初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：初中物理教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、說(shuō)明（一）制定“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的基本原則1、先進(jìn)性原則現(xiàn)代教育以人為本，不僅關(guān)注人類(lèi)文化發(fā)展和文化傳承的需要，而且更加關(guān)注人的全面發(fā)展的需要。物理課堂教學(xué)是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有重要的影響。因此，物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)，必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要符合新的教育理念，有利于引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2、獨(dú)立性原則課堂教學(xué)的各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容要盡量避免交叉和重復(fù)，界定應(yīng)力求準(zhǔn)確。3、可操作原則可操作性原則即實(shí)用性原則。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)單明了。隨堂使用的“中學(xué)物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表”中的評(píng)價(jià)要素不再分二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)，只對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容的達(dá)成情況分出等級(jí)。（二）中學(xué)物理課堂教學(xué)規(guī)范“中學(xué)物理課堂教學(xué)規(guī)范”是對(duì)中學(xué)物理課堂教學(xué)的基本的、常規(guī)的要求。它不是一種固定的教學(xué)模式，它不僅不限制教師開(kāi)展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，而且鼓勵(lì)教師的教學(xué)要富有特色。例如：教師自行設(shè)計(jì)效果更好地演示實(shí)驗(yàn)。制作科學(xué)性與實(shí)用性強(qiáng)的課件；設(shè)計(jì)與眾不同而且教學(xué)效果很好的教學(xué)方案；在學(xué)生能力培養(yǎng)與科學(xué)方法教育方面有獨(dú)到之處；為引入課題、概念和探索規(guī)律而創(chuàng)設(shè)的有特色的物理情景；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與探究的方法；編制聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活與社會(huì)生活的典型例題和練習(xí)；在因材施教方面，使學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生取得顯著進(jìn)步的得力措施等等。（三）中學(xué)物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表“中學(xué)物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表”供評(píng)課人員對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂評(píng)價(jià)和量化打分使用，總分值為100分，另設(shè)教學(xué)特色加分最高為10分。該評(píng)價(jià)量表同時(shí)適用于各級(jí)教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核等終結(jié)性評(píng)價(jià)。對(duì)“評(píng)價(jià)要素”的把握可參照標(biāo)準(zhǔn)中的“中學(xué)物理課堂教學(xué)規(guī)范”；對(duì)“教學(xué)特色加分”的掌握可參照本說(shuō)明的第(二)條。二、中學(xué)物理課堂教學(xué)規(guī)范（一）教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求及學(xué)生的實(shí)際，制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、目標(biāo)要符合基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三位一體的教學(xué)理念，重點(diǎn)突出，表述明確具體，操作性強(qiáng)。3、目標(biāo)可以通過(guò)出示課題、引入新課或課堂小結(jié)等途徑加以說(shuō)明，并在教學(xué)過(guò)程中始終緊扣目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、科學(xué)性與教育性。講述和解答問(wèn)題正確清楚，無(wú)科學(xué)性和邏輯性錯(cuò)誤。注重挖掘教學(xué)內(nèi)容的教育性，教書(shū)育人。結(jié)合教學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義、思想品德、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)方法教育。2、培養(yǎng)性與創(chuàng)新性。重視教學(xué)內(nèi)容的培養(yǎng)性、發(fā)展性，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。在教學(xué)中突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，做到課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能體現(xiàn)重點(diǎn)，講評(píng)不忘重點(diǎn)，練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)出重點(diǎn)，歸納小結(jié)點(diǎn)出重點(diǎn)。對(duì)難點(diǎn)注意分散，創(chuàng)設(shè)突破難點(diǎn)的情景與措施，如：事例、演示實(shí)驗(yàn)、制作教具與掛圖、利用多媒體課件等，化難為易，引導(dǎo)學(xué)生思維。4、難度、密度恰當(dāng)合理。難度以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，符合學(xué)生實(shí)際，密度力求合理，內(nèi)容安排恰當(dāng)，份量適中。（三）教學(xué)方法1、教學(xué)要注重過(guò)程體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，讓學(xué)生搞清知識(shí)的來(lái)龍去脈，遵循從感性到理性，從具體到抽象，從已知到未知的原則。論證推理合乎邏輯，富有啟發(fā)性。2、引導(dǎo)學(xué)生探究。教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽放手讓學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、適時(shí)反饋調(diào)節(jié)。教師要在課堂提問(wèn)、板演、練習(xí)、討論及操作中，及時(shí)收集信息，適時(shí)地給學(xué)生以點(diǎn)撥指導(dǎo)。并據(jù)此調(diào)節(jié)教學(xué)速度或改變教學(xué)方法。4、當(dāng)堂訓(xùn)練。每堂課根據(jù)課型要求，有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練時(shí)間，并及時(shí)進(jìn)行反饋矯正，提倡基本知識(shí)和技能教學(xué)要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。（四）教學(xué)基本功1、教態(tài)自然和藹。儀表端莊，干凈整潔，舉止從容，態(tài)度親切，熱愛(ài)學(xué)生，注重師生情感交融。2、語(yǔ)言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。表述準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。使用普通話(huà)。3、板書(shū)板畫(huà)規(guī)范。綱目清楚，設(shè)計(jì)合理。字體工整，畫(huà)圖準(zhǔn)確。4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)恰到好處。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件、教具學(xué)具等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)。能獨(dú)立熟練地操作演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)、改造實(shí)驗(yàn)，并能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，及時(shí)排除實(shí)驗(yàn)故障。6、應(yīng)變能力強(qiáng)。能根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)整節(jié)奏、內(nèi)容、方法。能妥善處理好課堂偶發(fā)事件（五）教學(xué)效果1、思維空間大。課堂上留有足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思考探索問(wèn)題，思維活躍，效果好。2、學(xué)生參與度高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有充分的討論、交流、活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。3、目標(biāo)達(dá)成度高。通過(guò)課堂教學(xué)，使知識(shí)與技能要求得到落實(shí)，物理概念的形成與物理規(guī)律的建立過(guò)程得到體驗(yàn)，物理科學(xué)方法得到有效滲透，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)得到提升，當(dāng)堂檢測(cè)效果好。課堂教學(xué)效率高。三、初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表執(zhí)教人課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)等級(jí)及賦分ABCD教學(xué)目標(biāo)10分教學(xué)目標(biāo)全面、明確、符合物理課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)要求具體合理，切合學(xué)生實(shí)際。9—10分7—8分6分5分以下

教學(xué)內(nèi)容20分教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)，符合科學(xué)性和教育性原則；探究過(guò)程突出，有利于學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際18—2015—1711—1410分以下

教學(xué)方法25分教學(xué)方法生動(dòng)、靈活、有效、能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探究。21—2518—2015—1714以下

教學(xué)基本功20分教師教學(xué)理念新，教學(xué)基本功扎實(shí)，能恰當(dāng)有效的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。18—2015—1711—1410分以下

教學(xué)效果25分知識(shí)與技能要求得到落實(shí)，概念形成與規(guī)律建立過(guò)程得到體驗(yàn)，科學(xué)方法得到有效滲透，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)得到提升；學(xué)生參與度高；教學(xué)效果好；效率高。21—2518—2015—1714以下

教學(xué)特色加分10分特色表現(xiàn)：9—106—85—32分以下

總分

名次

簡(jiǎn)評(píng)

評(píng)委簽名：初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)姓名年級(jí)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)評(píng)分知識(shí)與技能（25分）1、知識(shí)與技能的目標(biāo)水平層次符合課標(biāo)的要求知識(shí)點(diǎn)清晰，重難點(diǎn)突出（10分）2、知識(shí)線(xiàn)索清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、參與知識(shí)形成的過(guò)程，課堂程序分明，邏輯性強(qiáng)。（10分）3、內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性，注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，避免純理論教學(xué)與死記硬背現(xiàn)象。運(yùn)用教材恰當(dāng)，本著便學(xué)利習(xí)的原則，及時(shí)捕捉有效利用教育資源（5分）過(guò)程與方法（30分）1、立足于學(xué)生的學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時(shí)間，有空間（6分）2、注重學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效度，合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，即注重了相應(yīng)的各種能力的培養(yǎng)，注重了探究精神的培養(yǎng)和探究方法的掌握。（6分）3、采用的教學(xué)方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，能合理運(yùn)用各種教學(xué)手段提高教學(xué)效率（5分）4、把學(xué)生的困難和問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高