2022年幼兒園中班個人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2022年幼兒園中班個人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)**-**年幼兒園中班個人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期相對上學(xué)期而言較為勞碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙教師合班，相互積極協(xié)作，使工作得以順當(dāng)完成。在教育教學(xué)方面，設(shè)計(jì)好主題活動，還要細(xì)心預(yù)備著每周每天的教學(xué)工作規(guī)劃。

1、在生活中，我們培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。依據(jù)班級規(guī)劃中我班的幾個弱點(diǎn)，開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成；對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞；有些孩子愛打架，準(zhǔn)時給他們進(jìn)展思想教育，講道理。對于喝水不愛排隊(duì)的小朋友，堅(jiān)決等他們站到常規(guī)線上才賜予倒水喝；對于愛搞破壞的小朋友，準(zhǔn)時問他為什么要這樣做，漸漸給他講道理，做個講文明講禮貌的小朋友，同時給他信念與鼓舞。在我和蒙教師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好，使得常規(guī)有序的進(jìn)展。

2、考慮到幼兒的身心安康，我們經(jīng)常帶孩子們進(jìn)展戶外活動。有目的的活動，帶著孩子們仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動，不僅熬煉他們的身體，爬網(wǎng)就能熬煉他們的膽識。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個孩子都能爬過去。一學(xué)期過去了，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升，不像以前常常感冒請假了。

3、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從嬉戲中學(xué)習(xí)。我留意到開掘每一個活動的嬉戲價值讓孩子們在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。所以仔細(xì)的布置好主題，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使孩子們得到進(jìn)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

作為非幼師專業(yè)的我，許多學(xué)問不是很理解。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己盡快的去填補(bǔ)這方面學(xué)問的空白。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，遇到不懂，虛心向有閱歷的教師請教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，仔細(xì)聽專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時間，我常常關(guān)注學(xué)前教育的動態(tài)，了解幼教改革的新動向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積存閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹(jǐn)記“活到老，學(xué)到老”。

三、家長工作方面：

這個學(xué)前我們和家長協(xié)作的很開心，工作得到家長們的認(rèn)可。尤其是在為示范園的公開而勞碌的時候，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長們的支持與協(xié)作，工作才得以順當(dāng)完成。班上的各項(xiàng)活動需要家長的支持時，家長們都很積極的協(xié)作。孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，準(zhǔn)時和家長溝通，做到家園共育。

四、存在缺乏：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、對孩子需要更多的愛心與急躁。

篇2:2023年幼兒園中班下學(xué)期社會教學(xué)工作總結(jié)

**年幼兒園中班下學(xué)期社會教學(xué)工作總結(jié)

我班孩子年齡偏小，進(jìn)入中班后，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的時機(jī)，如供應(yīng)數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。詳細(xì)有以下幾個方面：

學(xué)習(xí)遵守了一日生活常規(guī)。在嬉戲活動中，學(xué)習(xí)遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。如：疼惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我愛護(hù)的培育。在教師的提示下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會撿起掉在地上的玩具。懂得不打人不罵人，情愿與同伴友好相處。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的共性，我們組織了好東西大家吃、玩具大家玩等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子玩具大家玩，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良共性。

這學(xué)期轉(zhuǎn)來了十幾個新生，為了使他們能夠盡快的融入集體，讓他們感受到四周成人和集體的關(guān)懷愛惜。學(xué)期初，我們首先組織他們參觀幼兒園，通過《我的朋友真多》、《我愛我的幼兒園》等活動。使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，孩子們情愿親近教師和同伴了，喜愛參與集體活動。

學(xué)會簡潔的禮貌用語，進(jìn)展禮貌教育。禮貌教育是一個重要內(nèi)容，為此，我們通過《小熊請客》《我愛爸爸、媽媽》等活動向幼兒進(jìn)展禮貌教育，學(xué)習(xí)了問早、問好