全國小學(xué)語文教師基本功大賽模擬考試題

..全國小學(xué)語文教師基本功大賽模擬試題語文基礎(chǔ)知識部分<50分>一、填空<20分>1.拼音注字<3分>①yìběnzhènɡjīng②shēngjībóbó

③ɡōngwúbúkè④zhànwúbúshèng

一本正經(jīng)

生機(jī)勃勃

攻無不克戰(zhàn)無不勝2.填上紅色字的正確讀音<3分>①脈脈<mò>②吮<shǔn>吸③咀<jǔ>嚼④稱<chèn>職⑤負(fù)荷<hè>⑥乘<chéng>車3.漢字的筆順一般的規(guī)則是<4分>

先橫后豎,從上到下,從左到右,

從外到內(nèi),從中間到兩邊,先撇后捺,

先里頭后封口等。4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞,填在括號內(nèi)<4分>①熱愛<偏執(zhí)>②團(tuán)結(jié)<勾結(jié)>③親近<巴結(jié)>④修正<篡改>⑤傳播<散播>⑥崇拜<迷信>⑦愛惜<吝惜>⑧堅(jiān)定<頑固>

5.寫出下列各名句的上句或下句<3分>

<1>流水不腐,戶樞不蠹。

<2>有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

<3>身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。

6.填標(biāo)點(diǎn)<3分>

直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆<；>一個(gè)小叔子<,>十多歲<,>能打柴了<；>她是春天沒了丈夫的<；>他本來也以打柴為生<,>比她小十歲〔：大家所知道的就是這些。二、判斷<30分>1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是<4分>

答

B

A.逃之夭<yāo>夭怡<yí,遺留>笑天下

層<接近的>出不窮孤陋<lòu,見聞不廣>寡聞

B.禮尚<崇尚>往來冠冕<miǎn,古代帝王的禮帽>堂皇

鞭長莫<不>及黨<偏袒>同伐異

C.化險(xiǎn)為夷<yí,平安>荒誕不經(jīng)<經(jīng)典>

雷霆萬鈞<jūn,30斤為一鈞>亭亭玉<比喻美麗>立

D.意興盎<yāng,洋溢>然游日騁<chěng,放開>懷

中流砥<dǐ>柱贊不絕<斷,住>口2.選出紅色詞拼音全對的一項(xiàng)<4分>

答

C

《群英會蔣干中計(jì)》,主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計(jì),取得勝利的故事。

A.zhònggànshuōjiānB.zhònggànshùijiàn

C.zhònggànshuìjiànD.zhōnggānshuìjiān3.辯識下列詞語中紅色字的詞性,根據(jù)提示歸類<6分>

A.⑥⑨

B.②①③⑦

C.④⑤⑧①春華秋實(shí)②不名一文③勞民傷財(cái)④負(fù)隅頑抗⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉⑧投袂而起⑨冗詞贅句4.下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是<4分>

答

C

<1>利令智昏<2>犬馬之勞<3>息事寧人<4>度德量力

<5>洗耳恭聽<6>步步為營<7>富國強(qiáng)兵<8>聞過則喜

<9>天網(wǎng)恢恢<10>澤被后世<11>天理昭彰<12>完璧歸趙

<13>圖窮匕現(xiàn)<14>負(fù)荊請罪<15>青出于藍(lán)<16>眾口鑠金

A.<1><8><7><9>B.<11><3><7><4>C.<10><15><12><16>D.<5><13><6><14>5."一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"指的是<4分>答

B

A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴6.下列對作品、作家的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<4分>

答

C

A.湯顯祖,明代雜劇家,代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。

C.塞萬提斯,西班牙作家,著有《魯濱遜飄流記》。D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?."教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的"不教"的?<只寫字母即可><4分>

答

BE

A.教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B.學(xué)生能自為研索,自求解決。

C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D.凡為教,目的達(dá)到不需要教。

E.自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F.必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí)。新課程理論部分<50分>

一、簡答題<共20分,每小題5分>

1.請簡要闡述《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。<5分>

2.說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么?<5分>

3.說說"口語交際"與"聽話、說話"內(nèi)涵的區(qū)別。<5分>

4.說說語文新課程評價(jià)的目的是什么?<5分>

二、論述題<共30分,每小題15分>

1.依據(jù)新課程理論,寫出下列案例的分析。<15分>

師：課文最后一節(jié)有兩個(gè)詞用得特別傳神,不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。

生：<讀>"嫩藍(lán)的天空,幾痕細(xì)線連在電桿之間,線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn),那就是燕子。"

生：這里的"痕"字用得好。

師：說說理由。

生：因?yàn)殡娋€在遠(yuǎn)處,又有點(diǎn)高,看不清楚。

師：說得很好。但是意思還沒表達(dá)完,還要補(bǔ)充一句。

師：要相信自己,要有信心。

<許多同學(xué)舉手,要求說>

師：我們相信她會把意思說完整。

生：因?yàn)殡娋€遠(yuǎn),而且高,看不清楚,在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。

師：說得多好!大家看,她笑了,這是勝利的微笑。<教室里充滿了愉悅的氣氛>還有嗎?請看那個(gè)"嫩"字。作者形容天空為什么不用"蔚藍(lán)",而用"嫩藍(lán)"?

<一時(shí)無人舉手>

師：妙不可言,是不是?

生："嫩"是不是說顏色淺?

生：因?yàn)閯傁逻^雨,天空有透明的感覺。

師：是顏色淺?是藍(lán)的透明?是春天的天空也充滿著活力?是,但又不全是,里面更多的是作者的情。這就是我們祖國語言的魅力!大家仔細(xì)讀讀這一自然段,由你們自己去體會。

<學(xué)生自由讀第四自然段,教師指名讀>

師：同學(xué)們讀得很美,很有味道,這就行了。語文知識部分〔40分一、填空題〔15分〔前9題每格0.5分,第10題1.5分1、用下列拼音拼寫出東陽的二個(gè)地名〔每個(gè)字母只用一次且都用一次。

nsheaahugusih<

><

>2、給加點(diǎn)字注音,按拼音寫出漢字：東陽木雕鬼斧〔

神工,人物花鳥,飛禽走獸,無不玲瓏剔透,精美絕lun<

>,具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。3、用下列偏旁組成一個(gè)成語〔每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。各亡金刀足雨衣豐文艸〔初露鋒芒4、成語接龍：揚(yáng)眉吐〔味相〔機(jī)取〔立明〔不暇〔二連〔言兩〔重心〔語短嘆。5、填歇后語后面部分：王婆賣瓜——〔

。千年鐵樹開了花——〔枯木逢春；得之不易；今古奇觀。6、填警句名言：〔

,學(xué)海無涯苦作舟。

〔

,下筆如有神。7、填古詩：眾鳥高飛盡,〔

。相看兩不厭,〔

?！畎?、寫出杜甫帶"風(fēng)"的兩句古詩：風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。小學(xué)語文教師教材過關(guān)考試試卷一、積累與運(yùn)用〔共42分１、給詞語中帶點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字〔6分萬馬齊喑〔瞠目結(jié)舌〔垂涎三盡〔剛愎自用〔草菅人命〔再接再lì〔好高wù〔遠(yuǎn)一葉扁舟〔惟妙惟肖〔鞠躬盡cuì〔觸目驚心〔入場券〔2、讀下面一段話,用"－"畫出加點(diǎn)字正確的讀音〔5分兵馬俑一行行,一〔yí

yì列列,排成軍陣,氣勢恢弘；每一件的表面似〔sì

shì乎仍有青銅的光澤,制作工藝高超,人們無不〔bù

bú為之折服。兵馬俑真是一部享〔xiáng

xiàng譽(yù)世界的珍貴史書啊〔ya

wa！3、判斷正誤〔5分〔1"學(xué)而不思則罔"這幾個(gè)字按音序排列為"不而思罔學(xué)則"。〔〔2白壁微暇、按步就班、委曲求全三個(gè)成語中有兩個(gè)錯(cuò)別字?！病?"凹"和"凸"都是五畫,"脊"字的第五筆是撇?！病?"春天的XX是一年四季中最美的季節(jié)。"與"兩個(gè)新舊社會,真是對比鮮明??！"都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤?！病?"蓋"和"蓋兒"、"頭"和"頭兒"、"一塊"和"一塊兒"的意思都不一樣?！病?"兄弟、地道、對頭、自然"這些詞中加點(diǎn)的字如果讀成輕聲,這些詞的意思也將發(fā)生改變?！病?"?！瞞ó糊、處〔chǔ分、轉(zhuǎn)〔zhuan身、分〔fèng量"這些多音字的讀音沒有一個(gè)是錯(cuò)的?！病?天對地,山清對水秀,風(fēng)和對麗日。〔〔9"頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談"都是含有褒義色彩的詞語?！病?0"吾生也有涯,而知也無涯"是《莊子》中的一句話。〔4、根據(jù)課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空〔8分〔1《卜算子·詠梅》是一首＿＿＿,"卜算子"是一種＿＿＿〔2《賣火柴的小女孩》是一篇＿＿＿,其作者＿＿＿,是＿＿＿著名作家,被稱為＿＿＿＿。他的作品還有《》、《》5、按要求寫句子〔3分①凱勒說："一本書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我說："一本書像＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。"②"藺相如對手下的人說：'秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎？'"改成陳述句：改成轉(zhuǎn)述句：③根據(jù)你對語言的感悟,在下面句子的橫線上填寫詞語。〔不能重復(fù)用詞,填入的詞語要使句子連貫、流暢讀書,能使＿＿＿的心變得寧靜；讀書,能使枯燥的心變得濕潤；讀書能使貧脊的心變得＿＿＿；讀書,能使平庸的人變得多姿多彩。6、語文會讓你的生活充滿詩意。請聯(lián)系語境,填上恰當(dāng)?shù)脑姟苍~句。〔5分〔1春天是什么？是白居易記憶中"＿＿＿＿＿＿＿,春來江水綠如藍(lán)"的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般"隨風(fēng)潛入夜,＿＿＿＿＿＿"的悄無聲息；是喚醒孟浩然的"春眠不覺曉,＿＿＿＿＿＿。"〔2夏天是什么？是毛主席眼里的"＿＿＿＿＿＿,誰持彩練當(dāng)空舞"的七色彩虹；是楊萬里驚嘆的"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,映日荷花別樣紅"的西湖風(fēng)光。二、閱讀實(shí)踐窗〔18分在生活中學(xué)寫作我一直信奉"語文無處不在",所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。我在看書時(shí),最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么,而是體味作者是如何感悟生活的,這樣,我才能學(xué)會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句,我也用在自己的文章里,因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠?。正因?yàn)楦惺苌?讀名著,大報(bào)小報(bào)的副刊,流行歌曲的歌詞等,只要它的某些東西能打動(dòng)我、啟發(fā)我,我是決不會排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事,也喜歡在獨(dú)處"胡思亂想"。前者,使我聽到形形色色的故事,了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考。只有這樣,才能寫出"人人筆下皆無"的東西,也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作,均由"為寫而寫"所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的?！?"我"學(xué)習(xí)寫作的根本方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔2"我"看書時(shí),關(guān)心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔3"我"從四個(gè)方面來寫從生活中學(xué)寫作,分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔4文中的"胡思亂想"指什么？你用什么方法理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教學(xué)練兵場。〔20分〔一研讀分析：《威尼斯的小艇》課后思考.練習(xí)1、朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯,會有怎樣的感受？2、讀下面這段話,說說威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn),并體會加點(diǎn)詞的好處。威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟,船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。3、默讀課文,聯(lián)系有關(guān)語句,說說小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。4、背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句。小練筆：寫一段話,寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物,要寫出特點(diǎn)來。閱讀鏈接：《威尼斯之夜》〔文略●針對以上習(xí)題分析一下,體現(xiàn)課標(biāo)哪此理念和要求？呈現(xiàn)的內(nèi)容和目標(biāo)各是什么？

〔二課例分析：1、課文在介紹鯨的時(shí)候,運(yùn)用了一些說明方法。如：列舉數(shù)字,"目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。"課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)交流?！参迥昙壣蟽浴饿L》2、〔三年級下冊《亡羊補(bǔ)牢》課題旁邊學(xué)習(xí)伙伴的話通過查字典和聯(lián)系課文我知道了"亡"和"牢"的意思。3、"誰都有生活的權(quán)利,誰都可以八創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。"讓我們結(jié)合課文和生活實(shí)際,說說對這句話的理解。〔五年級上冊《觸摸春天》●說說以上3道題編排的意圖,訓(xùn)練重點(diǎn)各是什么？并任選其一說說你打算引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)。

四、習(xí)作?！?0分生活中處處存在著美。請你以"美"為內(nèi)容,自擬題目寫一篇短文,紀(jì)實(shí)的或想象的都可以,體裁不限,字?jǐn)?shù)在400字左右,但要表達(dá)真情實(shí)感,注意有筆誤的地方要用修改符號修改。課程改革通識知識測試復(fù)習(xí)題一、填空1基礎(chǔ)教育課程改要以鄧小平的〔三個(gè)面向和江澤民的〔三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo),以全面推進(jìn)〔素質(zhì)教育為宗旨,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2國家課程標(biāo)準(zhǔn)是〔編寫教材〔教學(xué)評估〔考試命題的根本依據(jù)。3新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有〔自主學(xué)習(xí)〔合作學(xué)習(xí)〔探究學(xué)習(xí)4新課程的核心理念是〔以人為本新課程改革的理論基礎(chǔ)是〔多元智能理論和〔建構(gòu)主義理論。5新課程各學(xué)科要體現(xiàn)的三維目標(biāo)是〔知識與技能〔過程與方法〔情感態(tài)度與價(jià)值觀二、選擇1.基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我國始終貫徹的方針是〔AA先立后破,先實(shí)驗(yàn)再推廣。B先破后立,先實(shí)驗(yàn)再推廣。C先立后破,邊實(shí)驗(yàn)邊推廣。D先破后立,邊實(shí)驗(yàn)邊推廣。2.實(shí)行三級課程管理是指BA中央、地方、學(xué)校

B國家、地方、學(xué)校

C省、市、區(qū)

D市、區(qū)、學(xué)校3.新課程要求中小學(xué)增設(shè)的課程有CA英語和信息技術(shù)

B英語和社會實(shí)踐活動(dòng)

C信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)

D英語和勞動(dòng)技術(shù)4.開展研究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生〔C的能力。A收集處理信息能力

B相互交流能力

C獨(dú)立思考能力

D提出問題、研究問題、解決問題的能力。5.新課程評價(jià)改革的原則是〔CA全面公正

客觀

B統(tǒng)一

嚴(yán)格

甄別

C多元

主體

開放

D自由

民主

激勵(lì)6.傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端〔DA考試中心

B教案中心

C知識中心

D教師中心7.中小學(xué)生成績評定應(yīng)采用〔B方法。A分?jǐn)?shù)排名

B等級評價(jià)

C評價(jià)手冊

D成長檔案8.喚醒教師職業(yè)尊嚴(yán)與成就感的評價(jià)策略〔CA教學(xué)反思

B評優(yōu)選先

C上公開課

D建立教師專業(yè)成長檔案9促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑是〔AA校本教研

B獨(dú)立鉆研

C專家講座

D外出學(xué)習(xí)10.在推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革中,要全面實(shí)施〔D制度。A聘用制度

B考核制度

C選拔制度

D教師資格制度三、判斷1教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、發(fā)展人。〔對2中國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)是整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程〔對3多元智能理論是杜威提出的。〔錯(cuò)4課程就是教科書?！插e(cuò)5課堂不僅是傳遞知識的場所,更是探究知識的場所?！矊?教師發(fā)展學(xué)校?！矊?教育必須從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變?！矊?實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是豐富多彩的課外活動(dòng)?！插e(cuò)9一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！插e(cuò)10素質(zhì)教育就是不考試?！插e(cuò)四、簡答題1基礎(chǔ)教育課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)是什么？〔1改變課程過于注重知識傳授的傾向；〔2改變課程結(jié)構(gòu)過于學(xué)科本位、科目過多缺乏整合的現(xiàn)狀；〔3改變課程內(nèi)容"繁難偏舊"和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；〔4改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀〔5改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能?！?改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級管理。2.新課程環(huán)境下,教師的角色發(fā)生哪些變化？學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；學(xué)生問題學(xué)習(xí)的幫助者；學(xué)生合作學(xué)習(xí)的參與者；學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者；課程資源的開發(fā)者。3.傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端有哪些？以書本知識為本位：重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過程。以教師為本位；以教案為本位；4.簡述教學(xué)提問的六級水平。1記憶水平2理解水平3應(yīng)用水平4分析水平5綜合運(yùn)用水平6評價(jià)水平5.什么是課程？〔1課程是知識〔2課程是經(jīng)驗(yàn)〔3課程是活動(dòng)課程作為學(xué)科

課程作為目標(biāo)或計(jì)劃課程作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)。五、論述題〔一"課堂教學(xué)是以課堂為場所,以課程內(nèi)容為中介,以教學(xué)方法、手段為紐帶的師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)。"新課程課堂評價(jià)應(yīng)該由過去要評價(jià)教師的"教"向重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的"學(xué)"轉(zhuǎn)變,從哪些方面看學(xué)生的學(xué)呢？1看學(xué)生的情緒狀態(tài)〔注意

興趣

2看學(xué)生的活動(dòng)廣度〔感官

參與舉手小組活動(dòng)3看學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間〔學(xué)生自己

自主4看學(xué)生參與的方式〔獨(dú)立集體討論小組學(xué)習(xí)動(dòng)手操作5看學(xué)生的參與品質(zhì)〔傾聽質(zhì)疑獨(dú)到見解

動(dòng)手能力6看學(xué)生活動(dòng)認(rèn)知水平〔發(fā)現(xiàn)探究7看學(xué)生的參與效果〔95%教學(xué)目標(biāo)

主動(dòng)性

發(fā)展性〔二運(yùn)用多元智能理論,論證"只有不會教的老師,沒有教不好的學(xué)生。"1多元智能理論創(chuàng)始人極其理論2樹立積極的學(xué)生觀：每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢,有自己的學(xué)習(xí)類型和方法,學(xué)校里不存在差生；3學(xué)生的問題不是聰明與否的問題,而是怎樣聰明的問題。教師的作用就在于為不同智力潛能的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同教育,把他們培養(yǎng)成不同類型的人才?！踩抡n程理念下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,如何將傳統(tǒng)教學(xué)過程的"五環(huán)節(jié)"進(jìn)行改進(jìn)？"五環(huán)節(jié)"的教學(xué)常規(guī)是與傳授系統(tǒng)知識的教學(xué)目的相對應(yīng)的。其中,對各學(xué)科作業(yè)量的要求及課后輔導(dǎo)的規(guī)定導(dǎo)致教師將大量時(shí)間投入到課后,致使課前準(zhǔn)備不夠充分,課堂效率不高。學(xué)生大量的課后作業(yè)及教師大量的課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改,形成了師生沉重負(fù)擔(dān)的惡性循環(huán)。新課程下的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的思維活動(dòng)數(shù)量與質(zhì)量。因此,教師的勞動(dòng)前移是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。新的教學(xué)常規(guī)要引導(dǎo)教師勞動(dòng)前移,將時(shí)間投入到課前準(zhǔn)備中去。上課是核心環(huán)節(jié),同時(shí)抓好備課和課后反思兩個(gè)環(huán)節(jié),變教學(xué)"五環(huán)節(jié)"為"三環(huán)節(jié)"。

1、備課?？偟囊笫钦n前有思考、有思路,能說課。把握"個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源"的原則。變"教教材"為"用教材",最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。

"備課"要做到"五有"、"五備"：即腦中有"綱"〔課程標(biāo)準(zhǔn),胸中有"本"〔教材,目中有"人"〔學(xué)生,心中有"數(shù)"〔差異,手中有"法"〔方法。2、上課

教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線以思維為核心,能力為目標(biāo)。首先須把握總的教學(xué)目標(biāo)：以思維為核心,能力為目標(biāo),兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要能激發(fā)學(xué)生思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。

3、課后反思教師：教了什么、怎么教的、教得怎樣？學(xué)生：學(xué)生是否獲得了"是什么"的知識〔語言信息、"怎么辦"的知識〔智慧技能、"怎么學(xué)"的知識〔認(rèn)知策略4作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績評定的改革〔網(wǎng)絡(luò)資源

動(dòng)手實(shí)踐〔四結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,試述教師的專業(yè)精神、專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)知識與技能的重要性?！参逭n程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢1從強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容到強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)2從強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、計(jì)劃到強(qiáng)調(diào)過程本身的價(jià)值3從強(qiáng)調(diào)教材這一單一因素到強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四因素的整合4從只強(qiáng)調(diào)顯性課程到強(qiáng)調(diào)顯性與隱性課程并重5從強(qiáng)調(diào)實(shí)際課程到強(qiáng)調(diào)實(shí)際課程與空無課程并重6從只強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程到強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程與校外課程的整合

小學(xué)語文教師《課標(biāo)》知識競賽試卷一、填空〔30分1、前言中指出：面對社會發(fā)展的需要,語文教育必須在〔課程目標(biāo)和內(nèi)容、〔教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、〔評價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。2、課程目標(biāo)根據(jù)〔知識與能力、〔過程與方法、〔情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。3、閱讀是〔搜集處理信息、〔認(rèn)知世界、〔發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。4、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有〔感受、〔理解〔欣賞和〔評價(jià)的能力。5、寫作知識的教學(xué)力求精要有用,應(yīng)抓住〔取材、〔構(gòu)思、〔起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在〔寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。6、綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、〔聽說讀寫能力的整體發(fā)展、〔語文課程與其它課程的溝通、〔書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。7、對學(xué)生作文評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式,根據(jù)實(shí)際需要,可以是〔書面的、

可以是〔口頭的；可以用〔等第表示,也可以用〔評語表示；還可以綜合采用多種形式評價(jià)。8、第三學(xué)段寫作目標(biāo)指出：能寫簡單的〔記實(shí)作文和〔想象作文,〔內(nèi)容具體、〔感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,〔分段表述。二、選擇題〔10分1、〔1是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

〔1語文素養(yǎng)

〔2道德素養(yǎng)

〔3文化素養(yǎng)2、語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸〔2,在

大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

〔1實(shí)際生活

〔2語文材料

〔3自然社會3、總目標(biāo)指出："具有日?？谡Z交際的能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會〔3,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

〔1感受、理解與欣賞

〔2認(rèn)識世界、認(rèn)識自我與創(chuàng)造性表達(dá)

〔3傾聽、表達(dá)和交流4、"用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。"是〔2閱讀目標(biāo)。

〔1第一學(xué)段

〔2第二學(xué)段

〔3第三學(xué)段5、第二學(xué)段階段目標(biāo)指出：誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文〔1篇〔段。

〔150

〔260

〔3706、教材選文要具有〔3,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

〔1人文性

〔2工具性

〔3典范性

7、識字與寫字的要求應(yīng)有所不同,1—2年級要〔1。

〔1多認(rèn)少寫

〔2少認(rèn)多寫

〔3多認(rèn)多寫8、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視〔3。

〔1誦讀和瀏覽

〔2精讀和略讀

〔3朗讀和默讀9、1——4年級從寫話、習(xí)作入手,是為了降低起始階段的難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的〔2和自信心。

〔1寫作能力

〔2寫作興趣

〔3寫作技巧10、"能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。"是〔2寫字要求。

〔1第二學(xué)段

〔2第三學(xué)段

〔3第四學(xué)段語文基礎(chǔ)知識和文化文學(xué)常識部分〔100分一、寫出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?！?6分二、給下面的詞語注上漢語拼音?！?8分嗅覺〔

僻靜〔

隧道〔

靦腆〔

縫隙〔

同胞〔

憧憬〔

給予〔

興奮〔

三、寫出下列漢字的正確筆順?！?2分

里

果

淡

跳

垂

匹

四、成語填空。〔9分

按〔

就班

興高〔

烈

和顏〔

色

應(yīng)接不〔

慢條〔

理

號〔

大哭

破爛不〔

玲瓏〔

透

抑揚(yáng)頓〔

五、文化文學(xué)常識填空?！?分

1．寫出魯迅的兩部小說集名稱：《

》、《

》。

2．課文《將相和》中的"將"是

,"相"是

。

3．傳說中

創(chuàng)造了漢字。

4．寫出XX省被列入《世界遺產(chǎn)名錄》中的兩處景觀：

、

。

5．名畫《清明上河圖》的作者是

朝的

。六、默寫王維的《送元二使安西》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、陸游的《游XX村》〔前四句?！?6分〔另附頁毛筆字書寫部分〔100分〔注意：請?jiān)谠嚲淼淖笊辖菍懮峡荚図樞蛱栒堄每w書寫孟浩然的《春曉》〔春眠不覺曉。課程標(biāo)準(zhǔn)理解部分〔100分〔注意：請?jiān)谠嚲砻恳豁摰淖笊辖菍懮峡荚図樞蛱栆?、請結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,談一談如何搞好寫字教學(xué)?！膊簧儆?00字〔50分二、請結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,談一談如何搞好古詩〔文教學(xué)?！膊簧儆?00字〔50分[參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)]一、

共16分,每個(gè)1分。zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

ye

yue

yuan

yin

yun

ying二、

共18分,每個(gè)字音1分。xiùjué

pìjìng

suìdào

miǎntiǎn

fèngxì

tóngbāo

chōngjǐng

jǐyǔ

xīngfèn三、共12分,每個(gè)2分。錯(cuò)一個(gè)筆順或筆畫,該字即不得分。四、按部就班

興高采烈

和顏悅色

應(yīng)接不暇

慢條斯理

號啕大哭

破爛不堪

玲瓏剔透

抑揚(yáng)頓挫

共9分,每個(gè)1分。五、共9分,每空1分。有錯(cuò)別字,該空即不得分。

1．吶喊

彷徨

2．廉頗

藺相如

3．倉頡

4．孔府?孔廟?孔林

泰山風(fēng)景名勝區(qū)

5．〔北宋

張擇端六、共36分,每首12分,其中每句3分,句中有錯(cuò)別字則該句不得分?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。

《游XX村》莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。[毛筆字]文字正確。書寫規(guī)范。打分區(qū)間70—99。[課程標(biāo)準(zhǔn)理解部分]共100分,每題50分。1．結(jié)合實(shí)際；2．聯(lián)系《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；3．應(yīng)談出寫字教學(xué)、古詩文教學(xué)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容〔要求、方法、評價(jià)等。4．不少于500字。若少于500字,則每少50字扣5分。小學(xué)語文教師解題基本功競賽試卷[積累運(yùn)用]〔10分,每空0.5分1、《詠華山》是宋朝宰相

七歲時(shí)作的,他是這樣歌詠的：只有天在上,更無山與齊。舉頭紅日近,

。2、XX素有"

"的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。蘇軾的《

》就是描寫西湖美景的。3、《白鷺》一文是這樣描寫白鷺的：那雪白的蓑毛……增一點(diǎn)兒

,減一點(diǎn)兒則嫌短,素一點(diǎn)兒則嫌白,深一點(diǎn)兒則嫌黑。這段描寫仿照了宋玉的《

》中描寫東家之子的手法。4、默寫毛澤東的《長征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。

,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,

。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。5、《只揀兒童多處行》中寫道：花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會

,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù)。這時(shí)候,自己感到快樂,別人看著也快樂。

這篇文章的題目是將古人的詩句改動(dòng)而來的,原詩是"

"。雖然只是動(dòng)了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。冰心原名

。6、填寫詩句：

,沙暖睡鴛鴦。/黃師塔前江水東,

。/

,浪淘風(fēng)簸<bǒ>自天涯。/黑云翻墨未遮山,

。7、王安石的《

》通過新年元旦新氣象的描寫,抒寫自己執(zhí)政變法、強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。全詩如下：爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

,

。8、談到太平國洪、楊內(nèi)訌這段歷史,人們不禁會發(fā)出"

,

"的嘆息?！惨貌苤驳脑娋?、王維《送元二使安西》中有"勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人"的詩句,高適《別董大》中兩句與上述詩句中"無故人"意思相反,這句詩是"

,

"。10、開發(fā)大西北,我們實(shí)施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?不久的將來,古人吟唱的"

,

"的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)?！灿谩峨防崭琛分械脑娋涮顚?1、贊頌教師無私奉獻(xiàn)的精神,你能用上哪些詩句？

,

。

,

。[閱讀短文]〔40分〔一〔17分敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的〔心血和汗水

血汗；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨〔huǐhuì。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您,和我們一起參加"雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)；是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞

您的額頭上已爬滿了皺紋

粉筆的灰塵

已把您的青絲染成了白發(fā)

然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕<qīn

qīng>而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！

在這離別的時(shí)刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把〔火

花一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾<chìzhì>熱的心跳。1、選擇括號內(nèi)正確的答案,用橫線劃出?！?分2、給空白部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。〔2分3、讀文中劃線的部分,你想到了哪些成語：〔3分

、

、

4、仿照文中的句式,將文中省略號省略的內(nèi)容寫具體,至少寫2句?！?分5、"在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！"談?wù)勀銓@句話的理解?！?分6、教學(xué)前一段,在學(xué)生理解感悟后進(jìn)行感情朗讀時(shí),教師作適當(dāng)渲染,可預(yù)設(shè)導(dǎo)語如下：〔2分〔二〔23分①在我的人生旅途中,雖經(jīng)百事,但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來,有一件往事留在記憶里揮之不去。②那時(shí),我住在一棟帶花園的房子里,養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后,我正在客廳看報(bào)紙,忽然聽到狼狗拼命地狂吠〔fèiquǎn。我猜想一定有不速之客來了。于是,我打開房門,來到院子里,隔著白色鐵門向外看去,先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女,后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的,于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候,那位中年婦女輕輕地問我："夫人,我是收廢品的,有舊報(bào)紙賣嗎？"

③我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙,便喝住狼狗,打開院門,讓母子倆〔liǎngliǎ進(jìn)來搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛,而她身邊的小男孩似乎很體諒她,搶著搬報(bào)紙。我順口問："這是你兒子嗎？""我們在一起生活,就算是吧！"我明白了：

。望著臉色蠟黃的小男孩,我〔故意

特意多給了10元錢,并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。④過了一會兒,我再次聽到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí),看到的是剛剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒等他們開口,我便〔不耐煩

不高興地說："報(bào)紙賣完了,錢也多給了,你們還來干什么？"⑤那婦女沒有說話,緩緩地?cái)傞_雙手舉起來,掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔〔zhēng

zhèng,細(xì)細(xì)看去,那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？我忙接過來,托在手上,沉甸甸的,像是捧回了我的愛。要知道,這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。⑥這時(shí)中年婦女輕輕說："項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的,小孩發(fā)現(xiàn)了,央求我快快送回來。"⑦我點(diǎn)點(diǎn)頭,急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中,似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。⑧母子倆謝絕了。夕陽下,我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影,心里說不出是什么滋味。1、在正確的讀音上打"√",在正確的詞語下劃橫線。〔3+2分

2、給短文選擇一個(gè)最合適的題目,在序號上打"√"。〔2分①背影

②一根項(xiàng)鏈

③母子倆3、根據(jù)第③段的內(nèi)容,在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?。?分4、第②段"不速之客"中的"速"意思是______

_。文中的"不速之客"指______________。〔2分

5、"我"第一次多給了10元錢,是因?yàn)椋篲____________________

；

"我"第二次又掏出100元給孩子,是因?yàn)椋篲_______________

?！?分6、仔細(xì)讀讀第⑥自然段劃線的語句,將"央求"換成"請求""懇求"可以嗎？為什么？〔2分_________________________________________________請想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項(xiàng)鏈以后與婦女的對話,然后把"央求"的過程寫具體,注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、語氣和心理?！?分___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

7、讀了這篇短文,你能用簡潔的話語來贊贊文中的婦女和小男孩嗎？語言可以引用也可以自己組織?！?分

___________________________________________________[作文]〔50分依依翠柳,郁郁繁花,嫩嫩春筍,茵茵小草……萬物被溫暖照亮,生機(jī)勃勃,盡情展示大自然的絢麗。在你的人生旅途中,你也常被溫暖照亮：眷眷親情,殷殷師恩,醇醇友愛……讓你坎坷變坦途,郁悶變快樂,單調(diào)變精彩,蓬勃向上,縱情演繹成長的快樂。請以"被溫暖照亮"為話題,寫一篇文章。要求：1、所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi),內(nèi)容必須真實(shí)。

2、題目自擬。

3、文章體裁自定〔詩歌除外

4、不少于800字。答

案一、積累運(yùn)用〔10分1、寇準(zhǔn)/回首白云低；2、人間天堂/飲湖上初晴后雨；3、則嫌長/登徒子好色賦；4、五嶺逶迤騰細(xì)浪/大渡橋橫鐵索寒；5、歡暢活潑地/兒童不解春何在,只揀游人多處行/謝婉瑩；6、泥融飛燕子/春光懶困倚<yǐ>微風(fēng)/九曲黃河萬里沙/白雨跳珠亂入船；7、元日/千門萬戶瞳瞳日/總把新桃換舊符；8、本是同根生,相煎何太急；9、莫愁前路無知己,天下誰人不識君；10天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊；11、如：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花/采得白花釀成蜜,為誰辛苦為誰甜；一、填空<20分>

1.拼音注字<3分>①yìběnzhènɡjīng②shēngjībóbó

一本正經(jīng)生機(jī)勃勃③ɡōngwúbúkè④zhànwúbúshèng

攻無不克戰(zhàn)無不勝

2.填上紅色字的正確讀音<3分>①脈脈<mò>②吮<shǔn>吸③咀<jǔ>嚼④稱<chèn>職⑤負(fù)荷<hè>⑥乘<chéng>車

3.漢字的筆順一般的規(guī)則是<4分>

先__橫______后___豎_____,從____上____到__下______,從____左____到__右______,

從__外______到___內(nèi)_____,從_____中間___到_____兩邊___,先____撇____后__捺______,

先__里頭______后___封口_____等。

4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞,填在括號內(nèi)<4分>①熱愛<偏執(zhí)>②團(tuán)結(jié)<勾結(jié)>③親近<巴結(jié)>④修正<篡改>⑤傳播<散播>⑥崇拜<迷信>⑦愛惜<吝惜>⑧堅(jiān)定<頑固>

5.寫出下列各名句的上句或下句<3分>

<1>____流水不腐______________,戶樞不蠹。

<2>有朋自遠(yuǎn)方來,_不亦樂乎________________?

<3>身無彩鳳雙飛翼,_心有靈犀一點(diǎn)通____________________。

6.填標(biāo)點(diǎn)<3分>

直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆<；>一個(gè)小叔子<,>十多歲<,>能打柴了<；>她是春天沒了丈夫的<；>他本來也以打柴為生<,>比她小十歲〔：大家所知道的就是這些。

二、判斷<30分>

1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是<4分>

A.逃之夭<yāo>夭怡<yí,遺留>笑天下

層<接近的>出不窮孤陋<lòu,見聞不廣>寡聞

B.禮尚<崇尚>往來冠冕<miǎn,古代帝王的禮帽>堂皇

鞭長莫<不>及黨<偏袒>同伐異

C.化險(xiǎn)為夷<yí,平安>荒誕不經(jīng)<經(jīng)典>

雷霆萬鈞<jūn,30斤為一鈞>亭亭玉<比喻美麗>立

D.意興盎<yāng,洋溢>然游日騁<chěng,放開>懷

中流砥<dǐ>柱贊不絕<斷,住>口

答_____B___________

2.選出紅色詞拼音全對的一項(xiàng)<4分>

《群英會蔣干中計(jì)》,主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計(jì),取得勝利的故事。

A.zhònggànshuōjiānB.zhònggànshùijiàn

C.zhònggànshuìjiànD.zhōnggānshuìjiān

答___C_________

3.辯識下列詞語中紅色字的詞性,根據(jù)提示歸類<6分>①春華秋實(shí)②不名一文③勞民傷財(cái)④負(fù)隅頑抗⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉⑧投袂而起⑨冗詞贅句

A.⑥⑨________B.②_①_③_⑦_(dá)____C.④⑤⑧________

4.下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是<4分>

<1>利令智昏<2>犬馬之勞<3>息事寧人<4>度德量力

<5>洗耳恭聽<6>步步為營<7>富國強(qiáng)兵<8>聞過則喜

<9>天網(wǎng)恢恢<10>澤被后世<11>天理昭彰<12>完璧歸趙

<13>圖窮匕現(xiàn)<14>負(fù)荊請罪<15>青出于藍(lán)<16>眾口鑠金

A.<1><8><7><9>B.<11><3><7><4>C.<10><15><12><16>D.<5><13><6><14>

答___C_________。

5."一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"指的是<4分>

A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

答____B______。

6.下列對作品、作家的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<4分>

A.湯顯祖,明代雜劇家,代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。

C.塞萬提斯,西班牙作家,著有《魯濱遜飄流記》。

D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?。

答_____C_____。

7."教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的"不教"的?<只寫字母即可><4分>

A.教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B.學(xué)生能自為研索,自求解決。

C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D.凡為教,目的達(dá)到不需要教。

E.自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F.必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí)。

答_BE_____________。一、填空。〔5分1．《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的

體著作,相傳為

所作,司馬光以《左傳》為法,寫出了著名的《

》。2．漢樂府,主要作品為《陌上桑》《長歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》,前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。其中《_______________________》是我國古代最長的敘事詩,與《________________》合稱"樂府雙璧"。3．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："

是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)"。4．"老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。"是

的名言。5．賈島曾作詩"

,

",因此被稱為苦吟詩人。6．杜甫的《春夜喜雨》中"曉看紅濕處"的下句是

。二、給下列各題選擇合適的選項(xiàng),把序號填在括號里?！?分1．我國的同時(shí)也是世界上最早的一部教育專著是

[

]

A．《中庸》

B．《禮記》

C．《論語》

D．《學(xué)記》2．"但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山"中的"龍城飛將"指的是

[

]A．漢朝名將霍去病

B．漢朝名將李廣

C．趙國名將廉頗

D．三國名將趙云3."道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)"要求教學(xué)必須遵循

[

]A．鞏固性原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)性原則

D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則4．林升詩："山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉,直把XX作汴州。"諷刺的是哪朝的統(tǒng)治者？

[

]A．南朝

B．后周

C．北宋

D．南宋5．被尊稱為"畫圣"的是誰?

[

]A．

張擇端

B．

石濤

C．吳道子

D．顧愷之6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出,到哪一年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一是"基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化"。

[

]A．2015

B．2020

C．2025

D．20307．公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面,下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

[

]①使用公共交通工具

②追求計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代

③垃圾分類回收利用④農(nóng)田灌溉采用大水漫灌⑤自備籃子買菜A．①③⑤

B．.②③⑤

C．③④⑤

D．②③④8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[

]A．王勃為"初唐四杰"之一,其所寫的《送杜少府之任蜀州》為送別詩之名作,《滕王閣序》是他所寫的一篇著名的駢文。B．韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,是唐宋八大家之一,被蘇軾贊譽(yù)為"文起八代之衰"。C．杜牧在晚唐詩壇獨(dú)樹一幟,因他與李商隱齊名,故有"小李杜"之稱,《阿房宮賦》是他寫的一篇文賦。D．現(xiàn)代作家錢鐘書的代表作有散文集《寫在人生邊上》和長篇小說《圍城》、《人鬼獸》。9．下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是

[

]A．全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,是緩解人口資源環(huán)境壓力、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。B．劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上,去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍,他就是劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上,去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍,他就是靠這個(gè)最厲害之極的殺手锏上演了逆轉(zhuǎn)好戲。C．能否發(fā)現(xiàn)并闡明自然規(guī)律,不在于個(gè)人身份的高低,而在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。D．磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)結(jié)構(gòu),列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。10．"教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項(xiàng)是說明"不教"的?

[

]

A．教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B．學(xué)生能自為研索,自求解決。

C．務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D．凡為教,目的達(dá)到不需要教。

E．自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F．必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí)。20XXXX小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識素養(yǎng)測試題評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、填空?！?分,每空0.5分1．編年

左丘明

資治通鑒

2．孔雀東南飛

木蘭詩3．語文素養(yǎng)4．孟子

5．兩句三年得,一吟雙淚流

6．

花重錦官城7．韓愈二、給下列各題選擇合適的選項(xiàng),把序號填在括號里?！?分,每題0.5分1．D

2．B．

3．C

4．D

5．C

6．B

7．A.

8．D

9．A

10．B

E

小學(xué)語文教材教法考試試題及答案一、填空1、1、語文是最重要的交際工具,是〔人類文化的重要組成部分?！补ぞ咝院汀踩宋男?是語文課程的基本特點(diǎn)。2、九年課外閱讀總量要達(dá)到〔400萬字以上3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)〔自主〔合作〔探究的學(xué)習(xí)方法。4、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)〔知識與能力〔過程與方法〔情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。5、第一學(xué)段,養(yǎng)成正確的〔寫字姿勢和良好的〔寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。6、第一學(xué)段,學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)〔聲母、〔韻母、〔聲調(diào)和〔整體認(rèn)讀音節(jié)。7、第二學(xué)段,會使用〔字典〔詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。8、能準(zhǔn)確地拼讀〔音節(jié),正確書寫〔聲母、〔韻母和〔音節(jié)。認(rèn)識〔大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》9、第二學(xué)段,學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有〔明顯錯(cuò)誤的詞句。10、寫字既是一項(xiàng)重要的語文〔基本功,又是一個(gè)人〔語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。11、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年〔16次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于〔400字的習(xí)作。12、新課程評價(jià)要改變過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的〔甄別和〔選拔的功能。二、選擇〔每小題4分,共20分1、詞的分類有〔BA、主語、謂語、賓語等B、名詞、動(dòng)詞、形容詞等C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有〔B的能力。A、感受、理解、欣賞B、感受、理解、欣賞、評價(jià)C、感知、理解、了解、欣賞3、語文教學(xué)應(yīng)在〔C的過程中進(jìn)行。A、以教師為主體B、以學(xué)生為主體C、師生平等對話三、判斷〔每小題2分,共10分1、對于1、2年級學(xué)生,課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識常用漢字1600－1800個(gè),其中800－1000個(gè)會寫?！病?、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1－6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文60篇〔段〔√3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。〔√4、現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢?！病?、"國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。"這里主要運(yùn)用了"排比"和"層遞"這兩種修辭方式。〔×6、"絕句"是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句?！病了?、把下列名句、諺語等補(bǔ)充完整。〔4分1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。2、風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家事國事天下事,事事關(guān)心。五、填字成成語〔左顧〔右盼<南>轅<北>轍求〔同存<異>驚<天>動(dòng)<地>自己寫出以上形勢的成語2個(gè)：大驚小怪、眼高手低、六、簡答1、說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么答：語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。答：新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。3、簡要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。答：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?！懹巍队蝀X村》千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪----柳宗元《江雪》七、論述題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：〔一>全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).<二>正確把握語文教育的特點(diǎn)〔三積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！菜呐ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程。論述第一條如下：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。八、作文任選一題。題目：1、擴(kuò)寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象,符合詩歌內(nèi)容,健康；②字?jǐn)?shù)在600字左右；2、寫一篇簡短關(guān)于語文的教育教學(xué)論文小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽試卷學(xué)校：姓名：一、填空題。1、請寫出下列詞語的正確讀音。脊梁〔jǐliáng黃芪〔huángqí戲謔〔xìxuè2、陋的第一筆是〔橫撇彎鉤,凸的書寫筆順是〔豎、橫、豎、橫折折折、橫。3、下列成語分別運(yùn)用了哪種修辭手法？魚貫而入〔比喻一手遮天〔夸張4、"幾處早鶯爭暖樹,〔誰家新燕啄春泥。"出自唐代詩人王維的《錢塘湖春行》。5、"寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分",是郭沫若對小說《聊齋志異》的評價(jià)。6、議論文按其論證方式可分為立論文和駁論文兩種。魯迅的《"友邦驚詫"論》屬于〔駁論,毛澤東的《為人民服務(wù)》屬于〔立論。7、語文教學(xué)應(yīng)在〔師生平等對話的過程中進(jìn)行。〔學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,〔教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。8、"其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從",孔子這句名言體現(xiàn)出的教育方法是〔榜樣示范教育法。9、博學(xué)之,〔審問之,慎思之,明辨之,〔篤行之。10、、《愛的教育》作者是意大利的〔亞米契斯。11、"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的學(xué)思結(jié)合思想最早出自《論語為政》。12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。二、選擇題。1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是〔DA、隕落奧惱懊惱心曠神怡B、贓物震憾震撼德高望重C、綿延弛騁顧名思意義D、遷徙顛沛迫不及待2、詞語"詳略"是由"詳"與"略"一對意思相反的字組成。下列詞語中,完全由意思相反的字組成的一組是〔CA、前后快慢運(yùn)輸B、春秋手腳出入C、優(yōu)劣曲直裝卸D、問答抑制厚薄3、"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處",在王國維的《人間詞話》中被用來形容治學(xué)的第三境界。這句話借用哪一位作家的作品？〔BA、柳永B、辛棄疾C、蘇軾D、李清照4、因戊戌變法失敗而慷慨就義,并寫下"我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖"詩句的是〔AA、譚嗣同B、康有為C、梁啟超D、楊銳5、下面作品中不是黃蓓佳所作的一組是〔CA、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飄來的狗兒》C、《我和我的影子》張之路《山羊不吃天堂草》曹文軒2D、《親親我的媽媽》《你是我的寶貝》6、其著作被譽(yù)為"獲得教育學(xué)"和"學(xué)校生活的百科全書"的教育家是〔BA、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特7、學(xué)生作文修改的評價(jià)要：〔D①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、20XX8月24日召開的國際天文學(xué)聯(lián)合會第26屆大會,將"九大行星"改正為"八大行星",被排除的大行星是〔CA、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、"教學(xué)有法,教無定法"說明了教學(xué)工作具有〔CA、長期性B、示范性C、創(chuàng)造性D、連續(xù)性10、最早應(yīng)用"啟發(fā)式"進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是〔A和〔B。A、孔子B、蘇格拉底C、亞里士多德D、孟子三、判斷題。對的在括號里打"√"錯(cuò)的打"×"〔16分1、"哀兵必勝,侵略者必將遭到可恥的失敗。""哀"在本句中是"悲痛、悲哀"的意思?！病?、"文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作",這句話強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和社會作用。<√3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段指出,默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于500字。250<×4、信息技術(shù)與語文課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革與創(chuàng)新。〔√5、《課標(biāo)》規(guī)定,第二學(xué)段"習(xí)作"的要求是："養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。"能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容〔×6、"史家之絕唱,無韻之離騷"是老舍魯迅對司馬遷《史記》的評價(jià)?！病?、口語交際的核心是"交際"二字,注重的是人與人之間的交流和溝通?！病?、當(dāng)今世界最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的獎(jiǎng)是諾貝爾獎(jiǎng),設(shè)有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)等獎(jiǎng)項(xiàng)。沒有數(shù)學(xué)〔×四、連線題。1、《歐也妮葛朗臺》————巴爾扎克《茶花女》————小仲馬《童年》————高爾基《羅密歐與未麗葉》————莎士比亞2、臥薪嘗膽————勾踐高山流水————俞伯牙鞠躬盡瘁————諸葛亮暗渡陳倉————?jiǎng)?、沉舟側(cè)畔千帆過,————病樹前頭萬木春。何當(dāng)共剪西窗燭,————卻話巴山夜雨時(shí)。長風(fēng)破浪會有時(shí),————直掛云帆濟(jì)滄海。無邊落木蕭蕭下,————不盡長江滾滾來。4、業(yè)精于勤,荒于嬉————韓愈男兒須讀五車書————杜甫青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)————荀子吾生有涯,而知也無涯————莊子五、簡答題1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？〔1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?、正確把握語文教育的特點(diǎn)?！?、積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?！?、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》多處提及"語文素養(yǎng)"問題,如何理解"語文素養(yǎng)"的內(nèi)涵？語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng),其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中所列的10條,是對接受義務(wù)教育的每一個(gè)學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的基本要求。如果達(dá)到了這10條要求,就應(yīng)該認(rèn)為"全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)"?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語言技能,而是一種綜合的文明素養(yǎng),是個(gè)體融入社會、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。語文素養(yǎng)概念的提出,使語文教學(xué)在弘揚(yáng)科學(xué)理性精神,注重語言的準(zhǔn)確、簡明、實(shí)用,滿足國家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求,與防止把人工具化,注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡。這是對《語文教學(xué)大綱》的歷史性超越。3、新課程關(guān)于教學(xué)的建議是什么？〔1充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。〔3重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向?！?正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系?！?遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。六、分析題?！端抉R遷發(fā)憤寫史記》一課教學(xué)案例師：同學(xué)們,讓我們一起來觀察插圖,看看司馬遷正在——生：司馬遷正在專心致志地寫《史記》。師：司馬遷在寫《史記》的時(shí)候,他的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？生：司馬遷一手按住竹簡,一手緊握毛筆,認(rèn)認(rèn)真真地寫著。師：他心里在想些什么？生：我一定要寫完這本史書,完成父親的遺愿。師：大家能不能更具體地想象一下司馬遷是怎么樣寫《史記》的嗎？生：司馬遷在昏暗的油燈下聚精會神地寫著寫著,他是那樣的認(rèn)真。師：想象很不錯(cuò)啊！生：夜深人靜,窗外寒風(fēng)呼嘯,司馬遷不由自主地縮了縮脖子,但是他并沒有停下來,而是搓了搓手,繼續(xù)埋頭苦寫。師：你說得更具體了。你們知道司馬遷這樣忘我的工作是為什么嗎？生：他要完成父親的遺愿。生：他要用實(shí)際行動(dòng)來洗刷自己身受的恥辱。生：他在想：我的死要有價(jià)值,要比泰山還要重。生：我要做一個(gè)對社會有用的人,不能自暴自棄。師：從你們的發(fā)言中,可以證明你們已經(jīng)讀到的司馬遷的內(nèi)心世界了,已經(jīng)會讀書了,真棒！這時(shí),你想對司馬遷說些什么呢？生：司馬遷,你是我學(xué)習(xí)的榜樣！生：司馬遷,你是一個(gè)真正的男子漢！生：司馬遷,你是一位了不起的大英雄！……案例分析：教者在教學(xué)《司馬遷發(fā)憤寫史記》的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,想象司馬遷這個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觸及司馬遷的內(nèi)心世界,并順勢要求學(xué)生與人物"對話",表達(dá)了對司馬遷的敬仰之情。我認(rèn)為教者這樣教學(xué)的目的在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,讓他們意識到人活著,就要活得有意義,不能只考慮一己私利,而要追求生命的價(jià)值。理解"人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛"的真正意義所在。事實(shí)證明,教學(xué)效果是不錯(cuò)的,讓學(xué)生由表及里,深入理解了課文內(nèi)容,把握住了人物形象。小學(xué)語文教師學(xué)養(yǎng)大賽模擬試卷一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從"識字和寫字"、"閱讀"、"寫作"〔小學(xué)1~2年級為"寫話",3~6年級為"習(xí)作"、"口語交際"四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求,以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。4、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路明確指出：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高。5、對春聯(lián)。山河增秀色,〔大地沐春暉?！裁烽_春爛漫,竹報(bào)歲平安。神州有天皆麗日,〔祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景,〔東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。山美水美春光美,〔天新地新氣象新春回大地千山秀,〔日照神州百業(yè)興6唐代詩人柳宗元,世稱"柳河?xùn)|",所寫游記最膾炙人口,其中以《小石潭記》最為著名。柳宗元還寫了不少寓言故事,如《黔之驢》。詩也很有名《《江雪》：千山鳥飛絕,〔萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,〔獨(dú)釣寒江雪。7寫歇后語：〔十五個(gè)吊桶打水——七上八下?lián){面杖吹火——〔一竅不通小蔥拌豆腐——〔一清二白竹籃打水——〔一場空〔黃鼠狼給雞拜年——沒安好心8.高爾基是前蘇聯(lián)著名作家,他在散文詩《海燕》中,把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。他的自傳三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》9.我國的四大名著分別是〔曹雪芹寫的《紅樓夢》,〔吳承恩寫的《西游記》、〔施耐庵寫的《水滸傳》、〔羅貫中寫的《三國演義》。我國四大民間故事分別是牛郎織女、孟姜女、白蛇傳、梁山伯與祝英臺。10、詩人指出：人活著就要做人中的豪杰,為國家建功立業(yè)；死了也要為國捐軀,成為鬼中的英雄。這就是〔南宋詩人〔李清照寫的〔夏日絕句。詩的原句是：生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。司馬遷也說過："人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。文天祥在《過零丁洋》中說："人生自古誰無死,留取丹心照汗青。這些都是詩人們的鮮明的人生觀。二．選擇〔5分1.兩句三年得,一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是〔CA.孟郊B.韓愈C.賈島D.李賀2.不憤不啟,不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是〔AA.孔子B.老子C.毛澤東D.孟子3..在蔣介石不斷圍剿下,紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時(shí)間是〔bA.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月4.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是〔A．粗獷〔ɡuǎnɡ狙〔zǔ擊鱗次櫛〔zhì比戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢<jīnɡ>B．欺侮〔wǔ租賃〔lìn剛愎〔bì自用恪〔kè盡職守C．泥濘〔nìnɡ湖泊<pō>苦心孤詣〔yì惟妙惟肖〔xiāoD．浸漬〔zì提〔tí防引吭〔hánɡ高歌一葉扁<piān>舟5.20XX上海世博會的主題是〔CA．人類與自然B．發(fā)現(xiàn)的時(shí)代C．城市,讓生活更美好D．居住與環(huán)境——人類家居科技6下列句子中,加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是〔A．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下,但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口,不熟的蘋果吃起來索然寡味。C．一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉,頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D．脫離實(shí)際,憑主觀想象制訂實(shí)施方案,這種閉門造車的做法能不脫離實(shí)際嗎？7．20XX5月12日14時(shí)28分,XX汶川發(fā)生里氏8.0級特大地震。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時(shí)艱,取得了抗震救災(zāi)斗爭的偉大勝利。20XX10月8日,中共中央、國務(wù)院、中央軍委在北京人民大會堂隆重舉行全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會。偉大抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵是〔①萬眾一心、眾志成城②不畏艱險(xiǎn)、百折不撓③以人為本、尊重科學(xué)④堅(jiān)韌不拔、敢于勝利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．"一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。"中的"妃子"是〔CA、王昭君B、西施C、楊玉環(huán)D、貂蟬9．"海內(nèi)存知已,天涯若比鄰"這一名句出自〔BA、楊炯B、王勃C、李白D、王維10．"老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。"是〔C的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.莊子三．假如下面課文的主人公也被評為感動(dòng)××十大人物之一,請任選一個(gè),仿照下面的示例寫一段頒獎(jiǎng)詞。譚千秋哈爾威船長錢學(xué)森司馬遷廉頗[示例]獲獎(jiǎng)人：袁隆平〔20XX度感動(dòng)中國十大人物之一頒獎(jiǎng)詞：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)