心理學(xué)考研普通心理學(xué)題庫

參考參考.資料為了便于大家更好的學(xué)習(xí)本人經(jīng)歷考研以后，通過各方面的搜集整理了普通心理學(xué)的相關(guān)資料考研加油?。。。∮嘘P(guān)于心理學(xué)考研，我希望能在分享我的經(jīng)驗(yàn)給大家我的扣136-616-5451gogo普心】《普通心理學(xué)》題庫《普通心理學(xué)》題庫一、概念辨析心理過程與心理特征心理過程與心理狀態(tài)生理機(jī)制與心理機(jī)制動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀意識與無意識前意識與潛意識社會促進(jìn)與社會干擾輿論與風(fēng)俗感應(yīng)性與感受性錯(cuò)覺與幻覺需要與動(dòng)機(jī)注意分配與注意轉(zhuǎn)移注意起伏與注意分散感覺與知覺15.語言與言語15.語言與言語情緒與情感比率智商與離差智商智商與情商氣質(zhì)與性格能力與智力比率智商與離差智商液態(tài)智力與晶態(tài)智力場依存性與場獨(dú)立性個(gè)性與人格性格與人格二、單項(xiàng)選擇從反映水平看，用以標(biāo)志人所特有的心理現(xiàn)象的一詞是：心理(B)意識(C)自我意識(D)環(huán)境意識在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，自變量顯然是指超常兒童(B)常態(tài)兒童(C)超常與常態(tài)兒童(D)興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維“時(shí)距信息的加工機(jī)制及其通道效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”一文標(biāo)題顯示，作為自變量的是：時(shí)距信息(B)加工機(jī)制(C)通道(D)實(shí)驗(yàn)為了解釋行為，心理學(xué)家可以：探究行為的生物原因(B)假設(shè)心理機(jī)制或狀態(tài)(C)探究引起行為的環(huán)境事件(D)以上都對明確提出“靈機(jī)、記性不在心在腦”的科學(xué)論斷的是：漢代王充(B)南北朝范縝(C)明代李時(shí)珍(D)清代王清任《靈魂論》被認(rèn)為是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，其作者是：得謨克利特(B)柏拉圖(C)亞里士多德(D)笛卡爾馮特(W.Wundt)對心理學(xué)的最深遠(yuǎn)貢獻(xiàn)是：(A)對感覺元素的描述(B)建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué)(C)對神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測量(D)發(fā)展了最小可覺差的方法下列各領(lǐng)域中，被看著心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是：(A)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(B)組織心理學(xué)(C)比較心理學(xué)(D)認(rèn)知心理學(xué)下列問題中，臨床心理學(xué)家最可能研究的是：(A)調(diào)適問題(B)老鼠走迷津(C)兒童數(shù)學(xué)問題解決(D)種屬行為結(jié)構(gòu)主義的基本原則在于：(A)心理學(xué)是研究意識行為的(B)意識應(yīng)通過分析其元素加以研究(C)心理學(xué)是研究無意識過程的(D)內(nèi)省是深入行為的唯一可接受的方法行為主義認(rèn)為：要研究行為必須研究神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)是動(dòng)物行為最重要的方面復(fù)雜的行為可以分解為更為簡單的過程所有的行為都可描述為先天預(yù)成的力圖對心理經(jīng)驗(yàn)作客觀研究的是：(A)巴甫洛夫(B)心理動(dòng)力理論(C)認(rèn)知心理學(xué)(D)行為主義根據(jù)格式塔的觀點(diǎn)，人們知覺的是而不是個(gè)別的網(wǎng)點(diǎn)？(A)圖形的特征(B)封閉性(C)刺激間的關(guān)系(D)以上都對形狀知覺：(A)涉及到無意識推理(B)受到眼睛運(yùn)動(dòng)的妨礙(C)涉及知覺者的主觀構(gòu)造(D)(A)和(C)心理旋轉(zhuǎn)的證據(jù)之一來自對的分析？(A)反應(yīng)時(shí)(B)表象評定(C)錯(cuò)誤率(D)以上都不對心理反映形式的發(fā)生標(biāo)志是：對機(jī)械的、物理的和化學(xué)的刺激作出反應(yīng)對具有信號意義的刺激作出反應(yīng)對具有生物學(xué)意義的刺激作出反應(yīng)以上都對動(dòng)物大腦兩半球完全分開始于：(A)魚類(B)兩棲類(C)爬行類(D)哺乳動(dòng)物動(dòng)物出現(xiàn)大腦皮層始于：(A)魚類(B)兩棲類(C)爬行類(D)哺乳動(dòng)物動(dòng)物大腦皮層出現(xiàn)溝回始于：(A)魚類(B)兩棲類(C)爬行類(D)哺乳動(dòng)物在心理學(xué)中，“意識”這個(gè)概念通常都是在下列意識的哪一個(gè)特征上加以使用的(A)客觀反映性(B)主觀能動(dòng)性(C)言語覺知性(D)社會歷史制約性在當(dāng)前瞬間未被意識到，但卻很容易被意識到的經(jīng)驗(yàn)處于：(A)非意識水平(B)前意識水平

(C)無意識水平(D)潛意識水平條件性抑制主要有：消退抑制和分化抑制(B)外抑制和超限抑制(C)消退抑制和外抑制(D)分化抑制和超限抑制萊維特(H.J.Leavitt)的研究發(fā)現(xiàn)，下列溝通網(wǎng)絡(luò)中，溝通速度最慢的是:圓形(B)鏈型(C)輪型(D)丫型按照艾里克森(E.H.Erikson)的觀點(diǎn)，青少年期發(fā)展的關(guān)鍵問題是：依戀(B)伙伴交往(C)角色學(xué)習(xí)(D)自我同一性無脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展基本上處在：(A)感覺階段(B)知覺階段(C)思維萌芽階段(D)抽象思維階段關(guān)于感覺的差別閾限，費(fèi)希納(Fechner)定律對韋伯(Weber)定律的發(fā)展是基于的假設(shè)？(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(C)僅在中等刺激強(qiáng)度范圍有效對暗適應(yīng)產(chǎn)生的原因是：(A)視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解(C)視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解每個(gè)最小可覺差主觀相等(D)不同感覺系統(tǒng)韋伯分?jǐn)?shù)差異很大視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多(D)視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多要求被試表象紅色或綠色去分別襯墊交替出現(xiàn)的非彩色的垂直和水平柵條，結(jié)果：(A)可產(chǎn)生完全的麥考洛(McCollough)效應(yīng)(B)可產(chǎn)生弱的麥考洛效應(yīng)只產(chǎn)生水平或垂直方向的麥考洛效應(yīng)(D)不能產(chǎn)生麥考洛效應(yīng)信息從短時(shí)記憶向長時(shí)記憶的轉(zhuǎn)移被稱為：(A)置換(B)復(fù)原(C)失語(癥)(D)整合有關(guān)系列位置曲線的實(shí)驗(yàn)表明，單詞呈現(xiàn)速度：既影響首位效應(yīng)，也影響近因效應(yīng)只影響首位效應(yīng)，不影響近因不影響首位效應(yīng)，只影響近因效應(yīng)既不影響首位效應(yīng)，也不影響近因效應(yīng)有關(guān)系列位置曲線的實(shí)驗(yàn)表明，只影響近因而不影響首位效應(yīng)的因素是：(A)呈現(xiàn)速度(B)單詞頻率(C)單詞關(guān)聯(lián)性(D)回憶前的插入作業(yè)實(shí)驗(yàn)(莫雷，1986)表明，漢字短時(shí)記憶的編碼方式主要是：(A)聲音編碼(B)形狀編碼(C)語義編碼(D)以上都對一種常用于抑郁癥，且引起逆行健忘的治療是：(A)置換療法(B)精致復(fù)述(C)電擊療法(D)整合療法當(dāng)我們用已儲存在長時(shí)記憶中的信息以合并新的信息，我們就是在使用(A)—種置換技術(shù)(B)—種記憶術(shù)—種圖象記憶(D)表面結(jié)構(gòu)加工研究(K.Nelson,1973)表明，兒童最初出現(xiàn)的詞主要是：(A)父母經(jīng)常使用的(B)描述自身狀態(tài)的(C)兒童直接經(jīng)驗(yàn)的(D)兒童間接獲得的兒童言語獲得的雙詞句階段出現(xiàn)在：(A)6個(gè)月左右(B)1歲左右(C)18個(gè)月左右(D)3歲左右弗洛伊德關(guān)于人格的觀點(diǎn)改變了我們看待人類行為的—般途徑，并刺激了很多研究，因此被一種假設(shè)(B)一種理論(C)有效的(D)可靠的下列心理學(xué)陳述中，哪一個(gè)是操作性定義?智力是在智力測驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)攻擊是對另一個(gè)體的失控的敵意測驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表測量個(gè)體的個(gè)性特征的方法以上都不是葉克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度：較強(qiáng)(B)中等(C)較弱(D)無規(guī)律可循弗羅姆(V.H.Vroom)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度公式表明，最可能導(dǎo)致高強(qiáng)度行為動(dòng)機(jī)的主觀期望概率：趨于0(B)在0．5左右(C)趨于1(D)無規(guī)律可循按照卡特爾(R.B.CattelI)的觀點(diǎn)，下列屬經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的智力是：(A)晶態(tài)智力(B)內(nèi)容智力(C)泛文化智力(D)液態(tài)智力正常情況下，人們產(chǎn)生深度知覺的最重要來源是：(A)單眼線索(B)視軸輻合(C)雙眼視差(D)晶體調(diào)節(jié)弗雷斯(Fraisse)總結(jié)了有關(guān)研究，認(rèn)為所謂“知覺到的現(xiàn)在”可以持續(xù)：(A)3、4秒(B)7、8秒(C)1分鐘左右(D)無上限時(shí)間知覺受空間事件的影響稱為：(A)Tau效應(yīng)(B)Kappa效應(yīng)(C)PHI現(xiàn)象(D)瀑布效應(yīng)我們幾乎意識不到的記憶是：(A)語義記憶(B)短時(shí)記憶(C)情節(jié)記憶(D)感覺記憶斯柏林(G.Sperling)對圖象記憶的研究表明圖象表征：(A)一次約4或5個(gè)項(xiàng)目(B)約72個(gè)項(xiàng)目(C)黑白信息(D)呈現(xiàn)的所有視覺信息研究表明，很多逆行健忘只影響：(A)語義記憶(B)情節(jié)記憶(C)運(yùn)算成績(D)運(yùn)動(dòng)成績失控反應(yīng)一般有：(A)對困境反應(yīng)加劇(B)尋求更多的信息(C)抗?fàn)幓蛳?D)以上都對兒童平均智力的心理年齡應(yīng)等于其:(A)IQ分?jǐn)?shù)(B)生理年齡(C)學(xué)齡(D)偏差數(shù)信度之于效度正如：(A)準(zhǔn)確性之于一致性(B)一致性之于準(zhǔn)確性(C)偏差數(shù)之于常模(D)常模之于偏差數(shù)埃克曼和弗雷森(Ekman&Friesen,1975)有關(guān)表情的跨文化研究表明：(A)面部表情通常是天生的(B)面部表情通常是習(xí)得的(C)哭泣是習(xí)得的(D)手勢是天生的沙赫特和辛格(Schachter&Singer,1962)有關(guān)情緒的實(shí)驗(yàn)表明，情緒的產(chǎn)生受到下列因素的影響：(A)生理因素(B)環(huán)境因素(C)認(rèn)知因素(D)以上都對蚯蚓爬T形迷津的實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓已能對信號刺激形成穩(wěn)定反應(yīng)。這里的信號刺激是指：(A)迷津入口(B)迷津左右方向(C)電擊(D)迷津出口從動(dòng)物發(fā)展的階段性看，有許多復(fù)雜的本能行為的昆蟲屬：(A)感覺階段(B)知覺階段(C)思維萌芽階段(D)思維階段關(guān)于類人猿的語言學(xué)習(xí)能力，最初嘗試的是教黑猩猩學(xué)習(xí)：(A)口語(B)手勢語(C)符號語(D)文字在當(dāng)前瞬間未能意識到，但卻很容易被意識到的經(jīng)驗(yàn)處于：(A)非意識水平(B)前意識水平(C)潛意識水平(D)無意識水平按照巴甫洛夫條件反射學(xué)說，“談梅生津”是一種：(A)純生理現(xiàn)象(B)無條件反射(C)第一信號系統(tǒng)活動(dòng)(D)第二信號系統(tǒng)活動(dòng)環(huán)境心理學(xué)是一門新學(xué)科，主要涉及：(A)自然環(huán)境(B)社會環(huán)境(C)物理環(huán)境(D)心理環(huán)境對大多數(shù)人而言,大腦右半球受損很可能影響(A)信息分析(B)信息綜合(C)言語(D)體溫調(diào)節(jié)人多的場合會降低個(gè)人努力的現(xiàn)象被稱為(A)虛假共識(B)習(xí)得性無助(C)社會性懈怠(D)歸因錯(cuò)誤葉克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度(A)較強(qiáng)(B)較弱(C)中等(D)無規(guī)律可循有意后注意的顯著特點(diǎn)是(A)有目的指向并需意志努力(B)有目的指向但無需意志努力(C)無目的指向而需意志努力(D)無目的指向且無需意志努力信息從短時(shí)記憶向長時(shí)記憶的轉(zhuǎn)移被稱為(A)置換(B)復(fù)原(C)失語(D)整合用已儲存在長時(shí)記憶中的信息以合并新的信息，就是在使用(A)置換技術(shù)(B)記憶術(shù)(C)圖象記憶(D)表面加工個(gè)體的下列心理現(xiàn)象中可能持續(xù)最長的是(A)心境(B)情緒(C)氣質(zhì)(D)動(dòng)機(jī)由于效價(jià)與期望成反比，導(dǎo)致最強(qiáng)動(dòng)機(jī)的主觀期望概率是：(A)0.25(B)0.5(C)0.75(D)1根據(jù)雙重記憶理論的解釋，系列位置曲線尾端部分的成績源于：(A)感覺記憶(B)短時(shí)記憶(C)長時(shí)記憶(D)短時(shí)記憶與長時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)(Sternberg,1969)表明，短時(shí)記憶的信息提取方式是：(A)平行掃描(B)系列自中斷掃描(C)系列全掃描(D)線索掃描實(shí)驗(yàn)(Krueger,1929)表明，記憶效率最高的過度學(xué)習(xí)在：(A)25%左右(B)50%左右(C)75%左右(D)100%左右從表象兼具直觀性和概括性看，它是：(A)從感知覺過渡到記憶的橋梁(B)從記憶過渡到思維的橋梁(C)從感知覺過渡到思維的橋梁(D)從具體思維過渡到抽象思維的橋梁下列哪種情形不利于頓悟？(A)一段時(shí)間的大量準(zhǔn)備(B)一定時(shí)期的放棄(C)不同的環(huán)境(D)功能固著對令自己生氣的人微笑，憤怒的情緒實(shí)際上也就消失了，會持這種看法的理論家是(A)詹姆士-蘭格(Jomes-Longe)(B)坎農(nóng)(Cannon)(C)埃克曼(Ekman)(D)馮特(Wundt)按照卡特爾(Cattell)的觀點(diǎn)，屬經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的智力是：(A)晶態(tài)智力(B)內(nèi)容智力(C)泛文化智力(D)液態(tài)智力個(gè)體的下列心理現(xiàn)象中可能持續(xù)最長的是：(A)心境(B)情緒(C)氣質(zhì)(D)動(dòng)機(jī)兒童平均智力的心理年齡應(yīng)等于其:(A)IQ分?jǐn)?shù)(B)生理年齡(C)學(xué)齡(D)偏差數(shù)在計(jì)分時(shí)，韋氏離差智商的標(biāo)準(zhǔn)差定為：(A)10(B)15(C)16(D)100信度之于效度正如：(A)準(zhǔn)確性之于一致性(B)一致性之于準(zhǔn)確性(C)偏差數(shù)之于常模(D)常模之于偏差數(shù)?？寺透ダ咨?Ekman&Friesen,1975)有關(guān)表情的跨文化研究表明：(A)面部表情通常是天生的(B)面部表情通常是習(xí)得的(C)哭泣是習(xí)得的(D)手勢是天生的根據(jù)歸因理論，若把失敗歸究于運(yùn)氣不好，其歸因方式是：(A)內(nèi)在可控的(B)外在可控的(C)內(nèi)在不可控的(D)外在不可控的明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(MMPI)屬：(A)投射測驗(yàn)(B)推理測驗(yàn)(C)客觀測驗(yàn)(D)智力測驗(yàn)“咿呀學(xué)語”出現(xiàn)在：(A)從前言語到言語階段(B)單詞句階段(C)雙詞句階段(D)從句子到會話階段兒童言語獲得的單詞句階段出現(xiàn)在：(A)6個(gè)月左右(B)1歲左右(C)18個(gè)月左右(D)3歲左右研究(Ekmen&Friesen,1975)表明，下列表情中最難識別的是：(A)愉快(B)厭惡(C)驚奇(D)悲傷最先使用離差智商概念的智力量表是：(A)比-西量表(B)斯-比量表(C)韋氏量表(D)瑞文推理測驗(yàn)鑒定智能不足的智商標(biāo)準(zhǔn)是：(A)<100(B)<70(C)<50(D)<25從高級神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)的關(guān)系看，興奮型相當(dāng)于：(A)膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)黏液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)最先把內(nèi)、外傾概念引入人格研究的是：(A)弗洛伊德(B)弗羅姆(C)榮格Q)格羅斯下列心理學(xué)研究方法中，不屬于相關(guān)法的是：(A)觀察法(B)調(diào)查法(C)測驗(yàn)法(D)實(shí)驗(yàn)法在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，自變量顯然是指(A)超常兒童(B)常態(tài)兒童(C)超常與常態(tài)兒童(D)興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維弗羅姆動(dòng)機(jī)強(qiáng)度公式認(rèn)定主觀期望概率為0.5時(shí)最強(qiáng)的理論設(shè)定是：(A)效價(jià)與期望成反比(B)效價(jià)與期望成正比(C)效價(jià)與期望無關(guān)(D)效價(jià)與期望相同費(fèi)希納定律演進(jìn)韋伯定律的理論設(shè)定是：(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(B)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)變數(shù)(C)每一個(gè)最小可覺差在主觀上都相等(D)每一個(gè)最小可覺差在主觀上都不等葉克斯－道德森定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度：(A)較強(qiáng)(B)較弱(C)中等(D)無規(guī)律可循有意后注意：(A)沒有目的性，也不需作意志努力(B)有目的性，但不需作意志努力(C)沒有目的性，但需作意志努力(D)有目的性，也需作意志努力能很好地解釋注意分配現(xiàn)象的注意理論是：(A)早期選擇模型(B)中期選擇模型(C)晚期選擇模型(D)單通道模型弗羅姆動(dòng)機(jī)強(qiáng)度公式認(rèn)定主觀期望概率為0.5時(shí)最強(qiáng)的理論設(shè)定是：(A)效價(jià)與期望成反比(B)效價(jià)與期望成正比(C)效價(jià)與期望無關(guān)(D)效價(jià)與期望相同費(fèi)希納定律演進(jìn)韋伯定律的理論設(shè)定是：(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(B)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)變數(shù)(C)每一個(gè)最小可覺差在主觀上都相等(D)每一個(gè)最小可覺差在主觀上都不等在計(jì)分時(shí)，韋氏離差智商的標(biāo)準(zhǔn)差定為：(A)10(B)15(C)16(D)100輕度智能不足的智商范圍是：(A)90-70(B)70-50(C)50-25(D)25以下從高級神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)的關(guān)系看，活潑型相當(dāng)于：(A)膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)黏液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)下列情況下更易產(chǎn)生社會干擾而非社會促進(jìn)作用：(A)較簡單的工作(B)較復(fù)雜的工作(C)較熟練的工作(D)較生疏的工作能很好地解釋注意分配現(xiàn)象的注意理論是：(A)早期選擇模型(B)中期選擇模型(C)晚期選擇模型(D)單通道模型三、不定項(xiàng)選擇從心理的起源和發(fā)展看，心理產(chǎn)生的標(biāo)志是：(A)對外界刺激表現(xiàn)出獨(dú)立的、積極的反映能力對具有直接生物學(xué)意義的刺激產(chǎn)生反應(yīng)的能力對原先是中性的，但具有信號意義的刺激發(fā)生反應(yīng)的能力建立起較為穩(wěn)固的條件反射的能力。行為主義認(rèn)為：(A)為了認(rèn)識行為，必須研究神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)是動(dòng)物行為最重要的方面復(fù)雜的行為可以分解為更為簡單、基本的過程所有的行為都可以描述為先天預(yù)成的弗洛伊德認(rèn)為，許多人類行為的明顯的非理性癥狀是由于：(A)精神錯(cuò)亂(B)嚴(yán)重歇斯底里(C)無意識沖突(D)欲望實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)60年代后期興起的認(rèn)知心理學(xué)：(A)沖破了行為主義心理學(xué)的制約誕生了一個(gè)新的心理學(xué)派別掀起了一個(gè)新的心理學(xué)研究潮流終于使心理學(xué)成為一門范式科學(xué)下列心理學(xué)研究方法中，屬于相關(guān)法的是：(A)觀察法(B)調(diào)查法(C)測驗(yàn)法(D)實(shí)驗(yàn)法適應(yīng)現(xiàn)象在各種感覺中的表現(xiàn)：(A)視覺比聽覺明顯(B)聽覺比視覺明顯(C)痛覺比溫覺明顯(D)溫覺比痛覺明顯費(fèi)希納定律演進(jìn)韋伯定律的理論設(shè)定是：

(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)變數(shù)每一個(gè)最小可覺差在主觀上都相等每一個(gè)最小可覺差在主觀上都不等對雙關(guān)圖，可以用知覺的下列特性作出解釋：(A)對象性(B)整體性(C)理解性(D)恒常性深度知覺的單眼線索有：(A)晶體調(diào)節(jié)(B)視軸輻合(C)重疊遮擋(D)結(jié)構(gòu)級差根據(jù)音籠實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，容易混淆的聲音來自：(A)左右兩側(cè)(B)頭部正中矢狀面(C)以兩耳聯(lián)線中點(diǎn)為頂點(diǎn)的圓錐錐面(D)頭部水平面時(shí)間知覺的研究表明：對長時(shí)間傾于低估，對短時(shí)間傾于高估對長時(shí)間傾于高估，對短時(shí)間傾于低估對空虛時(shí)間傾于短估，對充實(shí)時(shí)間傾于長估對空虛時(shí)間傾于長估，對充實(shí)時(shí)間傾于短估有時(shí)，人們看到夜空中的月亮在云中穿行，這是：(A)似動(dòng)現(xiàn)象(B)自動(dòng)現(xiàn)象(C)誘動(dòng)現(xiàn)象(D)PHI現(xiàn)象弗羅姆動(dòng)機(jī)強(qiáng)度公式認(rèn)定主觀期望概率為0.5時(shí)最強(qiáng)的理論設(shè)定是(A)效價(jià)與期望成反比(A)效價(jià)與期望成反比(C)效價(jià)與期望無關(guān)可作為注意的生理指標(biāo)的是：(A)腎上腺素分泌量的變化(C)瞳孔直徑的變化效價(jià)與期望成正比效價(jià)與期望相同呼吸節(jié)律的變化誘發(fā)電位的變化能很好地解釋注意分配現(xiàn)象的注意理論是：(A)早期選擇模型(B)中期選擇模型能很好地解釋注意分配現(xiàn)象的注意理論是：(A)早期選擇模型(B)中期選擇模型晚期選擇模型(D)單通道模型表象在知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但比知覺更(A)具體(B)清晰(C)形象短時(shí)記憶又稱：(A)感覺登記(B)工作記憶(C)程序記憶感覺記憶與短時(shí)記憶的區(qū)別是：(D)概括(D)活動(dòng)記憶(A)感覺記憶憶不使用聲音編碼(A)感覺記憶憶不使用聲音編碼(B)短時(shí)記憶無需意識參與感覺記憶對信息的儲存具有全息性Q)短時(shí)記憶容量有限短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的區(qū)別是：感覺記憶對信息的儲存具有全息性Q)短時(shí)記憶容量有限短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的區(qū)別是：(A)短時(shí)記憶無需意識參與(B)長時(shí)記憶中的信息不受干擾(C)短時(shí)記憶不采用意義編碼(D)長時(shí)記憶中的信息不易消退研究表明，夢主要出現(xiàn)在：(A)快動(dòng)眼睡眠(B)非快動(dòng)眼睡眠(C)快波睡眠(D)慢波睡眠四、現(xiàn)象分析1．選擇性繁殖2．雙生子研究3．從眾4．時(shí)尚5．注意分配6．注意起伏7．空虛視野8．知覺恒常性9．遺覺象10．前提氣氛效應(yīng)11．Kappa效應(yīng)12．日月錯(cuò)覺13．面容失認(rèn)癥14．葉克斯－多德森定律15．系列位置曲線16．記憶回漲（恢復(fù)）現(xiàn)象17．醞釀效應(yīng)18．失控19．情調(diào)20．心境21．應(yīng)激22．情操23．雙趨沖突24．雙避沖突25．趨避沖突26．社會促進(jìn)27．社會干擾28．氣質(zhì)的血型說五、簡答1．心理學(xué)研究的基本任務(wù)。2．心理學(xué)研究通常涉及的三類變量。3．注意的生理指標(biāo)。沙赫特（Schachter）的激活歸因情緒理論。5．性格評定的常用方法。精神分析的動(dòng)機(jī)理論。語言在人的心理發(fā)生發(fā)展中的作用。人的心理反映的特點(diǎn)。價(jià)值觀的特征。創(chuàng)造者的思維特點(diǎn)。影響抱負(fù)水平的因素。舉例說明心理學(xué)研究經(jīng)常涉及的幾類變量。簡述失控