文件和文件夾說課市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《文件與文件夾》說課稿

宣化縣職教中心王萬梅第1頁說課過程

說教材

說教法

說學(xué)法

說教學(xué)程序第2頁說教材

教材分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)第3頁教材分析

本節(jié)是河北教育出版社、全日制普通高級中學(xué)教科書《信息技術(shù)1》中第一章第六節(jié)內(nèi)容。它是學(xué)生掌握信息資源管理主要一步，為學(xué)習(xí)后面電腦操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),起到了承上啟下作用。這一節(jié)主要內(nèi)容是認(rèn)識文件和文件夾，建立文件夾，復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件或文件夾，文件或文件夾重命名，查找文件或文件夾以及文件保留。第4頁說教法

一、采取建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下“雙主教學(xué)”模式,本著以學(xué)生為中心，協(xié)作學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為關(guān)鍵，采取演示法、講解法、練習(xí)法、問答法、討論法，指導(dǎo)法、結(jié)果展示法等各種教學(xué)方法，“一法為主，多法結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法優(yōu)化組合。

二、采取了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方式，講課時(shí)我出示明確、可操作性強(qiáng)教學(xué)任務(wù)，不強(qiáng)調(diào)到達(dá)目標(biāo)方式、方法，給學(xué)生留下自由發(fā)揮空間，勉勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己靈感。信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)是實(shí)踐操作重于理論，主要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。經(jīng)過凌波多媒體教學(xué)軟件，在講課時(shí)采取演示法、講解法，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思維能力，采取討論法，學(xué)生分組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，經(jīng)過相互啟發(fā)，提升認(rèn)識，獲取知識，鍛煉學(xué)生思維能力。發(fā)覺好操作方法，我及時(shí)給予展示、點(diǎn)評，使學(xué)生含有成就感，深入引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)構(gòu)建知識。最終，經(jīng)過問答，反饋學(xué)習(xí)效果。第5頁說學(xué)法

一、自主探索。在學(xué)法上我重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。先直觀感受，引發(fā)好奇心，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，鍛煉觀察能力，學(xué)生自己完成自選任務(wù)，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，處理問題，動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉學(xué)生能動(dòng)性探求問題最終處理。二、協(xié)作學(xué)習(xí)。目標(biāo)是考慮整個(gè)班級水平差異，分成小組，在每組中選出一名電腦很好學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生答疑和管理這組紀(jì)律等；這么更能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，而且有問題能夠及時(shí)處理，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢驗(yàn)總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這么調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競爭氣氛，從而激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦興趣。同時(shí)，既要求學(xué)生“學(xué)會”，又要求學(xué)生“會學(xué)”。第6頁教學(xué)目標(biāo)

《知識目標(biāo)》：1、認(rèn)識文件和文件夾2、能用各種方法建立文件夾3、移動(dòng)、復(fù)制、刪除文件或文件夾4、文件或文件夾重命名5、查找文件或文件夾6、文件保留《能力目標(biāo)》：1、管理文件和文件夾基本技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息能力?！肚楦心繕?biāo)》：1、教育學(xué)生正確認(rèn)識和了解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)。第7頁教學(xué)重點(diǎn)

◆文件夾新建◆文件或文件夾移動(dòng)◆文件或文件夾復(fù)制◆文件或文件夾刪除◆文件或文件夾重命名◆文件或文件夾查找◆文件保留

第8頁教學(xué)難點(diǎn)

◆文件保留與另存為區(qū)分及使用◆某一類文件查找第9頁說教學(xué)程序

導(dǎo)入新課

難點(diǎn)突破，重點(diǎn)分析

教學(xué)反饋

布置作業(yè)

第10頁導(dǎo)入新課

用畫圖程序快速畫出一張簡筆畫，經(jīng)過凌波多媒體教學(xué)軟件，演示一個(gè)圖片文件保留。引入計(jì)算機(jī)中信息是以文件形式存放，說明文件和文件夾作用。演示完成后，明確本課任務(wù)——文件和文件夾管理，勉勵(lì)學(xué)生樹立自信心，選擇適宜自己目標(biāo)，協(xié)作學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)完成任務(wù)A，任務(wù)B為自選題，以供能力較強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，學(xué)生在實(shí)踐中思索，探索和得出結(jié)論，形成技能。我能夠監(jiān)看學(xué)生屏幕，經(jīng)過語音教學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。幫助有困難學(xué)生掌握最基本方法，培養(yǎng)優(yōu)生自我發(fā)覺問題和處理問題能力，啟發(fā)他們另辟路徑，廣開思緒。抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，有好操作方法在全班給予展示，進(jìn)行點(diǎn)評，相互交流，提升能力。第11頁難點(diǎn)突破，重點(diǎn)分析

本課重點(diǎn)是能用各種方法建立文件夾、移動(dòng)、復(fù)制、刪除文件或文件夾、文件或文件夾重命名、查找文件或文件夾以及文件保留；難點(diǎn)是文件保留與另存為區(qū)分、使用通配符查找某一類文件，對每個(gè)知識點(diǎn)我先直觀演示，配適當(dāng)當(dāng)講解，在講到文件或文件夾刪除、重命名時(shí)要尤其強(qiáng)調(diào)不要隨意刪除系統(tǒng)文件或他人文件，不要隨意為系統(tǒng)文件或他人文件更名，在突出重點(diǎn)、展現(xiàn)難點(diǎn)同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生們信息素養(yǎng)，教育學(xué)生文明使用計(jì)算機(jī)。學(xué)生在練習(xí)中獨(dú)立探索，尋求處理難點(diǎn)快捷方法，后又分組討論，創(chuàng)建主動(dòng)、民主、友好、向上學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們各自提出自己觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，教師引導(dǎo)討論，深入啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。然后經(jīng)過聯(lián)機(jī)討論，教師提出問題比如：“同學(xué)們現(xiàn)在發(fā)覺建立文件夾有幾個(gè)方法？”、“文件(文件夾)移動(dòng)和復(fù)制、刪除還能夠經(jīng)過什么方式進(jìn)行呢？”、“文件能夠隨便命名嗎？”、“在保留原有文件基礎(chǔ)上怎樣保留修改后文件呢？”、“通配符‘*’和‘？’在查找文件時(shí)作用有什么不一樣？”。也就是本課要求掌握重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生自由搶答，把問答變成樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性，其后由學(xué)生小結(jié)，加深對各個(gè)知識點(diǎn)了解和鞏固，鍛煉學(xué)生歸納、總結(jié)能力。最終教師補(bǔ)充總結(jié)。由此，從教師點(diǎn)，學(xué)生練，獨(dú)立探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，一步一步，層層深入，突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

第12頁教學(xué)反饋

經(jīng)過學(xué)生電子舉手統(tǒng)計(jì)學(xué)生掌握知識程度，也就是學(xué)生回答下列問題正確率，方便進(jìn)行教學(xué)反饋

第13頁布置作業(yè)

1、在學(xué)生機(jī)“F:\學(xué)生練習(xí)\05-0