2020高考語文二輪詩歌鑒賞專練：杜甫 人教版高三總復(fù)習(xí)

2020高考語文二輪詩歌鑒賞專練：杜甫人教版高三總復(fù)習(xí)專題2詩圣杜甫專練

一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

奉酬李都督表丈早春作

(唐)杜甫

力疾①坐清曉,來詩②悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客,更.老隨人。

紅入桃花嫩,青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已,四海尚風(fēng)塵③。

（注）①力疾:病中用力起身。②來詩:指杜甫的表丈李都督寫給杜甫的詩,杜甫此詩為應(yīng)和之作③風(fēng)塵:指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。

1．“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫法完全不同的一項(xiàng)是

A．青惜峰巒過,黃知橘柚來。(杜甫《放船》)

B．紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。(杜甫《觀李因請司馬弟山水圖》三首之三)

C．江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫《絕句二首.其二》)

D．綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》)

2．首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào),全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析。

二、讀下面這首唐詩，完成下列小題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。

注：①江漢：地名。②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時(shí)所寫。當(dāng)時(shí)，五十六歲的杜甫北歸無望，生計(jì)日蹙。③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。

1．這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合相關(guān)詩句分析。

2．請賞析頷聯(lián)所采用的藝術(shù)手法。

三、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①

杜甫

東閣官梅動(dòng)詩興，還如何遜在揚(yáng)州②。

此時(shí)③對雪遙相憶，送客逢春可自由？

幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩給杜甫，表示了對杜甫的懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫詩作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩人，這里把裴迪與何遜相比，表示對裴迪和他的詩的推崇。③“此時(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際。

1．本詩通篇以早梅傷愁立意，試概括詩歌中含有哪些愁情。（4分）

2．有人說“憶”字是全詩關(guān)鍵，請簡要分析。（3分）

3．清人黃生評此詩稱“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，請對此作簡要分析。(3分)

四、閱讀下面這首唐詩，然后回答各題。

嚴(yán)公①仲夏枉駕草堂，兼攜酒饌

杜甫

竹里行廚②洗玉盤，花邊立馬簇金鞍。

非關(guān)使者征求③急，自識將軍禮數(shù)寬。

百年地辟柴門迥，五月江深草閣寒。

看弄漁舟移白日，老農(nóng)④何有罄交歡。

注：①指劍南節(jié)度使嚴(yán)武，杜甫老友。②傳送酒食。③征召訪求，嚴(yán)武數(shù)度勸杜甫到自己幕府中任職。④杜甫自稱。

1.全詩圍繞“枉駕”（即“屈尊拜訪”）之意展開，試作簡析。

2.簡要概括作者在詩歌中表達(dá)出的情感。

五、閱讀下面這首詩，完成后面題。

又呈吳郎①

（唐）杜甫

堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。

不為困究寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。

即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。

已訴征求貧到骨，正思戎馬淚沾巾。

（注）①吳郎：系杜甫吳姓親戚，即后文的“遠(yuǎn)客”。杜甫將草堂讓給他住。這位親戚住下后，即有筑“籬”，護(hù)“棗”之舉，杜甫為此寫詩勸阻。

1．頸聯(lián)中詩人是如何批評勸阻吳郎的？請結(jié)合原詩作簡要的分析。

2．詩人在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中放歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”，其精神情懷與本詩異曲同工，請結(jié)合本詩就此分析。

六、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

宿府

杜甫

清秋幕府①井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。

永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？

風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。

已忍伶俜十年事②，強(qiáng)移棲息一枝安。

注：①杜甫當(dāng)時(shí)在嚴(yán)武幕府中。②十年事：杜甫飽經(jīng)喪亂，從755年（天寶十四年）安史之亂爆發(fā)至作者寫詩之時(shí)，正是十年。

1．詩的前四句作者使用了哪些意象，有什么作用？（3分）

2．杜甫的詩在思想情感上有“沉郁”的風(fēng)格，結(jié)合本詩進(jìn)行簡要的分析。（5分）

七、古代詩歌閱讀

南征

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

（注）此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。一年后杜甫逝。

1．詩歌的首聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？使用了什么表現(xiàn)手法？（___）

2．本詩表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的心情？請簡要分析

八、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

讀老杜詩集

王令

氣吞風(fēng)雅妙無倫，碌碌當(dāng)年不見珍。

自是古賢因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人。

鐫鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。

寂寞有名身后事，惟余孤冢來江濱。

（注）①鐫鑱(juānchán)：雕刻，刻畫。②杜甫在代宗大歷五年(770年)避亂往郴州依其舅氏崔偉，行至耒(lěi)陽，因貧病交加，卒于舟中，當(dāng)時(shí)草草葬于耒江邊。

1．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．王令認(rèn)為杜甫雖然有堪與《詩經(jīng)》比肩的詩才，但卻平生碌碌，懷才不遇，不被時(shí)人所重。

B．杜甫生逢亂世，國家危難使他在情感上受到巨大的觸動(dòng)，他的詩和古代圣賢一樣是因發(fā)憤而作

C．中國古代詩人的生活大多是困窘的，所以王令認(rèn)為杜甫的詩是因“窮而后工”，道出了“詩道”的規(guī)律。

D．“三千”與“四百”都是約數(shù)，頸聯(lián)極言杜甫詩篇牽涉的內(nèi)容廣闊，意象豐富，成就卓異，流傳久遠(yuǎn)。

2．請從詩人“讀”的角度入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

九、閱讀下面這首詩，完成小題。

晚行口號

杜甫

三川不可到，歸路晚山稠。

落雁浮寒水，饑烏集戍樓。

市朝今日異，喪亂幾時(shí)休。

遠(yuǎn)愧梁江總①，還家尚黑頭。

注釋：①江總：南朝梁人?！督倐鳌酚涊d，梁太清三年，臺城陷，總年三十一。自此流離于外十四五年，至陳天嘉四年還朝，總年四十五。

1．根據(jù)整首詩的內(nèi)容判斷，本詩的創(chuàng)作時(shí)間最有可能是

A．唐玄宗開元年間，杜甫意氣風(fēng)發(fā)游歷齊趙時(shí)

B．唐玄宗天寶年間，杜甫在長安窮困潦倒時(shí)

C．唐肅宗至德年間，杜甫赴鄜州探望妻小的途中

D．唐代宗永泰年間，杜甫離開成都草堂南下途中

2．清代楊倫評價(jià)頷聯(lián)說：“寫荒土晚景，卻又雙關(guān)”，請結(jié)合全詩談?wù)剬@句話的理解。

十、閱讀下面一首唐詩，完成小題。

后游

杜甫

寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)。

江山如有待，花柳自無私。

野潤煙光薄，沙暄日色遲。

客愁全為減，舍此復(fù)何之？

[注]杜甫于上元二年（761年）春曾一度到新津，寫了《游修覺寺》，第二次即寫了這首《后游》。其時(shí)，杜甫流落西南山水間，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱。

1．全詩主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。

2．從全詩看，作者表達(dá)的思想感情有哪些？試簡要分析。

十一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送路六侍御入朝①

杜甫

童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！

不分②桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。

（注）①此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友。兩人重見，杜甫已51歲。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧保蛔鳌胺蕖?。

1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．首句不僅點(diǎn)明分別的時(shí)間之長，更表明兩人源于童年時(shí)代的友情之深。

B．該詩前四句由過去到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在想到未來，體現(xiàn)了時(shí)間的層次性。

C．詩人之所以嫌惡桃花和柳絮，是因?yàn)樗鼈兎謩e比云錦鮮艷，比棉花白凈。

D．作者氣惱劍南春色的“無賴”，因?yàn)樗又亓嗽娙嗽趧e筵上的離愁別感。

2．請結(jié)合詩歌前兩聯(lián)，分析詩人的復(fù)雜情感。

十二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題壁上韋偃畫馬歌①

杜甫

韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。

戲拈禿筆掃驊騮，歘②見騏驎出東壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄。

時(shí)危安得真致此？與人同生亦同死。

（注）①韋偃:唐代畫家，善于畫馬。②歘（chu?。盒稳荻檀傺杆俚穆曇?。

1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．韋偃知道杜甫喜歡自己所作的畫，在離開杜甫之前為他畫了一幅畫，杜甫為此寫下了這首題畫詩。

B．“坐看千里當(dāng)霜蹄”一句寫韋偃所畫的駿馬非常逼真，轉(zhuǎn)眼之間，就即將奔馳到千里之外的地方。

C．尾聯(lián)作者由畫中馬想到自己的現(xiàn)實(shí)處境，真想得到這樣一匹同生同死的駿馬以保護(hù)自己和家人安全。

D．本詩首聯(lián)寫畫馬背景和緣由，頷聯(lián)寫作畫經(jīng)過，頸聯(lián)描寫畫面內(nèi)容，尾聯(lián)抒寫感想，脈絡(luò)清晰。

2．詩歌是如何表現(xiàn)韋偃畫技之高的？請結(jié)合詩句簡要回答。

十三、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

夜宴左氏莊①

杜甫

林風(fēng)纖月落，衣露靜琴張。

暗水流花徑，春星帶草堂。

檢書燒燭短，看劍引杯長。

詩罷聞吳詠，扁舟意②不忘。

【注】①此詩為杜甫漫游齊、趙時(shí)所寫，時(shí)間應(yīng)在唐玄宗開元二十四年（736年）之后。②扁舟意：作者曾在二十到二十四歲時(shí)游吳越。

1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．首聯(lián)既點(diǎn)明夜景，又緊承宴事，在林風(fēng)、纖月的映襯下，悠揚(yáng)的琴聲油然升起，意境超然。

B．頷聯(lián)描繪奇幻夜景：暗水沿著花徑流轉(zhuǎn)，春星映帶茅椽草堂。不僅雅致非常，而且富有野趣。

C．頸聯(lián)上句檢書恬淡虛靜，下句看劍引杯揮灑靈動(dòng)，緊扣詩題，而賓主歡洽之情透在字間。

D．尾聯(lián)寫席上杜甫聽到有人詠唱吳地歌謠，頓時(shí)勾念起自己曾經(jīng)泛舟游覽吳越的美好記憶。

E.全詩取象自然脫俗，敘事極切于情景，工于煉字，語句沉郁頓挫，堪稱杜甫早期詩作典范。

27．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩作簡要分析。

十四、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

后游①

杜甫

寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)。江山如有待，花柳自無私。

野潤煙光薄，沙暄日色遲?？统钊珵闇p，舍此復(fù)何之？

【注】①杜甫于上元二年（761年）春曾一度到新津，寫了《游修覺寺》，第二次即寫了這首《后游》。其時(shí)，杜甫流落西南山水間，而中原未定，干戈不止。

1．首聯(lián)在全詩中的作用是什么？請結(jié)合詩句具體分析。

2．從全詩看，作者表達(dá)的思想感情有哪些？請簡要分析。

十五、閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。

天邊行①

杜甫

天邊老人②歸未得，日暮東臨大江哭。

隴右河源不種田，胡騎羌兵入巴蜀。

洪濤滔天風(fēng)拔木，前飛禿鹙后鴻鵠。

九度附書向洛陽，十年骨肉無消息。

【注】

①此詩當(dāng)作于764年，當(dāng)時(shí)杜甫復(fù)自梓州來閬州，擬由嘉陵江入長江出峽。此詩為杜甫重到閬州時(shí)作。當(dāng)時(shí)吐蕃犯境，隴右失守，被戰(zhàn)爭波及的民眾背井離鄉(xiāng)，骨肉分離。

②天邊老人：杜甫自謂。

1．首聯(lián)“天邊老人歸未得，日暮東臨大江哭”有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。

2．根據(jù)詩歌內(nèi)容分析，詩人臨江“哭”的原因有哪些？

十六、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。

月夜①

杜甫

今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌③，雙照淚痕干？

注：①天寶十五年（756）六月，安史叛軍破潼關(guān)，杜甫攜眷北行，至鄜州暫住。七月，肅宗即位靈武，杜甫只身前去投奔，途中被叛軍擄至長安。這首詩就是身陷賊營的杜甫八月在長安所作。②鄜州：今陜西富縣。③虛幌：潔白透明的帳子。

1．“獨(dú)看”一詞是本詩的詩眼，請簡要賞析。

2．杜甫的詩為什么被稱為“詩史”？請結(jié)合本詩簡要闡釋。

十七、閱讀下面這首唐詩，回答后面題目。

絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【注】此詩作于安史之亂結(jié)束后，時(shí)杜甫寓居成都草堂。

1．第一、二句用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句加以說明。

2．末句“門泊東吳萬里船”蘊(yùn)含的情緒復(fù)雜，請結(jié)合你對杜甫的了解加以分析。

十八、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

送路六侍御入朝

杜甫

童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！

不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。

（注）①不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧?，一作“忿”。②生憎：猶言偏憎、最憎。③此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友。兩人重見，杜甫已51歲。

1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首句不僅點(diǎn)明分別的時(shí)間之長，更表明兩人源于童年時(shí)代的友情之深。

B．該詩前四句由過去到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在想到未來，體現(xiàn)了時(shí)間的層次性。

C．詩人之所以嫌惡桃花和柳絮，是因?yàn)樗鼈兎匆r與路六侍御離別的悲哀。

D．作者之所以氣惱劍南春色的“無賴”，主要是因?yàn)榇荷珜⒈M，可惜至極。

2．詩歌一、二聯(lián)的大意是什么？抒發(fā)了詩人哪些情感？

十九、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

奉酬李都督表丈早春作

杜甫

力疾坐清曉，來詩悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺老隨人。

紅入桃花嫩，青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵①。

（注）①力疾：病中用力起身。②來詩：指杜甫的表丈李都督寫給杜甫的詩，杜甫此詩為應(yīng)和之作③風(fēng)塵：指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。

1．這首詩的體裁是（）

A．古風(fēng) B．律詩 C．絕句 D．樂府

2．首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào)，全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析。

二十、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

注釋：這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開成都，乘船沿長江出川，滯留夔州。

1.這首詩描寫了什么形象？這一形象具有什么特點(diǎn)？（2分）

2.詩歌的頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

二十一、閱讀下面的唐詩，回答問題。

君不見簡蘇徯①

杜甫

君不見道邊廢棄池，君不見前者摧折桐。百年死樹中琴瑟，一斛舊水藏蛟龍。

丈夫蓋棺事始定，君今幸未成老翁。何恨憔悴在山中，深山窮谷不可處，霹靂魍魎兼狂風(fēng)。

【注】①蘇徯：大歷元年，杜甫在夔州遇見蘇徯。蘇溪此時(shí)正隱居深山窮谷之中。杜甫勸其下山，便寫下此作。

1. 試分析詩歌前四句運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

2. “丈夫蓋棺事始……霹靂魍魎兼狂風(fēng)”這五句是怎樣勸說蘇徯的？表達(dá)了詩人怎樣的人生觀？

二十二、閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。

蝶戀花

[宋]晏殊

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。

月夜

[唐]杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

[注釋]①鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。②虛幌：透明的窗帷。

1．兩首詩詞的主題都是_______，時(shí)令都是_______。

2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。

答案與解析

一、

1．C

2．①“愁伴客”寫出詩人客居他鄉(xiāng)的羈旅之悲;②“老隨人”寫出詩人年老多病的感傷;③“四海尚風(fēng)塵”天下尚處于戰(zhàn)亂之中，寫出詩人心憂天下，悲情愈盛之情。④生機(jī)勃發(fā)的早春美景與自己的衰老形成強(qiáng)烈對比,樂景寫盡哀情。

【解析】

1．本題考查的是對詩歌內(nèi)容及手法的綜合理解和賞析的能力。本題題干問的是：“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫法完全不同的一項(xiàng)是。考生從原詩歌中的用詞“紅”“青”來看是色彩描寫，使得景物的畫面具有可觸可感的生機(jī)和活力，紅色的桃花、青色的柳葉，使得景物有了生機(jī)和活力。根據(jù)理解選項(xiàng)中具備這一特點(diǎn)的只有選項(xiàng)C,“江碧鳥逾白,山青花欲燃”，本句通過“碧”和“青”寫出了江水的碧綠和青山的活力。故答案選C。

2．本題考查的是對詩歌情感賞析的能力。對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。本題從題干來看，已經(jīng)給出了答題的方向：首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào),全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析?？忌⒁饨Y(jié)合詩句去分析“悲”的原因，從“轉(zhuǎn)添愁伴客”可以看出詩人是悲痛客居他鄉(xiāng)。從“望鄉(xiāng)應(yīng)未已”可以看出詩人是對家鄉(xiāng)的思念之悲痛，從“四海尚風(fēng)塵”注釋：天下尚處于戰(zhàn)亂之中，是對天下蒼生社稷的悲痛。

二、

1．（1）思鄉(xiāng)：“思?xì)w客”三字飽含了無限的辛酸，詩人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨(dú)：頷聯(lián)——遠(yuǎn)在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯(lián)表面上寫片云孤月，實(shí)則寫詩人自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當(dāng)益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風(fēng)”是寫實(shí)年老的詩人飄流江漢，面對颯颯秋風(fēng)，不僅沒有悲秋之感，反而覺得病快要好了，詩人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無遺；詩人以“老馬”自比，寫自己雖是一個(gè)“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個(gè)毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？

2．頷聯(lián)借景抒情，情景交融，詩人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事。此聯(lián)表面上寫片云孤月，實(shí)則寫詩人自己，表達(dá)了自己與云、月共遠(yuǎn)同孤的情感。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。

【解析】

1．試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒”，表現(xiàn)出詩人客滯江漢的窘境?！八?xì)w客”三字飽含無限的辛酸，因?yàn)樵娙怂細(xì)w而不能歸，成為天涯淪落人?！捌铺旃策h(yuǎn)，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神?！肮艁泶胬像R，不必取長途”，再一次表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的情懷。詩人在這里顯然含有怨憤之意：莫非我真是一個(gè)毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？這是詩人言外之意，是從詩句中自然流露出來的。

2．試題分析：本題主要考查藝術(shù)手法分析，立足頷聯(lián)內(nèi)容分析。第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩人表面上是在寫片云孤月，實(shí)際是在寫自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。這兩句情景相融，不能區(qū)別。

三、

1．①老去之愁②失意之愁③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁⑤憂國憂民、傷時(shí)感世之愁。（答對1點(diǎn)4分，答到4點(diǎn)即可）

2．前兩聯(lián)“憶”遙領(lǐng)故人對自己的相憶，故人送客見雪見梅情不自禁“憶”起我，表達(dá)了對故人思念自己的深深謝意和心心相印的情誼。（2分）后兩聯(lián)圍繞裴迪“憶”詩中所敘寫的事抒寫自己的種種愁情。（1分）

3．前兩聯(lián)就著“憶”字感謝故人對自己的思念，語言淺白質(zhì)樸，始終出以談話的口吻；（1分）后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷，感情深摯而婉曲，推心置腹，蕩氣回腸。所以說“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”。（2分）

【解析】

1．試題分析：這是一道考核詩歌情感的題目，注意標(biāo)題、注釋和詩中的關(guān)鍵的表情達(dá)意的詞語，注意注釋中的“大唐帝國萬方多難”和詩中的“歲暮”“相憶”“白頭”“鄉(xiāng)愁”。聯(lián)系這些可以達(dá)到答案。

考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D

2．試題分析：這是一道煉字的題目，煉字主要從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)、煉手法四個(gè)方面著眼，一般都要涉及到煉意，此題主要是煉意和煉結(jié)構(gòu)，答題時(shí)答出“憶”字表達(dá)的情感和在結(jié)構(gòu)上起的作用即可。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

3．試題分析：這是一道詩歌的風(fēng)格的考核的題目，風(fēng)格有詩風(fēng)和語言的風(fēng)格，此題給出了特點(diǎn)“直而實(shí)曲，樸而實(shí)秀”，即“樸實(shí)之中帶有委婉”，用詩中的語句進(jìn)行解釋說明這個(gè)特點(diǎn)即可。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

四、

1．首聯(lián)寫嚴(yán)公自攜酒饌來訪，身份尊貴顯赫；頷聯(lián)贊揚(yáng)嚴(yán)公不拘禮節(jié)禮賢下士；頸聯(lián)作者自愧住處偏遠(yuǎn)寒酸；尾聯(lián)寫作者因自己沒有什么可以款待嚴(yán)公內(nèi)疚。

2．①對嚴(yán)公屈尊來訪的感激。②對嚴(yán)公征召自己出仕的婉言謝絕。③因自己住處偏遠(yuǎn)，家貧無法款待尊客的歉疚。④對草堂所處的清幽景色的自得和贊美。

【解析】

1．該題考查學(xué)把握詩歌語言，理清詩歌思路的能力。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌的情感。然后仔細(xì)審題，明確答題要求。本題要求考生簡析全詩是如何圍繞“枉駕”來展開的?？忌Y(jié)合每一聯(lián)的內(nèi)容理解，看看該聯(lián)是從如何寫““枉駕”的。首聯(lián)“竹里行廚洗玉盤，花邊立馬簇金鞍”，寫嚴(yán)公自攜酒饌來訪，身份尊貴顯赫；頷聯(lián)“非關(guān)使者征求急，自識將軍禮數(shù)寬”，贊揚(yáng)嚴(yán)公不拘禮節(jié)禮賢下士；頸聯(lián)“百年地辟柴門迥，五月江深草閣寒”，寫作者自愧住處偏遠(yuǎn)寒酸；尾聯(lián)“看弄漁舟移白日，老農(nóng)何有罄交歡”寫作者為自己沒有什么好招待嚴(yán)公而愧疚。

2．該題考查學(xué)生對詩歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體悟其中蘊(yùn)含的情感。有時(shí)詩中還會(huì)有直接抒情的詞句。詩中，詩人杜甫貧寒，又地處偏遠(yuǎn)，友人嚴(yán)公“枉駕”，這令詩人格外感激?！胺顷P(guān)使者征求急，自識將軍禮數(shù)寬”意思是嚴(yán)公攜酒饌來訪，足見嚴(yán)公禮數(shù)很周到，考慮很到位。結(jié)合注釋③中，嚴(yán)武數(shù)度勸杜甫到自己幕府中任職。表明杜甫已多次拒絕，而“非關(guān)使者征求急”，意思是你此次前來應(yīng)與使者征召之事無關(guān)，也就婉言謝絕了嚴(yán)公征召自己出仕?！暗乇俨耖T迥”表明自己地處偏遠(yuǎn)，家境貧