小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會

小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會xxx公司小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會第一學(xué)期期末測試已經(jīng)落下帷幕，為了能及時反饋期末考試情況，分析各班各學(xué)科期末考試成績，更好地為以后教學(xué)找出有效方法，在全體教師中樹立質(zhì)量立師、質(zhì)量立校的意識，我校召開了期中考試質(zhì)量分析會，王校長做主持。首先，語、數(shù)、英教研組長針對本次考試做了細(xì)致的試卷分析。從卷面分析和反饋看：語文1、課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。2、寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。3、兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)困生轉(zhuǎn)化較差。數(shù)學(xué)1、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。2、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點，加強計算的教學(xué)，學(xué)生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。3、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計算上。4、運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，學(xué)生得分率偏底。5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化有待加強，部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)在30分以下。英語1、學(xué)困生沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。2、由于五六年級教材對學(xué)生而言難度大，從而導(dǎo)致了兩級分化嚴(yán)重。三、整體教學(xué)中存在問題1、部分教師對課改認(rèn)識不到位，對所任學(xué)科教學(xué)還不夠熟悉，造成學(xué)生成績下降。2、部分教師對新教材理解不夠，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上練習(xí)形式單一，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不夠重視3、個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責(zé)任感不強導(dǎo)致課堂隨意性增強，影響課堂教學(xué)的有效性。4、還有家校聯(lián)系不密切，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是太高、家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強等原因，造成學(xué)生作業(yè)完成不夠及時。四、結(jié)合質(zhì)量分析提出以下努力措施：1、抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。2、要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小分?jǐn)?shù)差距。3、教師課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心設(shè)計，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。4、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。學(xué)校將對期終考試成績突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴大學(xué)生的視野。通過這次質(zhì)量分析讓大家看到了平時教學(xué)中存在的優(yōu)點和