中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)15篇

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)15篇(一)以人為本，狠抓隊(duì)伍建立，強(qiáng)化育人意識(shí)

教育是培育人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人“的氣氛，樹立人人都是德育工的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“教師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，實(shí)行行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建立，保證德育工作順當(dāng)開展，開展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研。

本學(xué)期連續(xù)實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)治理的制度，在原有的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例的根底上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，出臺(tái)實(shí)施了新的《年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性;堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評(píng)優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長(zhǎng)的軌跡，幫忙其不斷完善，不斷進(jìn)步;加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開展“老青幫帶”活動(dòng);重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增加工作力量，形成工作合力。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建立，并把教師職業(yè)道德建立放在教師隊(duì)伍建立的突出位置，實(shí)行了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3.加強(qiáng)班主任工作的治理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開好每周一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建立了一套較為科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的德育工作制度。

(二)注意創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培育文明學(xué)生

1.以活動(dòng)為載體，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展國(guó)旗下講話，使學(xué)生在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增加愛國(guó)愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用播送、櫥窗、板報(bào)、閉路電視、校園播送等宣傳陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育，宣傳國(guó)內(nèi)外大事。

2.大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會(huì)和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

3.充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“紅色之旅”、“迎奧運(yùn)，做陽(yáng)光少年”、“點(diǎn)擊心靈，愛心奉獻(xiàn)”、“起航”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育活動(dòng)。

4.積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。5.積極開展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增加安康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校園。

(三)狠抓根底，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開展“啟航”思想行為標(biāo)準(zhǔn)教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》，開展(①監(jiān)視②自查③自律④自愛)教育，狠抓“建立文明校園，告辭不文明行為”的活動(dòng)，組織學(xué)生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建立箴言征集活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)治理。連續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等狀況進(jìn)展量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

3、發(fā)揮德育陣地作用。校園播送每周播放，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)展愛國(guó)主義、心理安康、法制安全教育的重要途徑。

4、標(biāo)準(zhǔn)升旗儀式。開學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長(zhǎng)親自組織升旗儀式，進(jìn)展國(guó)旗下講話，平常由各班輪番進(jìn)展，講話稿由德育處批閱并收集存檔，既增加了學(xué)生的仆人翁意識(shí)，又使學(xué)生自己教育了自己。

5、組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。全校師生捐款金額達(dá)33378.6元，表達(dá)了全校師生的一片真情。

(四)以法制教育為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育

開學(xué)初，德育處制定了法制教育規(guī)劃，以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安治理懲罰條例》、《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動(dòng)。

1、期初，我們邀請(qǐng)后塍交管所的同志為學(xué)生進(jìn)展了生動(dòng)的《交通法規(guī)》教育活動(dòng)，使學(xué)生了解了根本的交通安全學(xué)問(wèn)，提高了學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。

2、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展法律學(xué)問(wèn)滲透教育，并屢次開展法律學(xué)問(wèn)教育講座，而且?guī)е植堪嗉?jí)學(xué)生到港區(qū)交警大隊(duì)參觀交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)章而造成的悲劇，增加了學(xué)生的法制意識(shí)。

3、學(xué)校組織成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由周桂清副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處余建國(guó)、陶曉忠主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)、政治教師和班主任組成的法制教育小組，平常對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)展調(diào)查摸底，節(jié)假日由法制領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成糾察小隊(duì)，對(duì)本鎮(zhèn)的各種消遣場(chǎng)所進(jìn)展巡查，發(fā)覺(jué)本校學(xué)生，待回校后，利用，在全校學(xué)生中開展了“法在我心中”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

4、將法制教育與道德品質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。例如：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《治安治理懲罰條例》中有關(guān)“不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益以及公民的合法權(quán)益與自由”等規(guī)定的同時(shí)，要求禮尚往來(lái)在愛惜公物、關(guān)懷集體、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)社會(huì)秩序、遵守社會(huì)公德等方面拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，從而提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，真真做到了以法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束和指導(dǎo)自己的行為。

(五)以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格

在我校德育工作中，心理安康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。我校先后開展了《學(xué)科滲透心理教育討論》與《初中生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)討論》等課題，現(xiàn)在正積極開展“十一五”課題討論，結(jié)合我校心理安康教育的實(shí)際，取得了良好的效果。

1、成立了以教科室為主體，校長(zhǎng)領(lǐng)頭的課題討論隊(duì)伍，健全了課題討論網(wǎng)絡(luò)，使我校教師人人參加心理安康教育與討論活動(dòng)。

2、健全了學(xué)校心理詢問(wèn)制度，以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來(lái)促進(jìn)討論工作，以討論成果來(lái)指導(dǎo)日常教育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化了校本課程的開發(fā)，在初一年級(jí)配備了心理教師，每周由教師上一節(jié)心理安康課，幫忙學(xué)生訂正自己的心理偏差，了解和把握心理自我調(diào)整的有關(guān)學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生培育積極向上、樂(lè)觀的共性。

4、成立了問(wèn)題學(xué)生幫教隊(duì)伍，并要求幫教教師做好個(gè)案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)展幫教小結(jié)，積極積存指導(dǎo)閱歷，撰寫體會(huì)文章。5、利用“心?！避浖ㄆ趯?duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康問(wèn)卷調(diào)查分析，依據(jù)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，分析緣由，討論對(duì)策，主動(dòng)找學(xué)生談話與“心育吧”輔導(dǎo)等方式來(lái)訂正學(xué)生存在的心理偏差，促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

(六)以主題活動(dòng)為主線，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我們圍繞提高德育實(shí)效性，開展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)都要求有規(guī)劃，有活動(dòng)方案，為了增加學(xué)生的仆人翁意識(shí)，我們要求班主任在制定活動(dòng)規(guī)劃、方案之前，由學(xué)生自己爭(zhēng)論擬定，班主任指導(dǎo)，從而逐步培育了學(xué)生的組織力量、創(chuàng)新力量，增加了學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)每次活動(dòng)還要求有總結(jié)，活動(dòng)后記，讓學(xué)生在總結(jié)爭(zhēng)論中培育活動(dòng)的主動(dòng)性，提高受教育的自覺(jué)性。月教育主題活動(dòng)：

2月份：文明守紀(jì)。3月份：愛心奉獻(xiàn)。4月份：陽(yáng)光安康。5月份：紅色之旅。6月份：勤學(xué)誠(chéng)信。7月份：安全歡樂(lè)。

(七)三位一體，調(diào)動(dòng)各界參加，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學(xué)期開展了三次家長(zhǎng)學(xué)校教育溝通活動(dòng)，取得了良好的效果。

2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特別家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和治理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的暖和，也能想其他孩子一樣安康成長(zhǎng)。

(八)加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境

堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建立，以抓學(xué)生禮儀禮貌教育為抓手，創(chuàng)設(shè)“儒雅”校園。連續(xù)深化“五名工程”，廣泛開展各類“十佳之星”評(píng)比，創(chuàng)新育人理念。把學(xué)校文化建立與學(xué)校特色進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)校文化建立帶動(dòng)學(xué)校特色建立，增加學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)“三風(fēng)”建立，學(xué)校板報(bào)、畫廊、黑板報(bào)以及校園播送站，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧安康、積極向上的育人環(huán)境。把學(xué)校文化建立與學(xué)校特色進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)校文化建立帶動(dòng)學(xué)校特色建立，取得了良好的效果。

1.細(xì)心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“新塍之聲”校園播送、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.標(biāo)準(zhǔn)班室布置。各班教室的布置表達(dá)了班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。

(九)德育工作彰顯成效

一學(xué)期來(lái)，在校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體德育工和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校用餐的學(xué)生都能自覺(jué)排隊(duì)用餐，校容校貌干凈美觀，學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)普遍獲獎(jiǎng)，班級(jí)治理水平明顯提升，班與班之間平衡進(jìn)展，班主任業(yè)務(wù)力量顯著提高。

存在的問(wèn)題;

1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3.學(xué)生的心理安康教育需更加注意，心理安康教育投入要進(jìn)一步加大。

充分利用學(xué)校的心理安康教育詢問(wèn)室，保證心理安康教育活動(dòng)的向標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的進(jìn)展，提高學(xué)生心理安康率。

今后工作設(shè)想：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3.連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氣氛。

4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的根底上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)2

20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(zhǎng)為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，學(xué)校實(shí)行分部治理，開創(chuàng)了德育治理的新局面。

本學(xué)期，高中部的德育工作根據(jù)上級(jí)及學(xué)校德育工作的部署，依據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)提高對(duì)德育工作重要性的熟悉，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，愛國(guó)主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培育學(xué)生安康向上的良好品質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注意隊(duì)伍建立。

（一）、強(qiáng)化德育治理機(jī)制。

1、高中部負(fù)責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了崗位責(zé)任分工，明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作協(xié)作與補(bǔ)臺(tái)。

2、借助雞西市“師德師風(fēng)建立活動(dòng)年”的契機(jī)，深入開展學(xué)習(xí)。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍構(gòu)造。激發(fā)高中部教師人人積極參加德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細(xì)則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長(zhǎng)—主管校長(zhǎng)——主管主任——學(xué)年組長(zhǎng)——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學(xué)生共同參加德育治理。

（二）、加強(qiáng)班主任教育主渠道。

每周進(jìn)展班主任例會(huì)，對(duì)階段性工作進(jìn)展總結(jié)和指導(dǎo)。通過(guò)《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責(zé)，提高班主任的工作效率。對(duì)班級(jí)中消失的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jī)與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)視和治理力度。細(xì)化對(duì)班主任工作的常規(guī)考核，把班級(jí)考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時(shí)，本學(xué)期，通過(guò)班主任閱歷溝通論壇，溝通班主任在班級(jí)治理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建立和學(xué)生思想道德建立過(guò)程中的有益閱歷，給班主任制造了溝通展現(xiàn)的平臺(tái)，為學(xué)校德育的可持續(xù)進(jìn)展奠定教育根底。

二、強(qiáng)化常規(guī)治理，注意工作實(shí)效。

1、堅(jiān)持抓好班級(jí)德育考評(píng)活動(dòng)，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公正性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)和常規(guī)治理做到一日一檢查、一周一評(píng)比（前3名班級(jí)獲“值周流淌紅旗”）、一月一總結(jié)（前3名班級(jí)獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)展公示，并以《德育簡(jiǎn)報(bào)》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評(píng)比活動(dòng)，保證了德育工作的順當(dāng)進(jìn)展。

2、從零做起，通過(guò)值周教師監(jiān)視、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅(jiān)持每天上學(xué)右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側(cè)通行。同時(shí)，強(qiáng)化走廊紀(jì)律要求，嚴(yán)禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評(píng)價(jià)”機(jī)制的開展及學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立，使班級(jí)文化建立和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jī)。

4、發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、播送站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培育學(xué)生骨干，對(duì)各部職能進(jìn)展劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)等工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加日常治理的積極性和參加的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊(duì)伍建立。

三、開展德育活動(dòng)，注意教育效果。

1、每周參與學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國(guó)旗下講話，做到每周一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了良好的常規(guī)教育和愛國(guó)主義教育，到達(dá)了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月；10月為“愛國(guó)、愛校、愛班”活動(dòng)月；11月為“校園文化”活動(dòng)月；12月為“養(yǎng)成教育”活動(dòng)月。各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)效性和針對(duì)性，寫好教案，并組織典型的班級(jí)召開班會(huì)示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績(jī)、感恩、成長(zhǎng)”和“心存感恩”主題班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(zhǎng)通電話等形式，充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；11月19日，高一二班進(jìn)行了“班規(guī)伴我成長(zhǎng)，評(píng)價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì)，提高了班級(jí)的分散力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增加了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、重視安全教育，注意責(zé)任意識(shí)。

學(xué)校把對(duì)學(xué)生安全教育做為對(duì)學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中，學(xué)校通過(guò)疏散演習(xí)、設(shè)備檢查、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時(shí)間設(shè)為安全教育課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，同時(shí)，11月17日下午，在宿舍會(huì)議室召開了以高中住宿生為主的專項(xiàng)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓教師、班主任出席，對(duì)宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)展了通報(bào)，明確了值班領(lǐng)導(dǎo)、生活教師的崗位責(zé)任，對(duì)安全防火等問(wèn)題及學(xué)生寢室紀(jì)律等提出了詳細(xì)要求。

總之，回憶本期工作的同時(shí)，我們清晰的熟悉到高中德育工作依舊存在很多缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作的新業(yè)績(jī)。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)3

學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，治理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，今年，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育治理工作的討論，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐討論

1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。

2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題討論、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)

1、愛國(guó)主義教育

本學(xué)期連續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱忱，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培育愛國(guó)主義意識(shí)。

開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱忱。

2、安全法制教育

加強(qiáng)安全學(xué)問(wèn)的宣講教育。

連續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

各班連續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育

本學(xué)期，我校連續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校仔細(xì)開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量

本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課教師提出肯定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓教師明確人人都是德育工、個(gè)個(gè)有責(zé)任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過(guò)溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)治理水平。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)潔回憶，我們決心在今后的工作中連續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（3）的班主任教師工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：

一、仔細(xì)培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任教師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任教師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間常常睡覺(jué)、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教師的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生、查找出每位后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

八（3）班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲處的教育是不完整的教育”，固然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道教師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到班級(jí)看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任教師工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)5

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以辦人民滿足教育，做人民滿足教師為宗旨、以創(chuàng)立平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)開展了有效德育活動(dòng)，取得了肯定的工作成效，詳細(xì)如下：

一、常規(guī)教育

1、新學(xué)期進(jìn)展常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)依據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃，確定德育內(nèi)容和要求，改良教育工作的方式與方法，充分表達(dá)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任馬上組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》以及我校各種規(guī)章制度，并做到準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

3為幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，抵抗社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。利用教學(xué)開放日召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)并成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織。

4、仔細(xì)上好每一節(jié)班會(huì)，班主任教師仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要表達(dá)實(shí)效性和針對(duì)性。

5、進(jìn)一步利用好校園播送、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的自主治理力量，充分發(fā)揮共青團(tuán)作用。

7、政教處每天對(duì)全校班級(jí)進(jìn)展量化考核，每月將檢查狀況反應(yīng)給各班主任。

8、有規(guī)劃的培育各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建立中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的成效。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立

1、構(gòu)建一支政治素養(yǎng)高，力量修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次政教處工作會(huì)議，安排周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素養(yǎng)，增加責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、標(biāo)準(zhǔn)檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、班會(huì)狀況、各種上交資料等，每周向全校公布，并計(jì)入班主任考核中。

（1）班級(jí)治理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定法規(guī)并抓牢，不松懈）

（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，表達(dá)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期開展的主要工作及取得的成績(jī)

1、寒假學(xué)生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之——“我身邊的不文明行為調(diào)查”、“我和長(zhǎng)輩比一比”踐行活動(dòng)收效較好。學(xué)生能仔細(xì)根據(jù)表格設(shè)計(jì)內(nèi)容開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。能從調(diào)查中發(fā)覺(jué)問(wèn)題并進(jìn)展分析、總結(jié)，并能結(jié)合自身查找缺乏，確定今后進(jìn)展方向，為我校自主進(jìn)展教育奠定了根底。

2三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛(wèi)生安全法制專題教育并開展了系列主題班會(huì)活動(dòng)。以“雷鋒就在我們四周”組織團(tuán)隊(duì)員進(jìn)展了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)干部深刻體會(huì)了“全心全意為人民效勞”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氣氛，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì)是好公民”我校于三月初啟動(dòng)了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末根據(jù)校外辦工作部署開展了中小學(xué)生安全學(xué)問(wèn)專題教育并組織了安全學(xué)問(wèn)測(cè)試。

3四月份以“強(qiáng)化安全教育、突出重大節(jié)日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養(yǎng)”主題，在各班級(jí)開展了作文展現(xiàn)活動(dòng)。文章的辯題是“未成年人上網(wǎng)的利與弊”“學(xué)生零花錢使用利與弊”。本次活動(dòng)本著“培育力量，創(chuàng)新思維、拓寬視野，展現(xiàn)共性，加強(qiáng)溝通、注意協(xié)作”的宗旨，收到了良好的效果。

4五月份以“紅色五月繼承革命傳統(tǒng)教育、絢爛五月豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”為主題開展了系列活動(dòng)。主要活動(dòng)有教育教學(xué)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)中產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)組織并召開了常務(wù)委員會(huì)議；驗(yàn)收了三至八年級(jí)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)；以“金色的五月”為主題出了第三期板報(bào)；以“端午節(jié)”、“世界無(wú)煙日”為專題進(jìn)展了播送周教育活動(dòng)；5月27日按團(tuán)市委工作部署號(hào)召學(xué)生“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝5六月份以“陽(yáng)光六月安全六月歡樂(lè)的六月”為主題開展活動(dòng)；在6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際我校按上級(jí)方案精神組織了為期一周的“削減污染——行動(dòng)起來(lái)”環(huán)保教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境愛護(hù)的責(zé)任感，增加了學(xué)生環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐力量，為創(chuàng)立平安文明校園，為營(yíng)造良好的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定了根底。

在突出“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對(duì)校園安全月活動(dòng)進(jìn)展了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國(guó)旗下講話；進(jìn)展了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專題播送周活動(dòng)；各班級(jí)出了一期《安全與幸福攜手文明與漂亮同行》的安全學(xué)問(wèn)板報(bào)；舉辦一次“安全伴隨我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)（收到稿件二十二篇、優(yōu)秀征文三篇）；組織了一至八年級(jí)《關(guān)愛生命、關(guān)注安全》主題班會(huì)活動(dòng)；月末對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了安全學(xué)問(wèn)測(cè)試，收效甚佳。6月17日下午為使學(xué)生把握地震、火災(zāi)等災(zāi)難安全學(xué)問(wèn)，從小培育安全自護(hù)意識(shí)，對(duì)全校師生及教職工進(jìn)展安全自護(hù)學(xué)問(wèn)教育的學(xué)習(xí)、并進(jìn)行師生“防震減災(zāi)緊急疏散演練“活動(dòng)。

為了大造《關(guān)愛生命、關(guān)注安全》的輿論氣氛，增加活動(dòng)效果，我校還張貼安全標(biāo)語(yǔ)30余張，開展了兩次學(xué)生專題“帶法回家”活動(dòng)。協(xié)同派出所民警進(jìn)展了校車的清查。同時(shí)白校長(zhǎng)以〈強(qiáng)化安全教育，增加法制意識(shí)〉為主題對(duì)全校師生進(jìn)展了法制講座；6月19日我校與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂了安全。

四、主要閱歷

1、深入領(lǐng)悟文件精神，因地制宜開展活動(dòng)

仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)省市教育會(huì)議精神，把握各項(xiàng)政策法規(guī)，研讀上級(jí)工作指導(dǎo)方案，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)狀況開展有針對(duì)性的工作，是取得活動(dòng)成效的關(guān)鍵。只有把握了大政方針，把握時(shí)局，只有制造性地開展工作才能收到良好的效益。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作思路

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織過(guò)程，創(chuàng)新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩(wěn)開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，討論部署落實(shí)任務(wù)親自抓。其次是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實(shí)責(zé)定當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，把每一次上級(jí)號(hào)召開展的活動(dòng)都能任詳細(xì)抓，作到抓方案制定，抓組織過(guò)程，抓活動(dòng)效果，抓工作總結(jié)。

3、強(qiáng)化措施、確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)展

制定切施可行的保證措施是開展好各項(xiàng)活動(dòng)的有利保證。我們?cè)诿看闻e辦活動(dòng)時(shí)，都能仔細(xì)制定活動(dòng)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定強(qiáng)而有力的保證措施，通過(guò)各項(xiàng)工作會(huì)議，使全體教師明確活動(dòng)的目地和意義，把開展活動(dòng)的取得的成效納入到教師考評(píng)中，落實(shí)到工作的實(shí)際中，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展起來(lái)

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)6

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氣氛，讓班級(jí)布滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育“，“愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙“，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于承受他的教育和治理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種時(shí)機(jī)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決;在他們消失思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參加學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬“而且“可親“。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)發(fā)動(dòng)們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。

2、制定一套人性化班級(jí)治理制度，讓班級(jí)治理布滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的共性進(jìn)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下根底，班級(jí)會(huì)消失積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的”分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級(jí)治理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氣氛，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

固然，選出的這些班級(jí)干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作力量進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各局部的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定規(guī)劃及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊急的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺(jué)，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心。”很快就能幫忙人從不良心情中擺脫出來(lái)。所以，常常讓學(xué)生在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語(yǔ)，比方“我肯定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對(duì)學(xué)生力量的提高，而且對(duì)學(xué)生自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還常常與任課教師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課教師進(jìn)展各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改良措施。

我的工作還有很多疏漏和缺乏之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改良。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)7

本學(xué)期學(xué)校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛(wèi)生等工作有條不紊，教育效果特別明顯。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、狠抓德育工作提高師生道德水平

1、堅(jiān)持以德育為首，充分發(fā)揮其導(dǎo)向育人作用，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校從德育的質(zhì)量、治理及評(píng)價(jià)等目標(biāo)入手，形成德育內(nèi)容生活化，活動(dòng)多樣化，陣地序列化，評(píng)價(jià)多元化，并與學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的考評(píng)，在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、教師的評(píng)價(jià)中促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校依照《中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和《班級(jí)德育評(píng)價(jià)細(xì)則》要求，仔細(xì)進(jìn)展常規(guī)教育、治理和評(píng)價(jià)。實(shí)行學(xué)校三級(jí)值日及德育部門的考評(píng)，實(shí)行“月評(píng)”“周評(píng)”方式，對(duì)各班教育、治理狀況、班主任崗位目標(biāo)完成狀況及施教效果進(jìn)展了逐月、周評(píng)定，注意宣傳優(yōu)秀班主任典型案例，充分利用國(guó)旗下的講話等全校師生集會(huì)的途徑介紹先進(jìn)事跡。依據(jù)每月的工作重點(diǎn)，分期分批表彰了各級(jí)各類先進(jìn)班級(jí)、部門和個(gè)人。

2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學(xué)生的情操。組織開展了以下主題教育活動(dòng)：“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“民族精神代代傳”、“歡樂(lè)健身”、“禁燒秸稈、愛護(hù)環(huán)境”、“我為父母獻(xiàn)愛心”、“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”、“國(guó)防學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動(dòng)，組織學(xué)生觀看了國(guó)防教育片，開展法制教育活動(dòng)，組織全體學(xué)生在國(guó)旗下進(jìn)展守法宣誓，從而提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)力量；組織局部學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，這些寓教于樂(lè)活動(dòng)的開展，有效地提高了我校學(xué)生自理、自治、自律、自護(hù)和自學(xué)的力量，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特殊是在“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，表現(xiàn)出了很多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道開發(fā)教育資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提倡全員育人，在學(xué)科中滲透德育；發(fā)揮社區(qū)、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進(jìn)一步完善與家庭的聯(lián)系制度，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必需知道班主任和校長(zhǎng)的聯(lián)系方式，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持開辦家長(zhǎng)學(xué)校，“留守兒童之家”活動(dòng)開展正常，始終根據(jù)“學(xué)校無(wú)小事、事事皆教育”原則，積極探究特色鮮亮的學(xué)校文化建立，充分發(fā)揮學(xué)校播送、櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等陣地的作用，準(zhǔn)時(shí)宣傳報(bào)道。目前，我校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成有明顯進(jìn)步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會(huì)輿論的普遍贊譽(yù)。

二、狠抓常規(guī)治理提高辦學(xué)品位

1、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全各項(xiàng)考核制度，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲清楚，促進(jìn)教師敬業(yè)愛崗之風(fēng)的不斷形成，杜絕教師變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生；標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)治理，全學(xué)期未發(fā)生一起超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)亂收費(fèi)行為；學(xué)校工作做到每月有規(guī)劃、有總結(jié)、每周有行政辦公會(huì)和周工作安排，間周有教職工大會(huì)；加強(qiáng)學(xué)籍治理，確保在校生的穩(wěn)固率。

2、針對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)?？?jī)效工資安排、學(xué)校食堂改造、學(xué)校文化建立、財(cái)務(wù)收支、校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律等重大決策問(wèn)題，通過(guò)多種形式廣泛征求意見并準(zhǔn)時(shí)公開，承受教職工的監(jiān)視；各類考核、評(píng)先和表彰、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、考勤等都做到第一時(shí)間公示，使各項(xiàng)工作透亮化。

3、開展以“節(jié)省一滴水、一度電、一張紙”為根本內(nèi)容的“節(jié)省就在我身邊”的主題教育活動(dòng)；總務(wù)處著力管好學(xué)校財(cái)物，一方面加大檢查力度，做好學(xué)校節(jié)水、節(jié)電治理，另一方面竭力為教育教學(xué)服好務(wù)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭節(jié)省。本學(xué)期，雖然天氣漸熱，學(xué)校用電卻大幅下降，廣闊教職工有時(shí)在“蒸籠”環(huán)境下工作，但也享受了“節(jié)能”成果下的歡樂(lè)！學(xué)校財(cái)物保管，制度完備，手續(xù)健全。

4、開展“說(shuō)一般話，用標(biāo)準(zhǔn)字”活動(dòng);學(xué)校關(guān)懷教職工切身利益，改善了辦公和食堂環(huán)境。校黨支部和工會(huì)關(guān)懷離退休、體弱和困難教職工，能隨時(shí)把握教職工生病、結(jié)婚生子、痛失親人等家庭重大狀況，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展慰問(wèn)；實(shí)行多種措施，豐富教職工的文體生活，國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)都開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。學(xué)校組建了教工籃球、乒乓球隊(duì)，成立了相關(guān)社團(tuán)，并跟兄弟學(xué)校進(jìn)展籃球、乒乓球友情賽。

5、開放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，充分發(fā)揮學(xué)校體育資源的優(yōu)勢(shì)。課外時(shí)間，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)前來(lái)熬煉的居民摩肩接踵，已成為校內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景線。開放工作雖然給學(xué)校安全治理帶來(lái)了不便，但是便利了居民，學(xué)校與社區(qū)、居委會(huì)和居民的關(guān)系更加和諧了，此舉得到了社區(qū)居民的贊揚(yáng)。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)8

我校以市其次次德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)區(qū)教委1231德育工作思路，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，深入落實(shí)德育八大領(lǐng)域工作。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，強(qiáng)化班年級(jí)治理，提高德育實(shí)效性，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)師德建立，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，全過(guò)程德育。

加強(qiáng)師德建立，努力建立一支具有良好師德風(fēng)氣的高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍，落實(shí)崗位育人職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人。進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)XX市其次次德育工作會(huì)議精神，思索和分析當(dāng)前的德育工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，討論制定新措施，拓寬視野，營(yíng)造立德樹人的良好氣氛，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣闊干部教師“育人為本、德育為先”的力量和水平。

以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責(zé)》為標(biāo)準(zhǔn)，注意發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能。《南中青年教師培育方案》的實(shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素養(yǎng)，突出教師的典范示范作用，表達(dá)了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。

二、學(xué)科實(shí)施德育。

學(xué)校號(hào)召全體教師人人作德育工，發(fā)揮學(xué)科德育功能，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用，增加育人效應(yīng)。以備課組為單位，開展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生素養(yǎng)。結(jié)合新課程的實(shí)施，利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注討論中華傳統(tǒng)美德等問(wèn)題，取得了較好效果。在各科詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，每位教師都制定相應(yīng)的德育目標(biāo)，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)，悄然提升人文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)班年級(jí)隊(duì)伍建立，不斷完善考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化治理，組織培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍工作水平。

加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建立，致力打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)班主任。在班級(jí)治理上，留意充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò)清楚、層次清晰。為進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強(qiáng)化班級(jí)治理和教育，激發(fā)班主任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將班級(jí)綜合考核納入到班級(jí)日常工作治理中，以考核促進(jìn)班集體建立，促進(jìn)班主任進(jìn)展。對(duì)班級(jí)治理一日常規(guī)堅(jiān)持每天檢查、公布，實(shí)行月評(píng)價(jià)制，形成鼓勵(lì)機(jī)制，有力地保證了班級(jí)工作持之以恒地開展。通過(guò)對(duì)班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過(guò)量化評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了班主任的主觀能動(dòng)性，各個(gè)班級(jí)比學(xué)趕超，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批治理水平高，有創(chuàng)新意識(shí)、教育力量強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評(píng)也為班主任評(píng)優(yōu)、評(píng)比先進(jìn)等供應(yīng)了依據(jù)。班主任素養(yǎng)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的安康進(jìn)展。

以學(xué)校《青年教師培育方案》為載體，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。發(fā)揮培訓(xùn)的積極作用，多學(xué)習(xí)，多溝通，多反應(yīng)，多總結(jié)，多反思，廣闊教師寫出班務(wù)閱歷總結(jié)和典型個(gè)案上百篇，表達(dá)了良好效果。在07年11月勝利組織開展第一屆班主任工作研討會(huì)的根底上，本學(xué)期4至6月開展了由教育部根底教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”主題征文活動(dòng)，為學(xué)校其次屆班主任工作研討會(huì)的召開打下了良好的根底。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。

四、加強(qiáng)校園文化建立，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

我校把校園文化建立作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區(qū)內(nèi)，“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座，雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美麗的主席臺(tái)、300平方米乒乓球活動(dòng)區(qū)、兩個(gè)籃球場(chǎng)、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建立，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校務(wù)公開欄。各班教室懸掛國(guó)旗，定期更換板報(bào)，室內(nèi)、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語(yǔ)牌64塊，校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會(huì)說(shuō)話，提高了育人效果。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。

遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推動(dòng)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級(jí)建立為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機(jī)制。培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、思想道德教育、心理安康教育、法制教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

(一)、開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，全體師生唱響國(guó)歌。進(jìn)一步完善升旗模式及程序，本學(xué)期以班為單位成立國(guó)旗班，從出旗、班級(jí)事跡介紹、主持、升旗及國(guó)旗下講話等方面，進(jìn)展嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，全部由學(xué)生自主進(jìn)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生、班主任、年級(jí)教師的積極能動(dòng)性，培育了愛班、愛校、愛國(guó)情感。三月開展“尊師愛生活動(dòng)月”主題教育活動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情。以五四青年節(jié)為契機(jī)，進(jìn)一步深化奧運(yùn)德育，組織開展了“感受新農(nóng)村，激情迎奧運(yùn)”遠(yuǎn)足活動(dòng)。讓學(xué)生走出校園，了解家鄉(xiāng)，了解社會(huì)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)力量，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農(nóng)村建立成果，培育了學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及良好的意志品質(zhì)，增加團(tuán)體的分散力。以汶川大地震為契機(jī)，在全校開展“愛心、責(zé)任、愛國(guó)”主題系列教育活動(dòng)。全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，伸出救濟(jì)之手，奉獻(xiàn)一片愛心。學(xué)生捐款3692.2元，教師捐款9500元。這充分表達(dá)了無(wú)比強(qiáng)大的集體力氣，無(wú)比劇烈的責(zé)任心、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國(guó)遇到大災(zāi)大難，我們的教師會(huì)更加關(guān)愛每一位學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會(huì)更加管好自己，刻苦學(xué)習(xí)。讓我們盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神來(lái)呈現(xiàn)南中風(fēng)采，圓滿完成我們的任務(wù)和目標(biāo)，這就是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的最好支援，對(duì)面臨災(zāi)難祖國(guó)的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛國(guó)精神。大力開展“明榮辱，迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，了解奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，深入開展文明禮儀風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)文明習(xí)慣”，增加學(xué)生禮儀素養(yǎng)和社會(huì)交往力量。樹立學(xué)生典范，評(píng)比文明禮儀標(biāo)兵，不斷增加榮辱觀教育的詳細(xì)性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的典范示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為載體，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。陽(yáng)光體育熬煉、尊師主題班會(huì)、感恩母親征文、校園播送等等活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培育了良好的文明習(xí)慣，提高了素養(yǎng)，增加了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。

(二)、建立健全班級(jí)治理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在以班級(jí)建立為主要途徑的養(yǎng)成教育機(jī)制中，把以學(xué)生自主治理為目標(biāo)的“班級(jí)綜合考核細(xì)則”納入到日常的班級(jí)治理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。聞名教育家葉圣陶說(shuō)“教育就是培育習(xí)慣。”我們留意培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行班級(jí)值周制度，讓學(xué)生參加局部治理，對(duì)學(xué)校日常工作檢查評(píng)比、組織主題教育等活動(dòng)。注意發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展監(jiān)視檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車治理、衛(wèi)生包干區(qū)、播送操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)視崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區(qū)初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)狀況和共性特長(zhǎng)。這些措施的有效實(shí)施無(wú)疑為學(xué)生走入社會(huì)，走向勝利奠定了根底。學(xué)校通過(guò)學(xué)生自主治理，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培育了學(xué)生的自我教育意識(shí)，熬煉了力量，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

(三)、在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。

1、踏踏實(shí)實(shí)抓好安全教育。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面進(jìn)展”的教育理念，把學(xué)校制定的《安全治理細(xì)則》作為校本課程，把師生的安全納入到教育教學(xué)的治理工作中，納入到日常的詳細(xì)工作之中，時(shí)時(shí)、到處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生安全工作，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人，教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)校在財(cái)力緊急的狀況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采納多種活動(dòng)形式增加了全體師生的安全意識(shí)，班年級(jí)穩(wěn)定，學(xué)校穩(wěn)定，保證了學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定和諧的進(jìn)展。

2、創(chuàng)立心理詢問(wèn)室。為了讓學(xué)生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理詢問(wèn)室，設(shè)有特地辦公室，配有一名專職教師，開展心理輔導(dǎo)工作。

3、加強(qiáng)法制教育，抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機(jī)，努力探究初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請(qǐng)區(qū)檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課，利用播送、板報(bào)宣傳法律學(xué)問(wèn)，采納多種活動(dòng)方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的沖突。學(xué)校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內(nèi)強(qiáng)化“沒(méi)有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)展跟蹤教育。方法上強(qiáng)調(diào)有愛心、信念和恒心，詳細(xì)工作上從微小處入手，敬重學(xué)生共性及人格，留意發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)和“賞識(shí)教育”，樹立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型，并賜予表彰。一年來(lái)沒(méi)有消失違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)合，增加育人效果。

家長(zhǎng)接待工作是班主任接待家長(zhǎng)工作的重要組成局部，是學(xué)校德育工作的連續(xù)延長(zhǎng)，是學(xué)校開放工作的窗口。一年來(lái)，家長(zhǎng)接待室接待家長(zhǎng)幾百人次，每次接待都有具體記錄，不僅加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，為學(xué)校積存了詳實(shí)的教育資料，樹立了良好的學(xué)校形象。

三個(gè)年級(jí)在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開了共計(jì)六次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)做了家庭教育學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)初見雛形。

積極鼓舞教師家訪，通過(guò)面對(duì)面家訪，獲得了家長(zhǎng)的大力支持，家?；?dòng)，親密合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)根底，同時(shí)也在社會(huì)上樹立了南中良好形象。

(三)、不斷延長(zhǎng)“三結(jié)合”教育委員會(huì)工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容，積極地營(yíng)造全社會(huì)都關(guān)懷學(xué)生安康成長(zhǎng)的氣氛，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合在一起，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)建立，增加德育工作的實(shí)效性。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)9

通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，最近幾年來(lái)我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道風(fēng)景線的德育工作特色。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、讓校園作為孩子們活動(dòng)的樂(lè)園——校園文化對(duì)德育的滲透作用

校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氣氛。它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺(jué)中承受它的影響和熏陶，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過(guò)程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理安康進(jìn)展。恩格斯也說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。因此，我們鱸鄉(xiāng)試驗(yàn)小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建立著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出做一名學(xué)生的根本要求。

這要從我們學(xué)校的三尊校園雕塑、開展的三項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)談起。

每年有新生入學(xué)，我們都要求班主任帶著學(xué)生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名教師和兩名學(xué)生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同進(jìn)展的意思，下面的花壇形狀是一個(gè)方形、一個(gè)圓形，顯而易見其寓意就是“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”。我們的教師也總是在這樣的環(huán)境下對(duì)學(xué)生提出一些要求：做為一名鱸小的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做些什么事，不應(yīng)當(dāng)做什么事。把我們學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的十項(xiàng)在校一日常規(guī)要求貫徹下去，并進(jìn)展行之有效的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

其次尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書、一支筆，表達(dá)的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開母校時(shí)，我們總不忘讓他們?cè)倏纯吹袼埽瑢懸黄拔铱葱ｏL(fēng)讀書做人”的征文，讓畢業(yè)生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延長(zhǎng)到自己以后的人生中去。

另一尊雕塑就是一進(jìn)校門就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕，主題是“人與自然的和諧進(jìn)展”。它較夸大和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了許多的創(chuàng)意，環(huán)保的意識(shí)也漸漸增加，環(huán)保主題教育由此開頭。校門進(jìn)來(lái)的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑，使我校的藝術(shù)氣氛日趨深厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學(xué)生的眼睛，從初中部到小學(xué)部的低年級(jí)學(xué)生，都爭(zhēng)著要報(bào)名參加“孔雀園值日小組”，并且搜集了許多關(guān)于孔雀生活習(xí)性的資料，爭(zhēng)著要作為一名“孔雀飼養(yǎng)員”。這莫非不比上課時(shí)強(qiáng)調(diào)幾十次“要愛惜動(dòng)物、要愛護(hù)環(huán)境”有用的多嗎?

校園里的每一塊草坪都詳細(xì)落實(shí)到班級(jí)去養(yǎng)護(hù)，學(xué)生在里面玩耍、嬉戲的同時(shí)也能留意到愛惜花草樹木，喚起他們對(duì)大自然的喜愛，看到校園是如此干凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺(jué)地做好校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。

那就更不必去說(shuō)每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時(shí)刻鼓勵(lì)著學(xué)生不斷地思考和進(jìn)齲

二、讓藝術(shù)搭建孩子們制造的舞臺(tái)——藝術(shù)教育對(duì)德育的陶冶作用

我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬(wàn)元，在校門口增加了幾個(gè)上面提到的校園新景點(diǎn)，這些景點(diǎn)的設(shè)計(jì)正好和住宿部邊上的一排學(xué)生藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術(shù)氣氛日趨深厚。

我們是國(guó)家教育部掛牌的農(nóng)村藝術(shù)教育試驗(yàn)學(xué)校，因此，在我們的櫥窗、板報(bào)、新荷畫廊延長(zhǎng)至餐廳畫廊里都能展現(xiàn)出師生藝術(shù)才能的進(jìn)展軌跡，也能表達(dá)出藝術(shù)教育的成果，培育學(xué)生的審美情趣。

我校在制造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校播送、校園電視播放每周的“班級(jí)藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂(lè)，積極營(yíng)造安康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氣氛。

特殊值得一提的就是我們的新荷電視臺(tái)。學(xué)校配有一名教師負(fù)責(zé)編輯和監(jiān)制，全部節(jié)目全部由學(xué)生自己采集素材、自編自導(dǎo)。欄目包含有每周一星、校園新聞等，固然最受寵愛。

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)10

本學(xué)期我校德育工作在“進(jìn)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主治理、自主進(jìn)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“進(jìn)展教育”的嘗試進(jìn)展、自主進(jìn)展和超更加展“三個(gè)階段”的進(jìn)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身進(jìn)展、教師的持續(xù)進(jìn)展和學(xué)校的品牌進(jìn)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿足的成績(jī)。

一、促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，打造精良德育師資隊(duì)伍

在學(xué)校治理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是治理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的治理思想,堅(jiān)持“敬重、培育、使用”的教師治理方針，幫忙教師進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市試驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《中山市試驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、提高德育師資水平

首先、號(hào)召全體教師遵守“飲水思源、安靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開展師德師風(fēng)建立和文明創(chuàng)立活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程催促鼓勵(lì)下，有序推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建立，增加了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

其次，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育學(xué)問(wèn)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增加廣闊教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色熟悉，奠定隊(duì)伍建立的思想根底。

再次，對(duì)比學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建立積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氣氛。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建立，積極壯大教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用。

在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的進(jìn)展做出積極奉獻(xiàn)。

2、連續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯

我校根據(jù)教師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實(shí)施“三師工程”，探究和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境地，要求教師嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境地，要求教師成為才智型的教育專家、討論型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境地，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個(gè)師資培育和進(jìn)展的系統(tǒng)過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《中山市試驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市試驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市試驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特別津貼)，還是一種崗位(有培育新教師和進(jìn)展課題討論的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)進(jìn)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。

3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市試驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約治理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。

二、實(shí)踐“三自”育人模式，連續(xù)實(shí)施“主題教育”

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是依據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《中山試驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理教育、感恩教育、鼓勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、抱負(fù)信念教育等。各年級(jí)又依據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培育學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育，培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重抱負(fù)信念教育，培育學(xué)生安靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過(guò)反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的根本素養(yǎng)，它是學(xué)生的“嘗試進(jìn)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是學(xué)生的“自主進(jìn)展階段”;高三年級(jí)在抱負(fù)信念教育中，培育學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特共性和獨(dú)到的道德批判力量，學(xué)生對(duì)人生布滿期盼，對(duì)將來(lái)布滿向往，它是學(xué)生的“超更加展階段”。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“標(biāo)準(zhǔn)”走向“示范”，再走向“榜樣”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是進(jìn)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試進(jìn)展”走向“自主進(jìn)展”，再走向“超更加展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。

三、完善德育大體系，優(yōu)化治理平臺(tái)

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長(zhǎng)到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條非常有價(jià)值的建議和意見。

“三圈一體”的標(biāo)準(zhǔn)性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育治理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)治理，其次圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀治理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織治理，確保學(xué)校德育工作的標(biāo)準(zhǔn)性、有序性和有效性。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生治理中的自治作用，讓他們自主教育、自主治理、自主進(jìn)展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。

四、創(chuàng)新心理安康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理安康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織治理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培育學(xué)生安康心理和健全人格，塑造學(xué)生漂亮人生。在心理安康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面對(duì)全體學(xué)生舉辦心理安康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，依據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理安康周、舉辦心理安康專欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理安康教育的內(nèi)涵﹔二是采納“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面對(duì)全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線，提高詢問(wèn)輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利專心理輔導(dǎo)室、詢問(wèn)室、發(fā)泄室和心理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)室、“中一”心理安康教育網(wǎng)站、面對(duì)全市中小學(xué)編輯出版的心理安康教育刊物《心智》等平臺(tái),開實(shí)踐式心理教育.

五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育

本學(xué)期我們圍圍著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進(jìn)展教育理念中的“進(jìn)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，進(jìn)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，安靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)”的時(shí)間鏈條，提醒著時(shí)間與生命、時(shí)間與進(jìn)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建立中，細(xì)心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，到處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征?！皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“鋪張時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會(huì)的進(jìn)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)閱歷,開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.

中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)11

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，深化德育治理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校