《社會學概論》課程教學大綱（本科）

《社會學概論》課程大綱一、課程基本信息課程名稱：社會學概論（英文名稱：IntroductiontoSociololgy）課程編號：00405040學分數(shù)：3（其中講授學分：3實踐學分：0）學時：48（其中講授學時：48實踐學時：0）任課教師：陳泉辛開課學院：適用專業(yè)：行政管理先修課程：政治學原理'管理學課程類別：專業(yè)方向課二、課程說明社會學是一門從社會整體出發(fā)，系統(tǒng)研究社會結構、社會功能的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性、基礎性、實證性的具體社會科學。社會學具有較強的理論性，對社會現(xiàn)象進行理論解釋，對社會的發(fā)展趨勢進行預測，對廓清不同的理論觀念具有重要的理論意義。同時，社會學又是一門應用性很強的社會科學，在制定正確的社會政策、維護社會穩(wěn)定和繁榮、科學解決社會問題等方面具有獨特的作用。三、課程性質和課程目標（-）課程性質本課程是的專業(yè)方向課。本課程旨在通過課程理論知識的講授，為學生提供一種社會學的視野，系統(tǒng)、科學地學習和掌握社會學的基本概念、基本觀點和基本方法，掌握社會學的基本原理框架，了解社會學的思維角度，從而正確地認識社會現(xiàn)象、處理社會關系、解決社會問題。（二）課程目標.知識目標了解社會學的歷史發(fā)展、社會學的基本理論；掌握社會學的基本觀點、基本方法、基本原理框架；了解當代世界社會學發(fā)展的主要趨勢以及中國社會學的發(fā)展歷程和當代中國所面臨的社會問題。符合畢業(yè)要求第4、5、6、7條。.能力目標具備運用社會學的基本理論、方法、技能，分析和實際處理社會問題的能力；培養(yǎng)社會學的思維角度，增強分辨各種社會思潮的能力，以此認識、分析各種社會現(xiàn)象，并能提出自己的見解。符合畢業(yè)要求第8、9、10條。.素質目標具有自覺地、科學地參與社會決策、社會規(guī)劃和社會管理的意識和能力；增強個人適應社會的能力，更有效、更健康地參與社會生活，以提高個人和社會生活的質量。符合畢業(yè)要求第1、2、3、11、12條。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配

序號教學內(nèi)容對學生的要求學時教學方式對應課程目標1第一章導論了解社會學的詞源，明確社會學的研究對象，理解社會學的性質，認清社會學的認識與實踐功能，了解社會學研究方法的體系結構和研究過程3講授法知識目標2第二章社會學的發(fā)展簡史了解國外社會學與中國社會學的發(fā)展歷程，認清古典社會學發(fā)展時期主要代表人物及其社會學貢獻，理解社會學經(jīng)典理論的主要內(nèi)涵6講授法知識目標3第三章社會掌握社會的本質，明確個人與社會的關系，掌握社會的特征與功能，社會結構的涵義，了解社會結構要素3講授法案例法知識目標4第四章文化掌握文化的涵義、文化的特征、文化的功能，掌握文化的結構類型，掌握對待不同文化的態(tài)度，了解文化變遷與文化滯后6講授法案例法討論法知識目標能力目標素質目標5第五章社會化了解社會化的必要性與可能性，掌握社會化的基本概念和基本理論，認識社會化的基本內(nèi)容、掌握社會化的主要機構和類型6講授法案例法討論法知識目標能力目標素質目標6第六章社會角色掌握社會角色的類型，了解社會角色扮演的過程，掌握社會角色扮演過程中的失調狀況6講授法案例法討論法知識目標能力目標素質目標7第七章社會群體掌握社會群體的概念和基本特征，區(qū)分社會群體的類型，了解社會群體內(nèi)部結構及其作用過程。理解初級社會群體的概念與特征，結合實際分析初級社會群體的功能。掌握家庭的基本概念、結構類型與功能，掌握初級群體發(fā)展的趨勢6講授法案例法討論法知識目標能力目標素質目標8第八章社會互動掌握社會互動的概念、構成和互動形式，理解社會互動的理論3講授法案例法知識目標能力目標素質目標9第九章社會分層與社會流動了解社會分層的概念及實質，認識社會分層原因的分析思路，掌握韋伯的社會分層理論，了解社會流動的含義和性質，認識社會流動的類型和原因，理解合理社會流動及其功能6講授法案例法知識目標能力目標素質目標10第十章社會控制了解社會控制的含義和特征，理解社會控制的功能，認識社會控制的類型與方式，理解越軌與犯罪、失范的涵義界定，掌握越軌的功能3講授法案例法知識目標能力目標素質目標五、考核方式及成績評定本課程為考查課程，課程的學期成績由以下組成:考核形式考核要求考核權重備注平時作業(yè)4次30%課堂表現(xiàn)回答問題、小組發(fā)言5%出勤5%期末考試開卷/課程論文60%六、學術誠信規(guī)定學術誠信包括但不限于考試作弊、抄襲作業(yè)和侵犯知識產(chǎn)權等?？荚嚕鹤杂X抵制作弊行為，樹立與不良風氣作斗爭的信心、勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。作業(yè)：允許同學之間相互討論作業(yè)，但必須要獨立完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)(直接抄襲其他同學作業(yè)或者通過網(wǎng)絡抄襲作業(yè))，一旦確認抄襲作業(yè)，無論抄與被抄，本次作業(yè)成績作0分處理。知識產(chǎn)權：學生要尊重和保護教師的知識產(chǎn)權，在經(jīng)過教師允許下拷貝老師的授課課件和其他教學材料，并且所拷貝的教學材料主要所滿足自己學習之用，不得外傳，更不能將課件上傳到互聯(lián)網(wǎng)。做課程論文時，使用他人公布或發(fā)表的資料，需要標明其來源、作者信息等。七、教材及教學參考書的選用.教材：風笑天：《社會學導論》，華中科技大學出版社，2008年版。.教學參考書：(1)王思斌主編：《社會學教程》，北京大學出版社，2003年版。(2)張敦福主編：《現(xiàn)代社會學教程》，高等教育出版社，2001年版(3)吳鐸主編：《