教學(xué)實習(xí)總結(jié)

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，在這些日子里，我們的教學(xué)力量、閱歷都有所成長，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我為大家收集的教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

教學(xué)實習(xí)總結(jié)1

20xx年9月26日，我踏上了返回廣州的征程，來到了傳統(tǒng)名校越秀區(qū)東風(fēng)西路學(xué)校（流花校區(qū)）開頭了終身難忘的實習(xí)！也正是由于這次的實習(xí)之旅讓我成長、讓我收獲、讓我成熟；正是由于這次的實習(xí)之旅讓我堅決了成為一名人民老師的決心和信念！

一、教學(xué)實習(xí)，建立屬于自己的教學(xué)模式

作為一個學(xué)校語文教育專業(yè)的本科生，實習(xí)對于我們來說最重要的就是要學(xué)會怎么“教”，怎么讀懂“語文”、教懂語文。初到東風(fēng)西一切感到那么的迷茫和生疏，但是這種狀況僅僅持續(xù)了半天而已，很快我就有了自己的指導(dǎo)老師-東風(fēng)西路學(xué)校教務(wù)處鄭秋萍主任；有了我的實習(xí)伙伴-華南師范高校中文系保研同學(xué)-李佳貞；以及我的班級-東風(fēng)西路學(xué)校三年（10）班；還有自己的辦公室-流花校區(qū)多功能課室……從今日開頭，東風(fēng)西路學(xué)校就有了一個眾多同學(xué)周知的實習(xí)老師-江老師。

在進行教學(xué)實習(xí)的任務(wù)期間，我主要的任務(wù)是聽課和上課，由于在東風(fēng)西這樣的重點學(xué)校，所以我得到更多學(xué)習(xí)的機會。在這里每周都有區(qū)教研和校教研，而且每周都會有許多老師的崗位練兵課或者是公開課，這讓我這個新手得到許多向校優(yōu)秀老師甚至區(qū)優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)的機會。實習(xí)期間我聽過1-6班級不同的語文課，聽課的次數(shù)多達40余次！從聽課中，一條“線”漸漸消失在我的眼中，而這條線就是“東風(fēng)西路學(xué)校語文教學(xué)模式”！一所學(xué)校的勝利在于同學(xué)的成果，更在于一套優(yōu)秀的教學(xué)方法，在顧問陸老師的評課和主任的教導(dǎo)下，我漸漸從聽課中找到了這條“線”，把這所名校的勝利攻略漸漸地把握了也許！只要我在實踐中加以熬煉，我信任有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優(yōu)秀！在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表學(xué)校參與區(qū)教壇新秀競賽的屈少芬老師的《秋天的雨》和花鐘，更深刻是老顧問陸老師的精彩評課和支招，可以說是把語文“玩弄在手中”！另外就是“歡樂大作文”江校長的一次示范課，讓我知道作文教學(xué)可以這么歡樂，可以在潛移默化中讓同學(xué)寫出東西！還有許多許多就不一一說了，聽了這么多的課我也該試一下自己的實力了！

我一共上了八節(jié)語文課，分別上了3篇課文，1次習(xí)作教學(xué)，這是我主要的實習(xí)收獲。我給自己的教學(xué)方案是從第一節(jié)課開頭我盡量保證每周上一節(jié)課。為什么要這樣？不是上越多就越好？由于這一周我還要聽課，聽聽同樣都是這樣模式下的教學(xué)其他的老師是怎樣設(shè)計的，我的不足在哪里；想想為什么在我的教學(xué)上就是缺少了那么的一點成熟。只有上過課，熟識了教學(xué)模式，再去聽課才能明白上課老師的那份心思，在沒有上課之前，許多時候我都是聽不到，想不通?？墒墙?jīng)過了自己的備課和上課之后，我就能看得清，讀得明白。另外，這一周我還要預(yù)備，我盼望我要把我僅有的幾節(jié)課都當(dāng)成公開課那樣嚴(yán)厲對待，用多點的時間多點修改多點反思多點試講，把最好的課帶給同學(xué)。當(dāng)然一個實習(xí)生不能單單就是上語文課，平常還經(jīng)常要替上自習(xí)課、愛好課、綜合課之類的各種各樣不同形式的教學(xué)活動。下面我就簡潔總結(jié)一下這8節(jié)課的狀況和收獲。

1、《蜜蜂》

作為實習(xí)老師的第一節(jié)課，也是最著緊的第一次課原來要給同學(xué)上《花鐘》的，可是由于客觀的緣由，陰差陽錯地變成了《蜜蜂》。而這節(jié)《蜜蜂》也確定了我四年高校學(xué)習(xí)的成果，更讓我清晰自己能夠勝任一個語文老師。從備課開頭我就時刻以最佳的狀態(tài)來完成這次的課程，花了好幾天的時間不斷看書不斷下載資料，盼望能夠把教案做到最好！然而，我卻忽視了我還有一個指導(dǎo)老師，當(dāng)我把教案發(fā)給鄭主任看的時候，一切心中的美妙突然變得消沉。由于好像我的教案不合乎主任的口味。不過我改慶幸，慶幸有這么一個閱歷豐富、責(zé)任心強的指導(dǎo)老師，她給我修改，當(dāng)面給我點評，一步步、一節(jié)節(jié)教我在理論之外的實踐中應(yīng)當(dāng)怎樣來教語文！最終，我拿著主任教導(dǎo)后的教案走上了人生第一次正式的講壇，完成了第一節(jié)課。主任給我這節(jié)課的評價我終身難忘，由于她第一句就和我說：“首先我要恭喜你！”接著說：“你的教學(xué)和能和同學(xué)打成一塊，把握教材和教參的力量也很強，假如你在我們這種市名校層次的學(xué)校教書，很快就會升上去?！碑?dāng)然這節(jié)課也并不是那么的優(yōu)秀，主任這樣說只是對一個新手的確定和鼓舞。自我總結(jié)這節(jié)課，認(rèn)為這節(jié)課我沒有很好把握教學(xué)方案，而且沒有精確有效得給同學(xué)反饋和指導(dǎo)，個別教學(xué)環(huán)節(jié)顯得不嫻熟。特殊是其次課時，由于預(yù)備不足所以使部分環(huán)節(jié)消失“卡機”狀態(tài)，過渡不順暢的狀況。不過時間還多，我決心要在實習(xí)中轉(zhuǎn)變自己，做得更好！

2、習(xí)作《觀看日記》

《觀看日記》是語文園地四的習(xí)作，也是我想挑戰(zhàn)的課程。在實習(xí)期間，我也懂得了“新課標(biāo)”的作用，每個學(xué)段都會有自己的要求，而三班級的習(xí)作是作文的起步階段，假如這個階段寫不好對以后會影響很大，這也給了我不少的壓力。由于在上這節(jié)課之前參與了一次區(qū)教研，正好是講三班級作文的教學(xué)，也由于同學(xué)在第一次作文時寫不出東西的狀況，所以我保守采納了“仿照法”的教學(xué)模式，讓同學(xué)看例文，評例文，寫新文。這當(dāng)然也吃了當(dāng)頭一棒，主任告知我，這樣會讓同學(xué)寫出來的作文都是一個樣，不利于他們共性的進展！其實我也知道有這樣的狀況，好吧我改！最終選擇了用一種多媒體為“誘餌”，以說為基礎(chǔ)，學(xué)懂結(jié)構(gòu)為目的的教學(xué)方法來上這節(jié)作文課，再協(xié)作科學(xué)課上老師讓他們觀看螞蟻和蝸牛的生活閱歷，這樣層層相扣，讓同學(xué)從生活遷移來作文。當(dāng)然，這次生動敏捷的作文教學(xué)收到了我心中盼望的效果。我給出了四個問題，讓同學(xué)圍繞這些問題，分成四段來回答我這些問題，然而實際上，把他們的答案湊起來就是一篇完整的作文！這樣的目的就是在于讓同學(xué)懂分段，懂得寫作的結(jié)構(gòu)。二班級的同學(xué)一般是寫話，根本不懂分段，跟不懂結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我犧牲了讓他們寫得多生動，多好這一方面而造就了他們學(xué)會完整結(jié)構(gòu)，我覺得是值得的！寫得多美多好可以漸漸練習(xí)，而寫得完整就是刻不容緩的！

3、《趙州橋》

趙州橋教學(xué)是我這段時間的有一次勝利之作！同樣的細心預(yù)備，同樣的精妙設(shè)計，無論從教案重難點的把握還是PPT的奇妙運用都做得非常精細，教學(xué)和課件相互協(xié)作，讓同學(xué)能從文字和圖片中逐步感受到課文的那種感情和思想。趙州橋的教學(xué)卻反應(yīng)出了一個很讓我犯難的問題，就是背教案！由于讀完書出來工作就不用在背這個背那個，可是這個想法錯得太緊要啦！連堂的趙州橋，長達9頁的詳案，叫我情可以堪！教學(xué)中經(jīng)常由于遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)所以讓教學(xué)變得過渡不自然和不順暢，再加上過渡導(dǎo)語的設(shè)計生硬讓原來精致的設(shè)計和ppt協(xié)作打了折扣！原來是一堂特別完善的課也由于這樣只能成為一堂好不錯的課，真是很惋惜！不過實習(xí)其實最重要的就是找出自己的不足之處從而使自己進步。這一次的教學(xué)我也漸漸地看到了之前問題的改進，例如反饋，就已經(jīng)留意了許多，更重要的是這次的課更多的是我自己預(yù)備，主任也不像之前那樣給我大幅度的修改，只是提示一些要留意的事情！另外，我記得顧問陸老師說過，學(xué)校的語文教學(xué)假如能讓同學(xué)在課堂上就能把課文背誦，這樣的教學(xué)效果還有什么可以質(zhì)疑？而這節(jié)課我就勝利做到了這一點，通過指導(dǎo)和提示讓同學(xué)很輕松就能背誦課文的文段，我覺得自己正在朝著抱負漸漸接近，也讓我懂得了如何“邊教邊背”，“偷偷”把課文放進同學(xué)的腦袋！《趙州橋》讓我體會到自己教學(xué)力量的提升，讓我對自己的語文教學(xué)更有信念！看著在講壇下一雙雙小眼睛渴望快點學(xué)習(xí)學(xué)問的樣子真是讓我這個實習(xí)生心滿足足，心花怒放！而這節(jié)課的多媒體課件功不行沒，假如沒有了“大、小洞”的流水FLASH；沒有了和課文相協(xié)作的視頻；沒有了壯美的圖片，這節(jié)課將會變成什么樣？同學(xué)真的能感受到中國古代建筑的宏偉和勞動人民的聰慧才智嗎？

4、《富裕的西沙群島》

在實習(xí)就要結(jié)束之際我盼望我能用一節(jié)精致的'公開課來記錄自己的實習(xí)生活，由于這節(jié)課或許對于我或者對于其他人，是最終一次站在講壇上上語文課！所以我組織了廣州實習(xí)小組的各位同學(xué)開展了一次“教學(xué)公開課”溝通活動，分別到3所學(xué)校，互聽互評大家的課，促進我們的上課、聽課、評課的力量。也成為了我實習(xí)最終一周的主要工作！然而作為第一個上的同學(xué)，我卻表現(xiàn)得有點失常，是緊急？是滿意？這節(jié)《富裕的西沙群島》就教案幾乎改了一個星期，到最終的一刻還在改，而且電腦也出了意外，原來和主任一起備好的多次修改過的那份教案上課前一天突然不見，只能晚上依據(jù)自己的想法再寫了一篇連自己也不太滿足的教案！而ppt更不用說了，只能是上課前的早上才最終修改完成！這節(jié)課主任把她自己的“功力”都過給我，可是我卻接受不了，這次課上得不好的緣由有一部分就是由于這不是自己的東西！好的部分就不總結(jié)了，這一次的公開課做得最不好的是沒有讓同學(xué)很好的感受到“美”！這也是我認(rèn)為語文教學(xué)中最難的部分，怎樣用語言和圖片等等的實物讓同學(xué)感受到內(nèi)心的沖擊和體會到那份感情？或許這個問題不只是我一個實習(xí)生會遇到，但是這個問題是我這次實習(xí)最大的圓滿和不足！我是完善主義追求者，本以為可以用一節(jié)完善的課結(jié)束自己的實習(xí)生涯，或許也是老師生涯，或許是想讓我走上語文老師這條道路，或許是給我提個醒，或許是注定的一切，或許是ta知道我是一個遇到問題肯定要解決的人，這個圓滿反而堅決了我走上語文老師這條路的信念，對不起三年10班的同學(xué)們！江老師欠你們一節(jié)精彩的課，老師要戰(zhàn)勝問題，做到最好，努力提升自己，成為一個優(yōu)秀的語文老師，將來把更多精彩的課還給你們，還給其他的同學(xué)！

至于愛好課和自習(xí)課就不多總結(jié)了，這些課雖然看似無關(guān)緊要，可是卻考驗著老師的藝術(shù)和責(zé)任心！對于這些課我總結(jié)的技巧就是“責(zé)任心”，只要你足夠的“責(zé)任心”，不需要太多的技術(shù)就足以讓你把這些課上好，這是每個合格的老師都能做到了，無論實習(xí)生還是正式的老師！最終總結(jié)一下另外一樣很重要的教學(xué)任務(wù)就是改作業(yè)！主任對于作業(yè)的要求很高，每天我們要改“積累如山”的練習(xí)，然后挑出做得不好的，一個個去輔導(dǎo)他們改正，當(dāng)然還有背書，聽寫之類的任務(wù)啦！這樣繁瑣的任務(wù)我從來沒有埋怨過，由于這是老師的“修煉”，而且作業(yè)是我們檢查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的重要媒介，可以從作業(yè)中看出每個同學(xué)的問題，指導(dǎo)著我們在教學(xué)上的改進！當(dāng)然遇到作文和測驗的確讓我們很犯難，由于作文寫不好像乎是三班級這個作文入門階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事，而我們經(jīng)常會站在高高的高校作文水平去看學(xué)校生的作文，然而，我們說的他們不懂，他們想的我們也不懂，這樣根本沒方法改好作文！要改好作文只能站在他們的世界去想，這也讓我找回了不少童年的純真，只有在學(xué)校，才能維持這點“純與真”！學(xué)校作文必需要急躁指導(dǎo)，具體講解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往我們要捉著他們寫上3-4次，這樣才算有個樣子。雖然這很煩，他們煩我們也煩，可是這是必需的，這是影響他們一生的作文水平的！

教學(xué)實習(xí)總結(jié)2

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細改進看法。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細備課，自立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識把握教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。

為使同學(xué)的所學(xué)得到鞏固，在不增加同學(xué)負擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的樂觀性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準(zhǔn)時解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡迎。

我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。另外我還進行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)方案，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等；實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級狀況，熟識同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進同學(xué)的健康成長。

我在負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作的同時，還樂觀指導(dǎo)同學(xué)的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀看他用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的同學(xué)和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和同學(xué)做伴侶：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的同學(xué)，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，伴侶相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開頭階段，同學(xué)都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找同學(xué)談天，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他爭論一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都盼望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大