五年級(jí)語(yǔ)文二單元5.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

小板橋中心學(xué)校教案加強(qiáng)教材研讀注常態(tài)備課造有效課堂五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科冊(cè)教案主備人：教內(nèi)5.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》教目

知識(shí)：學(xué)會(huì)本課個(gè)生，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。教重教難教準(zhǔn)教方

從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的志趣。了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。om生字卡片、投影、課文錄音閱讀法(讀、默讀、背)講授法(述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說(shuō)書(shū))對(duì)話法(答、談話、討論、辯論)小板橋中心學(xué)校教案

加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備課打有效課堂

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加強(qiáng)教材研讀關(guān)常態(tài)備課打有效課堂教預(yù)設(shè)意第課

改意教學(xué)過(guò)程板

（一）導(dǎo)入。1．話：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么。現(xiàn)在有一個(gè)人口里放了蟲(chóng)奇怪嗎？這個(gè)口袋里放了昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲(chóng)放進(jìn)口袋里？大家讀一讀《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文就知道了。2．板書(shū)課題別、齊讀）（二）初讀課文。1．自學(xué)課文要自學(xué)）2．檢查自學(xué)情況。（）字詞正音。萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居蠕蟲(chóng)嗬蝸牛（）詞論交流）小溪縱橫鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居甜滋滋厲聲褲兜中毒3．指名分自然段朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)。1．自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的。2．讀后在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。（三）指導(dǎo)寫(xiě)字。1．出示生字，指導(dǎo)觀察。2．指名交流難寫(xiě)難記生字的記法和寫(xiě)法。“溪，邊中間不是絞絲旁。3．范寫(xiě)、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4．展示評(píng)議。（四）作業(yè)：1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2．朗讀課文。15裝昆蟲(chóng)的衣袋著迷——設(shè)

迷戀——癡迷——

走進(jìn)科學(xué)殿堂小板橋中心學(xué)校教案

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