地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿V:1.0精細(xì)整理，僅供參考地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿日期：20xx年X月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友大家好，我是七年級(jí)的地理老師。歡迎大家參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單給各位家長(zhǎng)介紹一下地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。1、大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還處在死記硬背的階段，實(shí)際應(yīng)用不靈活。2、有些同學(xué)不認(rèn)真讀題。如：看圖寫出七打洲，有的學(xué)生只是把背的七大洲。按面積的大小背下來(lái)了，學(xué)的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。3、個(gè)別同學(xué)太馬虎。如太平洋寫成大平洋。4、讀圖、析圖能力差。二、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用地圖，做到圖文結(jié)合。地圖是地理的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理重要的工具.把知識(shí)落實(shí)到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。培養(yǎng)讀圖、析圖的能力。（世界地圖）

3、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。地理并不是一門死記硬背的學(xué)科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善于找到因果聯(lián)系，理清脈絡(luò)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松。

4、課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自信。5、家長(zhǎng)需要經(jīng)常督促孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

6、希望各位家長(zhǎng)改變地理是副科的觀念，只有家長(zhǎng)重視，孩子才會(huì)重視。總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)，這需要我們共同的努力。我相信，在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們一定