九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題人教新課標(biāo)版

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題一、基礎(chǔ)知識(shí)累積(18分)1．以下加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

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分)、鄧騭（ì）賢而辟（ì）之輒（é）?。èぃ〢．zh．p．zh．di、謁（è）?。è┮曔尺停è┤缥睿è矗〣．y．xng．du．w、軒邈（ǎ）負(fù)篋（è）雙棲（ī）涿（ō）郡C．mio．qi．x．zhu、縹（ǎ）碧泠（í）燁（á）然虐（üè）待D．pio．lng．hu．n2．以下加橫線(xiàn)之詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

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分)A、嚶嚶成韻（友好的聲音）負(fù)（依靠）勢(shì)競(jìng)上

從（跟著）流飛揚(yáng)B、援（引，提出）疑置理走（跑）送之口體之奉（奉養(yǎng)）C、使之肖（像，似）我可以模擬（模擬）得之君子好逑（配偶）D、左右流（追求，擇?。┲雷枨臆Q（高升）淺草才（剛）能沒(méi)馬蹄3．以下沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）(2分)A．所識(shí)困窮者得我歟。B.四支僵勁不可以動(dòng)。C.同舍生皆被錦繡。D.酒酣胸膽尚開(kāi)張。4．對(duì)以下兩組加橫線(xiàn)的詞判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）(2分)┏①天下獨(dú)絕┏③再而衰絕┫再┫┗②猿則百叫無(wú)絕┗④日再食A、①②同樣，③④同樣B、①②不同樣，③④同樣C、①②不同樣，③④不同樣D、①②同樣，③④不同樣5．填空(10分)①《與朱元思書(shū)》中間接描繪江水清明的句子：，。②《送東陽(yáng)馬生序》中，作者以為太學(xué)生“業(yè)有不精，德有不可以”的原由：。③，白露未晞。（《蒹葭》）④，誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢(qián)塘湖春行》（唐）⑤，幼吾幼以及人之幼。⑥《黃鶴樓》一詩(shī)中描繪光景的句子是，。⑦《江城子·密州出獵》頂用典的句子。.閱讀（42分）（一）(20分)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飛揚(yáng)，隨意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸巔峰，皆生寒樹(shù)。，；，。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1．文中畫(huà)線(xiàn)處應(yīng)填的句子是__________，__________；，。(2分)2．總領(lǐng)全文的一句話(huà)是____________，。(2分)3．作者在描繪水之清明時(shí)運(yùn)用了＿＿＿＿修辭手法和＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)手法。(2分)4．解說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（4分）①猛浪若奔奔：②相互軒邈邈：③鳶飛戾天者戾：④窺谷忘反反：5．翻譯句子：（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。②鳶飛戾天者，望峰息心。6．下邊是對(duì)第三段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）(2分)A．“夾岸巔峰，皆生寒樹(shù)”既寫(xiě)出了兩岸巔峰之多，又寫(xiě)出了高大的能令人產(chǎn)生嚴(yán)寒感覺(jué)的樹(shù)木之多。B．“橫柯上蔽，在晝猶昏”是說(shuō)交錯(cuò)的樹(shù)枝在上邊掩飾著，即便在白日，也跟夜晚同樣看不見(jiàn)。C．“爭(zhēng)高直指，千百成峰”用的是比喻修辭，旨在寫(xiě)山之多。D．“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”意思是罕見(jiàn)的樹(shù)木枝條相互掩映，有時(shí)還可以見(jiàn)到透射出來(lái)的陽(yáng)光。7．看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了如何的感想？你是如何理解他發(fā)出的這些感想？(4分)（二）(22分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可以屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，何嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不可以動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處此間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．寫(xiě)出下邊加橫線(xiàn)字的讀音。(2分)嗜學(xué)( )(2)叱咄( )（3）逾約（）（4）媵人（）2．解說(shuō)以下句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)錄畢，走送之( )(2)俟其欣悅( )寓逆旅主人( )(4)皆被綺繡( )3．以下各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。(2分)A．每假借于藏書(shū)之家戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B．當(dāng)余之從師也予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．足膚皸裂而不知?dú)饪梢责B(yǎng)而致D．以衾擁覆雖乘奔御風(fēng)不以疾也翻譯下邊的句子。(4分)①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。5．本段的總領(lǐng)句是“”，作者出門(mén)修業(yè)時(shí)，“缊袍敝衣處此間”，卻“略無(wú)慕艷意”，其原由是。（用文中的原句作答）（2分）6．選段寫(xiě)了作者幼時(shí)修業(yè)的困難和成年后求師的困難這雙方面的內(nèi)容，此中“求師的困難”表此刻哪三個(gè)方面?還詳細(xì)寫(xiě)老師“何嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么？(4分)7．歸納介紹一個(gè)先人嗜學(xué)的故事。（2分）8．這篇課文對(duì)你此后的學(xué)習(xí)有什么啟迪？（2分）〖參照答案〗一、基礎(chǔ)知識(shí)累積1．B2．C3．D4．C5．①游魚(yú)細(xì)石直視無(wú)礙②心不若余之專(zhuān)耳③蒹葭凄凄④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)白居易⑤老吾老以及人之老⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲⑦親射虎，看孫郎或“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”或“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”二、閱讀（一）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，相互軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。奇山異水，天下獨(dú)絕夸張側(cè)面描繪奔：（馬一般）飛馳。邈：遠(yuǎn)。戾：至。反：返回。①湍急的江流比射出的箭還快，洶涌的波濤如駿馬飛馳。②為名利全力攀高的人看到這些雄奇的山岳，就會(huì)暫停熱中榮華榮華之心。D感想：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這是作者對(duì)追求榮華榮華之心的一種否認(rèn),在封建時(shí)代,念書(shū)人以追求榮華榮華為目標(biāo),作者因看到政界的黑暗而生發(fā)這樣痛惜。（二）1．shìchìyúyìng（1）跑（2）等候(或：等到)（3）借居（4）穿,現(xiàn)寫(xiě)作“披”。3．B①所以人家都愿意借書(shū)給我,我所以得以博學(xué)多才。②由于心里有足以快樂(lè)的事，不感覺(jué)吃