(yǎng)報(bào)告單，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

8.做好小學(xué)預(yù)報(bào)名的宣傳工作，準(zhǔn)時(shí)把各類信息通報(bào)家長(zhǎng)。

篇八：幼兒園大班教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研情況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育熬煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷討論與積累實(shí)際閱歷的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠準(zhǔn)時(shí)和正確。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式討論，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的進(jìn)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：

（1）通過師幼互動(dòng)方式的討論，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡進(jìn)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒制造思維。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動(dòng)中做處處處互動(dòng)。

（1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

（2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)閱歷。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷，追隨幼兒，依據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予準(zhǔn)時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭⒁龑?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施制造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及制造性得到充分的進(jìn)展。

5．激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟安排：

九月：

1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、制定教研計(jì)劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程―一種制造性游戲課程》

2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的閱歷，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高老師的教學(xué)的質(zhì)量。

3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

問題：

a.怎樣調(diào)整游戲材料？

b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整老師在游戲中的角色？

c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？

十一月：

問題：

1、老師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施）

2、觀摩其他老師體育游戲的'指導(dǎo)：

a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作進(jìn)展的需要？

b、老師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？

十二月：

1、班級(jí)老師相互研討體育游戲活動(dòng)。

2、總結(jié)閱歷，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

篇九：幼兒園大班教研計(jì)劃幼兒園大班教研計(jì)劃

一、工作思路

本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與優(yōu)秀老師的培育相結(jié)合，提高教研活動(dòng)實(shí)效性。

同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)老師在日常活動(dòng)中重視以幼兒進(jìn)展為本，注意在游戲中快樂地學(xué)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進(jìn)幼兒適宜進(jìn)展、快樂成長(zhǎng)。不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、現(xiàn)狀分析

1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。

2.在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和制造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長(zhǎng)、教研組成員間的加強(qiáng)溝通，以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.在教研組織形式上，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)討論。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4.在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教研方法的熟悉，專心參加每次教研活動(dòng)，提升全體老師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。

三、本學(xué)期教研重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本班級(jí)各班班主任的工作樂觀性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作，特殊是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決。

3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng)，老師在幼兒園的時(shí)間更加充裕，建議老師嚴(yán)格要求自己常常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)激勵(lì)青年老師虛心向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教，常常在小組教研活動(dòng)中開課，通過不斷實(shí)踐和他人的`幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。

(二)加強(qiáng)教科研工作，樂觀搞好園本特色課程討論

1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，由教研組長(zhǎng)、骨干老師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升，研訓(xùn)工作注意對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的討論，以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)老師的反思能力，提升老師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù)，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，主動(dòng)地參加討論的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。

2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，激勵(lì)老師開展教學(xué)討論，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程，在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程，這就要求老師人人參加樂觀開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中溝通閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

4.幼兒園定期進(jìn)行相互聽課評(píng)課活動(dòng)。老師通過專心觀察與探究，時(shí)常對(duì)自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，并做好總結(jié)評(píng)價(jià)。

5.有計(jì)劃地開展青年老師教育教學(xué)能力的培育，在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。

篇十：幼兒園大班教研計(jì)劃幼兒園大班專題教研計(jì)劃

一、上學(xué)期教研情況分析:

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),老師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育熬煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷討論與積累實(shí)際閱歷的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處:

1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠準(zhǔn)時(shí)和正確。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo):

1、教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式討論,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的進(jìn)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的:

(1)通過師幼互動(dòng)方式的討論,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育熬煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育

活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡進(jìn)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒制造思維。

(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施:

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論討論成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

2.在活動(dòng)中做處處處互動(dòng)。

(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

(2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)閱歷。

(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷,追隨幼兒,依據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的`巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予準(zhǔn)時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施制造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互溝通與合作,在自自主性及制造性得到充分的進(jìn)展。

5.激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求老師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育

活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟安排:

九月:

1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、制定教研計(jì)劃

十月:

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種制造性游戲課程》

2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的閱歷,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高老師的教學(xué)的質(zhì)量。

3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。

問題:

a.怎樣調(diào)整游戲材料?

b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整老師在游戲中的角色?

c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?

十一月:

問題:

1、老師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)

2、觀摩其他老師體育游戲的指導(dǎo):

a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作進(jìn)展的需要?

b、老師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?

十二月:

1、班級(jí)老師相互研討體育游戲活動(dòng)。

2、總結(jié)閱歷,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題

總結(jié)。

篇十一：幼兒園大班教研計(jì)劃關(guān)于幼兒園大班專題教研計(jì)劃

一、上學(xué)期教研情況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，老師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育熬煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷討論與積累實(shí)際閱歷的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠準(zhǔn)時(shí)和正確。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式討論，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的進(jìn)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：1通過師幼互動(dòng)方式的討論，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的'性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡進(jìn)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒制造思維。3項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論討論成果，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。2.在活動(dòng)中做處處處互動(dòng)。1情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。2個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)閱歷。3項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷，追隨幼兒，依據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予準(zhǔn)時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施制造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及制造性得到充分的進(jìn)展。5．激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟安排：

九月：1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、制定教研計(jì)劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種制造性游戲課程》

2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的閱歷，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高老師的教學(xué)的質(zhì)量