淺析高中思想政治課分組討論學(xué)習(xí)的開展策略

淺析高中思想政治課分組討論學(xué)習(xí)的開展策略〔〕:

摘要：在高中思想政治課教學(xué)中引入分組討論的學(xué)習(xí)方式，是符合素質(zhì)教育要求的。素質(zhì)教育改革強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生的主體性，所以教師在分組討論的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與，將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，通過師生之間以及學(xué)生之間的充分溝通，將思想政治領(lǐng)域很多容易困惑難以分辨的問題理解清楚，從而進(jìn)步學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用思想政治知識(shí)和根本原理分析、解決問題的才能。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；分組討論學(xué)習(xí)；政治教學(xué)

素質(zhì)教育改革推進(jìn)了多年，作為高中思想政治課教師，要認(rèn)真研究本門學(xué)科教學(xué)的形式和詳細(xì)的內(nèi)容，要從表達(dá)素質(zhì)教育要求的角度進(jìn)展創(chuàng)新改革，要積極地在教學(xué)理論中引入一些促進(jìn)學(xué)生主體作用發(fā)揮，釋放學(xué)生內(nèi)在潛能的教學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，在思想政治課上使用小組合作是一件值得討論和理論的教學(xué)手段，它不僅有利于學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、團(tuán)隊(duì)合作才能以及開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性都有重要意義。不過，合作學(xué)習(xí)的理念很好，如何才能真正發(fā)揮其實(shí)際的效果，還需要教師端正思想，精心設(shè)計(jì)，并在施行過程中有效地引導(dǎo)和調(diào)控。因此，合作學(xué)習(xí)的有效開展是一項(xiàng)需要教師提早準(zhǔn)備并全程監(jiān)控的系統(tǒng)化工程。高中思想政治課教師可以從以下方面進(jìn)展工作，從而有效地進(jìn)步思想政治課合作學(xué)習(xí)的有效性。

一、通過科學(xué)合理的劃分小組，制訂小組學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步合作學(xué)習(xí)的效果

在高中思想政治課合作學(xué)習(xí)的開展中，教師要首先做好合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作一方面是要對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)合理的分組，另一方面是教師要為學(xué)生制訂小組合作學(xué)習(xí)的目的和詳細(xì)的方案。只有這樣有了充分的準(zhǔn)備，才能顯著提升合作學(xué)習(xí)的效果。

分組是非常關(guān)鍵的，不能讓學(xué)生自由地結(jié)組，自由結(jié)組可能導(dǎo)致組與組之間的差異過大。為了更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，組間的競爭設(shè)計(jì)是非常必要的。教師要考慮到這些實(shí)際的影響因素，有效地解決分組的問題，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的根本需要，考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。教師首先要理解學(xué)生們的性格特點(diǎn)、現(xiàn)有的根底知識(shí)程度，以及他們?cè)谒枷胝螌W(xué)科領(lǐng)域中投入精力的多少等問題。教師對(duì)學(xué)生的情況理解得越清楚、越透徹，在分組的時(shí)候就會(huì)越科學(xué)、越合理。當(dāng)然，教師也可以采用電腦軟件，將學(xué)生隨機(jī)分組，隨機(jī)分組也有極大的可能導(dǎo)致組間偏向過大，所以比擬保險(xiǎn)的方法還是根據(jù)學(xué)生們的詳細(xì)特點(diǎn)合理搭配。其次，劃分小組時(shí)既要考慮到每個(gè)小組的整體程度要大體持平，又要保證小組內(nèi)部呈現(xiàn)學(xué)生層次的多樣性和性格的互補(bǔ)性，有利于學(xué)生之間的互相交流。最后，制訂詳細(xì)的小組學(xué)習(xí)方案和規(guī)那么，要盡量考慮到所有可能出現(xiàn)的問題，對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的一些意外情況也要做好預(yù)案，否那么教師在課堂上很可能會(huì)手忙腳亂?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的方案是非常關(guān)鍵的，要具有一定的挑戰(zhàn)性，一個(gè)人無法在短時(shí)間內(nèi)完成。方案本身的科學(xué)性和合理性需要小組成員在合理的分配下，一起合作才能快速、高效地完成，而且如何完成也需要小組同學(xué)進(jìn)展協(xié)商分配。另外，需要在組與組之間設(shè)計(jì)競爭的方案活動(dòng)，教師要把競爭標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容詳細(xì)地交代給學(xué)生。交代得越清楚、明白，學(xué)生們的目的才會(huì)越明晰，做得才會(huì)更高效。

二、選定組長并培養(yǎng)組長的組織才能

在合作學(xué)習(xí)中，一個(gè)小組假設(shè)沒有一個(gè)會(huì)組織、會(huì)溝通，可以高效完成任務(wù)的組長，小組的競爭力就會(huì)下降很多。所以，為了讓合作分組這種學(xué)習(xí)方式真正在高中思想政治課程中發(fā)揮積極的作用，教師就要將組長的才能進(jìn)步上來，通過培訓(xùn)等方式進(jìn)步組長的組織才能。

到底誰能當(dāng)這個(gè)組長？教師可以交給小組成員自己決定。從性格特點(diǎn)上來看，有的學(xué)生喜歡當(dāng)組長，也適宜當(dāng)組長，他們擅長處理各種人際關(guān)系，擅長溝通；有的學(xué)生那么比擬內(nèi)向，更適宜當(dāng)組員。因此把選組長的任務(wù)交給學(xué)生們?nèi)プ觯梢愿玫赝癸@他們各自的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大力量。教師要做好組長的培訓(xùn)工作，要讓他們的自身性格優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步的進(jìn)步。

首先，讓組長明確自己的責(zé)任，組長不僅是小組活動(dòng)的組織者，也應(yīng)該是參與者，要起到帶頭的作用。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，組長應(yīng)該幫助成員或協(xié)調(diào)成員間互助解決遇到的學(xué)習(xí)問題，當(dāng)小組成員之間出現(xiàn)不愉快時(shí)，組長要出面進(jìn)展調(diào)和。

其次，組長要對(duì)小組在分組合作學(xué)習(xí)時(shí)的整個(gè)流程進(jìn)展科學(xué)的規(guī)劃，通過掌握這些簡單的科學(xué)流程，促進(jìn)每一位成員明確小組的目的，進(jìn)步小組成員合作的積極性。在共同目的的指導(dǎo)之下，組長要促進(jìn)成員的合理分工，高效交流，讓小組的力量可以充分發(fā)揮出來。

再次，教師的一個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)是進(jìn)步組長的組織才能。組長要前期規(guī)劃和分配小組成員需要詳細(xì)完成的事務(wù)。同時(shí)，在組織學(xué)習(xí)的過程中，也要關(guān)注小組的整體進(jìn)展情況，小組成員是否全神貫注地參與到活動(dòng)中，是否在有效地完成著各自的任務(wù)等，組長都要負(fù)責(zé)監(jiān)控和調(diào)解。要采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c其他同學(xué)進(jìn)展溝通，要充分尊重每一位學(xué)生。所以說進(jìn)步與人溝通交流的才能是這項(xiàng)工作的一個(gè)重要方面，教師可以在這方面給學(xué)生以充足的指導(dǎo)，并在施行的過程中根據(jù)組長的詳細(xì)表現(xiàn)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

三、高中思想政治課教師要在討論題目的設(shè)計(jì)和選擇方面做到科學(xué)有效

要讓合作學(xué)習(xí)真正在高中思想政治課程里發(fā)揮積極的作用，教師就要注意另外一個(gè)非常重要的問題討論問題的設(shè)計(jì)。分組是一個(gè)非常重要的條件，而討論問題設(shè)計(jì)的質(zhì)量如何是另外一個(gè)關(guān)鍵條件。

高中政治課堂小組合作學(xué)習(xí)是一種理論性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)擅長選擇學(xué)生適宜并喜歡的討論題目，以便使學(xué)生能以最大的熱情參與到討論和合作之中，這是教學(xué)中的重要步驟。而且，合作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)在于方式靈敏，組織學(xué)生分組討論的過程中，由于各個(gè)小組已經(jīng)盡量做到成員間的異質(zhì)化，所以在交流方面一般沒有什么問題，當(dāng)然教師也要關(guān)注到個(gè)別的學(xué)生，要解決這些學(xué)生交流方面的障礙。小組討論的題目要能充分引起小組成員的關(guān)注，進(jìn)步他們討論的興趣，所以在選題的時(shí)候，要盡量結(jié)合學(xué)生們關(guān)心的一些實(shí)際問題進(jìn)展設(shè)計(jì)。為了讓學(xué)生可以將更多的注意力集中到討論的問題上，教師可以將社會(huì)中一些熱點(diǎn)的事件引入到課程中來。在高中思想政治這門課程中，可以引入到課程中的問題非常多，每天發(fā)生的很多熱點(diǎn)事件涉及國際和國內(nèi)，教師要適當(dāng)根據(jù)教學(xué)的需要引入，要適宜放在討論的過程中進(jìn)展。學(xué)生們每天都會(huì)接觸到這樣的一些信息，假設(shè)可以讓他們有時(shí)機(jī)將自己的觀點(diǎn)講出來，大家共同分析和討論，可以讓每個(gè)學(xué)生都能從不同的側(cè)面去考慮同樣一個(gè)問題。這樣的好處非常明顯，可以有效地拓展學(xué)生們的思路，進(jìn)步他們對(duì)于問題的分析和區(qū)分才能。因此，教師在這一過程中要特別注重問題的選擇和設(shè)計(jì)，要讓問題真正可以激發(fā)起學(xué)生們的討論熱情，讓問題成為焦點(diǎn)，成為帶動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的核心。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生與教師一起做好備課工作

素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，在思想政治課的教學(xué)中，教師也可以通過讓學(xué)生與自己一起備課并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問題和根本程序的方法，進(jìn)展學(xué)生主體意識(shí)和才能的培養(yǎng)。教師在與學(xué)生合作的過程中，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是在學(xué)科內(nèi)容中并不是所有的內(nèi)容都適宜進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們提早將自己圍繞著某些主題產(chǎn)生的聯(lián)想記下來，教師和學(xué)生一起從中挑選，通過這樣一個(gè)前期準(zhǔn)備，就能讓課堂的活動(dòng)開展得更有針對(duì)性，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生才更能集中精力并有更多的收獲。

據(jù)以往的情況看來，合作學(xué)習(xí)課程前教師至少要用一周時(shí)間設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的目的與任務(wù)，確定合作方式。思想政治課采用的小組合作方式根據(jù)參與時(shí)間和程度可以分兩種，第一種是教師全程參與，并且組織學(xué)生全程參與，給學(xué)生布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生可以在明確合作學(xué)習(xí)的目的和其中的重難點(diǎn)后，先有一個(gè)搜集材料的過程，通過組長安排各個(gè)成員的任務(wù)來高效地搜集資料。另外一種是嵌入式的合作學(xué)習(xí)方式，在備課環(huán)節(jié)學(xué)生可以不參與備課，也就是不讓學(xué)生去準(zhǔn)備材料，材料完全由教師準(zhǔn)備；在合作學(xué)習(xí)中，根據(jù)教師提早準(zhǔn)備好的材料，組長要引導(dǎo)組員將材料與自己頭腦中已有的知識(shí)儲(chǔ)藏和相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，再通過討論等活動(dòng)進(jìn)一步深化對(duì)于材料的理解和認(rèn)識(shí)。所以，要讓合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的效果，教師在備課環(huán)節(jié)必須精心準(zhǔn)備，而這個(gè)準(zhǔn)備一方面可以讓學(xué)生與教師共同來完成，另一方面也可以通過教師獨(dú)立來完成。高中思想政治課教師要進(jìn)一步升華與學(xué)生的互動(dòng)溝通，將備課、講課和課后的復(fù)習(xí)連成一個(gè)整體，形成一個(gè)循環(huán)，在這樣一個(gè)循環(huán)高度運(yùn)作的過程中，使教師的教學(xué)程度不斷進(jìn)步，也令學(xué)生在合作學(xué)習(xí)形式中不斷有新的收獲和才能的增長，讓他們可以在教師的啟發(fā)和帶動(dòng)之下，提升思想的深度，更加深化地理解和掌握思想政治的根本原理，并將這些原理應(yīng)用在生活理論中。

總之，在高中思想政治課教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)的方式，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步思想政治課教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的效率。作為教師，要認(rèn)真研究促進(jìn)合作學(xué)習(xí)有效開展的因素，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更具吸引力的合作學(xué)習(xí)問題和情境，讓學(xué)生們可以用心參與，通過溝通、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等手段調(diào)節(jié)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，有效地鍛煉學(xué)生在