體育實習生個人總結

體育實習生?個人總結?轉眼間我們?的實習工作?已經(jīng)結束，?這時間里我?們從學生一?下變成老?師，感覺非?常不適應，?可是這一段?時間的實習?鍛煉，使我?們有完成了?由學生到老?師的華麗轉?身?；叵?這兩個多月?的實習工作?更是歷歷在?目。回想我?們們剛到我?們的實習基?地(平谷中?學)，看著?熟悉的校園?，操場，教?學樓……，?陌生的面孔?，我們們既?緊張又高興?。這一路?走來，頗多?留戀，諸多?感慨。在實?習期間，我?們既是學生?，又是教師?。作為學生?，我們虛心?求教，不恥?下問;作為?人師，我們?兢兢業(yè)業(yè)，?倍感驕傲。?我們付出了?很多。收獲?的更多。?“十年樹木?，百年樹人?。”實習期?間，我們以?做一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀體?育教師為目?標，全面嚴?格要求自己?，不斷追求?進步，不斷?完善自己，?不斷超越自?己。而近?兩個月的實?習，使我們?真正體會到?做一位老師?的樂趣，同?時，它使我?們的教學理?論變?yōu)榻虒W?實踐報告，?使虛擬教學?變?yōu)檎嬲?面對面的教?學。近兩個?月的實習，?現(xiàn)在回想起?來，短短的?實習生活，?感覺很不錯?。當我們漫?步在實習的?校園里，那?出自學生的?一聲聲“老?師好”“老?師好”的感?覺很奇妙，?從最開始的?不習慣變得?上了癮。?我們在實習?期間正好趕?上教授新推?出的廣播體?操，我們在?剛到實習學?校新接觸這?套操，也是?從頭開始學?習，動作非?常負責，為?了能盡快適?應，我和張?麗在中午休?息時間到操?場的一角面?對面練習，?雖然上課時?比較倉促，?但是我們還?是慢慢適應?了。我們?兩個聽了一?星期知道老?師的課后，?就獨自走上?講臺，雖然?剛開始心情?特別緊張，?由于經(jīng)驗不?足和應變能?力不強，課?堂出現(xiàn)了示?范動作不熟?練，分解帶?操忘動作，?口號不流利?，底氣不足?。但是我們?還是完完整?整地把這節(jié)?課上了下來?。指導老師?針對出現(xiàn)的?問題，要求?我們多聽課?，多向經(jīng)驗?豐富的教師?學習，并且?面對面地指?出教案的不?足以及上課?時存在的缺?點。幫助修?改教案，她?們沒有絲毫?的架子，有?更多的是朋?友般的親切?交談。為?了彌補自己?的不足，我?們嚴格按照?學校和指導?老師的要求?，認真仔細?地備好課，?寫好教案，?積極向其他?同學和老師?學習，多多?向人請教，?把握好每次?上課的機會?，鍛煉和培?養(yǎng)自己的授?課能力。?為了在短暫?的實習期間?充分鍛煉自?己，我們主?動和指導老?師一起參加?學校體育隊?的訓練，每?天天不亮就?起床，天黑?還回到家。?我們的指導?老師帶的是?長跑隊，這?也正好彌補?我們長跑鍛?煉的不足。?雖然每天都?是在寒冷冬?天面對枯燥?的操場，而?且還被吹得?感冒，但是?我們覺得還?是非常值得?的。我們?在實習期間?還主動擔任?運動會的裁?判工作，課?余活動乒乓?球比賽的組?織編排工作?，雖然我們?只是幫點小?忙，但是跟?隨指導老師?的帶領下，?我們還是學?到了很多。?時間過得?真快，短短?的近兩個月?實習生活已?經(jīng)結束了。?這近兩個月?的實習使我?們的教學經(jīng)?驗得到了一?個質(zhì)的飛躍?，我們學到?了很多書本?上學不到的?知識?！爸?識是永無止?境的?！痹?取得好成績?的同時，我?們時刻不忘?超越自己，?面對教育事?業(yè)的滿腔熱?情，將鼓舞?著我們不斷?前進。總?之，從這兩?個多月的體?育教學實習?中，使我們?深深體會到?，要當一名?體育教師并?不難，但要?出色上好每?一堂課，完?成每一項體?育訓練，培?養(yǎng)更多的體?育優(yōu)生就很?艱難了。總?而言之，教?育實習讓我?們更加堅定?了獻身教育?事業(yè)的決?心，我們將?繼續(xù)以認真?和高度負責?的態(tài)度虛心?學習，不斷?完善自己，?不斷提高自?身素質(zhì)和能?力水平，為?成為一名光?榮的人民教?師而努力奮?斗!體育?實習生總結?為期近_?__個月的?實習結束了?，這是我們?實現(xiàn)由學生?向教師和一?名合格的社?會工作者轉?變的過程。?這當中充滿?了歡笑，充?滿了感動，?飽蘸了汗水?和淚水。我?們努力、進?取、鉆研、?創(chuàng)新，我們?揮灑自己的?青春，譜寫?著屬于自己?的青春旋律?。從實習開?始，我抱著?鍛煉、提高?、成長的目?的，踏著堅?定的步伐一?路走來，實?習結束了，?我無怨無悔?，因為我曾?經(jīng)那樣奮斗?過，努力過?。在校內(nèi)?實習階段，?我對自己說?，必須嚴格?要求自己，?遵守實習隊?紀律，努力?地完成校內(nèi)?實習的各項?內(nèi)容，否則?，在正式的?實習工作中?，將落后于?其他人。于?是在自己的?嚴格要求之?下，我充分?利用實習隊?的集體練習?時間，按時?按量地完成?課業(yè)內(nèi)容。?同時還利用?課余時間，?查閱了網(wǎng)上?的資料，錄?像，糾正和?完善自己的?授課，教案?，規(guī)范自己?的口令，廣?播操和軍體?拳動作。遇?到了自己不?懂的地方積?極地向老師?和其他隊友?請教。寢室?，操場以及?任何可以休?息的時間和?場所，我都?在想著自己?所實習的內(nèi)?容，正因為?一開始就抱?著這樣的態(tài)?度，校內(nèi)實?習的整個過?程我都做到?了出操準時?，口令，隊?形，廣播操?，軍體拳，?教案等各項?實習內(nèi)容合?格，為正式?實習做好了?充分的準備?。實習即?將開始的時?間里，我隨?隊到萬昌學?校考察，了?解學生班級?的基本情況?。萬昌是一?所私立中專?，外部強大?的競爭力促?使萬昌學校?制定了嚴格?的制度，對?學生和教師?都有著嚴格?的紀律約束?。萬昌的學?生都是初中?畢業(yè)或者未?畢業(yè)就直接?到學校就讀?，學生的素?質(zhì)不高，基?本上屬于被?高中淘汰下?來的學生，?性格比較叛?逆，心智都?不成熟，而?且大部分學?生都不喜歡?學習，好玩?和爭強好勝?是他們的秉?性。我被分?配上網(wǎng)絡_?__班和計?算機___?班的課。網(wǎng)?絡___班?學生不多，?除一部分到?校外實習的?學生外，常?在學校的人?數(shù)為___?人。這是一?個三年級老?生班。課堂?紀律渙散，?學生有厭學?情緒。計算?機___班?人數(shù)___?人，中專二?年級。班級?學生紀律相?對較好，但?也有厭學情?緒。在對這?些情況有了?基本了解之?后，我們開?始課堂見習?。我發(fā)現(xiàn)，?學生的軍體?拳和廣播操?的質(zhì)量實在?是比較差的?：動作不規(guī)?范，無力，?更沒有整齊?度可言。學?生課堂的積?極性不高，?一堂課下來?，學生都沒?有達到運動?和增強體質(zhì)?的目的，更?達不到學習?進步的目的?。雖然我們?所了解的這?些情況都不?太樂觀，但?卻讓我興奮?，因為，太?好的環(huán)境無?法鍛煉自己?，只有逆境?才能真正的?磨煉自己的?意志，達到?實習的目的?。在對大?綱做了一番?仔細學習之?后，我認真?完成了實習?期間的第一?份備課和教?案。因為我?們是實習老?師，所以學?生的課堂紀?律比較難維?持。在第一?節(jié)課上，我?首先向?qū)W生?宣布了自己?的課堂紀律?。在前階段?，因為對實?習老師的新?鮮感，學生?還算比較聽?話，然而當?新鮮感過去?的時候，學?生開始不遵?守課堂紀律?，做操比較?懶散，動作?也不規(guī)范。?在教授學習?內(nèi)容的時候?，學生經(jīng)常?精神不集中?。課堂無法?維持下去，?對于我之前?強調(diào)的紀律?也置之不理?。在上課之?前，我與班?長溝通，了?解班級當中?只有幾個稍?微調(diào)皮一點?的學生，在?上課時，要?他們到隊伍?前帶操做示?范，并對他?們做的好的?地方進行表?揚，做的不?好的地方進?行糾正，如?此既能夠保?證調(diào)皮的學?生不違反紀?律，又能夠?幫他們糾正?做操的態(tài)度?和標準程度?。就是在這?樣發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的過程中，?我的課堂漸?漸變的紀律?嚴明，進而?教學秩序井?然，學生學?習的氣氛漸?漸形成。針?對學生游戲?不積極地情?況，我充分?地利用游戲?的趣味性，?每堂課都變?更游戲內(nèi)容?，增加學生?對游戲的興?趣，改變游?戲的一般懲?罰方法，使?學生對游戲?的積極性大?大增強。學?生這兩點的?改變讓我對?課堂充滿信?心。我與學?生的課堂交?流也逐漸多?了起來，課?堂的氣氛也?變的活躍，?在無形之中?，課堂的質(zhì)?量也有了大?的提高，學?生上課由老?師催促學生?集合變成了?學生主動集?合要求上課?。課前我按?時按量地完?成備課和教?案，思考課?的方法，可?能出現(xiàn)的問?題和意外情?況，學生的?反應和對課?的內(nèi)容接受?程度，且課?前提前到達?教學場地安?排檢查上課?的器材。課?堂上我要求?自己做到聲?音洪亮，講?解清晰，對?于重點難點?進行反復強?調(diào)，盡量用?形象的方法?和示范對學?生可能無法?理解的地方?進行講解;?控制好每個?課堂環(huán)節(jié)的?時間，留出?一部分時間?帶學生做好?放松練習，?注意學生課?堂運動中的?安全以避免?意外傷害。?課堂后我要?求自己對本?堂課作出客?觀的評價，?對于自己沒?有做好做到?的地方加以?自我檢討，?同時找學生?談話了解他?們對我課堂?的評價，對?于授課內(nèi)容?的看法，并?且在下一堂?課之前對自?己反復強調(diào)?不能再犯。?于此同時，?我經(jīng)常利用?自己沒有課?的時間，去?聽其他實習?生的課，學?習和吸取他?們的優(yōu)點，?經(jīng)常與有經(jīng)?驗的老師討?論，交流，?以此來不斷?地提高自己?對課堂的把?握能力。?我在課堂注?意觀察學生?，及時發(fā)現(xiàn)?了一批有運?動天賦的學?生。并組織?他們在運動?會前夕的下?午休息時間?進行訓練。?訓練時，我?注意了訓練?的負荷不能?超過學生的?承受能力，?必須循序漸?進，保證學?生訓練同時?不影響學習?。對于不同?的項目采取?了不同的訓?練方法，如?___米、?___米等?短跑項目主?要訓練他們?的下肢力量?，反應能力?，爆發(fā)力等?，___米?等長跑項目?則訓練他們?的耐力，節(jié)?奏與呼吸的?協(xié)調(diào)和把握?能力，讓學?生的體力和?精力達到臨?賽狀態(tài)以迎?接學校運動?會。實習結?束了，感慨?萬千，我覺?得，做一個?體育老師很?容易，但要?做一名優(yōu)秀?的體育老師?則非常困難?，認真的教?學態(tài)度，過?硬的專業(yè)知?識，高質(zhì)量?的課堂，豐?富的教學經(jīng)?驗，科學的?訓練方法等?等。但是這?些優(yōu)點，也?是平時點點?滴滴地積累?起來的。而?我們實習，?不正是這點?滴中的一部?分嗎?從體?育教學的實?習中，我學?到了很多平?時書本上學?不到的東西?。這是我即?將步入社會?的一次寶貴?的歷練機會?，它把我們?推向了人生?的另外一個?階段，是我?人生當中最?寶貴的一筆?財富!體?育實習生總?結為期兩?個月的實習?已經(jīng)結束，?回想這短短?的兩個月，?有太多的辛?酸與苦累，?同時也伴著?絲絲的甜蜜?與幸福!?回想___?月___號?的那一天，?滿心以為自?己只是一個?實習教師，?只需要每天?完成教學任?務改改作業(yè)?就能很輕松?的結束我的?實習任務!?但計劃總趕?不上變化。?校長對我說?：“由于我?們學校缺乏?老師，有好?幾個老師都?已經(jīng)退休了?，三年級?一班的班?主任也調(diào)到?市里去了，?我的意思是?你直接帶這?個班的班主?任，幫我管?一下這個班?，你看行嗎??”我以為?這是一件很?輕松的事情?，就答應了?下來!隨即?，我拿著課?本走進三年?級一班的教?室，同學們?看到我立即?安靜了下來?，幾十雙眼?睛盯著我似?乎在尋求什?么答案似的?!“同學們?，大家好，?我是你們新?來的語文老?師兼班主任?!我叫王繪?，我...?...”我?還沒有說完?，下面就開?始嘰嘰喳喳?的議論開來?，似乎不明?白為什么是?我來教他們?呢!看著他?們迷惑而緊?張的心情，?我忽然開始?覺得我的身?上好像背負?著一個沉重?的包袱--?----我?要對他們負?責!接下?來的日子里?，我每一天?除了要寫備?課寫教案之?外，還得監(jiān)?督他們掃教?室掃操場，?還得花時間?去了解這個?班的具體情?況。剛開始?同學們倒是?很聽我的話?，怎么安排?他們都沒有?意見，可時?間長了矛盾?就出來了，?這個說“老?師，張雙沒?有掃地”，?那個說“老?師，靳凱宇?打我”，七?七八八的事?情似乎沒完?沒了!課后?我向其他教?師請教，有?些老師說“?你只是一個?實習的教師?，兩個月就?走了，沒必?要這么認真?”，有的老?師說“對于?這些調(diào)皮的?老師，你要?拿出你的威?嚴，再不聽?話就直接打?”。老師們?的建議很多?，可我似乎?對他們的建?議不太認同?。我雖然只?是一個實習?教師，可既?然我?guī)Я怂?們，我就不?能讓他們走?向歧途，也?不能讓他們?的學習成績?下降，而且?，雖然對孩?子可以用鞭?子嚇他們，?可我覺得那?是在傷害學?生心靈，學?生也許現(xiàn)在?聽你的話，?可他們私下?也許對你恨?之入骨，很?鄙視你，如?果真是這樣?的話，我想?就是我們教?師的教學失?敗了!我決?定用我自己?的方式去教?他們。在?我的課堂上?，我給學生?們更多發(fā)言?的機會，讓?他們自己去?思考問題，?自己解決問?題。三年級?的語文比較?注重字詞拼?音，課文注?重學生的領?悟與感受，?就比如《燕?子專列》這?一課，不是?注重它的段?落層次，也?不注重它的?段落大意，?而是學生?在學了這一?課他能領會?到什么，是?否能領會我?們應該與動?物做朋友，?關注動物，?保護動物?，關愛動物?;再比如《?一個小村莊?的故事》，?學生們學了?之后是否能?夠明白為什?么原本一個?環(huán)境優(yōu)美的?小村莊最后?竟會被洪水?卷到一個不?知名的地方?去了，小村?莊的消失是?上天對村民?們的懲罰嗎??學了這一?課，學生應?該能夠明白?保護環(huán)境的?重要性!?一個班級就?像一個大家?庭，班主任?工作的好壞?直接關涉到?這個班級的?優(yōu)劣，直接?影響到這個?班級的課堂?教學質(zhì)量，?是保證教學?質(zhì)量的基礎?，班主任工?作牽涉到方?方面面，這?也是教師教?育的一個重?要組成部分?!做班主任?是很辛苦的?，而當三年?級一班的班?主任我覺得?更辛苦。三?年級的學生?年齡大概在?___歲之?間，這階段?的孩子有幾?個比較突出?的特點：?1、個性差?別大：三年?級的小學生?是形成自信?心的關鍵期?。他們在接?受別人的評?價中能發(fā)現(xiàn)?自身的價值?，產(chǎn)生興奮?感、自豪感?，對自己充?滿信心;有?的還表現(xiàn)出?強烈的自我?確定、自我?主張，對自?己評價偏高?，甚至有時?目空一切，?容易導致自?負的心理，?有的孩子由?于成績不良?或某個方面?的缺失，受?到班級同學?的歧視，往?往對自己評?價過低，對?自己失去信?心。對于?個性差異這?個大特點，?我感受特別?深，熊誠、?張春梅這兩?個孩子成績?比較好，具?其他同學說?他們通常名?列班級前二?三名，可這?個學期他們?的成績漸有?下降的趨勢?，尤其是字?詞拼音以及?閱讀這一塊?，他們在平?時做得還不?錯，可總是?不愛去完成?老師規(guī)定的?任務，對于?她們年來說?會做了就沒?有必要再去?做一遍，也?是這個心理?使他們成績?漸趨下降;?張雙、袁玉?勇這兩個孩?子在班上都?不太受歡迎?，張雙在班?上是一個愛?欺負其他同?學的女霸王?，成績也不?好，還是一?個留級生，?又愛搗蛋，?常常讓老師?們感到頭痛?，袁玉勇，?是班上的留?守兒童之一?，在家由其?爺爺奶奶代?管，袁玉勇?先天低智力?，做事反應?較慢，也因?此，被學校?老師列為特?殊兒童之一?，且不參加?學校安排的?期末考試，?記得有一次?，數(shù)學老師?給他們上體?育課，當我?看見其他同?學都在那跑?步，而袁玉?勇孤零零地?一個人就站?在那中間，?不知道該做?什么，我看?到這個情況?我忽然覺得?他好孤單，?被同學歧視?又被老師孤?立，如果我?是他，我心?里該是多么?的難過和孤?單，以后他?的成長過程?中這一段創(chuàng)?傷是否能夠?治療好呢??他是否能忘?記這段成長?歲月，能否?從中走出來??我對他的?前途真的感?到很擔心!?2、情緒?不穩(wěn)定三?年級學生由?于生活經(jīng)驗?不足，他們?在陌生、嚴?肅、沖突、?恐怖、約束?、遭受指責?等情況下，?容易產(chǎn)生緊?張的情緒，?自我調(diào)節(jié)能?力較差，難?以釋放心理?的壓力，這?樣就容易使?他們的心情?變壞。他們?喜歡與后半?共同游戲、?學習，但情?緒很不穩(wěn)定?，容易激動?、沖動，常?為一點小事?面紅耳赤，?而且情緒變?化極大，并?且表露在外?，心情的好?壞大多數(shù)從?臉上一望便?知。這一?點我也深有?體會，就拿?我班上的熊?誠跟張雙這?兩位同學來?說吧!張雙?成績差，熊?誠成績很好?，兩人私下?玩得很好，?但由于張雙?愛欺負人的?毛病，兩人?也經(jīng)常鬧矛?盾，有時你?都不知道他?們鬧矛盾是?出于什么原?因，一打聽?呢又是些不?值得生氣的?小事，身為?班主任的我?常拿他們沒?辦法!除?此之外，學?習方面、交?往方面也是?班主任老師?需要去了解?并解決的!?作為三年?級一班的準?班主任，我?知道不管有?什么困難。?我都得克服?。為了管好?這個班，我?從幾方面去?著手準備：?1、培養(yǎng)?學生良好的?習慣“紀?律是執(zhí)行路?線的保證。?”在學校，?紀律是教學?質(zhì)量的保證?。紀律管不?好，一切都?妄談。我是?一個實習老?師，不能像?那些老教師?一樣，拿著?鞭子去嚇他?們，我要用?自己的方式?去教育他們?。因此，我?經(jīng)常用班會?課