中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15篇

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現(xiàn)在問(wèn)起學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,許多家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣不如以前了，究竟哪些緣由導(dǎo)致中小學(xué)教化質(zhì)量的下滑呢？我作為中學(xué)班主任，對(duì)全班64名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，回收61份，現(xiàn)總結(jié)如下，讓我們從中探尋存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施吧。

一、學(xué)習(xí)安排：

32人，即30%的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有訂過(guò)安排，11人即35%的學(xué)生訂過(guò)安排但不能堅(jiān)持，只有18人即28%的學(xué)生訂學(xué)習(xí)安排并能堅(jiān)持執(zhí)行。所以從學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)上來(lái)考查，一半以上的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天鐘”，這種現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，因?yàn)闆](méi)有志向和目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，更何談仔細(xì)刻苦地學(xué)習(xí)呢？作為一個(gè)教化工作者，我們的當(dāng)務(wù)之急，就是要樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)向上的心態(tài)，不僅要教學(xué)生制定年度、學(xué)期目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)訂月安排、周安排、日安排，并堅(jiān)決執(zhí)行。

二、學(xué)習(xí)方法：

1、預(yù)習(xí)：6人即10%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)預(yù)習(xí)，48人即80%的學(xué)生有時(shí)預(yù)習(xí)，只有7人即10%的學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。從這一項(xiàng)來(lái)看，狀況也很不志向。課前預(yù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要一環(huán)，只有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，才能對(duì)即將學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)做到心中有數(shù)，才能明確即將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，并對(duì)自己薄弱的學(xué)問(wèn)點(diǎn)加以特殊的關(guān)注，以達(dá)到有的放矢，扎實(shí)全面地學(xué)好學(xué)問(wèn)。所以不僅老師家長(zhǎng)要督促學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，學(xué)生自己也要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2、聽(tīng)課：34人即53%的學(xué)生聽(tīng)課抓不住重點(diǎn)，26人即40%的學(xué)生上課出現(xiàn)漏聽(tīng)的現(xiàn)象。從這一項(xiàng)分析，狀況更加嚴(yán)峻。聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，可是許多學(xué)生上課不能集中精神，詳細(xì)有哪些情形呢？①開(kāi)小差?！吧碓诓軤I(yíng)，心在漢”，人坐在教室里，可沒(méi)有聽(tīng)著著老師講課，思維沒(méi)有放在學(xué)問(wèn)內(nèi)容上，心里還想著還有什么東西沒(méi)吃到口里，掂念著電腦嬉戲下一關(guān)怎么過(guò)等等一些亂七糟的事情上。②做小動(dòng)作。不守紀(jì)律的學(xué)生傳紙條、私下講話、玩物件、吃東西，這樣自然抓不住聽(tīng)課的重點(diǎn)，更不說(shuō)漏聽(tīng)了。③打不起精神或干脆睡覺(jué)。所以不管老師還是家長(zhǎng)，都不能縱容這些現(xiàn)象發(fā)生，并愈演愈烈，要從嚴(yán)從重要求上課行為規(guī)范，集中精神聽(tīng)課，以求全體學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展。

3、提問(wèn)：32人即50%的學(xué)生不會(huì)問(wèn)，26人即40%的學(xué)生不問(wèn)?！安粣u下問(wèn)”應(yīng)當(dāng)是敲開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)的金鑰匙，可是許多學(xué)生沒(méi)有駕馭這把金鑰匙，以致懷疑得不到解決，以致積累如山。原來(lái)一個(gè)小困難很簡(jiǎn)單跨越，可是積累成了阻擋在前進(jìn)路上的一座“大山”，很難克服，只能望著書(shū)本嘆氣：“難，難于上青天”。所以要激勵(lì)學(xué)生有疑必問(wèn)，不管是請(qǐng)教老師還是請(qǐng)教同學(xué)、摯友還是家長(zhǎng)，要把敢問(wèn)作為優(yōu)良的風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

4、記筆記：32人即50%的學(xué)生記筆記，50%不記或記不全。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而許多學(xué)生沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，所以即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中精神集中，仔細(xì)專(zhuān)注，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化理解了，課下問(wèn)他時(shí)，能對(duì)答如流，可是過(guò)一段時(shí)間就會(huì)部份遺忘或全部遺忘。而記筆記就不同了，記的過(guò)程中腦、眼、手并用可以加深記憶，課下還可以常常拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，形成永久記憶，使學(xué)問(wèn)成為自己真正擁有的財(cái)寶。

5、剛好總結(jié)：58人即90%的學(xué)生聽(tīng)課后沒(méi)有進(jìn)行剛好總結(jié)，理解記憶來(lái)消化汲取。這一項(xiàng)是絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有駕馭的學(xué)習(xí)方法，也屬于“巧學(xué)”、“妙學(xué)”的有效途徑之一。課后剛好總結(jié)，有利于建立以前學(xué)的學(xué)問(wèn)和剛學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有利于融會(huì)貫穿，以使學(xué)問(wèn)內(nèi)容更加深刻和穩(wěn)固。

6、作業(yè)：32人即50%的學(xué)生做作業(yè)之前沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，50%的學(xué)生間或進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)。孔子曰“溫故而知新”，作業(yè)之前對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)作業(yè)時(shí)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)起著不忽視的重要作用，同時(shí)作業(yè)也是學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)問(wèn)鞏固和擴(kuò)展延長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。可是現(xiàn)在許多學(xué)生作業(yè)是敷衍了事，有的晚上回家根本不做家庭作業(yè)，早上早早地到學(xué)校教室里補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)，甚至干脆不做作業(yè)，所以出現(xiàn)了新現(xiàn)象：學(xué)生上學(xué)放學(xué)兩手空空，既不帶書(shū)本，也不帶文具。對(duì)于此類(lèi)現(xiàn)象出現(xiàn)，家長(zhǎng)要負(fù)很大的責(zé)任，終歸家庭作業(yè)須要家長(zhǎng)的監(jiān)管和督促，其次老師也要加強(qiáng)檢查和管理。

7、課外練習(xí)及閱讀：32人即50%的學(xué)生課外閱讀做過(guò)或間或做過(guò)讀書(shū)筆記，而50%的學(xué)生沒(méi)做?！皩W(xué)無(wú)止境”，課內(nèi)的學(xué)問(wèn)學(xué)好了，還有必要對(duì)學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵加深、范圍擴(kuò)大，開(kāi)闊視野，而這些學(xué)問(wèn)的擴(kuò)充和加深就來(lái)自于課外練習(xí)及閱讀，這是搞好學(xué)習(xí)的更高要求：學(xué)問(wèn)淵博、廣泛涉獵。

8、剛好復(fù)習(xí)：51人即80%的學(xué)生考試之前才進(jìn)行復(fù)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行周總結(jié)。這說(shuō)明許多的學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有階段性的總結(jié)，因而不能對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行反思，也不能使學(xué)到的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化并得到鞏固，因而這樣的進(jìn)步自然很小或停滯不前。這一點(diǎn)，老師應(yīng)要求學(xué)生作周總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生上路，使周總結(jié)和周安排相得益彰，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、自我檢測(cè)：51人即80%的學(xué)生沒(méi)有建立錯(cuò)題本，沒(méi)有進(jìn)行“學(xué)、查、改、驗(yàn)”，查漏補(bǔ)缺。有些錯(cuò)誤行為和想法因?yàn)槔斫獠粚?duì)或思維定勢(shì)而比較頑固，所以我們有必要建立錯(cuò)題本，使錯(cuò)誤不再重演，同時(shí)通過(guò)“學(xué)、查、改、驗(yàn)”，查漏補(bǔ)缺，使建立的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)更有條理、更完善。

10、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：58人即90%的學(xué)生不能將所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，缺少系統(tǒng)性有效性的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)習(xí)實(shí)力：

1、出現(xiàn)弱科：6人即10%的學(xué)生基礎(chǔ)差，16人即25的學(xué)生對(duì)該科不感愛(ài)好，而42人即65%的學(xué)生認(rèn)為該科難于理解。從今項(xiàng)調(diào)查中我們看出，弱科出現(xiàn)的主要緣由不是出于基礎(chǔ)差，而是沒(méi)有一種正確的心態(tài)，要么不感愛(ài)好，要么出現(xiàn)畏難心情，所以學(xué)生自己要調(diào)整好心態(tài)，家長(zhǎng)老師也要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在按部就班的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，建立學(xué)習(xí)的自信。

2、完成作業(yè)：19人即30%的學(xué)生只需半個(gè)小時(shí)左右，32人即50%的學(xué)生用1個(gè)多小時(shí)，還有20%學(xué)生要花2到3個(gè)小時(shí)。所以對(duì)于作業(yè)，我們要教化和培育孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣，集中精神，不能一心二用，特殊是不能邊看電視邊做作業(yè)。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中：34人即53%的學(xué)生找不準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不知從哪里入手，26人即40%的學(xué)生不能集中自己的精力，還有4人即7%的學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，認(rèn)為時(shí)間不夠用。對(duì)于抓不住重、難點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)借助教輔資料幫助確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；而不能集中精力的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從思想上找到癥結(jié)所在，是心有他想，還是學(xué)問(wèn)晦澀難懂等等，要對(duì)癥下藥，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

四、親子關(guān)系：

1、34人即53%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果不滿足，28人即43%的家長(zhǎng)較滿足，而只有3人即4%的家長(zhǎng)是滿足的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望總是很高，但都“成龍成鳳”是不行能的，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己孩子有個(gè)精確的評(píng)價(jià)，并作出切合實(shí)際的要求和期望，這樣反而更有利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、44人即68%的學(xué)生很少或間或與家進(jìn)步行溝通，只有20人即32%的學(xué)生與家進(jìn)步行溝通。家長(zhǎng)和孩子的溝通很有利于孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣不僅可以駕馭孩子的思想和行為的動(dòng)態(tài)，而隨時(shí)賜予孩子支持、激勵(lì)、指責(zé)、指正，能運(yùn)用權(quán)孩子健康、穩(wěn)定地成

長(zhǎng)。而不是許久不管孩子，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就一味地責(zé)罵甚至拳腳相向。

五、師生關(guān)系：

1、38人即60%的學(xué)生很少與老師溝通，21人即33%的學(xué)生間或與老師溝通，只有5人即7%的學(xué)生常常與老師溝通。與老師溝通有利于建立良好的師生關(guān)系，建立互動(dòng)，運(yùn)用教和學(xué)都落到實(shí)處，所以師生雙方都要放開(kāi)心懷，主動(dòng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)雙贏，而最終目的是：“一切為了孩子”。

2、32人即50%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系融洽，29人即45%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系一般，3人即5%的學(xué)生與同學(xué)關(guān)系處理得不好。

六、關(guān)于習(xí)慣：

此次調(diào)查所填表格實(shí)收61份，差3份；填寫(xiě)較完整的有29人，約占全班總?cè)藬?shù)的45%，其中把自己生日寫(xiě)清晰的有29人，約占45%。

七、關(guān)于誠(chéng)信：

家長(zhǎng)簽名狀況：54人是自己或請(qǐng)他人代簽，占84%；只有6人左右是家長(zhǎng)親筆簽名，約占6%；剩下的10%沒(méi)有家長(zhǎng)簽名。

八、建議：

1、學(xué)習(xí)要有安排，制定自己學(xué)習(xí)的周安排、月安排，合理支配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、要留意抓學(xué)習(xí)中的十個(gè)環(huán)節(jié)，重視課前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)十個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣。

3、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況，找出差距并分析產(chǎn)生差距的緣由，利用多元學(xué)習(xí)法制定出適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

4、家長(zhǎng)要留意這一階段孩子的心理成長(zhǎng)，多與孩子溝通，學(xué)習(xí)不單是孩子的事，家長(zhǎng)要參加到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。

5、學(xué)生應(yīng)多與老師和同學(xué)溝通，共同探討學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，多進(jìn)行課外閱讀，拓展自己的學(xué)問(wèn)面，提高自己的綜合素養(yǎng)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

夏日里長(zhǎng)長(zhǎng)的暑期激起了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心其實(shí)自我老早就有這種想法了我想依靠自我的雙手和大腦來(lái)賺取自我所需的生活費(fèi)，當(dāng)然更多的是想經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓我自我更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前總是在爸媽的庇護(hù)下長(zhǎng)大不知外界社會(huì)如何現(xiàn)實(shí)、我也期望自我能在這次實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自我是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭并想經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自我在社會(huì)中存在的差距。

接近放暑假的時(shí)候，我們班開(kāi)完班會(huì)，班長(zhǎng)給我們每一個(gè)人發(fā)了一張高校生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從今刻起先積累社會(huì)閱歷。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)也是推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程的重要手段，能夠有助于高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)熬煉才能的有效途徑更是高校生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。放假回到家里，我跟爸媽商議了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的確定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這一作法，我也覺(jué)得這真的是一次自我熬煉的好機(jī)會(huì)。

在7月19日至8月20日期間，我在西安市華強(qiáng)航天電子有限職責(zé)公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月。能來(lái)那里實(shí)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)我以后的從業(yè)生涯很有幫忙，自我也感到很幸運(yùn)。也因?yàn)檫@是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，所以心境很忐忑但也很快樂(lè)。我明白自我要起先與以往完全不一樣的生活：每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事?！白鍪裁词虑槎家袟l理，仔細(xì)做，細(xì)心做”這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)我的指導(dǎo)老師教給我的，我意識(shí)到我的肩上起先扛著職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎細(xì)心。

我一向認(rèn)為在高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的本領(lǐng)。千里之行，始于足下，參與工作后我更加深刻的深刻體會(huì)到這句話的真正含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用到的很少很少，幾乎沒(méi)用上自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏膯T一職，平常在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負(fù)責(zé)接收各部門(mén)文件、復(fù)印后分發(fā)給各相關(guān)人員，本部門(mén)一些文件的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、保存、銷(xiāo)毀等，部門(mén)人員所需求的表單制作、打印，幫助上司工作，如整理領(lǐng)導(dǎo)干部工作臺(tái)面，幫忙他們處理一些瑣碎、能及的事情。由于是新手，剛起先好做得不完善，幸好本部門(mén)的老師的指導(dǎo)?？吹剿麄児ぷ鞯庙樞捻樖?，很是艷羨，經(jīng)過(guò)一番努力，漸漸的，我的工作也有起色了，并且得到了本部門(mén)成員及領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)我影響最大的應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講解并描述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的相識(shí)和閱歷。高校期間的實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于住的地方離工作地點(diǎn)較遠(yuǎn)，所以每一天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，就算再熱再差的天氣，都得去上班，一向以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)?；蛟S工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。并且要起先有意識(shí)地培育自我的理財(cái)本領(lǐng)，試想一下假如剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補(bǔ)貼家用，經(jīng)常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我深刻理解了父母賺錢(qián)養(yǎng)家的不簡(jiǎn)單，再也不好意思為了個(gè)人的不必要的花銷(xiāo)向父母伸手要錢(qián)，所以我想到許多時(shí)候我們要合理支配我們手中來(lái)之不易的錢(qián)。

一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自我漸漸地起先習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作本領(lǐng)也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，可是并不是因?yàn)橛绣X(qián)能夠領(lǐng)，也不是最終結(jié)束了打工的苦日子，而是自我的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自我的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自我真的覺(jué)得很值，自我在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。在工作結(jié)束后，雖然這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我的確從一個(gè)學(xué)生起先漸漸的轉(zhuǎn)變，思想上也是。感謝和我一齊工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠(chéng)的回憶。我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)許多精彩的學(xué)問(wèn)，好像很簡(jiǎn)單，又覺(jué)得很難?；蛟S親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自我本領(lǐng)的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。在實(shí)踐的這個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的閱歷，為將來(lái)自我走向工作崗位之路做打算。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)

1要擅長(zhǎng)溝通，像和同事之間等

2、要有耐性和熱忱：在工作的時(shí)候要常常微笑

3、要勤勞：有時(shí)候一些微小的東西能夠讓老板更賞識(shí)你，也比較簡(jiǎn)單受提拔，比如我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎(jiǎng)過(guò)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。

當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自我許多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才明白做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做；社會(huì)閱歷比較缺乏，常常會(huì)做一些錯(cuò)事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì)得罪老板；剛起先也不大會(huì)和人溝通，所以那時(shí)總是覺(jué)得自我很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，可是這些也都是我珍貴的閱歷，它們都將成為我以后參與工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了，掙錢(qián)真的很不簡(jiǎn)單，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再奢侈錢(qián)了。

總結(jié)我的這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次勝利的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫忙的。要記?。翰灰裨惯@個(gè)社會(huì)是如何如何的殘酷，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕穆裨苟兏?，僅有自我去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)與西方國(guó)家的溝通日趨頻繁，中西方文化的差異也慢慢統(tǒng)一化，這就造成許多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注意外來(lái)節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題，我對(duì)部分中學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

一、當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分中學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得提倡并隆重實(shí)行的，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們宏大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的；還有部分高校生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)覺(jué)許多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

二、當(dāng)代高校生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

部分高校生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的`先進(jìn)科技及文化，就必需接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的溝通和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，終歸那是別人的節(jié)日。

三、中學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要緣由

由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的看法，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而舍命學(xué)習(xí)的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本學(xué)問(wèn)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教化及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

四、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的溝通中，發(fā)覺(jué)了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分高校生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國(guó)情人節(jié)”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)當(dāng)有假期，可是中國(guó)的許多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上

的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日如同“食而無(wú)味”，所以不愿接受。

五、愛(ài)護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不待時(shí)

在調(diào)查中，少量中學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的勝利這一事務(wù)表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注意愛(ài)護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)去重視，愛(ài)護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不待時(shí)。

六、結(jié)論與建議

通過(guò)該調(diào)查發(fā)覺(jué)，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對(duì)我國(guó)文化學(xué)問(wèn)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱忱。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告

一、中學(xué)生早戀的調(diào)查的目的和意義

當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象漸漸嚴(yán)峻，中學(xué)生早戀投入不少留意力、精力、體力、對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響。而且，中學(xué)生的戀愛(ài)觀尚不成熟，不能夠清楚深化的相識(shí)"愛(ài)"的含義，經(jīng)常因?yàn)閷?duì)異性的好感誤以為是一種愛(ài)，給他們帶來(lái)了感情上的困擾，從而造成了心里的損害。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現(xiàn)象，已經(jīng)受到了家長(zhǎng)，老師的高度重視。為了能夠引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往，使中學(xué)生相識(shí)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的影響。以及對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和心理方面的影響。

二、中學(xué)生早戀的調(diào)查調(diào)查結(jié)果

我們通過(guò)網(wǎng)上搜尋，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解到早戀對(duì)中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響;

1、影響學(xué)習(xí)：

投入大量留意力，精力，體力，造成影響學(xué)習(xí)，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最須要“拼”的時(shí)期，不單單是中考、高考，而且，對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)觀的培育也至關(guān)重要。

2、奢侈金錢(qián)：

談?chuàng)从岩M(fèi)，中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟(jì)收入，加之消費(fèi)觀的不成熟，不理智。經(jīng)常盲目消費(fèi)，并給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)不利：

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)廣交善友，而非把情感溝通僅僅限于“早戀”，這樣對(duì)于特性發(fā)展，人脈結(jié)交不利。此外，中學(xué)生性格比較單純，對(duì)愛(ài)情缺乏成熟，理智的相識(shí)，一旦發(fā)生問(wèn)題很簡(jiǎn)單受到損害，這樣的話對(duì)其成長(zhǎng)更不利。

三、中學(xué)生早戀的調(diào)查報(bào)告后感

通過(guò)這次的調(diào)研，我們相識(shí)到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，做到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

選題依據(jù)

水是生命的源泉，對(duì)我們有著如此重要的作用，但是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來(lái)越少.這種狀況若放任不理，將會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)生存面臨資源枯竭的一大挑戰(zhàn)

探討的主要內(nèi)容和思路

1、水對(duì)世界的重要性

2、提出如何愛(ài)護(hù)水資源及節(jié)約用水的幾項(xiàng)建議

3、總結(jié)水資源的重要性和愛(ài)護(hù)節(jié)約緊迫性

4、青少年應(yīng)如何愛(ài)護(hù)水資源，在活中削減對(duì)水的污染

探討的及重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、人們對(duì)水的了解和水對(duì)世界的重要性;

2、怎樣愛(ài)護(hù)我們的水資源;

3、怎樣合理利用水資源;

4、現(xiàn)在人對(duì)水的關(guān)切程度度

探討的進(jìn)程支配

1、20xx年10月17日確定課題

2、20xx年10月18日—10月20日確定問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，起先收集資料

3.、20xx年10月21日對(duì)收集的資料進(jìn)行分析整理

4、20xx年10月22日起先打報(bào)告

調(diào)查問(wèn)卷

1.您和您的家人洗臉?biāo)⒀篮笫遣皇请S時(shí)關(guān)閉水龍頭?

A.是B.否

2.您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗?

A.是B.否

3.你家是否采納”一水多用”?

A.是B.否

4.請(qǐng)問(wèn)您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)

A.安裝了水龍頭B.安裝了水馬桶C.安裝了水表”

5.假如您知道節(jié)水方式，那么在日常生活中，您會(huì)不會(huì)考慮運(yùn)用這些方式哪?

A.會(huì)B.不會(huì)C.不知道

6.當(dāng)您望見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上?

A.會(huì)B.不會(huì)C.不知道

答案

123456

A13.5%15.3%20.1%46.8%61.2%80.4%

B83.5%79.7%73.2%63.0%09.7%13.2%

C13.1%07.4%

調(diào)查發(fā)覺(jué)有些中學(xué)生及家人的節(jié)水習(xí)慣還是表現(xiàn)良好的。大部分的被訪者在望見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上，還有在家有節(jié)水的習(xí)慣。要知道中學(xué)生以及大眾的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)對(duì)于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學(xué)生和廣闊群眾愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

一、問(wèn)題的提出

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，中學(xué)生為70。34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多？孩子們的眼睛究竟是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解中學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問(wèn)卷

三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的緣由：

大多數(shù)人都是平常不留意愛(ài)護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。探討結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性變更，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

看電視距離太近

在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

在光線太弱的光下看書(shū)

長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

不合理飲食

不仔細(xì)做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。很多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、長(zhǎng)久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)探討表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線要足夠。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

在課間非常鐘堅(jiān)持做眼保健操。

不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會(huì)

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康；二要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，剛好發(fā)覺(jué)眼病，以便早發(fā)覺(jué)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)惜我們的眼睛，不讓我們將來(lái)懊悔。面對(duì)21世紀(jì)視覺(jué)危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來(lái)越多了。

一次，竟有三、四個(gè)赤膊端著乞丐碗的兒童圍著一個(gè)年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團(tuán)”，那老太婆便肯定是“丐幫幫主”了，他們正在開(kāi)他們的丐幫代表大會(huì)，制定乞討綱領(lǐng)。也許過(guò)了10分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢媒又鼈兊钠蛴?。

更令人可憤的是在公交車(chē)站，為了乞討，一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢(qián)投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢(qián)太少，便抱住了那人的腿苦苦請(qǐng)求，讓人見(jiàn)了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢(qián)投入了那小孩的碗中，方才離開(kāi)。

竟會(huì)出現(xiàn)這么荒唐的事，我便起先了一次社會(huì)調(diào)查。

乞丐主要集中在各公交車(chē)站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：

1、學(xué)生求學(xué)；

2、老人乞討；

3、殘疾求助；

4、兒童赤膊求助；

5、賣(mài)藝求生。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

課題組組員：

課題組組長(zhǎng)：

指導(dǎo)老師：

一、內(nèi)容提要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)也隨之提高(特殊是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)，中學(xué)生的消費(fèi)水平提高的較多)，但也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張奢侈、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查，分析中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及緣由并提出正確的消費(fèi)觀念。

二、探討背景

現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù)。他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣袤，加上我國(guó)人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深化的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費(fèi)途徑，所以我們組選擇這個(gè)課題。

三、探討的目的和意義

健康、合理、文明的生活消費(fèi)，既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì)需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，更要正確相識(shí)當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問(wèn)題。這次調(diào)查探討不僅可以培育學(xué)生課外實(shí)踐實(shí)力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培育勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

四、探討的過(guò)程

1、與指導(dǎo)老師共同探討，確定探討課題。

2、小組成員分工，并選出一名組長(zhǎng)。

3、在確定問(wèn)卷調(diào)查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費(fèi)、每月的零花錢(qián)多少、一天也許消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注意什么、擁有那些物品、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品的購(gòu)買(mǎi)、化妝品的購(gòu)買(mǎi)、是否有安排的消費(fèi)等問(wèn)題。

4、調(diào)查完之后，將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

5、組長(zhǎng)依據(jù)調(diào)查狀況寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié)。

五、分析結(jié)論

經(jīng)調(diào)查所得，90%的學(xué)生家庭收入都是一般，僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費(fèi)在101—200元之間，30%的學(xué)生月消費(fèi)在200—400元之間，10%的學(xué)生月消費(fèi)在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下，中學(xué)生主要的消費(fèi)是服飾、零食、話費(fèi)等消費(fèi)。30%的學(xué)生常常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認(rèn)為買(mǎi)衣服時(shí)應(yīng)注意服務(wù)看法和款式。中學(xué)生多數(shù)都擁有手機(jī);初中生多數(shù)擁有山地車(chē)，cd機(jī)等物品。大部分的學(xué)生都能做到有安排的消費(fèi)，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費(fèi)的緣由主要有如下幾個(gè)方面：

(1)青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注意外表，很在意別人對(duì)自己的看法.現(xiàn)在很多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平常用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，緣由就是名牌的更美麗，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都敬重自己，這樣很簡(jiǎn)單再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)峻.

現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品，新技術(shù)非常敏感，加上青少年的新奇心強(qiáng)，很簡(jiǎn)單把錢(qián)花在這上面.如手機(jī)和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中，有的人在沒(méi)有必要的狀況下購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很奢侈的，但是這種狀況卻又履禁不改.

(2)父母對(duì)兒女的溺愛(ài).現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們非常疼愛(ài)，很簡(jiǎn)單使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人境況的性格.

(3)還有許多其他的緣由，這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主.

六、建議

既然外界的環(huán)境不易變更，那么要培育良好的消費(fèi)習(xí)慣，只有從小起先培育，從自身做起:有零用錢(qián)是正常的，但數(shù)額肯定要合理;要合理地運(yùn)用零用錢(qián)，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴，又不好用的東西上.如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的;當(dāng)自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;自己更加要多從父母的角度動(dòng)身，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)是父母感到放心.

七、感受和體驗(yàn)

進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與生疏人溝通，怎樣對(duì)不相識(shí)的人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，培育了我們的實(shí)踐實(shí)力。讓我們也溶入社會(huì)，為社會(huì)盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì)帶來(lái)肯定的貢獻(xiàn)。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得特別有意義。也會(huì)讓我們改掉不好的消費(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

[內(nèi)容摘要]

中學(xué)生吸煙的危害是自不待言的，吸煙不僅危害了學(xué)生的身心健康，同時(shí)給他人帶來(lái)危害。為了讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙草，杜絕吸煙，本報(bào)告在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了很好的對(duì)策和建議。

[關(guān)鍵詞]

中學(xué)生吸煙調(diào)查

一、前言：

眾所周知，吸煙現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、視察四周存在的吸煙現(xiàn)象，我們會(huì)不言而喻：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴(yán)峻則可能會(huì)因馬虎而引來(lái)硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。

在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災(zāi)難更是比比皆是。漂亮的林?！笈d安嶺被火燒就是最好的例子，摯友，那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的中學(xué)生戒煙，不吸煙的中學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙；從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí)，自信迎考；為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興。我們擔(dān)起了對(duì)中學(xué)生吸煙現(xiàn)象的探討性調(diào)查。

二、探討性目的：

通過(guò)探討性調(diào)查，結(jié)合實(shí)際狀況，吸取并廣泛收集有關(guān)的確有效的戒煙措施，同時(shí)例舉實(shí)際性例子，以便更好地向廣闊吸煙中學(xué)生供應(yīng)更有效更快速的戒煙方法或建議。使它不再成為中學(xué)生的難題，使中學(xué)生都擁有強(qiáng)健的身心體魄，方能更輕松、更自信地學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問(wèn)。

三、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)：

1、你什么時(shí)候起先吸煙？

A、小學(xué)20%B初中40%C中學(xué)40%

2、你為什么要吸煙？

A新奇40%B、扮酷30%C、好玩30%

3、你對(duì)吸煙的危害了解嗎？

A、不了解10%B、一點(diǎn)40%C、了解50%

4、你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？

A、不適合50%B合適20%C不知道30%

5、你覺(jué)得吸煙對(duì)你是否有害？

A、有60%B、沒(méi)有10%C、不知道30%

6、你的父母知道你吸煙嗎？

A、知道40%B、不知道60%

7、你的父母同意你吸煙嗎？

A、同意10%B、不同意80%C、無(wú)所謂10%

8、你的摯友有沒(méi)有阻擋你吸煙呢？

A、有50%B、沒(méi)有50%

9、你是否可以一天不吸煙？

A、可以37%B、不行以33%C、不知道30%

10、你吃飯后有沒(méi)有想著要吸煙呢？

A、有85%B、沒(méi)有15%

11、你準(zhǔn)備戒煙嗎？

A、不準(zhǔn)備25%B、準(zhǔn)備55%C、沒(méi)有想過(guò)20%

12、你看到別人吸煙的時(shí)候你有何感覺(jué)？

A讒43%B、沒(méi)有感覺(jué)27%C、不知道30%

四、主要過(guò)程：

（一）煙草的起源與傳播：

煙草是一種發(fā)展較晚的作物。在哥倫布發(fā)覺(jué)新大陸之前，除美洲印第安人之外，全世界沒(méi)有一個(gè)民族知道吸煙是怎么回事。今日，吸煙的風(fēng)氣遍及地球的每一個(gè)角落，煙草同我們的生活發(fā)生著種種的聯(lián)系

（二）中學(xué)生吸煙產(chǎn)生的心理影響：

（1）獨(dú)樹(shù)一幟心理

中學(xué)生處在生理心理的發(fā)展階段，自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增加，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿意這心理。

（2）追求風(fēng)度心理

現(xiàn)在，電影視錄相等消遣傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙中學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類(lèi)人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德相識(shí)正處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威猛，瀟灑聯(lián)系在一起。

（3）新奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。

這部分多數(shù)是比較低年級(jí)的學(xué)生，新奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、起先只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不行收。

（4）交際心理不成熟。

這些中學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買(mǎi)就買(mǎi)，一買(mǎi)全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢(qián)”威。

（6）屈從心理。

俗話說(shuō)；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

（三）學(xué)校對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：

1、重在治本：學(xué)校除了嚴(yán)令某些學(xué)生戒煙，對(duì)違者賜予懲處外，更重要的是在心理上的深度上加以疏導(dǎo)，訂正找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。否則會(huì)煞一時(shí)之風(fēng)，而不能長(zhǎng)久，達(dá)到根治的目的只在于治本。

2、防微杜漸：學(xué)校應(yīng)從開(kāi)端，描頭抓起，某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的端倪，馬上組織人員實(shí)行措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難。

3、齊抓共管：學(xué)校應(yīng)提高，全體老師對(duì)吸煙危害嚴(yán)峻性的相識(shí)，要求他們

當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教育，政教，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)，組織力氣，共同治理，形成一種反吸煙教化的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)稱(chēng)報(bào)與社區(qū)，家庭聯(lián)系，取得協(xié)作，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間。

（四）社會(huì)對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：

1.不向中學(xué)生售煙，不因賺錢(qián)而向未成年少年賣(mài)煙，應(yīng)當(dāng)有替他人健康著想的良好品德。

2.建立有關(guān)禁止中學(xué)生吸煙的組織，謹(jǐn)防未成年人吸煙。

3.自覺(jué)地同學(xué)校聯(lián)系，對(duì)違規(guī)中學(xué)生嚴(yán)予懲罰。

我們這次進(jìn)行“中學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國(guó)吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)狀況。宣揚(yáng)吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)中學(xué)生所相識(shí)，他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)中學(xué)生已相識(shí)到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙?？磥?lái)，對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣揚(yáng)的力度，仍是今后有關(guān)部門(mén)要接著下大力才有可能做好的工作。

（五）吸煙的危害：

吸煙危害健康，科學(xué)試驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特殊是未成年人，吸煙人數(shù)增長(zhǎng)快速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國(guó)帝國(guó)癌癥探討基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中好像享受一種樂(lè)趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威逼。

世界各國(guó)近40年來(lái)對(duì)煙草危害進(jìn)行了廣泛的探討，5萬(wàn)多份探討報(bào)告證明了吸煙對(duì)健康的危害。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，當(dāng)今對(duì)人類(lèi)危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”。但吸煙對(duì)身體健康危害程度有多大？這是很多人都不曾想像到的?？茖W(xué)探討證明，煙草的危害主要來(lái)源于煙霧中的化學(xué)成份。煙草中含有的化學(xué)成份高達(dá)4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質(zhì)、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強(qiáng)的刺激作用和致癌作用。20xx年8月，美洲心臟基金會(huì)和美洲心臟病學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)表的反煙草斗爭(zhēng)框架協(xié)議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類(lèi)死亡的主要緣由之一。世界心臟聯(lián)合會(huì)主席馬里奧·馬拉納奧強(qiáng)調(diào)，到20xx年吸煙對(duì)人的危害將超過(guò)吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導(dǎo)致死亡和丟失勞動(dòng)實(shí)力的主要緣由。據(jù)悉，目前全球每年與吸煙有關(guān)疾病死亡約為490萬(wàn)人，到20xx年將達(dá)到20xx萬(wàn)人。新華社曾發(fā)過(guò)一條專(zhuān)稿，說(shuō)我國(guó)的科學(xué)家在開(kāi)展了一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查以后得出一個(gè)結(jié)論，我國(guó)每年101萬(wàn)的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現(xiàn)有趨勢(shì)，到20xx年，我國(guó)將有200萬(wàn)人因吸煙而死亡。美國(guó)疾病限制和預(yù)防中心曾搞過(guò)一次調(diào)查，美國(guó)有4700萬(wàn)成年人吸煙，11015年到11019年間，美國(guó)每年死于吸煙導(dǎo)致疾病的人數(shù)估計(jì)為44萬(wàn)人，其中約3.5

萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過(guò)其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，依據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡緣由第一位。全球每年肺癌新患138萬(wàn)人，有101.9萬(wàn)人死亡；另?yè)?jù)報(bào)告，全世界幾乎全部國(guó)家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一樣。而像芬蘭、英國(guó)、美國(guó)吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)11010年到11012年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)肺癌死亡率由70年頭的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)。

中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑。我國(guó)《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生。

1．從生理上：中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的青春期階段，身體各器官系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，對(duì)香煙煙霧危害的反抗力還比較弱，簡(jiǎn)單遭遇香煙煙霧的損害。據(jù)探討：青少年吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴(yán)峻退化和智力功能的損傷，嚴(yán)峻的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、分辨力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且留意力難以集中。

2．從經(jīng)濟(jì)上：中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟(jì)上完全依靠于父母的支持，并不具備獨(dú)立自主、自食其力的實(shí)力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，往往實(shí)行一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢(qián)，甚至不惜搶劫、巧取豪奪，做出作奸犯科的行為。

3．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害四周人群的健康。可以說(shuō)，在公共場(chǎng)所吸煙，是很不道德的表現(xiàn)。

目前，青少年吸煙已成為我國(guó)一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，我國(guó)70%以上的吸煙者，起先吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學(xué)們可以細(xì)致算一算：假設(shè)從15歲起先吸煙，每天平均吸5支香煙。根據(jù)我國(guó)公民平均壽命75歲計(jì)算。一個(gè)煙民一生將吸掉10萬(wàn)9千5百多支（近11萬(wàn)支）的香煙。同學(xué)們，五支香煙就可結(jié)束一條金魚(yú)的生命，假如不遠(yuǎn)離香煙，你一生中吸掉的香煙將對(duì)你的身體健康產(chǎn)生多大的損害。世界衛(wèi)生組織曾報(bào)告說(shuō)：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動(dòng)吸煙有關(guān)，吸煙平均能削減人的壽命10-15年?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我爸爸、我爺爺已經(jīng)吸了好幾十年的煙了，怎么沒(méi)什么??？”那么，請(qǐng)你細(xì)致視察一下，假如你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時(shí)還常不自覺(jué)的咳嗽幾聲，可以說(shuō)，老人家或許已經(jīng)患上了慢性支氣管炎了。

同學(xué)們，從老年人的咳嗽聲中莫非你還不能醒悟過(guò)來(lái)嗎？為了你和他人的健康，請(qǐng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑吧！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

調(diào)查人員：第一組組長(zhǎng)左芮及其組員

地點(diǎn)：富縣高級(jí)中學(xué)

時(shí)間：20xx年10月1日

班級(jí)：高一一班

調(diào)查對(duì)象：高一級(jí)學(xué)生

調(diào)查方式：采集資料

調(diào)查對(duì)象的選擇：抽樣調(diào)查

1大部分學(xué)生都對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在較高的愛(ài)好，比較喜愛(ài)上網(wǎng)。

2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1）中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩嬉戲，其次是閑聊，下載電影音樂(lè)或資料

圖片；

（2）男生上網(wǎng)多為玩嬉戲，女生是閑聊看影音；

（3）閱讀百度，新浪，騰訊等熱門(mén)網(wǎng)站。

3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時(shí)間為1到3小時(shí)，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾，是在摯友和同學(xué)鼓動(dòng)下去的。

4上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧，較少部分是在自己家或同學(xué)家。

5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長(zhǎng)持反對(duì)看法，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，奢侈時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同，認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，但要有較好的自控實(shí)力。

6上網(wǎng)的好處：

（1）開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，讓自己更充溢；

（2）信息量大，精確，快速；

（3）可以與他人廣泛的溝通，較為便利。

7上網(wǎng)的弊端：

（1）簡(jiǎn)單上癮，中學(xué)生自控實(shí)力差，簡(jiǎn)單沉迷于網(wǎng)絡(luò)，耽擱學(xué)業(yè)；

（2）假如上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)影響休息，上課瞌睡；

（3）簡(jiǎn)單荒廢學(xué)業(yè)，簡(jiǎn)單受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動(dòng)而放棄學(xué)業(yè)。

8調(diào)查結(jié)果：

（1）富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧，其中有少量非法網(wǎng)吧；

（2）我校四周樂(lè)園網(wǎng)吧，異人類(lèi)網(wǎng)吧客流量大，人員雜亂，多為青少年，存在較多不穩(wěn)定因素！

9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且身心健康受到了損害。

10.解決方法：

（1）學(xué)生要加強(qiáng)道德教化，提高自身修養(yǎng)；

（2）學(xué)校與家長(zhǎng)要多聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)當(dāng)生的學(xué)習(xí)狀況；

（3）社會(huì)監(jiān)督。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)在不斷完善，消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)生了天翻地覆的改變，我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬(wàn)，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。中學(xué)生的消費(fèi)狀況也越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注，但在中學(xué)生消費(fèi)中存在著很多問(wèn)題，已引起中學(xué)生摯友和家長(zhǎng)們的重視。為了更深化了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向，讓人們較為全面的了解學(xué)生的消費(fèi)狀況，引導(dǎo)中學(xué)生走上一條正確的消費(fèi)道路！我組作了這次主題為“中學(xué)生的消費(fèi)狀況“的調(diào)查，調(diào)查表格如下。

父母收入

家里幾個(gè)孩子

幾個(gè)在上學(xué)

每周零花錢(qián)多少

占家庭收入多少

錢(qián)花在了哪里

第一位

1010左右

2

2

30

3％

吃飯，買(mǎi)零食

其次位

XX左右

2

1

30

3％

吃飯

第三位

3000左右

1

1

101

3％

吃飯，買(mǎi)零食，上網(wǎng)

第四位

XX以上

2

2

50

2.5％

吃飯，買(mǎi)零食，玩

第五位

3000

3

3

30

1％

吃飯，買(mǎi)零食

第六位

1010左右

1

1

30

3％

吃飯

第七位

3000以上

3

2

60

2％

吃飯，買(mǎi)零食，玩

第八位

3000左右

4

1

30

1％

吃飯

第九位

1010左右

1

1

50

5％

吃飯，買(mǎi)零食，上網(wǎng)

第十位

5000

2

2

101

2%

吃飯，買(mǎi)零食，玩

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)同學(xué)們的父母月收入通常在XX左右。家里孩子的個(gè)數(shù)大部分都是2個(gè)有一少部分是1個(gè),還有個(gè)別的是3個(gè)或4個(gè),在上學(xué)方面,并不肯定全部的孩子都在上學(xué),同學(xué)每周的消費(fèi)一般都在30-50之間,多則在101元。同學(xué)們每周的零用錢(qián)一般占家庭收入的1%-3%之間，一部分占50%。這些錢(qián)都花在在哪里呢？現(xiàn)在的中學(xué)生主要花銷(xiāo)在吃,穿，玩，三個(gè)方面。在穿的方面占46%，怎么會(huì)這么高呢？由于學(xué)生之間追求名牌，相互攀比，以至于穿的方面占這么高的比例。例如：一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋就要200-300元，最多1010元；一件上衣上百塊；一條褲子百多塊。就是因?yàn)檫@樣就有了現(xiàn)在校內(nèi)中的順口溜“一兩百太寒酸，四五百才夠數(shù)，千八百才算酷“；其次是玩，它占30%，在我們中學(xué)身上主要表現(xiàn)在追潮流，趕時(shí)髦，有的同學(xué)到mp3,mp4的隨身聽(tīng)，還有人已經(jīng)拿上了手機(jī)。然后是吃，它占15%，現(xiàn)代中學(xué)生都流行節(jié)日慶祝，同學(xué)生日實(shí)行party。最終是其他方面占10%，而在這10%中，卻只有一部分消費(fèi)在學(xué)習(xí)上。這么高的消費(fèi)錢(qián)哪來(lái)的，來(lái)自于他們父母辛勤的工作。當(dāng)他們要錢(qián)時(shí)，假如家長(zhǎng)不給還騙家長(zhǎng)。

通過(guò)這次調(diào)查，我想對(duì)同學(xué)們提出一些建議。如下：

1.少買(mǎi)一些零食，把剩下的錢(qián)攢下來(lái)。

2.少去一些高消費(fèi)的場(chǎng)所，剩下的錢(qián)可以買(mǎi)一些參考書(shū)。

3要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

一、問(wèn)題提出

當(dāng)前，隨著社會(huì)的急劇改變，教化的環(huán)境和內(nèi)容也發(fā)生著重大的變革，在紛繁困難的教化背景下，我們?cè)絹?lái)越須要去挖掘教化的內(nèi)在本質(zhì)，著眼于學(xué)生品質(zhì)的提高。為了了解當(dāng)前中學(xué)生的品質(zhì)發(fā)呈現(xiàn)狀、摸清中學(xué)生在品質(zhì)養(yǎng)成方面存在的問(wèn)題，以清晰整個(gè)中學(xué)階段學(xué)生的德育發(fā)展態(tài)勢(shì)，為學(xué)校制定符合學(xué)生身心發(fā)展、符合時(shí)代須要、符合社會(huì)進(jìn)程的課程、規(guī)劃、制度標(biāo)準(zhǔn)供應(yīng)依據(jù)，同時(shí)也可以為全市乃至全國(guó)性的中學(xué)德育探討供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容。方法及工具

1．對(duì)象：重慶市部分城市重點(diǎn)高初中、農(nóng)村初中學(xué)學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷8700份，回收8487份，其中有效問(wèn)卷8120份。

2．內(nèi)容：共分為四個(gè)板塊，涉及到道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等24個(gè)問(wèn)題。

3．方法：運(yùn)用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析。

4．調(diào)查時(shí)間：

三、調(diào)查結(jié)果

（一）道德品質(zhì)

誠(chéng)信乃立人之本。對(duì)于能否在平常生活中做到誠(chéng)懇守信，總是能和大多數(shù)時(shí)候能做到的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的95.1%。常常不能夠的占1.25%。有時(shí)侯能夠的占3.65%。

在國(guó)家或集體、他人須要的時(shí)候，能否伸出救濟(jì)之手、為他人作奉獻(xiàn)是衡量一個(gè)人道德素養(yǎng)總體中的重要組成部分?？偸悄艿耐瑢W(xué)占28.101%，大多數(shù)時(shí)候能夠的同學(xué)占56.09%（兩項(xiàng)合占85.07%）。有時(shí)候能夠的占13.05%，常常不能夠的僅占1.88%。

關(guān)于在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的問(wèn)題，總是能和大多數(shù)時(shí)候能夠付得起責(zé)任的占91.44%，有時(shí)候能夠的占7.09%，常常不能夠的占1.47%。

當(dāng)遇到是非推斷的時(shí)候，是否能夠解除自身的利益因素，秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是人成其為一個(gè)獨(dú)立的人的重要指標(biāo)。總是能和大多數(shù)時(shí)候能夠保持公正評(píng)判的占91.23%，有時(shí)候能夠的7.12%。常常不能夠的占1.65%。

在遇到弱勢(shì)群體時(shí)，總是能給他們以憐憫和善意關(guān)切的同學(xué)有50.83%。大多數(shù)時(shí)候能夠的同學(xué)占38.56%。有時(shí)候能夠的占8.64%，常常不能夠的占1.101%。

（二）心理品質(zhì)

自信是一個(gè)人能夠勝利應(yīng)對(duì)各項(xiàng)事情的特別重要的心理品質(zhì)。在面對(duì)各種事情時(shí)，你是否能夠保有足夠的自信的調(diào)查顯示，常常不能夠的占5.56%?？偸悄?9.11%，大多數(shù)時(shí)候能43.80%（此兩項(xiàng)合占73.91%），有時(shí)候能夠的占21.53%。

無(wú)論遇到多么困難的事情，你能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，總是能(36.23%)和大多數(shù)時(shí)候能夠(44.08%)合占80.31%，有時(shí)候能的占15.56%，常常不能夠的占4.13%。

對(duì)別人的冒犯、錯(cuò)誤、過(guò)失，能寬容對(duì)待，總是能(31.48%)和大多數(shù)時(shí)候能夠(52.85%)合占84.33%。有時(shí)候能夠的占12.91%，常常不能夠的僅占2.76%。

道德品質(zhì)中的為集體和他人作貢獻(xiàn)與對(duì)集體事務(wù)保有足夠的熱心這一項(xiàng)關(guān)系親密?？偸悄芎痛蠖鄶?shù)時(shí)候能夠占75.19%。有時(shí)候能夠的占20.40%，常常不能夠的占4.41%。

你心態(tài)平和、沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)，大多數(shù)時(shí)候能夠的占51.33%，有時(shí)候15.30%?？偸悄軌虻恼?0.01%，常常不能夠的占3.35%。

（三）生活品質(zhì)

在?；钪?，幫助別人是一美德，能夠把幫助別人做為樂(lè)趣的人，難能珍貴。在調(diào)查中，總是能夠(34.21%)和大多數(shù)能夠(48.35%)的同學(xué)占據(jù)了大多數(shù)。

中國(guó)的俗語(yǔ)有曰：百善孝為先。生活中做到孝敬父母和長(zhǎng)輩是在傳統(tǒng)意義上丈量一個(gè)人生活品德的重要指標(biāo)。在調(diào)查的學(xué)生中，總是能夠51.22%，大多數(shù)時(shí)候能夠的占40.97%。這兩者的比例在縱向比較中是較高的。

生活和學(xué)習(xí)各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，做到自覺(jué)自律，常常不能夠5.85%，占據(jù)較高比例。大多數(shù)時(shí)候能(48.96%)和總是能的(24.78%)共占73.74%，有時(shí)候能的占20.41%，。

自覺(jué)自律與能夠有恒心毅力堅(jiān)持做一件事情相關(guān)，其比例也與自覺(jué)自律相像。

生活中很重要的一項(xiàng)品質(zhì)是保持主動(dòng)進(jìn)取的生活看法，在學(xué)生的反饋中學(xué)生大多數(shù)時(shí)候能做到無(wú)論遇到何困難，都可以保持主動(dòng)的生活看法?？偸悄?44.64%)和大多數(shù)時(shí)候能(42.07%)共占86.71%，有時(shí)候能夠10.62%，常常不能夠2.67%。

面對(duì)各種危急和不正值勢(shì)力脅迫時(shí)，英勇面對(duì)，常常不能夠4.53%，有時(shí)候能夠15.52%，總是能(38.61%)和大多數(shù)時(shí)候能(41.34%)共占79.95%。

在日常生活中能夠做到勤儉樸實(shí)的比例是，總是能夠占36.78%，大多數(shù)45.06%，有時(shí)候14.9%，9%，常常不能夠3.17%。

團(tuán)隊(duì)的合作精神在現(xiàn)代社會(huì)是一項(xiàng)特別重要的品質(zhì)。在做各種事情的時(shí)候，與他人的合作，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)候能夠做到這一點(diǎn)?？偸悄?41.21%)和大多數(shù)時(shí)候能(48.34%)的占據(jù)89.55%，有時(shí)候能占8.75%，很少有學(xué)生常常不能夠(1.70%)與別人合作。

生活中能夠有合作也應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立處事獨(dú)立自主地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種事情。調(diào)查結(jié)果表明，總是能的占40.84%，大多數(shù)時(shí)候能的占48.02%，這說(shuō)明絕大多數(shù)時(shí)候?qū)W生是可以做到獨(dú)立處事的。有時(shí)候能的占9.16%，常常不能夠的占1.101%。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)首先須要的是勤奮刻苦。出名言日是百分百的勝利中有百分之一百零一零一的是付出的汗水。在中學(xué)生中關(guān)于學(xué)習(xí)勤奮刻苦問(wèn)題上的調(diào)查顯示，大多數(shù)時(shí)候能夠的占46.46%，總是能的占27.82%（此兩項(xiàng)合計(jì)占74.28%），有時(shí)候能夠20.24%，常常不能夠5.68%。

孔子常有言曰：不恥下問(wèn)。在虛心請(qǐng)教的問(wèn)題上，總是能的占43.62%，比較高。大多數(shù)時(shí)候能夠的占40.39%(兩項(xiàng)合計(jì)84.01%)，有時(shí)候12.94%，常常不3.05%。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中，特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)和探究，對(duì)于此問(wèn)題的調(diào)查說(shuō)明，常常不能夠的8.87%?？偸悄軌虻膶W(xué)生占26.70%，大多數(shù)時(shí)候能的占37.14%（此兩項(xiàng)合計(jì)63.84%），有時(shí)候能的占27.30%

學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)品質(zhì)即在于敢于質(zhì)疑權(quán)威。質(zhì)疑精神能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和提升學(xué)習(xí)的成效。對(duì)于質(zhì)疑權(quán)威問(wèn)題的調(diào)查顯示，總是能夠的占據(jù)32.42%，大多數(shù)能夠的占43.60%（兩項(xiàng)合計(jì)76.02%），有時(shí)候能夠的占25.86%，常常不能夠的占7.12%。

學(xué)習(xí)也猶如做人，要知錯(cuò)就改。學(xué)習(xí)的方法、看法及各個(gè)方面都須要學(xué)生具有良好的反省實(shí)力和相識(shí)到錯(cuò)誤馬上改正錯(cuò)誤的志氣和應(yīng)變實(shí)力。關(guān)于反省、發(fā)覺(jué)并且改正自己的錯(cuò)誤一問(wèn)題，大多數(shù)能夠的占45.23%，總是能夠的占33.32%(兩項(xiàng)合計(jì)78.55%)，有時(shí)候能夠的占18.01%，常常不能夠的占3.44%。

四、結(jié)論

（一）道德品質(zhì)：總體較好，憐憫心和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較弱。

整個(gè)中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是向好的。他們能夠做到誠(chéng)懇守信、為他人作奉獻(xiàn)、負(fù)起責(zé)任、給他們以憐憫和善意關(guān)切、秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。但是有一大部分人對(duì)于他人持冷漠的看法。奉獻(xiàn)意識(shí)還在一部分人的思想意識(shí)中沒(méi)有養(yǎng)成。

在道德品質(zhì)所涉及的五個(gè)問(wèn)題中，即在平常生活中做到誠(chéng)懇守信，在國(guó)家或集體、他人須要的時(shí)候，伸出救濟(jì)之手為他人作奉獻(xiàn)、在日常生活中負(fù)起責(zé)任、在遇到弱勢(shì)群體時(shí)，總是能給他們以憐憫和善意關(guān)切，當(dāng)遇到是非推斷的時(shí)候，能夠排斥自身的利益因素，秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)數(shù)據(jù)的整合，我們發(fā)覺(jué)至少有85%以上的同學(xué)總是能或者是大多數(shù)時(shí)候能夠做到。這說(shuō)明整個(gè)中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是比較向好的。

但是有兩項(xiàng)指標(biāo)須要引起留意。對(duì)于憐憫心和善意關(guān)切這一問(wèn)題呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象?？偸悄軌虻耐瑢W(xué)超出半數(shù)，而常常不能夠的同學(xué)在縱向比較中占據(jù)最高比例。這說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中肯定大多數(shù)的人能夠賜予自己的善意關(guān)切，但是也有一大部分人對(duì)于他人持冷漠的看法。

另外，在為集體和國(guó)家做奉獻(xiàn)這一項(xiàng)調(diào)查中，常常不能夠的同學(xué)也在縱向數(shù)據(jù)比較中占據(jù)了較高比例。奉獻(xiàn)意識(shí)還在一部分人的思想意識(shí)中沒(méi)有養(yǎng)成。

（二）心理品質(zhì)：主動(dòng)樂(lè)觀，但自信念稍顯不足

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂(lè)觀的心態(tài)、諒解別人的錯(cuò)誤，沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)，以及對(duì)集體事務(wù)熱心。但是，我們發(fā)覺(jué)常常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高，大部分同學(xué)在大多數(shù)時(shí)候擁有自信的比例也較低。所以自信念的心理素養(yǎng)養(yǎng)成還須要加強(qiáng)。

在心理品質(zhì)所涉及的五個(gè)問(wèn)題中，即在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)候你能夠心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)、自我的充分自信、能夠讓人保持一種樂(lè)觀的心態(tài)、對(duì)別人的錯(cuò)誤持一種諒解的看法及對(duì)集體事務(wù)保持熱心，通過(guò)數(shù)據(jù)的縱向比較，我們發(fā)覺(jué)常常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高，大部分同學(xué)在大多數(shù)時(shí)候擁有自信的比例也較低。所以自信念的心理素養(yǎng)養(yǎng)成還須要加強(qiáng)。

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂(lè)觀的心態(tài)、對(duì)別人的錯(cuò)誤持一種諒解的看法，心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)。

關(guān)于對(duì)集體事務(wù)熱心的問(wèn)題，它在某種程度上與之前提到過(guò)的為他人奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)。而且他們之間的關(guān)系成正比例。即能夠?qū)e人實(shí)施援手、為他人服務(wù)的同學(xué)基本上也會(huì)對(duì)集體事務(wù)熱心。對(duì)數(shù)據(jù)的分析的確如是，大多數(shù)同學(xué)做到了這一點(diǎn)。

（三）生活品質(zhì)：主動(dòng)，英勇、孝順，但自我約束實(shí)力與恒心毅力有待提高

絕大多數(shù)同學(xué)能做到助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩父母、勤儉樸實(shí)。尤其是孝敬父母長(zhǎng)輩這一點(diǎn)。絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)生存所須要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主的生活品質(zhì)，也能夠具備，他們也擁有英勇面對(duì)生活和主動(dòng)進(jìn)取的生活品質(zhì)。但是，仍舊存在著一部分同學(xué)自我約束實(shí)力差、沒(méi)有恒心毅力堅(jiān)持做一件事情。

調(diào)查問(wèn)卷中所涉及的生活品質(zhì)既有傳統(tǒng)道德意義上的，比如：助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩、勤儉樸實(shí)，也包括一個(gè)獨(dú)立的人在社會(huì)上生存所須要的品質(zhì)，比如：團(tuán)結(jié)合作、獨(dú)立自主處理事情、自覺(jué)自律、恒心堅(jiān)持，還涉及到了很多生活與人生的看法價(jià)值觀念，比如：英勇面對(duì)、主動(dòng)進(jìn)取等。

在助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩父母、勤儉樸實(shí)上，絕大多數(shù)同學(xué)能做到這三點(diǎn)，尤其是孝敬父母長(zhǎng)輩這一點(diǎn)。這說(shuō)明在學(xué)生的整個(gè)教化中，對(duì)于傳統(tǒng)道德的教化、宣揚(yáng)、感染是有成效的。在這三者中，常常不能夠做到勤儉樸實(shí)的比例略高，它的出現(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)的重物質(zhì)風(fēng)氣的外圍環(huán)境有肯定的關(guān)系。

現(xiàn)代社會(huì)生存所須要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主并不沖突。一個(gè)人既須要堅(jiān)持主見(jiàn)，不人云亦云，也須要在很多時(shí)刻與他人合作。一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的個(gè)體身上兩者的出現(xiàn)相輔相成。在絕大多數(shù)同學(xué)的生活品質(zhì)中，從數(shù)據(jù)來(lái)看是呈正相關(guān)的態(tài)勢(shì)。

而自覺(jué)自律一項(xiàng)，從常常不能夠比例的縱向比較來(lái)看數(shù)據(jù)較高。這說(shuō)明仍舊存在著一部分同學(xué)在自我約束上是存在問(wèn)題的，同時(shí)這樣的狀況也出現(xiàn)在了恒心堅(jiān)持這一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)題中。中學(xué)生特殊須要在自我約束、毅力堅(jiān)持上再進(jìn)行更多的加強(qiáng)。

英勇面對(duì)與主動(dòng)進(jìn)取的生活品質(zhì)同時(shí)也是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的良好心理素養(yǎng)。絕大多數(shù)同學(xué)能夠在生活中做到這兩點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)：虛心、勤奮，勤于反省，但創(chuàng)建和質(zhì)疑的比例較小

大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到虛心請(qǐng)教問(wèn)題、反省并改正自己的錯(cuò)誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí)。但是須要留意的是，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候進(jìn)行創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑權(quán)威的比例比較小。

在學(xué)習(xí)品質(zhì)所涉及的五個(gè)問(wèn)題中，勤奮刻苦、虛心請(qǐng)教問(wèn)題和反省改正錯(cuò)誤是中國(guó)傳統(tǒng)教化中所常常提到的觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也顯示，大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到虛心請(qǐng)教問(wèn)題、反省并改正自己的錯(cuò)誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí)。這說(shuō)明在幼兒園起先至中學(xué)教化中，傳統(tǒng)教化觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響是深刻的。

但是須要留意的是，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候可以進(jìn)行創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑權(quán)威的比例從縱向比較來(lái)看比較小，常常不能夠進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的比較多。究其緣由，創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)和探究以及質(zhì)疑權(quán)威與中國(guó)教化的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大關(guān)系。質(zhì)疑權(quán)威和創(chuàng)建性學(xué)習(xí)兩者關(guān)系親密。沒(méi)有質(zhì)疑權(quán)威，學(xué)習(xí)就只能是根據(jù)既有的東西來(lái)被動(dòng)地接受，就不能由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)者。沒(méi)有質(zhì)疑權(quán)威，就不會(huì)給創(chuàng)建、創(chuàng)新學(xué)習(xí)供應(yīng)機(jī)會(huì)，就不會(huì)有更顯著的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

五、建議

1．將提高學(xué)生品質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的主旋律相結(jié)合

學(xué)校德育工作是社會(huì)德育風(fēng)尚工作的一部分。現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏改變之快前所未有，相關(guān)的道德問(wèn)題在大語(yǔ)境之下的探討也日益猛烈。加之以層出不窮的社會(huì)性道德事務(wù)不斷變更中國(guó)傳統(tǒng)的道德原則。在這樣的背景下，只有把學(xué)校的德育工作與國(guó)家社會(huì)所提倡的主旋律相結(jié)合，才會(huì)賜予學(xué)生以正確的道德觀、思想觀。此是“小德育與大社會(huì)”。

2．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)校教化工作的整體支配相結(jié)合

德育工作是學(xué)校教化工作的重要組成部分。無(wú)論是學(xué)生道德品質(zhì)、心理品質(zhì)抑或是生活品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教化，它們都涉及到了學(xué)校教化工作的各個(gè)層面。況且這些方面的教化本身并不是一個(gè)個(gè)孤立存在的個(gè)體，而是相互聯(lián)系在一起的整體。只有將他們?nèi)谌氲綄W(xué)校教化工作的大整體中，學(xué)生德育的提高工作不會(huì)是孤軍奮戰(zhàn)，也才會(huì)更有成效。

3．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)生日常生活方式的微小轉(zhuǎn)變相結(jié)合

學(xué)生的日常生活表現(xiàn)是道德品質(zhì)的具象呈現(xiàn)。日常生活方式背后顯現(xiàn)的是學(xué)生內(nèi)心的道德標(biāo)尺。只有關(guān)注學(xué)生的日常生活，對(duì)學(xué)生心理以及道德等多方面的多加視察，多加引導(dǎo)，從微小處人手，在微小處轉(zhuǎn)變，把思想的變更與行為的改觀相結(jié)合。誠(chéng)可謂“大思想與小生活”。

4．將提高學(xué)生品質(zhì)與老師教學(xué)方式的變更相結(jié)合。

針對(duì)創(chuàng)建性學(xué)習(xí)和質(zhì)疑權(quán)威的學(xué)習(xí)品質(zhì)問(wèn)題，要求老師變更以往滿堂灌的教學(xué)方式。真正注意學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個(gè)體性。老師應(yīng)當(dāng)做好課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，激勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“在不疑處生疑”的質(zhì)疑精神。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

調(diào)查緣由：

在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)里,“明星”好像成了時(shí)尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財(cái)寶，甚至放棄珍貴的生命。為了解目前中學(xué)生追星狀況和家長(zhǎng)對(duì)此報(bào)以的看法，作此調(diào)查。

調(diào)查過(guò)程：

為了具體地，全面地了解狀況，做了一下的問(wèn)卷調(diào)查：

1、你有喜愛(ài)的明星嗎?A、有B、沒(méi)有

2、你喜愛(ài)那類(lèi)明星?

A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學(xué)家

3、你是怎樣起先追星的?

A、受摯友影響B(tài)、媒體宣揚(yáng)C、看到其作品D、其他

4、你父母支持你追星嗎?A、支持B、不支持C、無(wú)所謂

5、你用哪種方法追星?

A、買(mǎi)海報(bào)照片B、買(mǎi)其作品C、支持其每場(chǎng)活動(dòng)D、其他

6、你與父母在追星問(wèn)題上發(fā)生分歧時(shí)，你會(huì)怎么辦?

A、聽(tīng)從父母B、表面聽(tīng)從，背地里依舊支持

C、我行我素，執(zhí)意追星D、和他們談?wù)?/p>

7、你認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?

A、會(huì)B、不會(huì)C、不清晰

然后發(fā)放給身邊的同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。如下：

調(diào)查分析：

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái)，中學(xué)生追星的理由有：

1、慕拜心理

2、從眾心理

3、時(shí)尚心理

調(diào)查總結(jié)：

追星對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：

1、不盲目追星

2、不瘋狂追星

3、摒棄狹隘心態(tài)