教師證考試試題資料

2012年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)密卷及答案（1）一、單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分）.素質(zhì)教育的首要任務(wù)是（）。A.提高全體受教育者的社會(huì)實(shí)踐能力B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)C.提高全體受教育者的審美素質(zhì)D.提高全體受教育者的創(chuàng)新能力.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段.下面哪項(xiàng)不屬于師生關(guān)系的功能？（）A.教育功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)自居住。A.十四周歲B.十八周歲C.十六周歲D.二十周歲.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力6.我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育內(nèi)容是（）。A.“六藝”B.“七藝”C.四書五經(jīng)D.《論語(yǔ)》.（）是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。

A.創(chuàng)新教育.義務(wù)教育C.素質(zhì)教育D.全面教育.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師.以普及家庭教育知識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平，促進(jìn)家校有機(jī)結(jié)合的家校聯(lián)系形式是（）?A.家庭訪問(wèn)B.家長(zhǎng)學(xué)校C.家長(zhǎng)會(huì)D.家長(zhǎng)委員會(huì).悲劇《麥克白》的作者是（）。A.莫里哀B.莎士比亞C.狄更斯D.果戈理.“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。這個(gè)成語(yǔ)典故主要說(shuō)的是歷史人物（）勵(lì)精圖治的故事。A.伍子胥B.勾踐C.項(xiàng)羽D.夫差.在一年的節(jié)氣中，下列按時(shí)間先后順序排列不正確的一項(xiàng)是（）。A.雨水驚蟄清明芒種B.谷雨清明小滿芒種C.夏至大暑立秋處暑D.白露秋分霜降立冬.從公元前6世紀(jì)到公元1000年，我國(guó)在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%—70%,出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A.封建制度的確立和發(fā)展B.國(guó)家較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C.社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁D.中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧.我國(guó)最早用白話翻譯外國(guó)小說(shuō)的周桂笙，曾翻譯了?篇外國(guó)小說(shuō)（），被公認(rèn)為我國(guó)第■

部直譯小說(shuō)。A.《巴黎茶花女遺事》B.《四日》C.默》D.《毒蛇圈》15.發(fā)電機(jī)和無(wú)線電報(bào)的問(wèn)世，突出反映了（）。A.英國(guó)的科學(xué)家作出了決定性的貢獻(xiàn)B.電學(xué)的發(fā)展落后于電的應(yīng)用c.科學(xué)理論對(duì)技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大D.科學(xué)理論的發(fā)展一定先于技術(shù)的應(yīng)用.第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。A.亞里士多德B.哥白尼C.伽利略D.牛頓.下列對(duì)作家作品的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）。A.在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就;“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們?cè)谠?shī)歌和散文上各有成就“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森.宋代以朱熹為代表的薪儒學(xué)所吸收的思想是（）。A.佛教和道教思想B.法家思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō)C.佛教、道教和法家思想D.佛教思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō).科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測(cè)的時(shí)間約需200-400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，這37個(gè)訊號(hào)果真是外星人發(fā)出的嗎？這段文字畫線部分的意思是（）。A.不知道已接收到的電波源有沒(méi)有訊號(hào)B.不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)C.已經(jīng)接收到訊號(hào)，但不能確定其電源

D.已經(jīng)收到訊號(hào)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電波源的特征.“費(fèi)改稅”這一改革，實(shí)際上是對(duì)中國(guó)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革賽程中一度變得紊亂的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。與其他大多數(shù)領(lǐng)域一樣，盡管國(guó)貸道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目不斷增加，但實(shí)際上用到道路交通建設(shè)方面的資金卻沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)。下列符合本段文意的是（）。A.稅收是進(jìn)國(guó)庫(kù)的，對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利，但各種名目的收費(fèi)卻與此不同B.控制收費(fèi)項(xiàng)目，改革收費(fèi)辦法，對(duì)發(fā)展我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有利C.在走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革過(guò)程中，要調(diào)整和理順國(guó)家和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種收費(fèi)項(xiàng)目，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒(méi)有好處.住房商品化意味著將住房推向市場(chǎng)，主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)來(lái)解決住房問(wèn)題，同時(shí)也就意味著要大大減輕政府的負(fù)擔(dān)，減少政府對(duì)住宅業(yè)的干預(yù)。但政府絕不能從大包大攬一下子就變?yōu)槿鍪植还?。在邁向住房商品化的過(guò)程中，住房的社會(huì)福利成分日趨下降，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)會(huì)逐步成為人們追逐的目標(biāo)，舊的住房分配制度中的不合理現(xiàn)象很可能會(huì)被一些新的不合理現(xiàn)象所取代，在經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩期間，新的不合理現(xiàn)象同樣會(huì)城脅社會(huì)的穩(wěn)定。在市場(chǎng)調(diào)節(jié)乏力時(shí),政府的干預(yù)就顯得格外重要。這段話主要說(shuō)明的觀點(diǎn)是（）。A.住房商品化是必然的趨勢(shì)B.住房商晶化過(guò)程中仍然需要政府干預(yù)C.住房商品化后也會(huì)有不合理現(xiàn)象存在D.住房商品化后，政府將不再直接干預(yù)住宅業(yè).唯物辯證法告訴我們，要全面地看問(wèn)題，不能以偏概全，要聯(lián)系地看問(wèn)題，防止孤立的觀點(diǎn)，要發(fā)展地看問(wèn)題，不能靜止地看問(wèn)題。因此下列理解不正確的是（）。A.看問(wèn)題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B.不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系C.人性都是一成不變的，對(duì)犯罪分子絕不能給他改過(guò)的機(jī)會(huì)D.共產(chǎn)主義一定會(huì)取得勝利.獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號(hào)》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無(wú)前例地投入了170萬(wàn)元進(jìn)行各種形式的宣傳，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長(zhǎng)檔期，財(cái)務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬(wàn)元。而公司在總結(jié)此項(xiàng)工作時(shí)卻批評(píng)了宣傳部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)如果為真，最能合理地解釋上述情況？（）A.公司宣傳部沒(méi)有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對(duì)性B.山于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣傳效應(yīng)，公司宣傳部的投人事實(shí)上過(guò)大C.公司宣傳部的投入力度不足，《泰坦尼克號(hào)》在某州上映時(shí)，該公司宣傳投放了300萬(wàn)元D.公司宣傳部的宣傳在創(chuàng)意和形式上沒(méi)有新的突破

.議論文安排層次的方式不包括（）。A.并列式B.循環(huán)式C.遞進(jìn)式D.分總式.寫文章必須廣泛地積累和占有材料，對(duì)此原因認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.無(wú)材料就無(wú)從提煉主題B.無(wú)材料就無(wú)法表現(xiàn)主題C.材料是文章的核心要素D.材料是文章的血肉二、材料分析題（共2小題，每小題15分）.“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只因?yàn)樗覛⒘素i,沒(méi)有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無(wú)其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來(lái)，小飛重感冒住院一個(gè)星期，你卻沒(méi)有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說(shuō)，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小飛的父親來(lái)學(xué)校，給你帶來(lái)了幾支人參，你終于喜笑顏開(kāi)，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，你知道那人參是怎么來(lái)的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后，用賺來(lái)的工錢給小飛臥病在床的母親買來(lái)補(bǔ)身體的。評(píng)三好學(xué)生了，評(píng)上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過(guò)吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的‘常駐代表'。老師，請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了！還我們一方凈土吧！”問(wèn)題：請(qǐng)分析此案例中教師的主要問(wèn)題及危害?對(duì)于學(xué)生“犯困”和班級(jí)評(píng)“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待?為什么？.某小學(xué)三年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫揚(yáng)揚(yáng)。兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起，兩年來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來(lái)看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)費(fèi)。前不久，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽下崗了，一個(gè)月只有300元生活費(fèi)，家里生活很困難，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽想讓揚(yáng)揚(yáng)輟學(xué)。你認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)該怎么辦？三、寫作題（20分）俗話說(shuō)：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?！闭?qǐng)以“學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。一、單項(xiàng)選擇題.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題的考點(diǎn)是素質(zhì)教育的首要任務(wù)?！久麕熢斀狻克刭|(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國(guó)民的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育的首要任務(wù)即提高國(guó)民的思想道德素質(zhì)。.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)?教師成長(zhǎng)階段的考查?！久麕熢斀狻刻幱陉P(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)師生關(guān)系功能的考查。【名師詳解】師生關(guān)系的功能具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（1）教育功能；（2）激勵(lì)功能；（3）調(diào)控功能；（4）社會(huì)功能。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查。【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)封建社會(huì)教育內(nèi)容的考查?！久麕熢斀狻俊八臅褰?jīng)”是我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育內(nèi)容?！傲嚒笔侨寮抑鲝垖W(xué)生應(yīng)掌握的六種基本功，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)?！捌咚嚒笔菤W洲中世紀(jì)學(xué)校教育的內(nèi)容?！墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。因此本題選C。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育定義的考查?！久麕熢斀狻筷P(guān)于素質(zhì)教育的含義，國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前枳極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育?！?【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻拷處熀蛯W(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)家校聯(lián)系的者查?！久麕熢斀狻柯?【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)外國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊尔溈税住肥巧勘葋喌乃拇蟊瘎≈?。另外三部還有《哈姆雷特》、《李爾王》、

《奧賽羅》。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊芭P薪嘗膽”是用來(lái)形容越王勾踐的。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查。【名師詳解】B項(xiàng)錯(cuò)誤，其正確順序?yàn)榍迕鳌⒐扔?、小滿、芒種。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技發(fā)展知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻緼、B、C三項(xiàng)都是我國(guó)古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查。【名師詳解】最早用白話介紹外國(guó)小說(shuō)，并被認(rèn)為是我國(guó)最早的一部直譯小說(shuō)的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開(kāi)我國(guó)直譯文學(xué)的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說(shuō)集》標(biāo)志著我國(guó)直譯小說(shuō)的開(kāi)始。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。【名師詳解】哥白尼的“日心說(shuō)”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭(zhēng)的偉大勝利。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來(lái)，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對(duì)哥白尼的《天球運(yùn)行論》給予了高度的評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書（雖然是膽怯地，而且可說(shuō)是只在臨終時(shí)）來(lái)向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從此自然科學(xué)便開(kāi)始從神學(xué)中解放出來(lái)?！币虼苏f(shuō)，哥白尼是第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊叭远摹笔侵格T夢(mèng)龍的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌瀛初的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》這五部短篇小說(shuō)集的總稱。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻恐祆涫撬未韺W(xué)的集大成者。他遠(yuǎn)紹孔、孟以來(lái)傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”——周敦頤、程融、程頤以及張?jiān)?、邵雍的學(xué)說(shuō)，建立起了龐大的理學(xué)思想體系。同時(shí)，朱熹不僅與道教徒來(lái)往頻繁，他本人也直接參與道教活動(dòng)。他曾經(jīng)在家中專門另筑一室，作為供奉天尊和修煉的場(chǎng)所。道教也對(duì)朱熹學(xué)說(shuō)的形成產(chǎn)生過(guò)市要影響。故本題

正確答案為A。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻繌奈亩沃小敖?jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)”可以看出，已經(jīng)收到訊號(hào)，排除A、B兩項(xiàng)。畫線部分的句子可以提取句子主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號(hào)的電波源，C選項(xiàng)正確。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻康谝痪湓捴赋觥百M(fèi)改稅”有利于經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整和理順。第二句話以道路交通的收費(fèi)項(xiàng)目為例，指出我國(guó)在“收費(fèi)”方面存在的問(wèn)題。文段沒(méi)有對(duì)稅收和收費(fèi)進(jìn)行對(duì)比，因此排除A：文段沒(méi)有提到“調(diào)整和理順國(guó)家和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系”，因此排除C；文段沒(méi)有對(duì)“收費(fèi)”是否有好處進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此排除D。故正確答案為B。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻孔》可唐坊院?，仍然會(huì)出現(xiàn)新的不合理現(xiàn)象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過(guò)程中仍然需要政府干預(yù)。正確答案為Bo.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕熢斀狻緼項(xiàng)是全面地看問(wèn)題，B項(xiàng)是聯(lián)系地看問(wèn)題，D項(xiàng)是發(fā)展地看問(wèn)題。只有C項(xiàng)違反了唯物辯證法，是靜止地看問(wèn)題。故本題正確答案為C。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。【名師詳解】B項(xiàng)如果正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時(shí)為什么會(huì)批評(píng)宣傳部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說(shuō)的問(wèn)題題干并沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問(wèn)題。故本題正確答案為B。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)中文體寫作知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】C【考查要點(diǎn)】本題考查材料對(duì)于寫作的重要意義?！久麕熢斀狻咳毡居形挥浾咴f(shuō)過(guò)：“要寫一百行的報(bào)道，就要積累兩千行素材。如果有一百行素材寫一百行報(bào)道，就失之膚淺。”積累材料是選擇材料的基礎(chǔ)，也是全部寫作活動(dòng)的開(kāi)始。只有積累了大量的優(yōu)質(zhì)的材料，才能為選擇優(yōu)質(zhì)的對(duì)口的材料創(chuàng)造可能性。占有材料多才容易比較，才便于聯(lián)想生發(fā)，產(chǎn)生主題。二、材料分析題.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的考查。

【參考答案】(1)存在的問(wèn)題：此案例中教師存在的主要問(wèn)題是為師不廉、執(zhí)教不公，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的嚴(yán)酷對(duì)待。主要危害：從教師方面講，案例中教師的做法，扭曲了師生關(guān)系，損害了教育行風(fēng)，會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生心靈的污染；從學(xué)生的角度看，案例中教師的做法嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。(2)對(duì)于學(xué)生“犯困”一事給予詢問(wèn)和了解，教師應(yīng)在查明原因后予以關(guān)心，對(duì)其帶病學(xué)習(xí)給予贊賞或肯定；對(duì)班級(jí)評(píng)“三好學(xué)生”一事，應(yīng)按照民主程序做到公正公開(kāi)。因?yàn)殛P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的重要職責(zé)；公正公平是保障學(xué)生合法權(quán)益、維護(hù)學(xué)生切身利益所必需的。.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》以及《中華人民共和國(guó)婚姻法》的考查?！緟⒖即鸢浮俊吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。《中華人民共和國(guó)婚姻法》第三十六條規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。按照以上法律規(guī)定，雖然揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，但揚(yáng)揚(yáng)和爸爸之間的親子關(guān)系是改變不了的，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸仍然有撫養(yǎng)揚(yáng)揚(yáng)的義務(wù)，必須負(fù)擔(dān)揚(yáng)揚(yáng)義務(wù)教育的費(fèi)用，并把揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)成人。揚(yáng)揚(yáng)的爸爸如果不給撫養(yǎng)費(fèi).揚(yáng)揚(yáng)可以請(qǐng)媽媽代自己去法院告爸爸，法律會(huì)幫助揚(yáng)揚(yáng)的。三、寫作題【參考例文】如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣俗話說(shuō)：“行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?！边@就是說(shuō)，我們的思想每天都在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運(yùn)：可見(jiàn)，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要!回顧這半年來(lái)，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面。首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開(kāi)始。樹(shù)立和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，就要讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己。為每個(gè)學(xué)習(xí)階段制定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，除了初俊紅有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，其余的孩子對(duì)學(xué)習(xí)都很茫然，還有更多的學(xué)生對(duì)自己根本就沒(méi)抱任何希望，所以一開(kāi)學(xué)班上就出現(xiàn)了嚴(yán)重不守紀(jì)律的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況.我想：必須盡快讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，針對(duì)自己實(shí)際能力明確學(xué)習(xí)目標(biāo)!于是.我設(shè)計(jì)了一個(gè)“自我激勵(lì)卡”，讓每個(gè)學(xué)生在卡上寫上自己的姓名、座右銘、近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。讓學(xué)生尋找一些能激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話語(yǔ)作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況預(yù)定上學(xué)期通過(guò)努力后應(yīng)該達(dá)到怎樣的一個(gè)認(rèn)知水平，這是近期目標(biāo)；通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，你希望自己獲得哪些成功，這是遠(yuǎn)期目標(biāo)。這份“自我激勵(lì)卡”要求學(xué)生認(rèn)真思考后，認(rèn)真填寫，并貼在他們的課桌面上，讓他們時(shí)時(shí)看到自己現(xiàn)實(shí)與愿望的距離越來(lái)越小，時(shí)時(shí)提醒自己努力，努力，再努力！“自我激勵(lì)卡”完成后，我讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)自己的心愿卡，并寫上自己的心愿。心愿卡制作得非常漂亮，幾乎所有的孩子的心愿都

是考試考個(gè)好成績(jī)好回報(bào)家長(zhǎng)和老師。孩子的每個(gè)老師也在他們的心愿卡上寫下幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，孩子的父母為孩子送上殷切的希望。就這樣，一張小小的心愿卡，濃縮著父母老師的期望，滿載著孩子們的夢(mèng)想，引領(lǐng)著孩子們?cè)趯W(xué)海中翱翔；卡上每一句深情的祝福，都會(huì)時(shí)刻激勵(lì)孩子們奮進(jìn)。激勵(lì)卡和心愿卡為樹(shù)立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情緒。無(wú)論走進(jìn)哪個(gè)班級(jí)，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)班上有各種爭(zhēng)星評(píng)比活動(dòng)，這些活動(dòng)決不流于形式，而是短時(shí)期就見(jiàn)成績(jī)的活動(dòng)。也就是說(shuō)每個(gè)月就會(huì)有評(píng)選結(jié)果，每個(gè)月我都會(huì)給那些獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。通過(guò)各種形式的評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒。在評(píng)選活動(dòng)中，我絕不把眼光只放在好學(xué)生身上，讓那些后進(jìn)生望洋興嘆，這對(duì)他們的自信心將是一種打擊，更會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)選活動(dòng)中，我會(huì)不斷更換評(píng)選條件及內(nèi)容。比如，為了讓學(xué)生能夠認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)，我在班上開(kāi)展了“我的作業(yè)多棒”這一評(píng)選活動(dòng)。兩個(gè)月的評(píng)選對(duì)象不同。九月份我評(píng)選作業(yè)寫得最漂亮的前十名同學(xué)，為的是在班級(jí)中樹(shù)立認(rèn)真書寫的榜樣:十月份我改變策略，評(píng)選對(duì)象改為作業(yè)進(jìn)步前十名的同學(xué)，為的是促進(jìn)那些書寫不工整的學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。無(wú)論在什么時(shí)候，我都充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有當(dāng)學(xué)生有了一種積極向上的學(xué)習(xí)情緒，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也才會(huì)形成。再次，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。.無(wú)論帶哪個(gè)班，我對(duì)學(xué)生都有一個(gè)要求：各科作業(yè)必須按時(shí)完成。首先，作為教師的我們應(yīng)該做到：作業(yè)布置一定要適量。其次，我教學(xué)生學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間寫作業(yè)。-一般語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課一上完，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了，學(xué)生就知道把有些空余時(shí)間“擠”出來(lái)完成作業(yè)。而屬于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)閻我完全交給他們，我送給他們的一句話是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何“擠”時(shí)間完成作業(yè)后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們有著你無(wú)法估量的潛能。最后，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣，配合學(xué)校“我和好書交朋友”的讀書活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“讀書有感”的小冊(cè)子，放在書柜里，讓學(xué)生看完一本書就馬上在冊(cè)子上寫下自己的讀書感想。我會(huì)定期檢查，在寫得好的感想后面我畫個(gè)“★”，并獎(jiǎng)紅旗貼在墻報(bào)上。學(xué)生在“讀書有感”這本冊(cè)子上越寫越好，由原來(lái)的1—2句到后來(lái)寫一段話的都有，并定期評(píng)選讀書積極分子。這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的寫作，更激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，也為學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程，對(duì)此，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)使孩子終生受益。2012年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)密卷及答案（2）一、單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分）.素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。A.鄧小平教育理論

B.教育理論發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō).當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（）.A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注成長(zhǎng)階段.下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。A.心理創(chuàng)新教育B.和諧教育C.賞識(shí)教育D.愉快教育.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強(qiáng)調(diào)（）.A.學(xué)生處于主體地位B.教師在教育中的權(quán)威作用C.教師處于顧問(wèn)地位D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.國(guó)家B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府.“言行一致，表里如一”說(shuō)明為人師表（）。A.蘊(yùn)含著真B.飽含著善C.體現(xiàn)著美D.蘊(yùn)含著人道性.人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）.A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合.義務(wù)教育C.終身教育D.建立學(xué)習(xí)型社會(huì).據(jù)《中西500年比較》中介紹，1975年以后，我國(guó)科技發(fā)展增長(zhǎng)率基本上與世界水平相近。造成這一狀況的主要原因是（）.A.制定了12年的科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃

B.大批科學(xué)家回國(guó)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)C,提出了正確的發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略D.頻繁的國(guó)際交流使科技人才大量涌現(xiàn).托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師」這意味著教師要（）.A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.做一名完美的教師10.“推、拉、搖、升、降”是電影攝影藝術(shù)中的（）手段。A.光線表現(xiàn)B.動(dòng)向表現(xiàn)C.光學(xué)表現(xiàn)D.色彩表現(xiàn)11.“四君子”等寒窗清供之物是傳統(tǒng)文人的常用花鳥畫題材，而（）的畫作已不限于此,他是將生活現(xiàn)實(shí)中的普通物象，特別是將大量農(nóng)村生活物象收入畫幅。A.齊白石B.徐悲鴻C(jī).潘天壽D.吳昌碩19.我們常說(shuō)的“天涯海角”在海南島，景區(qū)內(nèi)奇石林立，雄峙海邊。其中，有一塊巍然屹立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱''四個(gè)剛健遒勁的楷體大字。“南天一柱”是（）所書。A.程哲B.蘇東坡C.范云梯D.溥儀.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）.A.顏真卿B.褚遂良C.歐陽(yáng)詢D.柳公權(quán).下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）oA.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果B.《海國(guó)圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹C.1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車D.李善蘭和徐壽合作試制出了我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第

一步.“東床快婿”原本是指（）.A.司馬相如B.王羲之C.劉邦D.諸葛亮.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”的名言的物理學(xué)家是（）。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開(kāi)普勒.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）?A.普希金是俄國(guó)積極浪漫主義文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩(shī)人，他的《草葉集》創(chuàng)立了自由詩(shī)體，開(kāi)一代詩(shī)風(fēng)B.小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》、《林海雪原》、《悲慘世界》的主人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓C.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長(zhǎng)詩(shī)以及一百五十四首十四行詩(shī)。他早期創(chuàng)作了著名悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”D.現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、小說(shuō)《背影》、短篇小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》.秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要取決予（）。A.思想內(nèi)容變化B.統(tǒng)治階級(jí)觀念變化C.社會(huì)環(huán)境變化D.人民群眾態(tài)度變化19.就今日中國(guó)現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無(wú)疑是一個(gè)迫切的任務(wù)：就中國(guó)歷史而言，它是一個(gè)沒(méi)有完成就被打斷的歷史任務(wù)。五四新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙精神雖然長(zhǎng)期被湮沒(méi)和遺忘，但這并不證明中國(guó)不需要啟蒙?，F(xiàn)代的種種挫折都在提醒著我們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒(méi)有什么東西可以將其超越，只要這一目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。這段話主要回答的問(wèn)題是（）。A.啟蒙在中國(guó)歷史上的地位B.啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系C.啟蒙所承載的任務(wù)D.當(dāng)今中國(guó)是否需要啟蒙20.在馬克思的《資本論》中，一共提到了680多個(gè)人物，其中只有一個(gè)是中國(guó)人，叫王茂

蔭（1798—1865）,安徽人，1832年考中進(jìn)土步入仕途。他的貨幣觀點(diǎn)及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有《王侍郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第?卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強(qiáng)制流通的國(guó)家紙幣”問(wèn)題時(shí)，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國(guó)理財(cái)官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現(xiàn)的鈔票”的觀點(diǎn)。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）oA.中國(guó)的王茂蔭與馬克思的《資本論》B.《資本論》中唯一提到的中國(guó)人C.中國(guó)清代的理財(cái)官王茂蔭D.中國(guó)封建社會(huì)貨幣理論的最高成就者21.漢族前身基本上是炎帝、黃帝所遺兩大族構(gòu)成，史稱“華夏”（也有人認(rèn)為“華夏”即生活在中原的民族，“夏，大也。有禮儀謂之大；有文章謂之華”兀華夏是漢族的前身，漢族的觀念產(chǎn)生于五胡十六國(guó)時(shí)期，固定下來(lái)更晚，因此書中常用“華夏以代漢族”?！爸袊?guó)”這個(gè)詞最早出自周代的“何尊”（20世紀(jì)60年代出土于寶雞）的“余其宅茲中國(guó)”。對(duì)這段文字最后一句中的“中國(guó)”一詞理解準(zhǔn)確的是（）?A.華夏民族生活的中心——中原■-帶B.華夏民族的居住地C.現(xiàn)今中國(guó)的大部分地區(qū)D.現(xiàn)今中國(guó)大陸22.未來(lái)深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特殊的鋼材或鋁合金。因?yàn)榻饘倬哂蓄w粒狀的微觀結(jié)構(gòu)，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮容易斷裂。而玻璃看起來(lái)雖然是固體，但壓力之下可以流動(dòng)，因此可以視為液體。由此可以推出（）.A.一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流動(dòng)的液體B.玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料C.液體沒(méi)有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)D.在將來(lái)的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分?jǐn)?shù)。每門課的分?jǐn)?shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個(gè)陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高？（）A.小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課B.小吳的最低分和小李的最高分的分?jǐn)?shù)一樣C.小吳在3門課中的分?jǐn)?shù)都比小李高D.小吳的最高分比小李的最高分要高.下列內(nèi)容哪些不可作為記敘文的開(kāi)頭？（）A.設(shè)置一個(gè)尖銳、鮮明的疑問(wèn)B.表現(xiàn)有助于內(nèi)容展開(kāi)的特定情景或氛圍C.直接提出問(wèn)題闡述觀點(diǎn)

D.指出情感處于發(fā)端時(shí)的狀態(tài).《雀之靈》與《殘春》同屬于（ ）.A.獨(dú)舞B.雙人舞C.群舞D.三人舞二、材料分析題（共2小題，每小題15分）.強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“你怎么那么笨,這么簡(jiǎn)單的題都答不對(duì)，你是不是長(zhǎng)了豬腦子啊！”同學(xué)們哄堂大笑。下課了，好幾個(gè)同學(xué)圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦子”。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場(chǎng)，說(shuō)什么也不愿意再上學(xué)。強(qiáng)強(qiáng)的父母問(wèn)明原因，找到學(xué)校。校長(zhǎng)在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評(píng)了強(qiáng)強(qiáng)的班主任，要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。.2010年夏，某縣教育局實(shí)行機(jī)構(gòu)改革，將原來(lái)的勤工儉學(xué)管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于2010年6月18日上午（星期四）舉行掛牌儀式。為了營(yíng)造熱鬧氛圍，縣教育局提前半個(gè)月通知縣城內(nèi)各小學(xué)腰鼓隊(duì)排練節(jié)目，屆時(shí)到場(chǎng)助興。6月18日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學(xué)的小學(xué)生共計(jì)兩百多人參加典禮，一時(shí)鼓樂(lè)喧天、歌舞翩翩，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們十分滿意，感覺(jué)效果好極了。問(wèn)題：（1）本案例中，縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的哪項(xiàng)權(quán)利?侵犯了學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利？（2）縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)哪些法律責(zé)任？三、寫作題（20分）興趣是點(diǎn)燃智慧的火花,是探索知識(shí)的動(dòng)力。在新課程改革背景下，請(qǐng)以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。、單項(xiàng)選擇題.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育的考查?！久麕熢斀狻狂R克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)?教師成長(zhǎng)與發(fā)展三階段理論的考查?！久麕熢斀狻筷P(guān)注情境階段的教師會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來(lái)，所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的階段是關(guān)注情境階段。.【答案】A【考蠻要點(diǎn)】本題是對(duì)創(chuàng)新教育的考查?！久麕熢斀狻縿?chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個(gè)方面：（1）心理創(chuàng)新教育；（2）思維創(chuàng)新教育；（3）實(shí)踐創(chuàng)新教育。

.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師觀的考查?！久麕熢斀狻拷處熤行恼搹?qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心、教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的考查。【名師詳解】言行一致，表里如一體現(xiàn)的是真。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)人的全面發(fā)展觀點(diǎn)的考查?！久麕熢斀狻咳说娜姘l(fā)展的含義是指：個(gè)人的智力和體力的盡可能多方面發(fā)展；個(gè)人的智力和體力的充分的、自由的發(fā)展；個(gè)人的智力和體力的統(tǒng)一的發(fā)展。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑與方法。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)規(guī)范的考查。【名師詳解】略.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊巴啤⒗?、搖、升、降”是電影藝術(shù)中常用的動(dòng)向表現(xiàn)手段。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文化常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻壳迥┕倮舴对铺菰诔鋈窝轮葜輹r(shí)在崖州（今三亞市）海濱巨石上題刻了“南天一柱”四個(gè)大字。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文化常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊俺跆扑拇蠹摇笔侵秆︷?、褚遂良、歐陽(yáng)詢、虞世南?！翱瑫拇蠹?'是指顏真卿、趙孟柳公權(quán)和歐陽(yáng)詢。既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽(yáng)詢。

故本題正確答案為c。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技知識(shí)的考查。【名師詳解】徐壽、華菊芳試制成功了第一艘木質(zhì)機(jī)動(dòng)輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊皷|床快婿”原本指王羲之。本典出自《世說(shuō)新語(yǔ)》?！皷|床快婿”亦可稱“東床駙馬”、“東床嬌婿"、"東床坦腹”、“東床嬌客”。東晉太尉都鑒要為自己女兒找女婿，就派一位門客到時(shí)任丞相的王導(dǎo)家選女婿。門客回來(lái)說(shuō)：“王家的年輕人都很好，但是聽(tīng)到有人去選女婿，都拘謹(jǐn)起來(lái)，只有一位在東邊床上敞開(kāi)衣襟，好像沒(méi)有聽(tīng)到似的?！倍艰b說(shuō)：“這正是一位好女婿?！庇谑前雅畠杭藿o了他。這個(gè)人就是王羲之。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊爸灰o我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”是阿基米德的名言。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊侗尘啊肥侵熳郧宓纳⑽模弧侗╋L(fēng)驟雨》是周立波的長(zhǎng)篇小說(shuō)。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻恳欢〞r(shí)期的思想是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境的變化所決定的。春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂到秦漢時(shí)期的大一統(tǒng)的政治局面，必然要求思想的高度統(tǒng)一。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻坑伞暗@并不證明中國(guó)不需要啟蒙”知，后兩句回答了這個(gè)問(wèn)題…當(dāng)今中國(guó)是否需要啟蒙。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻勘径挝淖种饕v的是《資本論》中唯一提到的中國(guó)人及提到他的原因，而不是講王茂蔭與《資本論》的關(guān)系，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)不正確。C、D兩項(xiàng)的表述在文段中體現(xiàn)不出來(lái)。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。【名師詳解】古時(shí)的“中國(guó)”與史書記載的“華夏”、“中原”、“九州”等含義相同，同指?jìng)ゴ笞鎳?guó)。文字中提到“華夏”即生活在中原的民族。所以本題選A。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】由于金屬外皮容易斷裂，而玻璃在壓力之下可以流動(dòng)，更適合做海底電纜的外皮，可以推斷：將來(lái)深海水下電纜的外皮，玻璃將發(fā)揮更大的作用。A、B、C三項(xiàng)從題干推斷不出。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕熢斀狻啃呛托±畹臍v史課得分相同，只要其他四門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)中文體寫作知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊度钢`》和《殘春》同屬于獨(dú)舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨(dú)舞，首演于1986年；后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨(dú)舞，首演于1988年。二、材料分析題.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《民法通則》的考查?！緟⒖即鸢浮扛鶕?jù)我國(guó)《憲法》第三十八條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！睹穹ㄍ▌t》第?百零?條規(guī)定，公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。從材料可知，強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，還屬于未成年人，心理發(fā)育還不健全，因此我們更應(yīng)該尊重其人格。但在該案例中強(qiáng)強(qiáng)班主任的行為已經(jīng)對(duì)強(qiáng)強(qiáng)構(gòu)成了人格侵害，是一種違法行為。因其情節(jié)較輕，可以采取賠禮道歉等方式進(jìn)行彌補(bǔ)。如果情節(jié)嚴(yán)重，違法者還要負(fù)刑事責(zé)任或民事責(zé)任。.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)學(xué)校、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)的考查?！緟⒖即鸢浮?1)縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)以及學(xué)生的受教育權(quán)。從材料可知，在整個(gè)事件中，縣教育局以行政機(jī)關(guān)的名義下發(fā)通知，讓其所轄縣城各小學(xué)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)排練節(jié)目，參加商業(yè)慶?；顒?dòng)。這種行為嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序,侵害了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)和學(xué)生的受教育權(quán)。(2)縣教育局應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任和民事責(zé)任，責(zé)任形式為賠禮道歉、賠償。三、寫作題【參考例文】論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)前，新課程改革越來(lái)越深入，也越來(lái)越多地暴露出傳統(tǒng)教學(xué)中的?些問(wèn)題，其中最主要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性的問(wèn)題。新課程改革要求要充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)前最亟須解決的就是如何通過(guò)自身的努力，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。如何才能激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。一、由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜其實(shí)這是一個(gè)很淺顯、很基本的道理，或許我們多數(shù)教師在E1常教學(xué)工作中都會(huì)重視這個(gè)問(wèn)題，但我這里要說(shuō)的是教學(xué)的起始階段，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，在認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況之后，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對(duì)照起來(lái)，進(jìn)行適"-5的調(diào)整，用學(xué)生最容易理解的方式、用?些最感性的內(nèi)容使學(xué)生掌握最基本的道理，然后再一步步將內(nèi)容升華、擴(kuò)展。任何事物都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，學(xué)習(xí)也一樣，如果一上來(lái)就學(xué)一些深?yuàn)W的理論，生澀難懂，就會(huì)使一部分理解能力較弱的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。二、情景創(chuàng)設(shè)，引起關(guān)注恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生活中的實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生探求問(wèn)題所在的求知欲，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的良方。社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)生提供了很多接觸社會(huì)、了解人生的方式方法，很多學(xué)生對(duì)周圍的人和事都會(huì)有一定程度的關(guān)注，但基于知識(shí)能力的限制，對(duì)許多問(wèn)題無(wú)法形成正確的理解和認(rèn)識(shí).如果我們能以這樣的?些問(wèn)題作為實(shí)例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探討問(wèn)題，必然會(huì)帶來(lái)很多意想不到的良好效果。三、循循善誘，解放思想對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而言，影響因素是很多的，來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校、朋友間的各種不同因素都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生各種影響，作為教師不可能一一去解決，但在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)言傳身教，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的一些思想認(rèn)識(shí)，使其形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而正確認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的積極作用，提高學(xué)習(xí)興趣，卻是能夠做到的。因此，我認(rèn)為，作為一名教師，要多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多去了解學(xué)生的心理狀態(tài).有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念上的教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)然.這種思想教育和過(guò)去有很大的不同，不能再以簡(jiǎn)單的大道理去說(shuō)服學(xué)生，而是要通過(guò)研究學(xué)生的思想狀況，幫助其解決心理癥結(jié)。這就要求教師既要有耐心，還要有說(shuō)服力，并且要持之以恒；當(dāng)然更需要每一位教師都能夠這樣去做。師生互相配合，才能達(dá)到我們所期望的效果。以上是對(duì)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中還有很多值得總結(jié)和歸納的地方，為了更好地適應(yīng)當(dāng)前新課程教學(xué)的要求，我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真地反思和總結(jié)，為進(jìn)一步搞好課改下的教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。2012年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)密卷及答案（3）一、單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分）.以下觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（ ）oA.考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對(duì)立的B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)

D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背.下列不屬于布魯巴奇在1994年提出的教學(xué)反思的方法的是（）=A.反思日記B.詳細(xì)描述C.交流討論D.關(guān)注問(wèn)題.終身教育思想的主要代表人物是（）。A.保羅?朗格朗B.羅杰斯C.索爾蒂斯D.布魯納.收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)在（）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。12244872.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變.教師、學(xué)生合法權(quán)益的集中體現(xiàn)的是（）。A.學(xué)校合法權(quán)益B.教育行政部門合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.社區(qū)的合法權(quán)益.教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（ 兀A.身心健康權(quán).人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán).下列哪些不是1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)？（ ）A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)戈I,履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A.出于私情之愛(ài)B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重D.師愛(ài)不具有育人的作用10.貝多芬的《合唱交響曲》又名（）,表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭(zhēng)意志，以及對(duì)斗爭(zhēng)最后一定會(huì)取得勝利，歡樂(lè)必將降臨的信心。A.《第六交響曲》B.《第七交響曲》C.《第八交響曲》D.《第九交響曲》.在古代，男子成年后對(duì)年齡都有專門的代稱，其中五十歲叫做（）.A.弱冠B.不惑C.花甲D.知天命.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這副對(duì)聯(lián)所指的作家是（）.A.蒲松齡B.李賀C.干寶D.吳承恩.陸機(jī)是西晉時(shí)期杰出的書法家，他的《平復(fù)帖》是我國(guó)古代存世最早的名人書法真跡。在詩(shī)文方面，陸機(jī)也頗有建樹(shù)，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項(xiàng)是（）.A.《文賦》B.《赴洛道中作》C.《吊魏武帝文》D.《西北有高樓》14.在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)的科學(xué)家是（）oA.華達(dá)哥拉斯B.亞里士多德C.牛頓D.祖沖之15.培根在評(píng)述中國(guó)古代文明的三項(xiàng)成果時(shí)說(shuō)：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個(gè)世界的事物面和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上?！辈牧现械摹叭N東西”是指（）.

A.甲骨文、造紙術(shù)、指南針B.印刷術(shù)、青銅器、指南針C.書法、火藥、指南針D.印刷術(shù)、火藥、指南針19世紀(jì)人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現(xiàn)是（）。①細(xì)胞學(xué)說(shuō)②進(jìn)化論③相對(duì)論④能量守恒定律A.（D@③B.②③@C.①②④D.①③?17.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.林逋，字君復(fù)，北宋著名詩(shī)人，他一生不做官不婚娶，妻梅子鶴，其詩(shī)“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”，歷代傳誦，是詠梅詩(shī)中的極品B.司馬光主編的《資治通鑒》是我國(guó)最大的一部編年體通史，書名起先為《通志》。宋神宗改名為《資治通鑒》，認(rèn)為該書“鑒于往事，有資于治道”C.宋代女詞人李清照，號(hào)易安居士，她的后期詞作常含故國(guó)之思和身世之感，《聲聲慢》是這方面的代表作D.宋末詩(shī)人文天祥，一生致力于國(guó)事，詩(shī)文洋溢著堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情懷，其《正氣歌》中的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，一直被后人傳誦18.下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）oA.但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法B.司湯達(dá)——《紅與黑》——法狄更斯——《雙城記》——英C.屠格涅夫——《上尉的女兒》——俄海明威——《老人與海》——美D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛(ài)爾蘭19.我國(guó)加入WTO以來(lái)，由于外資和民營(yíng)企業(yè)的大舉進(jìn)入，我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)入了過(guò)剩時(shí)代。同時(shí)由于價(jià)格下降和能源、原材料價(jià)格上漲，使得中國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)從“暴利”時(shí)代快速進(jìn)入了“微利”時(shí)代。在這種趨勢(shì)下，汽車產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上將表現(xiàn)為價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)。目前我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的狀態(tài)是（）oA.求大于供B.供求相當(dāng)C.供大于求D.供求情況不清楚20.欣賞是文學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，只有在欣賞過(guò)程中，作品才能獲得其本質(zhì)性，成為文學(xué)作品。傳統(tǒng)文學(xué)理論忽視文學(xué)欣賞，致使文學(xué)研究難以更進(jìn)?步，也阻礙了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展?，F(xiàn)代文學(xué)理論與傳統(tǒng)文學(xué)理論的最大不同，就在于對(duì)文學(xué)欣賞的重視程度。可以這樣說(shuō)，對(duì)文學(xué)欣賞的研究，是現(xiàn)代文學(xué)理論的起點(diǎn)，現(xiàn)代文學(xué)理論就建立在文學(xué)欣賞理論的

基礎(chǔ)上。對(duì)這段話的理解最準(zhǔn)確的是（ ）。A.現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的過(guò)程B.文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)欣賞的前提C.文學(xué)欣賞是作品獲得本質(zhì)性的途徑，它是文學(xué)活動(dòng)最主要的部分D.文學(xué)欣賞活動(dòng)的普及奠定了文學(xué)理論的基石.人類具有相信“自己人”的傾向，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的談話者，總是使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對(duì)方相稱，就連坐的姿勢(shì)也盡力給對(duì)方在心理上有相容感。比如，并排坐著比相對(duì)而坐在心理上更具有共同感。這段話的主旨是（）.A.有經(jīng)驗(yàn)的談話者一般都比較自信，在交談過(guò)程中能掌控局面B.人們總是更善于和自己熟悉的人談話C.談話過(guò)程中的坐姿與聲調(diào)、音量、節(jié)奏等同樣重要D.創(chuàng)造相容感能對(duì)談話過(guò)程產(chǎn)生積極的作用.去年春江市的汽車月銷售量一直保持穩(wěn)定。在這一年中，“宏達(dá)”車的月銷售量較前年翻了一番，在春江市的汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額也有相應(yīng)的增長(zhǎng)。今年一開(kāi)始，尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始在春江市實(shí)施。在該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個(gè)月中，雖然“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍然保持在去年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額明顯下降。如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不可能為真？（）A.在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)的頭三個(gè)月中，除了“宏達(dá)”車以外，所有品牌的汽車在春江市的月銷售量都明顯下降B.在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)之前的三個(gè)月中，除了“宏達(dá)”車以外，所有品牌的汽車銷售總量在春江市汽車市場(chǎng)所占的份額明顯下降C.如果汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)不實(shí)施，“宏達(dá)”車在春江汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額會(huì)比題干所斷定的情況更低D.如果汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)實(shí)施，春江市的汽車月銷售總量將會(huì)出現(xiàn)下降.在一場(chǎng)魔術(shù)表演中，魔術(shù)師隨意請(qǐng)一位觀眾志愿者上臺(tái)配合他的表演。根據(jù)魔術(shù)師的要求，志愿者從魔術(shù)師手中的一副撲克牌中隨意抽出一張。志愿者看清楚了這張牌，但顯然沒(méi)有讓魔術(shù)師看到這張牌。隨后，志愿者把這張牌插回那副撲克牌中。魔術(shù)師把撲克牌洗了幾遍，又切了一遍。最后魔術(shù)師從中取出一張，志愿者確認(rèn)這就是他抽出的那一張。有好奇者重復(fù)三次看了這個(gè)節(jié)目，想揭穿其中的奧秘。第一次，他用快速攝像機(jī)記錄下了魔術(shù)師的手法，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏洞；第二次，他用自己的撲克牌代替魔術(shù)師的撲克牌；第三次，他自己充當(dāng)志愿者。這三次表演，魔術(shù)師無(wú)一失手。此好奇者因此推斷：該魔術(shù)的奧秘，不在手法技巧，也不在撲克牌或志愿者有詐。以下哪項(xiàng)最為確切地指出了好奇者的推理中的漏洞？（）A.好奇者忽視了這種可能性：他的攝像機(jī)的功能會(huì)不穩(wěn)定

B.好奇者忽視了這種可能性：除了攝像機(jī)以外，還有其他儀器可以準(zhǔn)確記錄魔術(shù)師的手法C.好奇者忽視了這種可能性：手法技巧只有在使用做了手腳的撲克牌時(shí)才能奏效D.好奇者忽視了這種可能性：魔術(shù)師表演同?個(gè)節(jié)目可以使用不同的方法.下面有關(guān)記敘文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）?A.文中不得虛構(gòu)任何人物、事件以至細(xì)節(jié)B.任何情況下，記敘文六大要素必須齊備C.以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，但不簡(jiǎn)單排斥議論D.語(yǔ)言感情色彩濃烈，講求修辭格式巧妙運(yùn)用25.以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，（）是以地名命名的。A.拜占庭B.哥特C.巴洛克D.洛可可二、材料分析題（共2小題，每小題15分）.小剛今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針對(duì)“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”的問(wèn)題在全班進(jìn)行了無(wú)記名投票表決，這給小剛帶來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他競(jìng)?cè)霊舯I竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開(kāi)警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，對(duì)小剛進(jìn)行了不公開(kāi)的審問(wèn)。問(wèn)題：（1）材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？（2）材料中哪些人的行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？.早讀鈴聲響了，六年級(jí)一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李（學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名）氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì)兒，“差生”小趙跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?看到這兩種情景同學(xué)都竊竊私語(yǔ)。請(qǐng)分析王老師的做法。三、寫作題（20分）先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑——“道德可教嗎？”請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌除外。不少于800字。一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的考查?！久麕熢斀狻緼項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，說(shuō)法過(guò)于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對(duì)考試的內(nèi)容、方法以及對(duì)考試結(jié)果的評(píng)價(jià)等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評(píng)價(jià)

體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時(shí)，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過(guò)程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)布魯巴奇教學(xué)反思方法的考查。【名師詳解】布魯巴奇提出的四種教學(xué)反思方法包括：反思日記、詳細(xì)描述、交流討論和行動(dòng)研究。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)終身教育的考查。.【名師詳解】“終身教育”這一專門術(shù)語(yǔ)，最早是由法國(guó)成人教育思想家保羅?朗格朗于1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的“第二屆促進(jìn)成人教育國(guó)際委員會(huì)”會(huì)議上首次提出的。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。.答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的考查。【名師詳解】教師、學(xué)生合法權(quán)益的集中體現(xiàn)的是學(xué)校合法權(quán)益。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)學(xué)生權(quán)利的考查。【名師詳解】略.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師權(quán)利和義務(wù)的考查?！久麕熢斀狻緼項(xiàng)屬于教師的權(quán)利，B、C、D三項(xiàng)屬于教師的義務(wù)。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)師愛(ài)的考查?！久麕熢斀狻拷逃莾?nèi)因、外因共同作用的活動(dòng)，其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛(ài)正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛(ài)應(yīng)遵循以下幾條原則：（1）尊重與信任學(xué)生；（2）面向全體學(xué)生；（3）關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；（4）熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。據(jù)此可知本題正確答案為Co.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題是時(shí)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻控惗喾?，是德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。他的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻吭诠糯?，男子成年后對(duì)年齡都有專門的代稱。其中，二十為弱冠，三十為而立,四十為不惑，五十為知天命，六十為花甲，七十為古稀，八十為耄耋。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的考查。【名師詳解】題干詩(shī)句描寫的作者是蒲松齡，其代表作是《聊齋志異》。李賀，唐朝詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)壇的鬼才。干寶，東晉文人，其代表作是《搜神記》。吳承恩，明代小說(shuō)家，其代表作是《西游記》。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊段鞅庇懈邩恰肥恰豆旁?shī)十九首》中的一首，不屬于陸機(jī)的作品。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代科技知識(shí)的考查。【名師詳解】南朝的祖沖之最杰出的貢獻(xiàn)是最先把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)，還寫了數(shù)學(xué)專著《綴術(shù)》。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)中國(guó)四大發(fā)明的考查?！久麕熢斀狻吭旒埿g(shù)在唐朝中后期外傳，而印刷術(shù)、火藥、指南針是在宋元時(shí)期經(jīng)阿拉伯商人傳入歐洲，對(duì)封建主義社會(huì)的瓦解和資本主義社會(huì)的興起起到了巨大推動(dòng)作用。所以此題正確選項(xiàng)是Do.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻肯鄬?duì)論是20世紀(jì)的重大成就。相對(duì)論有廣義和狹義之分。狹義相對(duì)論提出于1905年，廣義相對(duì)論提出于1915年（愛(ài)因斯坦在1915年末完成廣義相對(duì)論的創(chuàng)建工作。在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文）。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)知識(shí)的考查。【名師詳解】“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。.【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻俊渡衔镜呐畠骸肥瞧障＝鸬淖髌贰?【答案】C【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】從“微利"時(shí)代，“價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)”可看出是“買方市場(chǎng)”。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。【名師詳解】材料中并未提及文學(xué)創(chuàng)作，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中欣賞是文學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，而不是最主要的部分，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中文學(xué)欣賞活動(dòng)的普及奠定的是現(xiàn)代文學(xué)理論的基石，因此D項(xiàng)也錯(cuò)。而本材料正是通過(guò)描述文學(xué)欣賞的重要性來(lái)提出現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的觀點(diǎn)的，因此A項(xiàng)正確。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。【名師詳解】文段的主旨是說(shuō)明使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對(duì)方相稱會(huì)使人們談話時(shí)心理上更具有共同感。由此可知D項(xiàng)正確。.【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。【名師詳解】題干斷定：在尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個(gè)月中，“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍然保持在去年年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場(chǎng)上所占的銷售份額明顯下降。由此可推出結(jié)論：這三個(gè)月春江市汽車銷售總量明顯增加。因此，A項(xiàng)不可能為真。.【答案】D【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕熢斀狻咳绻g(shù)師表演同一個(gè)節(jié)目可以使用不同的方法，那么，好奇者的推斷不能成立。例如，當(dāng)他用快速攝像機(jī)記錄下魔術(shù)師的手法時(shí)，魔術(shù)師完全可以使用有詐的撲克牌或志愿者。D項(xiàng)指出了這一漏洞。其余各項(xiàng)均不能確切地指出好奇者推理中的漏洞。.【答案】B【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)中文體寫作知識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?【答案】A【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查。【名師詳解】拜占庭藝術(shù)是從4世紀(jì)末到15世紀(jì)以君士坦丁堡（即古希臘城市拜占庭）為中心的拜占庭帝國(guó)（即東羅馬帝國(guó)）和基督教會(huì)相結(jié)合的官方藝術(shù)。二、材料分析題.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考查。【參考答案】（1）小剛的父母違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”中關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定.商場(chǎng)的負(fù)責(zé)人違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條”任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外”中關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定。小剛的班主任違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條“關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生”和第二十一條“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的學(xué)校保護(hù)規(guī)定。

（2）材料中公安人員的行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十五條“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理”中關(guān)于司法保護(hù)的規(guī)定。.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的考查?！緟⒖即鸢浮勘景咐型趵蠋煂?duì)待兩名遲到學(xué)生的不同做法沒(méi)有達(dá)到教師應(yīng)有的平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對(duì)學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景等主客觀條件，都要用同一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)生。王老師根據(jù)成績(jī)的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只是還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)或被老師忽視。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,教師應(yīng)平等對(duì)待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)厚此薄彼。王老師有失公平的做法可能會(huì)使他在學(xué)生間的威信下降，也會(huì)給那些受到歧視的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。三、寫作題【參考例文】論道德養(yǎng)成途徑占希臘教育家蘇格拉底將美德與知識(shí)等同，由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以是“知識(shí)”以外的東西，是?種人們踐行道德的“見(jiàn)識(shí)”。這樣，美德就不可能僅僅通過(guò)德育的說(shuō)教與學(xué)習(xí)獲得。在《普羅泰戈拉篇》中，蘇格拉底也曾提出過(guò)“美德不可教”的命題，這與他的“美德即知識(shí)”前后矛盾。道德究竟可教嗎?我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來(lái)的，道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認(rèn)為道德養(yǎng)成的途徑有三條：榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染；專門的道德知識(shí)的教授；基本知識(shí)的傳授。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會(huì)屬性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于社會(huì)化進(jìn)程，受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無(wú)疑在個(gè)體道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重耍地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過(guò)關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。其次是基本知識(shí)的傳授。這里的基本知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指，在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中——普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)。如在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，個(gè)體常常會(huì)沉醉于優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。一般知識(shí)（非德育知識(shí)）的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)，從而對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，提高了個(gè)人的道德境界?；顒?dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德

教育功能更全面。再次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過(guò)程。這種專門知識(shí)自成體系，是有意的研究結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者的道德意識(shí)、規(guī)范受教育者的行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。道德是每個(gè)人應(yīng)追求的品質(zhì)，但道德的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，學(xué)校應(yīng)提供良好的氛圍，不但要在知識(shí)傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2012年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)密卷及答案（4）一、單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分）.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）.A.德育B.智育C.創(chuàng)新教育D.全面發(fā)展教育.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這屬于學(xué)生享有的（）.A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán).教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。A.福勒B.布朗C.伯利納D.夸美紐斯.學(xué)校隨意開(kāi)除未成年學(xué)生，實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的（）.A.人身權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.受教育權(quán)5.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（）。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》

.依法執(zhí)教的重要意義不包括（）?A.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B.依法執(zhí)教是依法治教的垂要內(nèi)容C.依法執(zhí)教是人民教師之必需D.依法執(zhí)教才能保證人權(quán).《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.可以.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決定.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、（）,提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培養(yǎng)和培訓(xùn)D.交流和互訪.志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）.A.為人師表B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）的職業(yè)道德。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表.（）是我國(guó)古代最大的一部官修書，也是我國(guó)古代最大的一部叢書。A.《四庫(kù)全書》B.《永樂(lè)大典》C.《漢書》D.《隋書》.“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是（）.A.諸葛亮B.文天祥C.林則徐

D.岳飛.下列不屬于送別詩(shī)句的一項(xiàng)是（ ）.A.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心B.又送王孫去，萋萋滿別情C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.浮云游子意，落日故人情.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是（）.A.奧斯特B.法拉第C.愛(ài)迪生D.愛(ài)因斯坦.將“神舟七號(hào)”載人飛船成功送人太空用的是“長(zhǎng)征火箭"，我國(guó)早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的原理。如果你要查找火藥武器的最早記錄,應(yīng)該查閱（）?A.《史記》B.《漢書》C.《唐書》D.《清史稿》16.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為（）?A.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明B.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明C.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明以及原子能的發(fā)明和使用D.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用17.下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項(xiàng)是（）?A.《變形記》的作者是奧地利作家弗蘭茨?卡夫卡B.《墻上的斑點(diǎn)》是一部意識(shí)流小說(shuō)，C.《等待戈多》是一部荒誕派戲劇D.《百年孤獨(dú)》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)18.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）.A.章回小說(shuō)中常出現(xiàn)“話說(shuō)”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響B(tài).“論”，是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過(guò)秦論》、蘇洵的《六國(guó)論》C.疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進(jìn)言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是疏中的名篇D.唐宋傳奇是魏晉筆記小說(shuō)上發(fā)展起來(lái)的一種情節(jié)曲折奇特，結(jié)構(gòu)完整的短篇小說(shuō)，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一.現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工的極度細(xì)化使得普通人在每?個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專家的參

謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識(shí)為人們提供指導(dǎo)意見(jiàn)，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來(lái)了相應(yīng)的責(zé)任——專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真求證，有一分證據(jù)說(shuō)一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見(jiàn)中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）.A.人非圣賢，專家的意見(jiàn)難免會(huì)有錯(cuò)漏之處B.專家的是非判斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用C.有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)D.專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是.研究“基本”粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得想辦法把氫原子、原子核以及質(zhì)子、中子等這些小粒子打碎，使它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)暴露出來(lái)。對(duì)“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）oA.二者都反映微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，即微觀結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)B.前者指原子結(jié)構(gòu)（含原子核），后者指質(zhì)子、中子等小粒子C.前者指小粒子內(nèi)部的組合模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒子D.二者都是指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子、中子等小粒子.細(xì)菌雖然小得肉眼看不見(jiàn)，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹(shù)干與枝葉,再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠意。下面對(duì)文段中“關(guān)鍵性的作用”解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A.細(xì)菌在分解枯枝敗葉的過(guò)程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)B.細(xì)菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來(lái)并釋放到大氣中去C.細(xì)菌在分解樹(shù)干與枝葉的過(guò)程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D.如果沒(méi)有細(xì)菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o(wú)法維持盎然的綠意.要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對(duì)其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者追究其刑事責(zé)任。事實(shí)證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因?yàn)樵谝恍┐笮唾愂轮?，高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判資格，就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)是上述論證最可能假設(shè)的？（）A.一個(gè)被追究刑事責(zé)任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格B.大型賽事中對(duì)裁判的賄金沒(méi)有上限C.“黑哨”是一種職務(wù)犯罪，本身已觸犯刑律D.對(duì)“黑哨”的罰金不可能沒(méi)有上限

23.人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進(jìn)行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因?yàn)榇罅康穆樽韯?huì)對(duì)病人造成較大的危險(xiǎn)，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。下列哪項(xiàng)如果正確，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)？（）A.醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少B.出生在午夜至早上7點(diǎn)之間的嬰兒要比出生在其他時(shí)間的多C.在一年期間，人的生物鐘對(duì)人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕微的轉(zhuǎn)變D.