小學教學工作計劃范文錦集6篇

—小學教學工作計劃范文錦集6篇【熱門】小學教學工作方案范文錦集6篇光陰快速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是為大家搜集的小學教學工作方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。小學教學工作方案篇1一、課程教學目標1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好標準的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。2、指導同學寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到長遠的影響。3、通過書法訓練，培育同學認真負責、認真致志、持之以恒的精神。4、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。二、教學要求與措施1、強化課堂四非常鐘硬筆教學，認真上課備課與課后訓練相結(jié)合，強化作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高同學學習書法的愛好，進一步強化同學雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。3、多方面提高自身教學力量，業(yè)務水平。三、詳細教學方案第三周：介紹工具及書法基礎學問（執(zhí)筆.坐姿.用筆）第周圍：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字訓練第六周：楷書筆畫的寫法（二）XX橫（長橫，短橫，左尖橫等）豎（垂露，懸針）+例字第七周：楷書筆畫的寫法（三）XX撇（斜撇，長撇）捺（平捺，斜捺）+例字訓練第八周：楷書筆畫的寫法（四）XX提+例字訓練第九周：楷書筆畫的寫法（五）XX折（橫折.豎折）提+例字訓練第十周：楷書筆畫的寫法（六）XX鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字訓練第十二周：楷書筆畫的寫法（七）X鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字訓練第十三周：楷書筆畫的寫法（八）X鉤（3）（橫彎鉤，橫折折彎鉤，橫撇）+例字訓練第十周圍：楷書筆畫的寫法（九）X橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字訓練第十五周：楷書筆畫的寫法（十）XX偏旁教學+例字訓練四、開展書法教學的留意點。在書法教學中首先要教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體會其搭配規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求同學留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練小同學遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。小學教學工作方案篇2教學前期準備：怎樣正確地佩戴輪滑裝備。課時布置：1個課時第一課：學會正確地摔倒姿態(tài)。在摔倒時合理地愛護自己，人們常說：“未學跑，先學跌”，說明了會“跌”的重要性。所謂安全跌倒法，是在摔倒時，以全身力量向前撲倒，透過身上的護具分散跌倒的撞擊力，千萬不要往后坐或讓單一部位承受強盛的沖擊力。課時布置：2個課時第二課：原地外八字站立并踏步。學會正確的站立姿態(tài)，為以后學習滑行打好堅實的基礎，并且讓小好友初步的順應輪滑鞋的重量，把握平衡，掌握腳下的輪子。踏步是為了錘煉小好友的腿部力量，為以后學習打下基礎，并牢記正確的站姿。課時布置：1個課時第三課：外八字踏步前進。腳后跟靠攏，足尖打開約60度，腳尖平均張開，上身保持自然，兩手放在膝蓋上，身體不要晃動，重心踩在一腳上，另一腳運用大腿力量抬起向前走一個腳掌距離，前腳踏出后，重心轉(zhuǎn)移至前腳，接著后腳步行至前腳之前，如此一步步踏穩(wěn)而走，腳后跟盡量踩在始終線上。第四課：前進畫葫蘆。又稱8字形前溜。利用壓韌方式前進。兩腳平行在地上畫出"8"字形，壓內(nèi)韌使兩腳靠近，快遇到時壓外韌使兩腳分開。可以先運用前進滑行推動，待熟后再體會重心轉(zhuǎn)換及施力的感覺。此為后葫蘆形之基礎。為以后學習基礎樁上動作打下基礎。課時布置：3個課時第五課：前進狀態(tài)下的剎停（直排后煞）。這是小好友在學會了以上的動作以后必需學會的一個動作。一·雙手向兩側(cè)張開，與肩平行，雙腳從外八字變?yōu)殡p腳平行，掌握自身平衡；二·雙手慢慢放下于右腳膝蓋上，用力按住，手臂蜷縮，眼睛目視前方；三·右腳腳尖微向上，讓煞車器磨到地面就可以了，將煞車器愈用力的壓向地面，就可以愈快停下來了。完成此項教學以后可以讓小好友到水泥場地進行教學訓練。課時布置：3個課時第六課：全蹲雙腳前進滑行。運用前進滑行，待有肯定速度，雙腳踩平仞成平行，蹲下屁股靠著小腿滑行。完成此項教學以后，可以恰當?shù)慕o小好友參加撿腳杯，接力等游戲。課時布置：3個課時第七課：直角轉(zhuǎn)彎。教練在用腳杯放置一個半圓形的彎道，小好友直線滑行進入彎道前，身體向左側(cè)傾斜，重心放在左腳上，雙手放在左側(cè)膝蓋，用力壓住，手臂蜷縮，目視前方，左腳進入彎道，右腳在外，慢慢轉(zhuǎn)彎。小學教學工作方案篇3一、學情分析本期我擔任三班級的英語教學工作，他們聰慧活潑、勤奮好學，這些同學剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分同學對英語有比擬深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而遭受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習看法，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。二、教材分析《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起運用，是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。3注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。4注意同學學習愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學的學習動機。5注意融合學科內(nèi)容，強化學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。6注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。7注意教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環(huán)境，幫忙同學拓展自我進展的空間。8注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目標１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．２、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比擬嫻熟地運用所學的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設班級英語角等等。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。小學教學工作方案篇4本班共有同學43名，其中男生17名，女生26名。同學性格比擬好動，獨特外向，但從學習情況來看，同學的英語基礎學問比擬扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真認真的學習習慣，甚至有個別同學作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外學問不夠豐富，學問面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特別是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，本學期將連續(xù)以培育同學寫作力量和閱讀力量為重點，扎實提高同學的綜合語言運用力量。六班級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。課程綱要對本學段學習要求摘錄1、要求同學通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和穩(wěn)固48個音標2、按課標要求，本課程標準對語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的詳細內(nèi)容標準，小學畢業(yè)應到達二級目標。3、形容詞比擬級；一般過去時。4、高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。教學目標1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。在不斷滾動復現(xiàn)已學學問的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的連接與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊同學用書之間語言的互相聯(lián)系與穩(wěn)固擴展，這樣就使語言學問不斷滾動復現(xiàn)，從而為培育同學綜合運用語言的力量奠定了基礎小學教學工作方案篇5“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的根本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現(xiàn)出很多同學計算機愛好者，這些同學不滿意課堂所學，對計算機的很多專業(yè)學問和應用技術表現(xiàn)出深厚的愛好?；诖?，學校、老師、應通過有組織、有方案的課外實踐活動對這些同學的愛好賜予愛護、培育和正確引導，以保證同學在全面進展的基礎上學有所長。因此，依據(jù)信息技術學科的特點及社會進展的需要，我校也開設了信息技術愛好活動小組，（主要是電腦制作活動愛好小組）并且從三班級開頭開設。一、培育目標：1、培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。為了特長生的進一步進展，為了讓精英教育促進群眾教育。挖掘有愛好的同學進一步提升信息技術應用力量和信息素養(yǎng)。2、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。培育同學對信息技術的愛好，增進同學的信息素養(yǎng)，提高同學的動手力量和制造力量，提高同學利用信息技術開展綜合學習的力量。3、通過學習，使同學了解并把握一些學習方法和技巧，培育同學的學習主動性和自覺性，激勵同學之間互相溝通，進行某些創(chuàng)新設計。4、結(jié)合信息技術學科的特點，培育同學的思維力量、動手力量和制造力量，幫忙同學樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對同學進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的學習愛好，并為課堂教學服務。二、工作措施：1、主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，恰當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。2、布置開放式任務，讓同學在完成中發(fā)現(xiàn)問題、制造性的學習。三、詳細課程布置第1單元認識“畫圖”軟件如何啟動“畫圖”軟件認識“畫圖”窗口工具箱里工具退出“畫圖”軟件第2單元鉛筆、橡皮和刷子學會運用鉛筆工具好用的橡皮教你換畫紙如何轉(zhuǎn)變畫紙的大小揮灑自如的刷子如何保存畫好的圖畫在桌面上建立你的文件夾畫一只小猴子第3單元給圖形披上彩衣怎樣打開文件怎樣運用“用顏色填充”工具好用的“噴槍”第4單元好玩的幾何圖形如何畫直線如何畫曲線如何畫矩形和圓角矩形如何畫橢圓如何畫多邊形第5單元送你一盤水果如何畫果盤如何畫蘋果如何畫一粒葡萄如何畫一串葡萄將蘋果和葡萄放到果盤里第6單元圖形變變變放大、取色和顏色橡皮搬移、剪切與復制圖形變變變圖畫的反色第7單元漂亮的宣傳畫如何在圖畫中參加文字如何把文字變?yōu)槊佬g字文字的移動和增刪多姿多彩的'立體字制作一張足球賽海報第8單元打印和幫忙打印的一般步驟如何進行頁面設置調(diào)整圖形的打印質(zhì)量學會運用“畫圖幫忙”四、時間布置：每周二、四下午課外活動時間五、活動地點：計算機網(wǎng)絡教室小學教學工作方案篇6一、工作思路本學期我市小學英語教研工作將連續(xù)堅持“教研工作為老師的進展服務，老師為同學的進展服務”的理念，務實求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研討、指導、服務”為主要職能，研討教育教學規(guī)律，研討同學身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；與老師共同學習探討，整體提升老師的教學研討水平；追求課堂實效，為同學的連續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎；按方案做好新老師的培訓工作，促進他們盡快成長?？傊?，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注意解決問題的有效性，努力提升教研水平。二、主要工作（一）堅持理論聯(lián)系實際，努力轉(zhuǎn)變教學觀念1、認真學習和貫徹國家有關教育進展的法律法規(guī)及教育政策，深化研討《英語課程標準》，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研討》等教育教學雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深入地領悟課程標準的精神和要求，把“用課程標準指導我們的教學工作”變成我們的自覺行動，改進教學，提高效益，促進我市小學英語老師素養(yǎng)的整體提高和教學質(zhì)量的全面提高。2、各校教研組要組織老師連續(xù)學習《常州市小學英語教學建議》，時辰牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關懷每一位同學，讓每一位同學都有不同程度的進展和提高。3、主動組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的時機，提高老師自主學習的力量；連續(xù)組織骨干老師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織老師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。新老師培訓工作將按方案執(zhí)行。4、老師專業(yè)水平的提高包括英語語言學問、英語課堂教學技能，新老老師都有連續(xù)提高自身素養(yǎng)的需要，特別是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，因此各校教研組應有方案地進行組內(nèi)學習進修，為全面提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。（二）強化課堂教學研討，提高課堂教學效率以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，按時總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，為師生的終身學習和進展服務。1、構建歡樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉(zhuǎn)變老師教學方式和同學學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創(chuàng)立具有本地特色的課堂教學模式。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視學問的講解與傳授、無視對同學語言運用力量的培育的傾向，強調(diào)課程從同學的學習愛好、生活經(jīng)驗和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。2、留意穩(wěn)固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氣氛，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發(fā)同學的學習愛好，豐富詞匯和語匯，促進同學英語語言運用力量的提高。連續(xù)進行“單詞直接拼讀法”教學的研討，促進同學形成自主學習、記憶單詞的力量。老師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前浸透，增加復現(xiàn)，查找減輕老師和同學負擔的途徑和方法，提升師生的生命質(zhì)量。激勵老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊老師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的力量?？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，老師要學會反思，要強化對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研討，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的力量。3、開展說課、上課和評課活動，給老師的進展和成長提供競爭的平臺，促進老師的英語口語水平及教學力量的提高。特別要強化對新老師課堂教學力量的培育。4、連續(xù)強化英語學科網(wǎng)頁建設，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為老師學習成長提供新的渠道和資源。5、強化對小學英語教研組工作的指導。各校教研組應依據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”開展教研組工作，老師應主動參與教研組的活動，形成良好的研討氣氛，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。老師要常常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，做到主動進展，促進成長。（三）改革教學研討的作風，注意教學研討的有效性。1、本學期將進一步改進課題研討方法和研討成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題研討必需與課堂教學實踐緊密掛鉤，真正做到研討為教學服務，研討使教學質(zhì)量得到明顯提高。對課改正程中發(fā)現(xiàn)的問題要按時研討，成立有關課題小組，研討對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用，提高課題研討的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的研討力量，提高課題研討水平，努力實施課題的研討目標，切實解決教學中的實