209教師道德與法治總結精選十七篇

209教師道德與法治總結精選十七篇篇1：道德與法治教學總結本學期我擔任七年級1班2班3班4班的道德與法治學科教學任務和七年級年級長工作。一個學期以來，本人自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，同時也使自身的教育教學水平和思想覺悟不斷提升，順利的完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體教學工作情況總結如下。一.主要工作和成績作為政治科任教師的我，開學初便認真制定教學計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提升自身的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹，輕松，認真的精神狀態(tài)面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教。尊重學生在教學過程中的主體地位和作用，培養(yǎng)學生的自覺性，創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生。讓學生有自身的學習時間，重視學生知識和技能的掌握，健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提升學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成不錯的人格品質。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自身創(chuàng)造力，施展自身才能的機會，看成是發(fā)展自身的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以不錯的心態(tài)和形象面對學生。做學生的表率我堅信教師的成功不但取決于有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術更需要的是有高尚人格和師德品質，因此作為老師，我時刻注意加強修養(yǎng)自身的師德秉性。在課堂教學方面，我設置了五分鐘的時事評論環(huán)節(jié)讓學生關注時事分析，提升辯證分析的能力。在講授新課時，充分挖掘實證材料，從學生身邊入手，結合豐富的多媒體，加強政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學生的主體性。在課后每周堅持批改四個班的作業(yè)及練習冊，以課堂默寫的形式落實學生的背誦情況，夯實知識基礎。個別后進生利用課間多次談話。鼓勵其確立正確的學習態(tài)度。積極面對人生，而對于優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績。本學期的月考中開始所帶的六個班的成績比同類型的班級成績高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個班的班級平均分和優(yōu)秀率也有較大的進步。二.經(jīng)驗和體會1.嚴格課堂紀律，培養(yǎng)不錯的學科學習風氣。2.抓住重難點，利用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點難點，多采用直觀的教法。結合學生的實際情況，突出重點，突破難點。3.嚴抓作業(yè)背誦落實情況。三.存在不足以及今后打算1.教學中以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。2.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，積極利用多媒體電化教學手段提升教學質量。增加科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素質。本學期由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，在總結中成長前進，各方面有了較大的進步和提升，切實有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。“金無足赤，人無完人”，我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提升，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身。不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提升自身的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自身的教學風格，為教育事業(yè)奉獻自身的力量。篇2：道德與法治教學總結本學期，本人擔任八年級四個班和七年級一個班的道德與法治教學工作。在工作中，本人嚴格要求自身，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作總結如下：一.重視教學方法的利用，提升教學效率教學過程中老師是教學的引領者和組織者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。上課內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能吸引住學生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回顧自身的授課，我感到有點愧疚，因為個別時候我并不能很好地做到這點。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認真?zhèn)湔n,不但備學生，而且備教材、備教法。二.加強對學生的管理，及時轉變教學觀念由于八年級的學生已經(jīng)有了一定的學習自覺性和自我管理能力，大部分學生能堅持學習，養(yǎng)成了不錯的學習習慣。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常多練習。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時進行講解;讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，保證他們不落后。努力和學生交流、溝通，充分了解學生，了解九年級學生的特點，了解他們的心理，對他們的需要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學設計。同時，我力求實現(xiàn)講課的簡潔化，做到不拖泥帶水；同時注意知識理論與社會實踐相結合，使學生感覺到這門功課對自身人生的意義和價值，從而產(chǎn)生學習的動力；最后，講練結合，理論與社會熱點相結合也是自身在教學中總結和堅持的原則之一。三.鉆研課標，挖掘教材，科學復習備考。為了進一步提升教育教學質量，有針對性地復習，首先我認真鉆研教材與《課程標準》，對教材全面重點復習一遍，讓學生有個整體感知、加深印象，并結合往年經(jīng)驗對部分考點進行補充和拓展。復習中結合學生的實際進行有針對性的輔導，對其中各類題型的解題方法進行總結歸納，提升學生做題的速度和效益，并將這一方法總結推廣，讓學生逐個掌握，爭取不漏一人，有利于整體成績的提升。為了提升得分率，我先讓學生把所有資料的`錯題進行了整理，重點分析錯誤的原因并結合個人實際明確提出整改措施，。在今后的教學工作中，我繼續(xù)努力，爭取在新的學期里取得更好的成績。篇3：道德與法治教學總結過去一學期我按照學校的安排，任七年級96.99班的道德與法治教育教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現(xiàn)將工作總結如下：一.思想道德方面作為道德與法治教師應該更加嚴格要求自身。根據(jù)學科特點，通過在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，主動向其他老師學習，來提升自身的教學水平。二.知識能力方面1.知識更新。為了適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，以便很好的指導教學工作。2.教育教學能力。首先，能把握教材，以提升學生分析問題、解決問題能力為目標，切實落實學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。三.教學效果經(jīng)過自身一學期的刻苦努力，在本學期的期末水平考試中，兩個班都取得較好的成績，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學生思想道德水平有明顯提升，自身的教學能力、綜合素質也得到了較大提升。縱觀整個年級的成績，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。當然，俗語說:“金無足赤，人無完人”，在教育教學中,還存在一些問題，有學生的，也有教師自身的。在今后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷總結經(jīng)驗，在教學成績上再上一個臺階，爭取在以后的工作中能有所改觀，以回報學生家長和社會。篇4：道德與法治教學總結美國著名學者波斯納曾經(jīng)明確提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。我們要提升課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，認清教學中的不足，從而自我健全，尋求更合理更有效的教學方法。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自身課堂教學的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結構是否合理，教學方法是否妥當，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會對自身在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑；你也會因自身在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自身的教學過程，有利于根據(jù)自身的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自身的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結自身的教學經(jīng)驗，努力加強教學機智和課堂教學能力。如何提升課堂教學質量？重要的一條是堅持執(zhí)行教學質量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題。課堂反饋、課后練習、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改善措施，從而使教學質量不斷提升。只要我們做一個有心人，練就一雙慧眼，那自身教學中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學習、研究、實踐，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”篇5：《道德與法治》教學總結這學期本人擔任七.八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：一.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。二.精心組織課堂教學，提升教學質量上好課是提升教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。三.加強課后輔導，提升教學質量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，例如：多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自身成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自身的思想，改變自身的行為，從而真正達到思想教育的目的。四.存在不足與今后打算(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學生的學習基礎相對較弱;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態(tài)度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。針對以上不足，明確提出下列改善措施：1.加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2.有意識地加強落實新課程理念，突出學生的主體意識。3.實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。4.加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提升自身的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!篇6：《道德與法治》教學總結本學期，本人擔任九年級三個班《道德與法治》教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：一.制定計劃認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提升自身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實不錯的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去發(fā)展自身的觀念，樹立崇高遠大的理想。二.認真?zhèn)湔n教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能吸引住學生。但，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，三.加強上課技能，提升教學教學質量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提升每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除重視研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量，按時完成教學任務。四.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自身的作業(yè)，同學之間還有互相的評比。五.做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時增加了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。六.積極推進素質教育積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺較大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提升自身的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：1.教學設計要迎合學生的學習需要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距，因此學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。2.加強課后輔導，提升教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，例如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自身成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自身的思想，改變自身的行為。從而真正達到思想教育的目的。3.加強背誦訓練，扎實基礎。在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，因此在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇7：教師道德與法治教學工作計劃第一課時教學目標：1.知識目標①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，推動和諧。2.能力目標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一.目標解讀、預習反饋1.新課導入：(1)同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)?贏得)了比賽，你能說說你的看法嗎?(2)同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢?對于同一件事，每個人都有不同的看法，因此在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二.合作探究、交流展示(一)正確對待不同的看法活動一：教材P11“活動園”。1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度?②你的態(tài)度對自身的心情會產(chǎn)生什么影響?③你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響?④你的態(tài)度對自身的棋藝會產(chǎn)生什么影響?2.教師組織學生展示交流。3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突?此時，你想對他說些什么?小結：有不同看法時，只堅持自身的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。(二)真誠坦率很重要過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，推動和諧。1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么?2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結果?3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。三.精講點撥、學科建模(一)鍛煉表達很重要活動二:教材P13“活動園”1.身處這樣的場景，你會如何表達自身的意見呢?2.在表達上往往有同學會有很多問題，例如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎?3.小結：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向對方明確提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。(二)正確對待分歧活動三：教材P14“活動園”1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自身保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度?2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自身和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自身的不同，也是尊重自身。四.當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五.歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學反思篇8：教師道德與法治教學工作計劃教學目標：1.知識目標掌握與人溝通的方法。2.能力目標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標學會欣賞、寬容和尊重他人。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一.目標解讀、預習反饋1.新課導入：世界成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧?！庇纱丝煽闯鰷贤ǖ闹匾裕@節(jié)課繼續(xù)學習《與人溝通講方法》。2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自身的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二.合作探究、交流展示活動一1.自學15頁活動園中的“學一學”2.試一試(小組討論)假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。“你”句式可能的表達：_______________________________________________________可能的結果：________________________________________________________“我”句式可能的表達：_______________________________________________________可能的結果：________________________________________________________3.匯報交流。4.小結表達的方法。過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。活動二1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何?你會有何表現(xiàn)?2.你是否遇到過類似的困惑?請根據(jù)自身的經(jīng)驗說一說。3.你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?4.小結溝通的技巧?；顒尤?.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表自身的看法。2.匯報交流。3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處理?4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論。三.精講點撥、學科建模1.表達的方法：表達有方法①每個人都有發(fā)表自身意見的權利，表達時要自信。②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。③表達是為了讓對方能理解和接受自身的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。2.傾聽的技巧：傾聽要耐心①身體前傾，目光專注。②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。③從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地明確提出自身的看法。3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是不錯修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。四.當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五.歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。篇9：道德與法治教師實習心得體會道德與法治教師實習心得體會道德與法治教師實習心得在本周的實習過程我發(fā)現(xiàn)學生們上課積極性不是很高，回答問題的同學很少，總是同樣的幾名同學，因此我對如何調(diào)動學生的積極性這個問題進行了學習，獲得了一些感悟。一.建立不錯的師生關系，使學生愿意學所謂“親其師，信其道”。如果教師把學生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨尊”，整天“有好心，沒好臉”，不愿與學生交流，學生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提升學生學習積極性根本就無從談起。因此，調(diào)動學生學習積極性，我們應從改善師生關系開始，要有一顆尊重學生，熱愛學生的心。二.加強自身素質，準備充分，使學生樂意學教師和藹的教態(tài)，整潔的板書，淵博的知識，激情的語言，是培養(yǎng)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的基本條件。這些需要大家在平時的教育教學中多學多練，功在平時，功到自然成。有關準備充分，我想主要是兩方面的準備：首先是學生的準備，也就是要求學生對所學知識做到提前預習，學生準備充分，在課堂上才有充足的底氣，發(fā)言的資本。第二是教師的準備。上課之前老師要了解學生，針對學生的年齡特點及學習特點，做好充分的準備，不但要吃透教材，把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代多媒體教學，力求調(diào)動學生的多種感官，使學生達到身臨其境的境界。教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的`調(diào)動學生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問題，才不會出現(xiàn)老師不知所措，學生不知所學的現(xiàn)象。三.多種評價方式，激勵為主，使學生想學。任何人都渴望得到他人的評價，尤其是肯定的評價，學生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自身的課堂語言，用真情實意尊重學生，努力創(chuàng)設—個融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。“好孩子是夸出來的”。我們對于課上敢于發(fā)表自身見解，回答準確的學生，要及時贊賞，這是“錦上添花“。對于回答錯誤的學生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對他說一句“下次還請你回答，老師相信你能成功”。這是“雪中送炭”。當學生舉棋不定，不敢發(fā)言時，我們要鼓勵學生"凡事試試就能行，爭爭就能贏”，這是“培養(yǎng)自信”。篇10：初中道德與法治教師隨筆道德與法治課是一門理論知識較強的科目，教師講起來抽象，學生聽起來感覺枯燥無味，為了適應社會的發(fā)展，提升學生的學習興趣，思想品德課教師若能滿懷激情，生動有趣地講解，引導學生積極投入，使教與學雙方都沉浸在一種輕輕愉快的氣氛中，那學生就能學得主動，學得扎實，在課堂上充分體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅，教學的效果就好，這就是教學的藝術性。一.創(chuàng)設和諧的課堂環(huán)境，構建學習交流的平臺課堂教學是一門藝術，是一種創(chuàng)造性的勞動。一名教師要真正做到“傳道有術、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學就會產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識?，F(xiàn)代教學論認為，只重視知識的講解，而忽視情感的交流不能取得理想的教學效果，師生之間這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關系是和諧課堂環(huán)境形成的基礎。微笑是最好的老師，也是教師職業(yè)的需要，教師微笑的面容，愛撫的眼神，大方的儀表，會給課堂定下一個愉快而安祥的基調(diào)，為學生的學習創(chuàng)設了一個不錯的心理環(huán)境。表情是精神的外在體現(xiàn)，精神愉快是教態(tài)積極的一面，微笑是精神愉快的外部表現(xiàn)。若春風拂面，帶給學生的是親切、融洽的學習氛圍，因為不錯的表情始終是用微笑來贏得的。但課堂上有時會出現(xiàn)學生聽課不安心、思想不集中等情況，教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動嘴唇想說而未說等來提示學生注意;對不守紀律的學生，必要時用冷靜的默不作聲的方法來制止，這樣，不但有利于教學，也有益于養(yǎng)成學生認真聽課的習慣。教師要激起學生的求知欲望，使學生處于積極探索新知識的狀態(tài)，就必須把主動權交給學生，學生處于學習的主動中，這正是教師為課堂教學創(chuàng)設的理想環(huán)境。教學中要重視課程實施與教學的關系，始終以學生為主體、以課堂為主陣地，充分調(diào)動學生自主學習、合作學習、探究學習的積極性，創(chuàng)建充滿生機活力的課堂運行機制?，F(xiàn)代新型的師生關系是創(chuàng)設和諧愉快課堂氣氛的基礎。這種關系的構建，關鍵在教師，要學生親其師，教師必先要愛其生，熱愛學生是師德的集中反映。建立民主、平等、友好、和諧的師生關系，把學習的主動權交給學生，改變惟教師為中心的教學方法，為學生積極主動地探索知識創(chuàng)造條件。二.發(fā)揮教學藝術的魅力，提升學生的學習興趣教學是一門藝術，思想品德課是有情感性、抽象性、獨創(chuàng)性的特殊藝術。教師要善于將思想品德教學中的教育性和科學性，用藝術化的形式訴諸于學生，使之入心入腦。在教學中教師的語言藝術、情緒和教態(tài)藝術，調(diào)動學生興趣和隨機應變的藝術是相互聯(lián)系，密不可分，缺一不可的，也是上好每堂課的重要保障。在課堂教學中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學的各種教學藝術，必然會收到不錯的效果。教師的語言藝術在課堂教學中有重要地位。優(yōu)美、流暢、動聽的語言能牢牢地吸引學生的注意力。使整個課堂教學處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。這種優(yōu)美的語言藝術應表現(xiàn)為：聲音洪亮、抑揚頓挫、語速適中、生動準確、娓娓動聽。在教學中若能根據(jù)不同的教學內(nèi)容恰到好處地利用語言藝術。靈活多變的設置各種不同的教學情境誘導學生“入境“。必然有助于學生的學習興趣，獲得不錯的教學效果。在教學語言中，教師的一舉一動、一顰一笑都是以自身表情和體態(tài)來表現(xiàn)的。體態(tài)語言的利用，是在口頭語言的基礎上表達思想感情和內(nèi)容的。當口頭語言不足以表達思想感情時，教師若能將體態(tài)語言利用得當，將會對教學活動起到不錯的推動作用。教師體態(tài)語言的利用，要做到“形神”自如，“意音”到位。這樣，體態(tài)語言和有聲語言互相結合互相彌補，調(diào)動教學信息的組織和傳達，推動學生在輕松的狀態(tài)下進行心理活動，有助于課堂教學效果的提升。在課堂上教師一定要排除一切雜念，全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學激情投入到課堂教學當中，保持不錯的情緒。這樣不但可以為學生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學習情境，而且還能使學生由于受到教師教學激情的感染而全身心投入到學習中去。在這樣輕松愉快的教學氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語言生動活潑，還能使學生的學習情緒飽滿、思維活躍。一節(jié)好課還與教師不錯的教態(tài)有著內(nèi)在的聯(lián)系，是不可分開來的，教態(tài)是教師教學素質和能力的結合體，因此教師必須保持不錯的教態(tài)。做到這一點，教師首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛自身所教的學生。這樣，才能在課堂上油然而生責任感、自豪感，會在教學中表現(xiàn)出和藹可親、嚴中有愛、微笑始終的不錯教態(tài)。興趣作為一種行為的動力，它將推動學生積極主動、自覺的學習。因而在教學中，教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。這樣，既可以激發(fā)學生的學習熱情又能拓寬學生的思維能力。在課堂教學中，由于教師聲情并茂的講解，使師生間的情感也能得到充分的交流，使課堂氣氛始終處于教師預定的效果。一位合格的教師還應具備課堂教學中各種突發(fā)事件的應變能力，這種應變能力的高低也直接體現(xiàn)出教師的自身素質問題。例如：在課堂上，有的學生淘氣，把一只剛會飛的小鳥或一只大青蛙帶來不小心發(fā)出的鳴叫聲，因而影響到了學生的注意力。這時，作為教師就要適應這種突發(fā)事件，掌握好隨機應變的教學藝術，迅速穩(wěn)定學生的學習情緒，控制好課堂秩序，圓滿完成教學任務。總之，在教學實踐中，教師要為人師表，善于學習，潛心探索，深入研究，不斷更新知識，豐富自身的文化修養(yǎng)，用新的教育思想，知識技能，教學藝術充實自身。逐步提升教師課堂藝術，使學生在課堂學習中既能學到知識，又能得到美的藝術享受。教學有法，教無定法，貴在得法。教學不但是一門藝術，也是一門科學。教師要注意總結教學經(jīng)驗，善于捕捉教學中的閃光點，善于反思教學得失，用新理念指導教學實踐。在平時的教學中，要樹立一切為了學生，一切為了教學的思想意識，養(yǎng)成不錯的教學習慣，注意總結點滴的教學經(jīng)驗并善于用新的理念指導教學實踐，只有從教學實際出發(fā)，立足于教學，立足于學生，才能提升自身的教學水平，提升教育教學質量。篇11：初中道德與法治教師隨筆美國著名學者波斯納曾經(jīng)明確提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。我們要提升課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，認清教學中的不足，從而自我健全，尋求更合理更有效的教學方法。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自身課堂教學的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結構是否合理，教學方法是否妥當，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會對自身在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自身在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自身的教學過程，有利于根據(jù)自身的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自身的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結自身的教學經(jīng)驗，努力加強教學機智和課堂教學能力。如何提升課堂教學質量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題。課堂反饋、課后練習、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改善措施，從而使教學質量不斷提升。只要我們做一個有心人，練就一雙慧眼，那自身教學中乃至身邊的種.種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學習、研究、實踐，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得，十年以后也許你就是一個教育家了。實踐表明，結合教學實際，重視提煉反思，寫好教學后記或反思總結，可以把自身點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行經(jīng)驗的歸納提煉，形成有見地的論文;可以糾正教學中的偏差，減少盲目性，加強科學性，從而取得教育教學的更大成效，以更好地推動自我的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”。篇12：初中道德與法治教師隨筆一.教材分析課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的轉變，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自身的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。XX月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持不錯的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)明確提出。青少年期的同伴關系，不但活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增多。這一方面提升了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力明確提出了更高的要求。第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動加強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。二.教學措施1.不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。2.根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。3.多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提升學生的學習興趣，達到一定的效果。4.教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，重視學生能力的培養(yǎng)。5.上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。6.結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成篇13：初中道德與法治教師隨筆第一.根據(jù)教材中每一課的六個板塊，即“利用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“相關連接”、“拓展空間”、“方法與技能”，靈活機動的采用多種教學方法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，劉專家講的入心入腦的效果，收獲較大，全然一新的內(nèi)容板塊設計讓我覺得非常好。第二.在教學中根據(jù)學情適當選用其中的板塊內(nèi)容，從調(diào)動學生的真問題入手，把學生需求和教學內(nèi)容要求結合起來，用教學情境把內(nèi)容、觀點、學生問題統(tǒng)籌起來，符合學生的發(fā)展。不必只重視教材文本，可采用富有時政性和貼近學生生活的案例探討，可把教師對前面教材的經(jīng)驗融入，啟發(fā)學生思維，得到結論的教學方式;同時鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者;也可嘗試用音樂和視頻讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式，使學生產(chǎn)生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。第三.《道德與法治》這本新教材，教學內(nèi)容特點確實有“近、實、難”的特點。內(nèi)容主題與孩子的成長需求接近，活動設計貼近孩子成長需要，遵循孩子成長規(guī)律，教學資源時間節(jié)點，教學場景設計貼近學生。因此備課中教師要有意識，教學中要有落實。例如，每一單元都有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的落實，這要要求教師充分利用教學資源。教材觀點引導和方法技能滿足孩子真實需求，教師利用已有資源拓展生活領域加強教育，同時注意觀點的生成。第四.新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，密切聯(lián)系學生生活的主題活動或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習?；诖耍诮虒W中，可結合課堂的小故事、小品、情景研討、社會調(diào)查、寫感想、等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習，但教師教學中講解要注意把握度，恰當?shù)睦觅Y源，根據(jù)學生情況給學生預防性教育或矯正性的教育，落實學科特點。總之，通過此次培訓，我覺得新修訂教材，對教師明確提出了更高的要求，對教材理解、教學內(nèi)容組織、教學觀點的生成、教學資源的利用，兩位專家給出了建議。新教材的課堂教學，有的老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。篇14：初中道德與法治教師隨筆一.上學期工作回顧上學期在全體師生的共同努力下，成績有了較大的提升;本人的業(yè)務水平也有了必須的進步，能完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改善，但也存在一些不足之處：1.本人的業(yè)務理論水平?jīng)]有較大的提升，還不能迅速使學生的成績有較大的提升。2.學生不錯的學習風氣沒有構成。3.差生的轉化工作不到位。4.學生的理想前途教育沒有落到實處。二.本學期教育教學工作目標改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提升教學質量;面向全體提升“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提升“學困生”的成績使每個學生都有所提升。三.具體工作措施1.不斷改革教育教學方法。在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提升他們的分析問題解決問題的潛力，加強學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提升學生的思想道德水平。2.加強學生的理想前途教育。針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定貼合自身的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。3.狠抓學風建設，做好復習，全面提升教學質量有計劃、有目的的逐步提升學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習潛力的提升推動學生學習風氣的提升。做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提升學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。全面提升教學質量，教學質量的提升是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計爭取設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的潛力，備教學的生活化，逐步的加強學生的體驗感悟生活的潛力。為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自身，并思考如何利用并做好筆記本來設計教學，爭取做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經(jīng)驗。4.面向全體提升“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提升“學困生”的成績使每個學生都有所提升。教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提升教育教學質量。四.教研方面提升自身素質。深化教研教改，提升教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自身的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提升，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，用心參與群眾備課活動和學校的教研活動。爭取在本學期出一節(jié)匯報課。在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提升自身的研究潛力。篇15：一年級道德與法治教師工作總結在學校全面課改深化、提升發(fā)展中，09—第一學期教育教學工作即將結束?；仡櫼粚W期來的教育教學工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下，在教學中，從各方面嚴格要求自身，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作，使新學期做出更大成績，現(xiàn)對本學期個人教學工作予以簡要總結。一.所任工作概況：本學期擔任一年級三個班的政治課教學與政教處工作。二.工作主要成績：1.加強政治學習，努力提升自身思想覺悟和政治理論水平積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學期重點學習了中共十七大報告、有關教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會;進一步健全學校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領導的充分肯定和贊揚。關心國家大事，密切關注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對黨的十七大、改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自身的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽中，及時解決有關問題，取得了不錯的效果。2.深化教學改革，努力提升業(yè)務水平和工作能力學期初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選(本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結果)。3.愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學一級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)務進修之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創(chuàng)造性完成。本學期累計加班100余節(jié)。在上好課的同時，認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。4.抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提升教學質量嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規(guī)和學校有關從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提升教學質量。認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，因此，除了鉆研教材以外，還重視做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。加強了教學的針對性和實效性。依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，上課水平與質量不斷提升。優(yōu)選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提升。在學校組織的段考、期中考試中，都取得了不錯成績。篇16：一年級道德與法治教師工作總結立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：一.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學資源，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。二.精心組織課堂教學，提升教學質量。上好課是提升教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。三.加強課后輔導，提升教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，例如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自身成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自身的思想，改變自身的行為。從而真正達到思想教育的目的。總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了不錯的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。篇17：小學道德與法治教師隨筆思想政治課是一門理論知識較強的科