粵教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

教案2019年春季版第一單元我會(huì)保護(hù)自己1、愛護(hù)我們的身體2、平安每一天3、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)第二單元快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光4、時(shí)間的力量5、學(xué)習(xí)智慧樹6、天天在進(jìn)步第三單元我在集體中7、瞧,我們這ー班8、處處有規(guī)則9、合作力量大第四單元可愛的家鄉(xiāng)10、這就是我的家鄉(xiāng)11、誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好12、有了你,家鄉(xiāng)更美好課題1、愛護(hù)我們的身體課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解生命的孕育過程,體會(huì)到生命的奇妙,懂得父母為了我們的生長(zhǎng)付出了無數(shù)的信息,我們要珍惜和愛護(hù)自己的生命。2、了解自己身體各部分器官的位置、特點(diǎn)及作用,知道人的身體就像一臺(tái)奇妙的機(jī)器，每個(gè)器官各司其職,使我們健康的生活,所以我們要保護(hù)好這些器官。3、知道生活中的一些壞習(xí)慣會(huì)使我們的身體變得脆弱，我們要養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解自己身體各部分器官的特點(diǎn)及作用,知道我們要呵護(hù)自己的身體，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生摒棄生活中不良的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,真正做到呵護(hù)自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。預(yù)習(xí)要求與爸爸媽媽交流，了解孕育我們的ー些事情;查閱資料,了解我們身體各部分的器官的特點(diǎn)及作用。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們每個(gè)人的生命只有一次,因此在成長(zhǎng)的過程中,我們要愛惜自己的身體,珍惜自己的生命,健康安全的生活。從今天開始,我們就來學(xué)習(xí)第一單元。揭示課題:第一單元我會(huì)保護(hù)自己。2、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一課。板書課題:1、愛護(hù)我們的身體二、奇妙的小胚胎1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道媽媽是怎樣把我們生下來的嗎?課前老師布置大家回家跟媽媽交流,了解爸爸媽媽是怎樣生下我們,又怎樣把我們撫養(yǎng)大的。2、出示課本圖片,教師ー邊指著圖片,ー邊引導(dǎo)學(xué)生了解我們?cè)趮寢尪亲永锩娴那闆r。3、教師相機(jī)補(bǔ)充嬰兒在媽媽在媽媽肚子里面生長(zhǎng)發(fā)育的一些知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽懷孕的辛苦以及對(duì)肚子中新生命的期待,進(jìn)ー步感受媽媽對(duì)我們的愛。4、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們是爸爸媽媽生命的延續(xù),從媽媽孕育我的那ー天起,他們就對(duì)我們有著許多美好的期待。在媽媽懷孕期間,爸爸媽媽就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,迎接我們的到來。從我們出生的那一刻起，爸爸媽媽和所有的親人就盼著我快點(diǎn)兒長(zhǎng)大,他們把所有的愛都給了我們。三、它們真重要1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,在我們身體中有各種各樣的器官,這些器官共同組成了我們的身體，使我們的身體像一臺(tái)奇妙的機(jī)器，在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。2、出示課本第四頁(yè)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看ー看,了解我們身體有哪些器官?這些器官有什么特點(diǎn)和作用?學(xué)生分小組活動(dòng),交流我們身體的器官的名稱、位置及其特點(diǎn)和作用。3、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生了解我們身體有哪些器官,了解這些器官在我們身體的哪個(gè)位置,這些器官有什么特點(diǎn)和作用。4、小結(jié)引導(dǎo):同學(xué)們,我們身體里面有很多器官，這些器官每一個(gè)都很重要，少了其中任何ー個(gè)，我們的身體就不會(huì)完整,不會(huì)健康。所以我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)我們的身體。你知道哪些保護(hù)身體器官的好辦法嗎?5、學(xué)生分小組交流,說ー說自己知道的保護(hù)身體各部分器官的好辦法,把本小組交流的辦法記錄在課本相應(yīng)的位置。全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生說一說保護(hù)身體器官的辦法,進(jìn)ー步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)身體的重要性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)身體各部分器官的習(xí)慣。6、小結(jié):同學(xué)們,通過剛オ的交流,我們認(rèn)識(shí)到我們身體的各部分器官都很重要，所以我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的器官，這樣我們才能擁有一個(gè)健康的體魄。四、健康好習(xí)慣同學(xué)們,通過剛オ的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了生命是寶貴的,我們要愛惜自己的生命，那么怎樣才能愛惜自己的生命呢?1、找出生活中的不良習(xí)慣，了解它們的危害(1)教師引導(dǎo):珍愛生命，我們要從呵護(hù)身體開始。那么怎樣才能呵護(hù)身體呢?這就要從我們的生活習(xí)慣開始談起。老師先給大家講ー個(gè)小故事,故事的主人公是ー個(gè)小老虎。他天天吃爆米花,肉和蔬菜他都不愿意吃,爸爸媽媽想了很多辦法,都沒有用。有一天,他去參加夏令營(yíng),在爬山的途中,大家都高高興興的往山上爬，只有小老虎累的氣喘吁吁,頭昏眼花,沒過多

久,小老虎就體力不支,暈倒了……(2)教師相機(jī)詢問:同學(xué)們,你知道小老虎為什么會(huì)暈倒嗎?(3)學(xué)生分析小老虎暈倒的原因,教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié):其實(shí)小老虎暈倒的原因非常簡(jiǎn)單,他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉,這是挑食引起的營(yíng)養(yǎng)不良。挑食是一個(gè)不良的生活習(xí)慣,我們有很多同學(xué)也有挑食的毛病,大家知道挑食有什么危害嗎?(4)教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看ー看插圖,說ー說我們生活中有哪些不良的生活習(xí)慣，這些不良的習(xí)慣又會(huì)給我們的身體帶來哪些危害。(5)引導(dǎo):同學(xué)們,除了書上提到的不良生活習(xí)慣之外,我們?cè)谏钪羞€有哪些不良的生活習(xí)慣?這些不良的生活習(xí)慣對(duì)我們的身體產(chǎn)生了哪些危害?2、堅(jiān)持鍛煉不懈怠(1)教師引導(dǎo):要想呵護(hù)好我們的身體，光光有一個(gè)良好的生活習(xí)慣還不夠，我們還要堅(jiān)持鍛煉身體。堅(jiān)持鍛煉身體有哪些好處呢?(2)教師相機(jī)出示堅(jiān)持鍛煉好處的ー些資料。運(yùn)動(dòng)的好處就是在于讓我們的身體保持在健康的狀態(tài)中。運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)孩子身體成長(zhǎng),對(duì)于處在長(zhǎng)身體的孩子們來說,運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼長(zhǎng)長(zhǎng),變粗,增加骨密度,增加骨重量。通常愛做運(yùn)動(dòng)的孩子們,他們的肌肉都長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓他們的肌纖維得到了生長(zhǎng),增加了肌肉的力量和耐久力。運(yùn)動(dòng)可以提高呼吸及循環(huán)系統(tǒng)的功能，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，心臟體積比一般人的心臟體積大，平靜時(shí)每分鐘的脈搏次數(shù)比不愛運(yùn)動(dòng)的人脈搏次數(shù)少。運(yùn)動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)也有益處，體育鍛煉能讓神經(jīng)細(xì)胞獲得更充足的能量和氧氣的供應(yīng)。運(yùn)動(dòng)還會(huì)讓我們天天有個(gè)好心情,數(shù)據(jù)表明經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能夠讓人類大腦保持興奮,從而達(dá)到消除疲勞,讓頭腦保持清醒的目的。(3)學(xué)生讀ー讀這段文字,了解堅(jiān)持鍛煉的好處,樹立堅(jiān)持鍛煉身體的意識(shí)。五、課堂總結(jié)教后記

課題2、平安每一天課時(shí)H期教學(xué)目標(biāo)1、通過課前了解，課中討論,認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安,是全家人的幸福。2、通過課前收集,課中交流,認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,了解有關(guān)安全常識(shí),培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。3、通過辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng),進(jìn)ー步樹立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中能與他人合作,學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)了解不注意安全帶來的危害,幫助學(xué)生樹立初步的安全意識(shí)，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)樹立自我保護(hù)意識(shí),在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法,發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)答題卡;安全保護(hù)卡;平安書簽。預(yù)習(xí)要求收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。教學(xué)過程旁注ー、新聞報(bào)道導(dǎo)入,揭示主題1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字。（請(qǐng)同學(xué)們默讀）少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道據(jù)《華西都市報(bào)》消息,2004年9月12日,四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市4名小學(xué)生在當(dāng)?shù)厮畮?kù)游泳時(shí),其中一名學(xué)生遇到危險(xiǎn),其他三名學(xué)生急忙救援,不幸一同沉入水中,最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。2、看了這些數(shù)據(jù),你們有什么感想?（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”;“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”……）3、我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn),要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會(huì)給家人造成什么影響呢?（生發(fā)表看法）。（“爸爸媽媽會(huì)很難過”；“他們會(huì)很著急,很擔(dān)心?！薄?、是啊。如果我們能平安每一天,那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù),オ會(huì)讓家人放心。板書課題:“平安每一天”設(shè)計(jì)意圖:通過客觀的數(shù)字、事實(shí)反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患,由點(diǎn)及面,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類事故給人們帶來的危害實(shí)在太大,同時(shí)反映他們安全意識(shí)較薄弱,缺乏自護(hù)、自救的常識(shí),明白學(xué)會(huì)自護(hù)自救是非常重要的。二、學(xué)文明理,學(xué)會(huì)自護(hù)。（一）、結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),增強(qiáng)安全意識(shí)。1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,認(rèn)真仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對(duì)嗎?（投影顯示）a、ー個(gè)男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；b、ー個(gè)男孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上,上半身露在窗外；c、ー個(gè)女孩用濕手插插銷；d、ー個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄；e、校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。設(shè)計(jì)意圖:通過展現(xiàn)幾個(gè)較容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)面,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家里、在學(xué)校,在其它場(chǎng)所都存在安全隱患。2、指生說說書中的同學(xué)們做法對(duì)嗎?存在什么安全隱患?生:a可能溺水身亡;b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全事故；e容易出現(xiàn)踩踏事故，造成人身傷害。3、你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事?（生發(fā)表看法）。（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸,可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、踩傷;節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi);家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害;天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎觥⑵幎毫艨赡苡錾洗跬健?、你們都是細(xì)心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板書:安全隱患）,面對(duì)這些安全隱患,我們一定要時(shí)刻注意（師板書:時(shí)刻注意）。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事,還有一些危險(xiǎn)的人（師板書:危險(xiǎn)人物）。請(qǐng)看這個(gè)小女孩遭遇的故事……（二）、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,提高自護(hù)能力。1、播放視頻ーー遇生人闖門怎么辦?a、如果你是這個(gè)小女孩,當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人,你有什么高招對(duì)付嗎?b、生分小組討論,將小組討論得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班。c、師生共同評(píng)價(jià)哪些辦法妙。（如:鎖好防盜門；門鈴響時(shí),先看清楚來客是誰(shuí),不認(rèn)識(shí)的人不要開門；來訪者提出問題時(shí),隔著門和他說話；有陌生人來電話,不告訴對(duì)方家中只有自己；晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”。）師:當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招:“不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問”。2、如果在路上你遇見了一個(gè)陌生人向你問路,需要你幫助時(shí),你該怎么辦?在校門口,有人主動(dòng)提出要送你回家,你會(huì)怎么辦?假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西,你能接受嗎?為什么?師：助人為樂是少先隊(duì)員應(yīng)該做的事,不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)提高警惕。（師板書:提高警惕）設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問題情境:在沒有成人陪伴的情況下,獨(dú)自在家,有人不懷好意試圖侵犯時(shí),該怎么辦?什么是正確的做法?什么是錯(cuò)誤的做法?各會(huì)產(chǎn)生什么后果?讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不速之客的具體辦法,以此拋磚引玉。三、小組競(jìng)賽,合作交流。“自護(hù)自救大闖關(guān)”1、當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭,應(yīng)該采取措施及時(shí)防范;生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志,現(xiàn)在各小組請(qǐng)出示標(biāo)志，其他組搶答并要說出標(biāo)志表示的意思。2、危險(xiǎn)還沒有發(fā)生的時(shí)候,我們要樹立“自我保護(hù)”的意識(shí)（師板書:自護(hù)）;當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來到了,我們又該怎樣對(duì)待呢?現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目,由老師出題目各小組搶答題目。回答正確或演示正確,順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀者,可以得到安全書簽獎(jiǎng)勵(lì)。題目展示:。⑴被燙傷了,應(yīng)該怎么辦?a：先用涼水把傷處沖洗干凈,然后把傷處放入涼水浸泡半小時(shí)，一般來說,浸泡時(shí)間越早,水溫越低（不能低于5℃,以免凍傷）,效果越好、但傷處已經(jīng)起泡并破了的,不可浸泡,以防感染。b：用淡鹽水輕輕涂于灼傷處,可以消炎。C:如果傷口起泡但沒有破損的小面積燙傷情況下,可以抓ー些活的地龍（即:紅蚯蚓）清洗干凈上面的泥土，用白糖使之化成糖水,用棉簽沾取涂抹于傷口上。可止痛并有一定療效。d：用雞蛋清、熟蜂蜜或香油,混合調(diào)勻涂敷在受傷處,有消炎止痛作用。e：切幾片生梨,貼于燙傷處,有收斂止痛作用、f：皮膚被油或開水燙傷后,可用風(fēng)油精、萬(wàn)花油或植物油（如麻油）直接涂于傷面,皮膚未破者,一般5分鐘即可止痛。g：用金霉素眼藥膏涂在傷處,數(shù)分鐘后可以消腫止痛。h：燙傷后,馬上抹些肥皂,可暫時(shí)消腫止痛。⑵火警電話、報(bào)警電話、急救電話號(hào)碼是多少,要說清哪些情況，可以舉例說明。

火警電話119.說清地點(diǎn)、起火原因、火勢(shì);報(bào)警電話110.要說明發(fā)生什么事情、事情地點(diǎn);急救電話!20.要說清病情、地點(diǎn)。⑶路遇“小霸主”勒索錢財(cái),應(yīng)該怎么辦?小朋友們?nèi)绻龅礁吣昙?jí)同學(xué)索要錢財(cái)時(shí),不要慌亂,要隨機(jī)應(yīng)變,想辦法逃走。如果實(shí)在不能逃走,也不要逞強(qiáng)去和他們搏斗。為了自身安全,可以把錢給他們,但是一定要記牢對(duì)方的顯著特征,事后要告訴家長(zhǎng)和老師。如果情況比較嚴(yán)重,還須到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。⑷不慎落水時(shí),應(yīng)該怎么辦?在落入水后,千萬(wàn)不要驚慌,要迅速采取自救措施:頭后仰,口向上,盡量使口鼻露出水面,進(jìn)行呼吸,不能將手上舉或掙扎,以免使身體下沉。要設(shè)法發(fā)出聲響,或者發(fā)出別人容易看到的視覺信號(hào),以便岸上或其他船只發(fā)現(xiàn)。如有人跳水相救,自己要盡量放松,不可緊緊抱住拯救者。⑸看到他人被電擊傷了,怎樣幫助?立即切斷電源或用木棒、竹竿等絕緣物使患者脫離電源。心臟停搏或呼吸停止者必須立即進(jìn)行心臟按摩和口對(duì)口呼吸。⑹被沙塵迷了眼怎么辦?把眼睛閉起來，頭稍低下，眼睛受到沙塵的刺激后會(huì)流出大量眼淚,這時(shí)再眨動(dòng)眼皮，沙塵就會(huì)隨著淚水沖到眼角而流出來。如果眼內(nèi)飛入小飛蟲等異物，眼淚無法將異物沖出時(shí)，可請(qǐng)人翻轉(zhuǎn)上眼瞼尋找異物，用消毒棉簽或干凈手絹疊出ー個(gè)棱角輕輕拭出異物,并及時(shí)點(diǎn)幾次抗菌素眼藥水以預(yù)防感染。如果發(fā)現(xiàn)異物在角膜上,應(yīng)立即到醫(yī)院必須用消毒器械取出角膜異物,不要自己隨便取,一旦創(chuàng)傷面擴(kuò)大或感染,會(huì)發(fā)生角膜炎,就成了大問題。⑺耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦?可以滴點(diǎn)油在耳朵里，讓它窒息而死?；蛘甙讯鋵?duì)準(zhǔn)很亮的地方,小蟲就會(huì)順著光爬出來。⑻家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦?首先要關(guān)閉煤氣的總閥門,停止煤氣的繼續(xù)泄露,同時(shí)要絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為,一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,不能開燈,不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。在關(guān)閉角閥的過程中，必須要戴上濕過水的布手套,或用濕圍裙、毛巾、抹布包住手臂,防止被火燒傷。如果家中備有滅火器或干粉滅火劑,一定要先把火撲滅,然后再將鋼瓶角閥手輪擰緊。關(guān)閉完煤氣閥門后,要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。⑼遇到火災(zāi)煙霧時(shí)怎么辦?逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入,可采用毛巾、ロ罩蒙鼻,匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部,貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區(qū),應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護(hù)具,如果沒有這些護(hù)具,那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。請(qǐng)記住:多件防護(hù)工具在手，總比赤手空拳好。⑩遇到陌生人跟蹤怎么辦?一定不要慌張,同時(shí)要不露聲色地運(yùn)用一切智慧與跟蹤者巧妙周旋。首先,是要確認(rèn)對(duì)方是不是跟蹤者,可以走走停停,如故意在一些小店里逗留,若你走他也走,你停他也停，就基本上可以確定了。在確認(rèn)是跟蹤者后,若是正在往家里的方向走,可逐漸地偏離這個(gè)方向，向人多的大馬路或超市等地方走。同時(shí)找機(jī)會(huì),打ー個(gè)電話給爸爸媽媽，也可直接撥打110報(bào)警，告訴他們這里發(fā)生的事情,并停留在ー個(gè)安全的地方,等待上述求助人員的到來。若是跟蹤的人要把你帶走,千萬(wàn)不要驚慌,要大喊“救命”,拼命掙脫,跑向人多的地方。3、當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候,我們千萬(wàn)不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。4、小結(jié):剛オ,大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。不過,老師提醒大家一句:當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快,能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說,我們?nèi)绻軌蛟?/p>

實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法,才能保證平安。（師板書:自救）5、出示安全小兒歌:校園內(nèi),教室里,學(xué)習(xí)活動(dòng)有秩序。走樓道,不跑跳,注意安全不打鬧。上下樓,靠右邊,不推不擠不搶先。同學(xué)間,要謙讓,團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)尚。體育課，課間操，堅(jiān)持鍛煉身體好。小零食，不衛(wèi)生,飲食安全記心中。放學(xué)了,排整齊,不跑不玩守規(guī)矩。過馬路，左右看,要走人行橫道線。游戲廳,小網(wǎng)吧,影響身心不進(jìn)它。小女生,遇壞人,智斗勇敢不慌張。出門時(shí),打招呼,活動(dòng)地點(diǎn)告父母。高壓線,基建地,危險(xiǎn)地段不要去。陌生人,別害怕,巧用智慧擺脫他。找警察,打電話,想方設(shè)法找到家。家電話,校電話,心里牢牢記住它。迷了路,不要怕,巧用方法解決它。進(jìn)校門，不外出,有事出門要請(qǐng)假。美校園,大家庭,規(guī)章制度要記請(qǐng)。愛生命,要珍惜，自救自護(hù)要牢記。設(shè)計(jì)意圖:通過大闖關(guān)游戲,讓學(xué)生在快樂中鞏固安全自護(hù)自救知識(shí),以安全小兒歌的形式,提醒學(xué)生注意日常生活安全。四、課后延伸,落實(shí)行動(dòng)。出示“安全卡”。課后,同學(xué)們可以制作自己的安全卡,希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才,根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)ー些內(nèi)容,可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,也讓家人放心!設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己動(dòng)手制作安全卡,既鍛煉動(dòng)手能力,又加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,時(shí)刻提醒自己注意安全。教后記

國(guó)題3、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)課時(shí)2_1H期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握在火災(zāi)、踩踏事故中的自救方法，在災(zāi)難面前最大限度保護(hù)自己的身體。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中可能會(huì)遇到ー些意外,學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)自救能力，才能在意外和危險(xiǎn)來臨時(shí)減少避免傷害。3、引導(dǎo)學(xué)生知道身體權(quán)利神圣不可侵犯,無論是男孩還是女孩,都要了解自己身體的特征,懂得保護(hù)自己的身體不受侵犯,避免自己受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握火災(zāi)、踩踏事故中的自救辦法,樹立安全第一,生命至上的意識(shí),同時(shí)注意保護(hù)自己的身體不受侵犯。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)防范意識(shí),提高自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、安全提醒卡。預(yù)習(xí)要求觀察生活中存在哪些用火方面的安全隱患;查閱資料了解自己的身體特征,初步認(rèn)識(shí)到要保護(hù)自己的身體不受侵犯。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課同學(xué)們,自救自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)開始了,讓我們?nèi)タ纯窗?提示課題:3、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)二、安全用火,杜絕火災(zāi)1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,在日常生活中，我們要注意用火安全,杜絕火災(zāi)隱患。一旦發(fā)生火災(zāi),我們要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),并及時(shí)報(bào)警。2、學(xué)生自由看ー看書本插圖,初步了解安全用火,杜絕火災(zāi)隱患的重要性。知道在火中火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,生命是最重要的,在緊急情況下，我們不要在乎財(cái)物,保護(hù)自己的生命安全オ是第一位的。3、教師特別引導(dǎo)學(xué)生了解在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,我們?cè)撛鯓犹与x火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?教師強(qiáng)調(diào)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意點(diǎn):

教師設(shè)置情境:火災(zāi)發(fā)生了,請(qǐng)同學(xué)們迅速的逃離教室。學(xué)生按照老師的要求,迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),在逃離的過程中注意用濕毛巾捂住口鼻,盡量壓低身子,逃生的時(shí)候不要驚慌,要聽從指揮,有秩序的撤離。4、學(xué)生在老師的組織下,進(jìn)行火災(zāi)疏散演練。演練之后,請(qǐng)同學(xué)們自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià),看看自己哪些地方做的比較好,還有哪些地方做的不太好,應(yīng)該怎樣做?三、預(yù)防踩踏事故1、教師引導(dǎo):在公共場(chǎng)所,很容易遇到ー些踩踏事件,那么遇到這些踩踏事件,我們?cè)撛趺醋瞿?2、出示課本插圖,引導(dǎo)學(xué)生看ー看,想ー想,公共場(chǎng)所出現(xiàn)踩踏事件,我們?cè)撊绾稳プ?3、全班交流討論,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說,我們?cè)撛鯓颖苊膺@些踩踏事件?學(xué)生從自己的生活實(shí)際談起，對(duì)這些踩踏事件提出自己的解決方案。過渡:同學(xué)們,如果哪一天公共場(chǎng)所發(fā)生了踩踏事件,我們?cè)撛趺醋瞿?4、出示ー些踩踏事件的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看ー看,初步了解公共場(chǎng)所發(fā)生安全事故時(shí)的混亂的場(chǎng)面，然后了解在這種情況下,我們?cè)撊绾稳プ?才能確保自己的安全?5、全班交流討論,教師相機(jī)指導(dǎo)：在公共場(chǎng)所,如果發(fā)生踩踏事件,首先一定要保持冷靜,聽從工作人員的指揮;其次要掌握正確的方法,才能夠讓我們順利的脫離危險(xiǎn)。6、引導(dǎo)學(xué)生踩踏事件中保護(hù)自己的正確方法。7、教師小結(jié)：總之,在公共場(chǎng)所,如果發(fā)生踩踏事件,要時(shí)刻記住“安全第一,生命至上”,一定要保持冷靜,還要掌握正確的方法,這樣才能夠順利的脫離危險(xiǎn)。四、保護(hù)我們的身體1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,身體權(quán)利神圣不可侵犯,無論你是男孩子還是女孩子,都要了解自己身體的特征,當(dāng)我們受到侵犯時(shí),要學(xué)會(huì)勇敢的保護(hù)我們的身體,使自己免受傷害。下面我們先ー起來做ー做“身體紅綠燈”的游戲吧。2、教師講解“身體紅綠燈”游戲的規(guī)則:將你認(rèn)為是身體上隱私部位的圓圈亮起紅燈，也就是涂上紅色,將你認(rèn)為不是身體隱私部位的圓圈亮起綠燈,也就是圖上綠色。3、學(xué)生自己動(dòng)手做ー做“身體紅綠燈”的游戲,并且在小組內(nèi)交流,看看自己身體的哪些部位是隱私部位,哪些部位是非隱私部位。4、全班交流,教師進(jìn)ー步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身體的隱私部位,明白這些部位不可以讓別人觸碰，我們要保護(hù)好自己身體的這些隱私部位。5、引導(dǎo)學(xué)生交流:當(dāng)我們受到別人侵犯時(shí),我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢?全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白,當(dāng)發(fā)生這種情況的時(shí)候,我們可以用非?？隙ɑ驀?yán)肅的語(yǔ)氣清楚的對(duì)他說:“不要碰我!”并且想辦法盡快離開。同時(shí),盡快的將發(fā)生的事情告訴父母或者你信任的成年人,尋求他們的幫助。6、小制作要求:制作一張安全提醒卡，隨時(shí)隨地的注意安全。學(xué)生分小組討論交流,制作一張安全提醒卡,并且把交流的結(jié)果填寫在安全提醒卡上。7、小結(jié)：同學(xué)們,如果我們真的遇到了這些情況,一定要樹立安全第一，生命至上的意識(shí),最大限度的保護(hù)自己的安全,使自己免受傷害。

課題3、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握防觸電、防溺水的自救方法,在安全事故面前最大限度保護(hù)自己的身體。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中可能會(huì)遇到ー些意外,學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救知識(shí),增強(qiáng)自護(hù)自救能力，才能在意外和危險(xiǎn)來臨時(shí)減少避免傷害。3、了解生活中可能會(huì)遇到的一些安全事故，提高學(xué)生的安全意識(shí),掌握ー些自護(hù)自救的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)了解生活中可能會(huì)遇到的ー些安全事故，提高學(xué)生的安全意識(shí),掌握ー些自護(hù)自救的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí),提高自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。預(yù)習(xí)要求觀察生活中存在哪些安全隱患，初步了解我們?cè)撊绾伪苊膺@些安全隱患。教學(xué)過程旁注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在火災(zāi)和踩踏事件發(fā)生的時(shí)候應(yīng)該怎樣自護(hù)自救,同時(shí)知道保護(hù)我們的身體不受侵犯,這節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)自護(hù)自救方面的知識(shí)。二、防止觸電1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,電給我們的生活帶來了很多方便,不過,電也有一定的危險(xiǎn)性,一旦發(fā)生觸電事故,會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的傷害,甚至于會(huì)發(fā)生觸電而亡的慘劇。我們?cè)撛鯓颖苊庥|電呢?2、出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生看ー看圖片描述的是什么地方?存在著什么用電安全隱患?該怎樣去消除這些隱患?學(xué)生交流討論,教師相機(jī)指導(dǎo)變壓器和配電房一容易發(fā)生漏電現(xiàn)象ーー遠(yuǎn)離配電房、變壓器。高壓線ーー有很高的電壓,一旦發(fā)生觸電事故,后果不堪設(shè)想ーー要遠(yuǎn)離高壓線,禁止在高壓線下放風(fēng)箏,也不能在高壓線旁邊釣魚。掉落或裸露的電線及老化的電線ーー容易發(fā)生觸電事故ーー要小心避開掉落或裸露的電線,老化的電線要及時(shí)更換。3、教師繼續(xù)引導(dǎo):剛剛我們討論了外面存在用電安全隱患的ー些地方。其實(shí)在我們家里面,也存在著許多安全用電的隱患。請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際，看ー看自己和家人身上,還存在著哪些不安全的用電行為?這些行為有哪些安全隱患?我們?cè)撛鯓尤ハ@些安全隱患?三、注意安全,防止溺水1、教師引導(dǎo):在我們生活中，除了經(jīng)常會(huì)發(fā)生觸電事故之外,還會(huì)經(jīng)常發(fā)生溺水事故，并且，溺水事故比我們想象的要多,它不僅吞噬了很多鮮活的生命,也給我們家庭帶來了永遠(yuǎn)的傷痛。所以,我們?cè)谌魏嗡蚋浇家⒁獍踩?避免危險(xiǎn)的發(fā)生。2、全班討論交流:我們?cè)鯓幼霾拍芊乐鼓缢鹿实陌l(fā)生。3、全班交流討論參加水上活動(dòng),要遵守安全規(guī)范,聽從安排,不要在船上追逐打鬧,漂流的時(shí)候一定要穿好救生衣，有大人陪同。如果跌入水中，一定要保持鎮(zhèn)靜，抓住木板、樹枝、泡沫板等漂浮的東西?？吹接腥寺渌?要大聲呼救或向周圍的大人求救,不能擅自下水施救。4、教師引導(dǎo)學(xué)生說ー說，怎樣防止溺水事故的發(fā)生?特別引導(dǎo)學(xué)生討論,如果看到有人落水，我們?cè)摬辉撓滤┚?教師小結(jié):如果看到有人落水,最好的辦法是大聲呼救，或者向周圍的大人求救,絕對(duì)不可以擅自下水施救,因?yàn)槲覀儧]有下水救人的經(jīng)驗(yàn)和能力。如果我們擅自下水施救,不僅不能把落水的人救上來,自己還會(huì)發(fā)生溺水事故,甚至于會(huì)溺水身亡。5、組織學(xué)生討論:有人說,我很會(huì)游泳，下水不會(huì)有危險(xiǎn)，你覺得這種說

法對(duì)不對(duì)?為什么?學(xué)生分小組討論,發(fā)表自己的看法。6、全班交流,教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白,就算再會(huì)游泳的人,下水也可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此,不管自己會(huì)不會(huì)游泳,下水的時(shí)候都要注意安全,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。三、食物中毒和藥物中毒1、什么是食物中毒?食物中毒是指人們?cè)陲嬍车臅r(shí)候吃了一些腐爛變質(zhì)、來歷不明的食物,或者含有毒素的食物而產(chǎn)生了一些中毒的現(xiàn)象,就叫食物中毒。圖片出示一些常見的會(huì)引起人類食物中毒的食品。腐爛變質(zhì)的蘋果、有毒的蘑菇、發(fā)芽的馬鈴薯、未成熟的西紅柿。學(xué)生列舉我們生活中還有哪些食物容易引起人類食物中毒。過夜的葉菜、未煮熟的ー些肉類食品、還有一些本身就含有毒素的食品,處理的過程中沒有把毒素去除干凈,如河豚魚。2、食物中毒有什么癥狀?當(dāng)我們吃過某ー些食物之后,出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀的時(shí)候,就表示可能已經(jīng)食物中毒了。3、食物中毒有什么后果?發(fā)生食物中毒的時(shí)候,輕者是惡心、嘔吐、腹瀉出現(xiàn)這樣的癥狀,嚴(yán)重的甚至于會(huì)死亡,因此我們大家不能輕視食物中毒。4、教師引導(dǎo):食物中毒或藥物中毒發(fā)生之后,我們?cè)撛鯓幼霾拍軠p輕中毒的癥狀。學(xué)生全班交流,教師特別引導(dǎo)學(xué)生注意,不管是發(fā)生食物中毒還是藥物中毒,都要到醫(yī)院就醫(yī),在醫(yī)生的治療下,消除中毒癥狀,恢復(fù)身體健康。四、煤氣中毒1、教師講故事《袁媛機(jī)智救父母》，學(xué)生聽故事，并說ー說這個(gè)故事中的主

人公袁媛哪些地方做得很好?好在哪里?2、學(xué)生分小組討論交流,故事中的袁媛在處理煤氣中毒事件的時(shí)候,哪些做法是正確的，是值得我們學(xué)習(xí)的。3、全班交流,教師相機(jī)指導(dǎo):（1）袁媛發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽煤氣中毒之后,第一時(shí)間關(guān)上燃?xì)忾y門,然后打開浴室的窗戶,讓浴室保持通風(fēng)。（2）袁媛沒有在家里面打110和120電話,而是拿著手機(jī)跑到門外去打電話。因?yàn)樗肫鹄蠋熤v的,打手機(jī)可能會(huì)產(chǎn)生電火花,燃?xì)庥龅诫娀鸹ㄈ菀滓鸨?。?）袁媛在爸爸媽媽發(fā)生煤氣中毒之后,沒有驚慌失措,反而非常冷靜,準(zhǔn)確的處理了一些事情，還叫來了警車和救護(hù)車,讓民警和救護(hù)人員很快就趕來了。4、教師引導(dǎo):同學(xué)們,從袁媛的身上,我們學(xué)到了一些關(guān)于燃?xì)庵卸痉矫娴闹R(shí),除了這些,在天然氣使用方面，我們還應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)?5、教師小結(jié):同學(xué)們,在使用燃?xì)庠罹?、蜂窩煤爐等器具的時(shí)候,如果操作不當(dāng),就很有可能會(huì)引起一氧化碳中毒,輕者出現(xiàn)頭痛、惡心,昏迷等癥狀，嚴(yán)重的甚至是會(huì)危及生命，因此，我們一定要了解安全使用燃?xì)獾闹R(shí)，注意燃?xì)馐褂梅矫娴陌踩?，這樣才能夠遠(yuǎn)離燃?xì)庵卸?幸福快樂的生活。五、課堂總結(jié)同學(xué)們,我們身邊的安全隱患非常多,所以我們一定要提高安全防范意識(shí),時(shí)刻注意安全問題，提高自護(hù)自救的意識(shí)和能力,這樣才能夠避免這些安全事故，平安健康的生活、成長(zhǎng)。教后記

課題4、時(shí)間的力量課時(shí)H期教學(xué)目標(biāo)1、知道時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間,并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排好時(shí)間,知道在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，做事情不拖拉，同時(shí)知道做事情目標(biāo)明確、合理規(guī)劃才能更好的利用時(shí)間。3、懂得珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,我們才能會(huì)有更多的收獲。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、時(shí)間安排計(jì)劃表。預(yù)習(xí)要求想ー想自己平時(shí)做ー些日常事情分別需要多長(zhǎng)時(shí)間,反思自己的時(shí)間安排是否合理。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,從前有一位老人,他有一根神奇的魔法棒,這個(gè)魔法棒能把長(zhǎng)的變短,把短的變長(zhǎng),把快的變慢,把慢的變快,你知道這個(gè)魔法棒是什么嗎?學(xué)生:時(shí)間。2、教師:是的，這根魔法棒就是時(shí)間。時(shí)間就像魔法棒ー樣，具有神奇的力量。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課ーー時(shí)間的力量。二、感受時(shí)間的神奇。1、出示22頁(yè)的四張照片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,并且講解:同學(xué)們,這組照片記錄了一個(gè)叫萌萌的小女孩和爸爸30年的親情瞬間,感動(dòng)了無數(shù)的人。看,這幾幅照片上的小女孩就是萌萌，旁邊的那個(gè)人就是她的爸爸。這組照片見證了萌萌從ー個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩子,變成天真可愛的小學(xué)生,再變成亭亭玉立的少女,最后成為家喻戶曉的明星。而他的爸爸由一個(gè)風(fēng)華正茂

的年輕人,變成了年近60的老人。時(shí)間真是具有神奇的力量。2、教師引導(dǎo):你們想不想也來展示一下你和爸爸媽媽的合照?課前老師讓你們把自己和父母的合照整理一下,帶到學(xué)校來。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先展示自己和爸爸媽媽的合照,感受一下時(shí)間的魔力。教師巡視,相機(jī)選擇ー些合適課堂教學(xué)的照片,為下面的教學(xué)服務(wù)。全班交流:教師有選擇的展示學(xué)生和父母的照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)ー步感受時(shí)間神奇的力量。3、光陰似箭，日月如梭，時(shí)間一去不復(fù)返,同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)時(shí)間是怎么逝去的嗎?出示課本23頁(yè)的上面兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生看ー看,并了解時(shí)間是如何逝去的。引導(dǎo):時(shí)間是ー天天的過去的,你知道一天有多長(zhǎng)嗎?下面讓我們來算一算。師生共同計(jì)算一天的時(shí)間:一天=24小時(shí)ー小時(shí)=60分一分=60秒。那么一天就有多少秒呢?同學(xué)們，你們知道嗎?我們剛剛計(jì)算ー天有多長(zhǎng)時(shí)間,花了多少時(shí)間嗎?（學(xué)生搖頭表示不知道）,將近一百秒。時(shí)間一分一秒的流逝,它不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)面停留腳步,也不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槊娓淖児?jié)奏。每一分,每一秒,時(shí)間都在匆匆流逝。4、出示朱自清的散文《匆匆（節(jié)選）》,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,體會(huì)時(shí)間的流逝。時(shí)間的流逝,令無數(shù)的人感嘆。古今中外,有許多的人在感嘆時(shí)間易逝。出示課本23頁(yè)下面兩句關(guān)于時(shí)間的名言,引導(dǎo)學(xué)生自由讀ー讀。三、生活中的一分鐘1、時(shí)間是由分分秒秒組成的，每分每秒都很重要。你知道生活中的一分鐘有多重要嗎?一分鐘可以干什么事情呢?2、學(xué)生自由看一看24頁(yè)的五幅插圖,初步體會(huì)一分鐘的重要性。教師小結(jié):生活中看起來不起眼的一分鐘,不僅能創(chuàng)造財(cái)富,贏得勝利,有時(shí)還能挽救生命,所以我們不能小看了這一分鐘。小討論:同學(xué)們,你們?cè)囘^沒有,我們的一分鐘能做些什么事?一分鐘能做60道口算題;一分鐘能寫20個(gè)字;一分鐘能跳繩一百下;一分鐘能讀ー篇200字的文章;一分鐘能從操場(chǎng)跑到教室……3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,看來我們不能小看短短的一分鐘,一分鐘能做很多很多的事情，所以我們要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，就像王冕ー樣。4、學(xué)生讀ー讀課本25頁(yè)的“故事園”的《珍惜點(diǎn)滴時(shí)間的王冕》,體會(huì)王冕珍惜時(shí)間的精神,學(xué)習(xí)他分秒必爭(zhēng)的刻苦精神。四、安排好時(shí)間1、教師引導(dǎo):時(shí)間是如此寶貴，我們要珍惜時(shí)間,但是珍惜時(shí)間的前提就是要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，同學(xué)們，你們會(huì)安排時(shí)間嗎?2、出示課本26頁(yè)的兩組插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看圖中的兩個(gè)同學(xué),說ー說這兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)的時(shí)間安排的比較合理?合理在什么地方?全班交流,教師小結(jié):同學(xué)們，從珊珊和亮亮安排時(shí)間的事情上,我們可以看出要想合理的安排時(shí)間，就必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),做事情不要拖拉。教師板書:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),不拖拉。3、教師出示課本27頁(yè)的兩組圖片,引導(dǎo)學(xué)生再看ー看,對(duì)比一下亮亮和珊珊做作業(yè)的情況,想ー想:為什么亮亮完成作業(yè)需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢?4、全班交流,教師引導(dǎo):這兩幅圖中,珊珊很好的利用了時(shí)間,目標(biāo)比較明確,將時(shí)間合理的規(guī)劃，所以不但能夠順利的完成作業(yè)，而且還能彈一會(huì)兒鋼琴,并且按時(shí)上床睡覺。而亮亮因?yàn)闆]有合理安排時(shí)間,做事情三心二意,所以時(shí)間很晚了,仍然沒有完成作業(yè)。板書:利用好時(shí)間,要明確目標(biāo),合理規(guī)劃。5、教師引導(dǎo):同學(xué)們,看完了亮亮和珊珊的做法,讓我們也來合理規(guī)劃ー

下自己的時(shí)間。出示課本28頁(yè)的時(shí)間計(jì)劃表,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)做事情的情況,填寫好這份時(shí)間計(jì)劃表,并在小組內(nèi)交流,看看自己的計(jì)劃表是否合理?全班交流評(píng)價(jià),展示部分學(xué)生的計(jì)劃表,其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)這份時(shí)間計(jì)劃表規(guī)定的是否合理?哪些地方需要做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)?6、討論:經(jīng)過剛オ的學(xué)習(xí)，大家想一想,我們?cè)鯓硬拍軌虬从?jì)劃完成任務(wù)呢?小組討論,學(xué)生發(fā)表自己的看法,然后完成課本28頁(yè)的題目。全班交流,預(yù)設(shè):今日事,今日畢。課前做好預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。做事情要認(rèn)真，不要東張西望,三心二意。7、教師小結(jié):同學(xué)們，時(shí)間是最公平的，它對(duì)誰(shuí)都一視同仁,既不會(huì)多給你一分鐘,也不會(huì)少給他一秒鐘。珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間,我們就會(huì)有更多的收獲。讓我們從現(xiàn)在開始,從每一件小事做起,合理安排時(shí)間,珍惜每一分每一秒,做ー個(gè)珍惜時(shí)間的好少年。五、課后延伸課后,請(qǐng)同學(xué)們按照自己在上課制定的時(shí)間安排表來做ー做事情,看自己能不能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。

教后記課題5、學(xué)習(xí)智慧樹課時(shí)H期教學(xué)冃標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，了解興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣的方法。2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅需要興趣，還需要掌握好的方法,好的學(xué)習(xí)方法猶如ー把金鑰匙,能夠幫我們開啟學(xué)習(xí)的智慧大門。3、認(rèn)識(shí)到生活中處處皆學(xué)問,我們要留心觀察生活,從生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想取得好成績(jī)，不僅需要學(xué)習(xí)興趣，還需要掌握良好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)興趣和學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)習(xí)方法調(diào)查表。預(yù)習(xí)要求想ー想自己有哪些興趣愛好,并且根據(jù)自己的興趣愛好創(chuàng)作出一幅作品,準(zhǔn)備在班級(jí)的オ藝展示會(huì)上展示;根據(jù)自己的生活實(shí)際想一想我們平時(shí)有哪些好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們每天都會(huì)來到學(xué)校,學(xué)習(xí)各門功課。今天我們就來談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題。2、揭示課題:5、學(xué)習(xí)智慧樹二、讓學(xué)習(xí)變得更有趣1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們每天都要學(xué)習(xí)好幾門功課,在這些功課中,你最喜歡哪ー門功課呢?為什么?學(xué)生分小組交流自己最喜歡學(xué)的ー門功課,并說說自己的理由。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說ー說自己喜歡的課程和喜歡這門課程的原因。小結(jié):興趣是最好的老師,它可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),培養(yǎng)我們的探索精神,也能夠讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。3、引導(dǎo):除了學(xué)習(xí)各門課程的興趣之外,你還有哪些興趣愛好呢?學(xué)生說ー說自己的課外興趣愛好,可以利用自己的興趣愛好給本小組的同學(xué)展示一下。4、オ藝展示會(huì)同學(xué)們,看樣子我們每一位同學(xué)都有自己的興趣愛好,下面我們就來舉行ー個(gè)オ藝展示會(huì)，把自己最感興趣、最拿手的展示給同學(xué)們看ー看。此活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備,把自己最擅長(zhǎng)的技能通過作品展示出來,然后再班級(jí)直接展示,可以節(jié)約時(shí)間,又可以提高學(xué)生們上課的興趣。教師小結(jié):剛剛看了同學(xué)們的オ藝展示,發(fā)現(xiàn)三（2）班的每一個(gè)同學(xué)都很厲害,每一個(gè)同學(xué)都有自己擅長(zhǎng)的オ藝,真的是了不起。5、培養(yǎng)興趣的秘訣教師引導(dǎo):同學(xué)們,興趣愛好是需要培養(yǎng)的,你們能向大家介紹介紹你們培養(yǎng)興趣的秘訣嗎?學(xué)生化身變?yōu)樾∮浾?采訪剛オ在オ藝展示會(huì)上表現(xiàn)比較突出的學(xué)生,問ー問:你能向大家介紹介紹你培養(yǎng)興趣的秘訣嗎?6、教師引導(dǎo):培養(yǎng)興趣的秘訣究竟是什么?剛剛學(xué)同學(xué)們說的非常多,下面我們就來走一走“興趣迷宮”,看ー看培養(yǎng)興趣的秘訣究竟是什么?出示課本31頁(yè)的“興趣迷宮”,學(xué)生分小組走一走這個(gè)迷宮，在走迷宮的過程中,體會(huì)培養(yǎng)興趣的秘訣。7、交流:同學(xué)們,現(xiàn)在大家知道培養(yǎng)興趣的秘訣了嗎?預(yù)設(shè):要想培養(yǎng)ー個(gè)興趣，自己的選擇很重要。培養(yǎng)ー個(gè)興趣,要一有時(shí)間就去做。在做的過程當(dāng)中有自己的好方法、好點(diǎn)子。能夠克服困難,堅(jiān)持不懈，并且能夠樂在其中。8、教師小結(jié):從大家的討論中,我發(fā)現(xiàn)興趣在我們學(xué)習(xí)當(dāng)中起著非常大的作用。這也就是我們常說的一句話ーー興趣是學(xué)習(xí)上最好的老師。三、我有一把金鑰匙1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,要想更好的學(xué)習(xí),光靠興趣還不夠,我們還要掌握方法,好的學(xué)習(xí)方法猶如一把金鑰匙,能夠幫我們開啟學(xué)習(xí)的智慧大門。2、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中,你有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢?能夠向大家介紹介紹嗎?學(xué)生分小組討論交流,說ー說自己認(rèn)為比較好的學(xué)習(xí)方法，小組進(jìn)行總結(jié),把本小組提出的比較好的學(xué)習(xí)方法總結(jié)出來,在全班交流。全班交流,教師相機(jī)小結(jié):同學(xué)們，你們提出來的方法多好啊,怪不得我們?nèi)?2)班的同學(xué)能夠取得如此優(yōu)異的成績(jī)。剛剛大家提出來的學(xué)習(xí)方法,有的同學(xué)們已經(jīng)做到了,還有的同學(xué)們沒有做到。3、教師出示課本32頁(yè)的學(xué)習(xí)方法調(diào)查表,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況說ー說,調(diào)査表上的這些學(xué)習(xí)方法,哪些是你掌握了的?有哪些你還沒有掌握?學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫調(diào)查表,在相應(yīng)的選項(xiàng)下面打上勾,并想一想自己已經(jīng)掌握了哪些好的學(xué)習(xí)方法?還有哪些方面還需要加強(qiáng)?教師小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)是有方法的,只要我們掌握了學(xué)習(xí)的方法,就能事半而功倍,在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。4、生活中的學(xué)問教師引導(dǎo):同學(xué)們,其實(shí)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),生活中處處皆學(xué)問,需要我們留心去看、去聽。出示課本33頁(yè)的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看ー看,說ー說這些圖中的學(xué)生從哪些實(shí)際生活中學(xué)到了哪些知識(shí)?預(yù)設(shè):跟媽媽一起去買菜,就會(huì)學(xué)到買菜的學(xué)問,會(huì)認(rèn)識(shí)到許多蔬菜,了解蔬菜的特點(diǎn)。

在生活中觀察小燕子,就會(huì)了解有關(guān)小燕子的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。我們還可以在網(wǎng)上搜尋資料,作為對(duì)課本學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。郵票中也有很多知識(shí),我們可以通過翻看郵冊(cè)、收集郵票,學(xué)習(xí)到很多郵票的知識(shí)。5、同學(xué)們,留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們就會(huì)有許多收獲,你在生活中學(xué)到過哪些知識(shí)?學(xué)生分小組活動(dòng),交流自己在生活中學(xué)到的知識(shí),并且填寫好課本33頁(yè)下面的圖表。全班交流,學(xué)生說一說自己在生活中學(xué)到的知識(shí),談ー談自己的學(xué)習(xí)收獲。6、游歷學(xué)習(xí)地圖（1）教師引導(dǎo):同學(xué)們，課上到現(xiàn)在,我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)學(xué)習(xí)方面的知識(shí),下面請(qǐng)大家游歷下面的學(xué)習(xí)地圖，邊游歷地圖邊想ー想,你覺得丹丹在學(xué)習(xí)中有哪些好的方法?（2）學(xué)生分小組交流自己通過游歷學(xué)習(xí)地圖了解到的學(xué)習(xí)方法,并且加以整理,在全班交流。預(yù)設(shè):每天適度的體育鍛煉,會(huì)讓我們更有活力。早睡早起的良好作息習(xí)慣也很重要。做完作業(yè)要及時(shí)檢查,在學(xué)習(xí)中好的學(xué)習(xí)方法也很重要。在學(xué)習(xí)中,要為自己設(shè)立一個(gè)小小的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí),還要多看課外書,留心生活多觀察。在學(xué)習(xí)中,要多和同學(xué)ー起學(xué)習(xí)=討論，和同學(xué)互幫互助。（3）教師引導(dǎo):同學(xué)們，相信我們?nèi)?）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有很多的小竅門,下面,我們也來分享一下自己的學(xué)習(xí)小竅門吧。四、課堂總結(jié)同學(xué)們,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！毕嘈糯蠹抑灰J(rèn)真學(xué)習(xí),刻

苦努力,掌握好的學(xué)習(xí)方法,就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。教后記課題6、天天在進(jìn)步課時(shí)H期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生明白在學(xué)習(xí)的過程中,只要刻苦勤奮、不怕困難、堅(jiān)持不懈,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo),收獲成功。2、知道在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷的努力與嘗試，要摒棄抄襲等不良習(xí)慣,知道誠(chéng)信是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生交流在學(xué)習(xí)的過程中取得的成功和進(jìn)步,體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)中不怕困難、堅(jiān)持不懈,就能取得進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從取得的成功和進(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)ー步樹立努力進(jìn)取、不斷進(jìn)步的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、采訪計(jì)劃表。預(yù)習(xí)要求想一想自己曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中取得過哪些成功?收獲過哪些精彩?教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們天天來到學(xué)校,坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),每天都會(huì)問問自己,我們今天學(xué)到了什么?今天自己進(jìn)步了沒有?那么怎樣才能使自己天天都在進(jìn)步呢?今天我們就來跟大家聊聊這個(gè)話題。2、揭示課題:6、天天在進(jìn)步ー、ー起來努力1、出示情境題:一天,英語(yǔ)老師對(duì)全班同學(xué)說:同學(xué)們,下個(gè)月我們要選出英語(yǔ)舞臺(tái)劇的小演員,大家要好好練習(xí)哦。這個(gè)消息傳開來,大家都興奮極了。丹丹也想?yún)⒓?可是丹丹認(rèn)為自己的英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),她該怎么辦呢?請(qǐng)大家為丹丹出出主意。2、學(xué)生分小組討論:丹丹該怎么做才能參加英語(yǔ)舞臺(tái)劇的表演呢?如果你是丹丹,你該怎么選擇呢?是選擇參加,還是選擇放棄呢?學(xué)生全班交流，發(fā)表自己的看法,教師引導(dǎo):丹丹究竟是怎么做的呢?3、教師接著介紹:面對(duì)自己英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的這個(gè)缺點(diǎn),丹丹并沒有退縮,而是參加了這次英語(yǔ)舞臺(tái)劇的演出。在演出中,丹丹表現(xiàn)的非常出色,得到了同學(xué)們和老師的一致好評(píng)，大家都夸贊丹丹。4、引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道丹丹為什么能夠選上英語(yǔ)舞臺(tái)劇的小演員,并且在舞臺(tái)上有如此出色的表演呢?（1）出示課本第36頁(yè)到37頁(yè)下面箭頭所示的幾幅圖。（2）學(xué)生仔細(xì)看這幾幅圖,了解丹丹取得成功的原因,并說ー說自己從丹丹的身上得到了什么啟發(fā)?預(yù)設(shè):要想取得成功,必須為自己制定一個(gè)目標(biāo),不要遇到困難就退縮。丹丹取得成功的原因是她能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)信心。在排練的過程中,丹丹不怕困難，堅(jiān)持練習(xí),糾正自己英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的缺點(diǎn),并且還虛心向他人學(xué)習(xí)。（3）教師小結(jié):同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總會(huì)遇到各種各樣的困難,在這種情況下,如果我們退縮，就會(huì)ー無所成;如果我們迎難而上,想辦法戰(zhàn)勝困難,就會(huì)取得進(jìn)步。丹丹就是ー個(gè)最好的例子,讓我們學(xué)習(xí)丹丹不怕困難、努力進(jìn)取的精神。5、辨ー辨:他們這樣做對(duì)嗎（1）教師引導(dǎo):同學(xué)們，學(xué)習(xí)要想取得進(jìn)步,就需要不斷的努力與嘗試,下面這些同學(xué)的做法對(duì)嗎?你想對(duì)他們說些什么?（2）出示情境題:情境ー:小剛對(duì)同桌小芳說:“快把你的作業(yè)給我抄一下,我要去踢球了!”情境二:考試的時(shí)候,小剛有幾道題目不會(huì)做,就偷偷的拿出書來看。（3）學(xué)生分小組討論,每小組選擇一條情境題,說ー說這上面的同學(xué)做得對(duì)嗎?你想對(duì)他說些什么?（4）全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo):同學(xué)們,抄作業(yè)和考試作弊的做法都是錯(cuò)誤的,因?yàn)槌鳂I(yè)和考試作弊不但違反了班級(jí)紀(jì)律,面且會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)上偷懶和投機(jī)取巧的壞習(xí)慣，也是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。誠(chéng)信是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。下面就讓我們ー起來設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ),號(hào)召大家在學(xué)習(xí)中講誠(chéng)信。（5）學(xué)生試著設(shè)計(jì)關(guān)于誠(chéng)信的宣傳語(yǔ),并且在全班交流,教師相機(jī)把學(xué)生設(shè)計(jì)的比較好的宣傳語(yǔ)板書在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀。（6）出示《中小學(xué)生守則》中有關(guān)“誠(chéng)信”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,進(jìn)ー步體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。三、學(xué)習(xí)真快樂1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們每天都在學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們?cè)诓粩噙M(jìn)步的同時(shí),也在收獲各種快樂與精彩。2、學(xué)生看ー看課本第39頁(yè)的三幅圖,想ー想這三幅圖中的小學(xué)生取得了什么進(jìn)步?收獲了什么精彩?圖1:一位男同學(xué)喜愛讀書,每天堅(jiān)持閱讀,獲得了“我愛讀書”的榮譽(yù)表彰。圖2:幾名同學(xué)每天堅(jiān)持鍛煉,在體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲得了優(yōu)勝。圖3:小學(xué)生們利用休息日到敬老院去送溫暖,為老人服務(wù),送上自己制作的賀卡，為老人們表演節(jié)目。老人們非常開心，學(xué)生們也非常開心。3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,看到別人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,我們也來想ー想,在我們的學(xué)習(xí)過程中,有過哪些收獲呢?跟大家分享分享吧。學(xué)生分小組交流,分享自己取得的進(jìn)步和收獲,并說ー說自己的感受。全班交流,教師總結(jié):同學(xué)們，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中刻苦勤奮、不怕困難，就一定會(huì)離我們制定的目標(biāo)越來越近,最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),取得理想的成績(jī)。4、我當(dāng)小記者(1)教師引導(dǎo):同學(xué)們，我們身邊取得進(jìn)步的人非常多,有的人進(jìn)步大,有的人進(jìn)步小。但是,大家每天都在進(jìn)步,下面就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小記者,采訪這些進(jìn)步的同學(xué),聽他們說說是怎樣取得進(jìn)步的?(2)出示課本第40頁(yè)的上面一份采訪記錄,學(xué)生自由讀ー讀,了解這份采訪記錄的內(nèi)容。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生注意:采訪的時(shí)候一定要確定采訪對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn),想清楚你打算采訪什么內(nèi)容?(4)學(xué)生思考:自己打算采訪的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、采訪內(nèi)容,然后完成課本40頁(yè)上面的“我的采訪計(jì)劃表”。(5)全班交流采訪計(jì)劃表,教師指2到3名同學(xué)說ー說,并且引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià),指出這份采訪計(jì)劃表的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處,并提出建議。(6)學(xué)生修改自己的采訪計(jì)劃表,完善好采訪計(jì)劃。四、課堂總結(jié)，課后延伸1、教師小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們知道只要我們能夠認(rèn)真努力、不怕困難、奮勇向前,就一定能夠取得進(jìn)步,收獲成功。2、課后作業(yè)：課后，請(qǐng)大家根據(jù)自己制定的采訪計(jì)劃表，去進(jìn)行實(shí)地采訪,然后完善好我的采訪記錄表上的內(nèi)容,準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

教后記課題7、瞧,我們這一班課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體就像ー個(gè)大家庭,他給我們帶來了歡樂和溫暖,使我們健康幸福的成長(zhǎng)。2、認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù),需要我們每ー個(gè)人去共同爭(zhēng)取和維護(hù)。3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)服務(wù),為他人服務(wù)的意識(shí),認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體,在班級(jí)這個(gè)集體中,我們一起學(xué)習(xí),ー起生活,共同成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體,集體的榮譽(yù)需要我們每ー個(gè)人去共同爭(zhēng)取和維護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體,樹立為集體服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖。預(yù)習(xí)要求1、回顧一年來我們班級(jí)舉行的活動(dòng)。2、觀察在日常生活中，我們班的每個(gè)同學(xué)為班級(jí)做了哪些事情。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、出示名言:千人同心,則得千人力,萬(wàn)人異心,則無一人之用?！痘茨献印?、引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,并說ー說這句名言的意思。3、教師引導(dǎo):同學(xué)們,這句名言是說如果很多人齊心協(xié)カ的話,加在ー起的力量就會(huì)非常大,而如果不同心協(xié)カ的話,就算再多的人都沒有用。這句名言是告訴我們要團(tuán)結(jié)ー心,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。揭示課題:第三單元我在集體中4、我們的班級(jí)就是ー個(gè)集體,班級(jí)中有四十幾個(gè)同學(xué),如果我們四十幾個(gè)人能夠齊心協(xié)カ的話,就會(huì)把班級(jí)建設(shè)得更好。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第7課ーー《瞧,我們這ー班》二、快樂的班集體1、教師引導(dǎo):同學(xué)們，在我們?nèi)?）班,每ー個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,每ー個(gè)人都在班級(jí)中擔(dān)任著不同的職務(wù)，默默的為班級(jí)服務(wù)。想一想我們自己有什么長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)呢?平時(shí)又是怎樣利用自己的長(zhǎng)處為同學(xué)們服務(wù)的呢?請(qǐng)大家在小組中交流交流。2、學(xué)生分小組交流自己有什么長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),平時(shí)又是怎樣利用自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的,并且說ー說自己在班級(jí)中擔(dān)任什么職務(wù),為班級(jí)做了哪些事情。預(yù)設(shè):我是班上的小字典,同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來問我。我是班上的飛毛腿,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,總能為班級(jí)贏得榮譽(yù)。我是班上的小紳士,文質(zhì)彬彬，有禮貌。我是班上的植物管理員,有了我，班上的植物總是綠油油的。我是班上的圖書管理員，我能夠把圖書角管理的井井有條，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地都能讀到干凈整潔的圖書。3、全班交流討論，教師引導(dǎo)并加以小結(jié):同學(xué)們,我們每個(gè)人都是班集體中的ー員,只有我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的力量,為班級(jí)服務(wù),才能共同描繪出班級(jí)最美麗的圖畫。4、同學(xué)們?cè)谖覀儼嗉?jí)中，舉行過很多的活動(dòng),在這些集體活動(dòng)中有你嗎?5、學(xué)生自由想一想自己曾經(jīng)參加過哪些班級(jí)集體活動(dòng),在這些集體活動(dòng)中擔(dān)任什么角色?做了什么事情?取得了什么成績(jī)?在本小組中同其他同學(xué)分享分享。預(yù)設(shè):我是少年宮舞蹈隊(duì)的ー員,我利用休息日去參加舞蹈排練,代表學(xué)校參加ー些比賽和演出。我是學(xué)校乒乓球隊(duì)的ー員,平時(shí)我認(rèn)真練習(xí)訓(xùn)練,經(jīng)常代表學(xué)校和班級(jí)參加各類乒乓球比賽。我是學(xué)校禮儀隊(duì)的ー員,學(xué)校的升旗儀式等重大活動(dòng)中,總少不了我的身影。我是學(xué)校護(hù)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),平時(shí)我們總是號(hào)召同學(xué)們保護(hù)植物,愛護(hù)花草樹木,學(xué)校的環(huán)境少不了我們的努力。我加入了地鐵志愿者小隊(duì),平時(shí)利用休息時(shí)間,與隊(duì)友們?cè)诘罔F為人們服務(wù)。6、全班交流討論:有人說,我什么長(zhǎng)處都沒有,我不能為班級(jí)做貢獻(xiàn),我真沒用，這樣的想法對(duì)嗎?7、通過討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每ー個(gè)人都是班級(jí)的ー份子,每ー個(gè)人只要為班級(jí)盡到自己的力量,都是為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)。隨手撿起地上的廢紙,就為班級(jí)的衛(wèi)生作出了貢獻(xiàn);認(rèn)真學(xué)習(xí),就為班級(jí)的成績(jī)做出了貢獻(xiàn);遵守紀(jì)律,就是為班級(jí)的班風(fēng)作出了貢獻(xiàn)。8、小結(jié):同學(xué)們,ー個(gè)小小的水滴匯成了浩瀚的大海,ー棵棵樹苗長(zhǎng)成了茂密的森林,不同的你和我オ組成了一個(gè)個(gè)集體,我們都是集體中的一份子,集體的成績(jī)靠我們每個(gè)人的努力。三、我們離不開班級(jí)1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,就像魚兒離不開水ー樣，個(gè)人也離不開集體,我們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭里一起成長(zhǎng)，每個(gè)人都是不可或缺的,每個(gè)人都很重要。2、出示課本46頁(yè)的五幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看ー看,說ー說這些同學(xué)在班級(jí)中獲得了怎樣的成長(zhǎng)?學(xué)會(huì)了什么?預(yù)設(shè):在同學(xué)們的互幫互助中,我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。在小組合作學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了分享與交流。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在勞動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了責(zé)任。在鼓勵(lì)中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。3、同學(xué)們,很多人在集體中學(xué)會(huì)了關(guān)愛、分享、堅(jiān)持,那么我們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了什么呢?請(qǐng)大家在小組中分享分享自己和同學(xué)共同成長(zhǎng)的故事,并且說ー說自己在這些故事中學(xué)會(huì)了什么?預(yù)設(shè):在與同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显簽槔先朔?wù)的過程中,學(xué)會(huì)了尊敬老人。在上課的過程中,學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要。在課外閱讀活動(dòng)中,養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣。4、教師小結(jié):是的，我們每個(gè)人都在集體生活中學(xué)到了很多東西。集體對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是不可缺少的。我們?cè)诩w中生活，在集體中學(xué)習(xí)，在集體中成長(zhǎng)。四、我來演ー演1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,六一兒童節(jié)快到了,三年級(jí)（2）班要出一期墻報(bào)參加評(píng)比,看看同學(xué)們是怎么商量的。2、學(xué)生自由讀ー讀課本47頁(yè)的劇本,了解這個(gè)劇本的主要內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生演ー演,并且說ー說這個(gè)故事,給了自己什么啟示?4、學(xué)生說ー說自己的想法,教師小結(jié):同學(xué)們,我們都生活在一個(gè)班集體中,班級(jí)就是我們的溫暖的家,我們要為班級(jí)服務(wù),每個(gè)人為班級(jí)出ー份カ,我們的班級(jí)オ會(huì)變得越來越好。五、他們這樣做對(duì)嗎1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,每個(gè)人都想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。可是，下面這兩位同學(xué)的做法是在維護(hù)班集體的榮譽(yù)嗎?2、學(xué)生自由讀ー讀50頁(yè)的故事園,了解故事的內(nèi)容,并想ー想三（2）班值日生海濤和邵強(qiáng)的做法對(duì)嗎?他們是在維護(hù)班集體的榮譽(yù)嗎？把自己的看法和同小組的學(xué)生交流交流。3、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)固然很重要,但是我們不能為了自己本班的榮譽(yù),而損壞別班的榮譽(yù),這種做法是不對(duì)的。六、課堂總結(jié)

同學(xué)們,班級(jí)是我們快樂的家,我們?cè)谶@個(gè)快樂的大家庭里生活學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),我們每個(gè)人都要為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量,班級(jí)的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù),需要我們每ー個(gè)人去共同爭(zhēng)取和維護(hù)。教后記課題8、處處有規(guī)則課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到?jīng)]有規(guī)矩,不能成方圓,規(guī)矩是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友,每天都陪伴著我們安全快樂的生活。2、我們?cè)谏钪幸袷馗鞣N各樣的規(guī)則,只有這樣我們才能夠快樂的生活在ー起。3、認(rèn)識(shí)到我們生活在ー個(gè)班集體中,要讓大家愉快的學(xué)習(xí),快樂而安全的生活,班級(jí)公約的制定是必不可少的。4、認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性,樹立遵守規(guī)則的意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性,樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、班級(jí)公約。預(yù)習(xí)要求了解我們班有哪些班級(jí)公約,同學(xué)們對(duì)班級(jí)公約遵守的情況怎么樣。教學(xué)過程旁注ー、沒有規(guī)矩,不成方圓1、出示:沒有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)生讀ー讀,了解這八個(gè)字的大概意思。2、教師引導(dǎo):沒有規(guī)矩，不成方圓。這句話的意思就是做事要遵循一定的法則。這句古語(yǔ)很好的說明了秩序的重要性。我們都知道，缺乏明確的規(guī)章制度和流程,工作中就非常容易產(chǎn)生混亂。規(guī)矩是人類生存和活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，人們總是要在規(guī)和矩所形成的范圍內(nèi)活動(dòng)，人們要遵守規(guī)矩，只有這樣,社會(huì)、個(gè)人才能更好的發(fā)展與進(jìn)步。3、出示情境題:有一天,夜深人靜,大家都打算睡覺休息,可是突然傳來一陣唱歌的聲音。原來是一個(gè)年輕人在家里K歌。4、學(xué)生討論交流:這位年輕人深夜在家里K歌的做法對(duì)嗎?說說你的看法。5、教師小結(jié):這位年輕人在深夜K歌,影響其他人的休息,是不對(duì)的。顯然這位年輕人沒有遵守鄰里相處的規(guī)矩。同學(xué)們，大家來想ー想，我們自己有沒有因?yàn)椴皇匾?guī)矩而做過影響別人的事情呢?6、學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說ー說自己做過的因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情。在家里跳繩,影響樓下的鄰居。晾曬還在滴水的衣物,影響樓下鄰居曬東西。在樓道口等公共場(chǎng)所堆放雜物,影響別人出行。7、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們做任何事情都要懂規(guī)矩,守規(guī)則,這樣オ不會(huì)對(duì)他人的生活造成影響,想一想,我們身邊有哪些規(guī)則呢?學(xué)生看ー看52頁(yè)的四幅插圖,與同小組的學(xué)生交流交流,在這些場(chǎng)合下應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?8、學(xué)生說ー說，我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?9、教師總結(jié):規(guī)則是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友,每天都陪伴著我們安全快樂的生活。二、我來說ー說1、教師引導(dǎo):集體制定的規(guī)則,我們每個(gè)人都要遵守,只有這樣我們才能快樂的生活在ー起。不過在生活中,總有一些人破壞規(guī)則,請(qǐng)同學(xué)們看ー看下面這兩幅圖中的學(xué)生,他們的做法對(duì)嗎?說說你的看法。2、出示課本53頁(yè)的兩幅插圖,學(xué)生仔細(xì)觀察這兩幅插圖,說ー說這兩幅圖中的學(xué)生他們的做法對(duì)不對(duì),把自己的看法與同小組的學(xué)生交流交流。圖1:這位同學(xué)在打乒乓球的時(shí)候,沒有遵守規(guī)則。自己打球打輸了,就應(yīng)該讓其他同學(xué)打,而不應(yīng)該霸占乒乓球桌不放手,這樣其他同學(xué)就沒有機(jī)會(huì)打球了。圖2：這位同學(xué)隨手把吃剩的飯菜倒在餐廳的地上,這樣既影響餐廳的衛(wèi)生,又會(huì)給其他同學(xué)造成安全隱患。我們應(yīng)該把吃剩的飯菜倒在指定的容器內(nèi)。3、教師引導(dǎo):上兩幅圖中的同學(xué)顯然己經(jīng)違反了規(guī)則,給其他同學(xué)造成了影響。同學(xué)們，在日常生活中你有過類似破壞規(guī)則的行為嗎?想ー想我們應(yīng)該怎樣做?4、學(xué)生說ー說自己在日常生活中做過的破壞規(guī)則的行為,并且說ー說以后自己遇到類似的情況應(yīng)該如何去做。5、教師引導(dǎo)學(xué)生懂得,我們不論在哪種場(chǎng)合下,都應(yīng)該遵守規(guī)則,這樣オ不會(huì)影響他人。三、我來找ー找1、出示情境題:我們要想在游泳池里高高興興、自由自在的游泳,就必須遵守游泳場(chǎng)的規(guī)則,下面大家來找ー找,這幅圖中,哪些人違反了規(guī)則?2、出示課本54頁(yè)的插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看并找ー找,在這幅圖中哪些人違反了規(guī)則?違反了什么規(guī)則?這樣做會(huì)造成哪些危害?預(yù)設(shè):在游泳池的邊上,有幾位同學(xué)站在泳池邊向泳池里跳水。而在泳池的邊上就有一塊牌子,上面非常醒目的寫著禁止跳水四個(gè)大字。泳池邊有幾位同學(xué)在追逐打鬧,這樣會(huì)影響其他人的活動(dòng),并且他們這樣做容易滑倒，造成安全事故。在泳池里,有幾位同學(xué)在深水區(qū)嬉戲，向別人潑水，這樣做容易發(fā)生溺水事故。還有兩位同學(xué)在淺水區(qū)進(jìn)行游泳比賽，影響其他人的游泳活動(dòng)。3、教師小結(jié):我們?cè)谟斡緢?chǎng)就應(yīng)該遵守游泳場(chǎng)的規(guī)則,這樣我們才能夠快樂、安全的進(jìn)行游泳活動(dòng),同時(shí)也不會(huì)對(duì)他人造成影響。4、討論:除了在游泳場(chǎng)，我們應(yīng)該遵守一些規(guī)則之外,你還知道哪些活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則?請(qǐng)大家與同小組的同學(xué)交流交流。5、小結(jié):規(guī)則無處不在,它約束著人們的行為,使每個(gè)人都人能快樂安全的進(jìn)行活動(dòng)。四、向日葵公約1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們生活在ー個(gè)班集體中,要想讓大家愉快的學(xué)習(xí),快樂面安全的生活,我們就應(yīng)該遵守一定的規(guī)則,所以班級(jí)公約的制定是必不可少的。怎樣才能制定好合理面又詳細(xì)的班級(jí)公約呢?下面我們就來試ー試，為我們?nèi)?）班制定一個(gè)合理面又詳細(xì)的班級(jí)公約。2、第一步:發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的問題。教師引導(dǎo):同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)我們班在管理中有存在一些問題呢?這些問題主要存在哪些方面?學(xué)生分小組討論，說ー說我們?nèi)?）班存在哪些管理中的問題?并且把存在的問題分類寫下來。學(xué)生說一說我們班上存在的一些問題,教師把同學(xué)們提到的一些突出問題ー一列舉在黑板上。3、第二步:全班同學(xué)討論,提出解決思路。教師引導(dǎo):發(fā)現(xiàn)了我們班上存在著這些問題,我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢?除了我們剛オ提到的這些,我們班還需要制定哪些班規(guī)呢?學(xué)生再次分小組討論,說ー說自己解決問題的思路。教師巡視,提醒學(xué)生注意,當(dāng)我們有意見分歧的時(shí)候,要有一個(gè)大家都能接受的折中的辦法,不要爭(zhēng)吵。每個(gè)小組把本小組想到的ー些解決問題的辦法寫下來。4、第三步:形成方案,全班共同表決。教師引導(dǎo):同學(xué)們,剛オ我們分小組討論,找到了一些解決問題的辦法,下面請(qǐng)大家來談ー談，對(duì)于我們班存在的一些問題，我們想到了哪些解決問題的辦法?我們班還需要制定哪些班規(guī)?全班交流,各小組派代表說ー說本小組討論制定的一些班規(guī)。5、教師在交流討論的基礎(chǔ)之上,形成三二班的《向日葵公約》,填寫在課本56頁(yè)的相應(yīng)位置,并且引導(dǎo)同學(xué)們來讀ー讀,了解我們班新制定的《向日葵公約》。五、我來做一做1、教師引導(dǎo):在日常生活中,我們絕大多數(shù)人都能夠遵守規(guī)則,不過,總有一部分人認(rèn)為自己很特殊,老是在破壞規(guī)則。如果我們遇到以下情況,你會(huì)怎么處理呢?2、出示情境題:上課的時(shí)候,小方老是搗亂,在班上大聲喧嘩,有時(shí)老師連課都上不下去。張華同學(xué)老是抄別人的作業(yè),他還說抄作業(yè)又快又省事,多好。李強(qiáng)同學(xué)老是在別人的桌上亂涂亂畫,把別人的桌子弄的亂七八糟。學(xué)生分小組交流交流,如果遇到這種情況，你該怎么做?3、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生討論:這些同學(xué)不遵守規(guī)則,他們僅僅是對(duì)自己有影響嗎?他還影響了誰(shuí)?對(duì)別人造成了什么影響?4、通過交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，違反規(guī)則的學(xué)生不僅僅影響了自己,同時(shí)對(duì)別人的正常學(xué)習(xí)和生活造成了影響,所以我們不能對(duì)別人破壞規(guī)則的行為視而不見。六、課堂小結(jié)

規(guī)則不僅是對(duì)個(gè)體行為的約束,也體現(xiàn)著社會(huì)的公平與公正,我們所有人都必須遵守。我們從小就要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,長(zhǎng)大之后オ能成為奉公守法的好公民。教后記課題9、合作力量大課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。2、知道團(tuán)結(jié)合作力量大,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作,掌握ー些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量大,知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性,掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量大，知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性,學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、合作的一些例子等等。預(yù)習(xí)要求觀察我們周圍的生活中有哪些合作的事例,看ー看,在這些事例中，人們是如何進(jìn)行合作的。教學(xué)過程旁注ー、游戲?qū)?、小游戲:玻璃杯取球。師:同學(xué)們,上新課前老師首先要讓大家體驗(yàn)ー個(gè)小游戲:“玻璃杯取球”（出示課件）。A、這個(gè)游戲需要在每個(gè)小組請(qǐng)出一名同學(xué)參加,誰(shuí)愿意來?B、老師給每位同學(xué)發(fā)ー個(gè)帶繩的塑料小球。C、學(xué)生依次將帶繩的塑料小球放入玻璃杯。2、提問:怎樣才能又快又好地取出所有的球?（組員自由回答后同學(xué)們演

示從玻璃杯取球)3、師小結(jié):太好了!從這個(gè)小游戲你們知道了什么?(引導(dǎo)生回答:人多カ量大,合作更重要。)4、揭示課題,生齊讀課題。二、故事劇場(chǎng)1、師講故事《螞蟻的啟示》。(出示課件)2、生談感受:那么小的螞蟻怎么會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子呢?(引導(dǎo)生說:人多力量大,合作很重要。)3、師小結(jié):那么小的螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作居然會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子,看來合作的力量真大啊!4、閱讀思考:合作的好處(課件出示教材P20的故事內(nèi)容)(1)生自由閱讀。(2)小組內(nèi)討論:合作可以帶來哪些好處?(3)小組代表發(fā)言。(4)師小結(jié)：同學(xué)們說的真好!小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作收獲大，在自然界中,合作可以使弱者變強(qiáng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中只要常與他人合作,就可以戰(zhàn)勝所有的困難。三、體驗(yàn)交流1、眼力大比拼：課前師在小黑板上貼好不同數(shù)量的幾種水果圖片。分小組比ー比，看哪一組能又快又準(zhǔn)確地說出水果的種類、數(shù)量。師：合作好處多,同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下?(想)讓我們ー起來個(gè)“眼カ大比拼”吧！(1)課件顯示比賽規(guī)則。(2)出示水果圖片,進(jìn)行比賽。(3)小組匯報(bào)、評(píng)比,獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)一枚“合作獎(jiǎng)?wù)隆薄?4)各小組總結(jié)方法，并派一名代表匯報(bào)。(5)說ー說：哪ー種方法好?為什么?(6)師小結(jié):分エ負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作力量大!2、擂臺(tái)空間:紙筒撐書師：通過“眼力大比拼”我們每個(gè)小組都知道了合作很重要,合作的力量大！那在接下來的“紙筒撐書”擂臺(tái)賽中你們準(zhǔn)備怎樣合作呢?(1)出示課件,老師宣布比賽規(guī)則。（2）小組內(nèi)共同商量合作的方法。（3）小組合作,進(jìn)行“紙筒撐書”比賽。（4）小組派代表匯報(bào),然后進(jìn)行評(píng)比。（5）出示課件,討論交流:如何與他人合作?3、活動(dòng)小結(jié):師:在上面的比賽中同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò),這兩個(gè)比賽告訴我們,人多力量大,關(guān)鍵還得心齊。我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手,取得比賽的勝利,就必須心往ー處想,勁兒往ー處使，懂得如何與他人合作。四、深化理解1、說一說:下面的活動(dòng)多少人或者哪些人合作才能完成?①辦班級(jí)板報(bào):（需要老師和幾個(gè)同學(xué)合作,畫畫、寫字、擦黑板等）②拔河比賽;（需要老師和很多同學(xué)合作,由老師組織,要有比賽雙方,才能開展比賽。）③建一棟高樓;（需要很多人合作,需要工程師設(shè)計(jì)、建筑師傅修建）④修一條公路。（需要開挖機(jī)的師傅把道路鏟平,需要設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì),需要很多筑路工人修筑。）2、寫ー寫:（課件顯示）學(xué)校中的合作: 家庭中的合作: 社會(huì)中的合作: 其他方面的合作: 3、小組代表發(fā)言。4、教師小結(jié)：同學(xué)們,說得都很好?？磥砦覀兊纳钪刑幪幱泻献?事事有合作。在學(xué)習(xí)上,合作幫助我們戰(zhàn)勝難題;在家庭中,合作使我們感到快樂;在創(chuàng)作中,合作讓我們分享成功;醫(yī)生和護(hù)士的合作,挽救了一個(gè)又ー個(gè)生命；神舟人的合作，讓我們登上月球不再是夢(mèng)想。團(tuán)結(jié)合作的力量真是太大了!（圖片課件）。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,通過這節(jié)課的活動(dòng),讓我們明白了（生大聲讀”合作力量大”）。下面,老師有幾句團(tuán)結(jié)合作的格言想送給大家,請(qǐng)看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。老師希望,同學(xué)們能從中悟出道理來,在今后的學(xué)習(xí)、生活中大家緊密團(tuán)結(jié)、密切合作，讓我們的班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大。老師相信,

你們肯定可以到達(dá)成功的彼岸!最后,讓我們?cè)凇侗娙藙潩{開大船》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!教后記i果 題10、這就是我的家鄉(xiāng)課時(shí)11HJJ教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找找自己的家鄉(xiāng),了解廣東所處的地理位置。2、認(rèn)識(shí)到地圖是我們認(rèn)識(shí)世界的工具,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖,學(xué)會(huì)向別人介紹地圖上某ー地點(diǎn)的方位。3、引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景,并且向別人介紹自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置和風(fēng)景名勝,并學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上找找家鄉(xiāng)的地理位置,學(xué)會(huì)向別人介紹家鄉(xiāng)的地理位置及風(fēng)景名勝。教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)地圖、家鄉(xiāng)的ー些風(fēng)景名勝圖片、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求了解自己家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方,搜集一些圖片或者拍攝ー些照片帶到學(xué)校來。教學(xué)過程旁注ー、導(dǎo)入新課1、出示《增廣賢文》中的一句話:美不美,鄉(xiāng)中水,親不親,故鄉(xiāng)人。2、學(xué)生自由讀一讀這個(gè)句子,初步理解這個(gè)句子的意思。3、教師引導(dǎo):這句話的意思是說，無論美還是不美,總是家鄉(xiāng)的水好，無論是有親情，還是沒有親情,還是見到故鄉(xiāng)的人親近。這是每ー個(gè)人共同的感受,因?yàn)槲覀兠咯`個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng)，今天就讓我們ー起走進(jìn)我們可愛的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情、名人文化等等。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第10課ーー這就是我的家鄉(xiāng)。二、我的家鄉(xiāng)在哪里1、同學(xué)們,什么是家鄉(xiāng)呢?我們的家鄉(xiāng)在哪里?2、出示情境題:我叫丹丹,從小在廣東佛山市長(zhǎng)大,能說一口地道的粵語(yǔ),我認(rèn)為自己就是佛山人。可是爺爺常常對(duì)我說,別忘了,你的老家在廣西你是個(gè)能吃辣椒的廣西妹子。我既喜歡廣東,又喜歡廣西,我覺得兩個(gè)地方都是我的家鄉(xiāng)。3、同學(xué)們,你們來說ー說丹丹的家鄉(xiāng)究竟是哪里?她是哪里的人?討論交流,說ー說自己的看法。教師引導(dǎo):家鄉(xiāng),又稱為故鄉(xiāng),她是我們小時(shí)候成長(zhǎng)的地方,是我們祖輩居住的地方。從這個(gè)角度來說,丹丹的家鄉(xiāng)就是廣西。不過,丹丹的爸爸15年前來到佛山,在這里工作成家,丹丹從小就在佛山市長(zhǎng)大,所以佛山也可以說是丹丹的第二故鄉(xiāng)。4、出示課本68頁(yè)林海音寫的一段文字,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,教師相機(jī)介紹有關(guān)林海音的生平,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到林海音從小在北京長(zhǎng)大,盡管她之后離開了北京,常年居住臺(tái)灣,但是她仍然把北京當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)。5、教師引導(dǎo):同學(xué)們,現(xiàn)在你們理解什么是家鄉(xiāng)了嗎?下面請(qǐng)大家一起在地圖上找ー找自己的家鄉(xiāng)，看看同學(xué)們的家鄉(xiāng)在哪里。出示中華人民共和國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生看ー看,從地圖中找到自己的家鄉(xiāng),并且向別人介紹介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里。學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里?說清楚自己的家鄉(xiāng)在什么省什么市什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)?省會(huì)城市是哪里?6、小知識(shí)我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū),包括四個(gè)直轄市、23個(gè)省、五個(gè)自治區(qū)和兩個(gè)特別行政區(qū)。7、動(dòng)手找ー找出示課