2022年春季小班班務工作總結

2022年春季小班班務工作總結**年春季小班班務工作總結

澄邁縣加樂中心幼兒園鄺轉

時間飛逝，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們班的小朋友們馬上告辭小班，要升中班成為哥哥姐姐了?；叵脒@一學期，每一個孩子都有肯定的進步。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現將本學期工作總結如下：

一、我們的成績

1.一日生活

我們在生活中啟用力量較強的幼兒做教師的“小幫手”，強化其典范作用，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些，現在我們班多數幼兒的用餐習慣都有不小的改良。整理活動中，進入小班其次學期以后，我們依據幼兒力量的進展，逐步讓幼兒學會自我效勞，提高他們的生活自理力量，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時給時機讓他們學習和進展。

回憶本學期的一日生活，孩子們的各項習慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。

2.教育教學活動

本學期，我班教師結合園本教育教學工作規(guī)劃、本班幼兒實際狀況，制定了本學期教育教學規(guī)劃，有規(guī)劃、有目的、有針對性的進展幼兒指導。經過一個學期的學習，本班幼兒在語言、嬉戲等方面都有不錯的進展，安全意識、規(guī)章意識都得到了肯定的提高。除此之外，節(jié)日的主題教育也讓幼兒熟悉到了各類節(jié)日的意義，從而促進幼兒社會情感的進展。

3.家長工作

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、教師的教育。本學期我們本著幫忙家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，我們以年級組為單位開展家長會，家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。常常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的意見和看法，不斷改良我們的保教工作。

二、我們的缺乏

1.一日生活

雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍舊有個別幼兒常規(guī)習慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習慣差等各種各樣的不良生活習慣，這是我們仍舊需要進一步加強教育引導的方面。

2.教育教學活動

縱觀班級幼兒進展狀況，本學期幼兒各方面力量和意識都有肯定的提升，但是個別幼兒傾聽習慣、動手力量較差，表現出懶散、不愛參加各項活動的狀況。

3.家長工作

雖然本學期召開家長會，也通過接送時間跟家長反應和了解幼兒狀況，但溝通時間較少，溝通內容較為外表。

三、改良措施

1.一日生活

連續(xù)強化班級力量較強幼兒的典范作用，同時對各方面力量較差幼兒進展有針對性指導。同時，也可以以“一帶一”的方式進展引導。

2.教育教學活動

結合班級實際狀況，有規(guī)劃地增設提高相應力量和意識的集體教學活動，以便有效地促進幼兒進展。

3.家長工作

利用宣傳欄或網絡信息手段，供應更多的途徑加強家園聯(lián)系。

在這學期中，取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻留意自己的言行舉止，嚴格執(zhí)行園內各項制度，以求做到盡善盡美。同時，應多學習提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷反省工作方法，發(fā)覺自己的欠缺之處。新學期中，我將會結合以往的缺乏，不斷改良班務治理方式，以求更好完成班級的各項工作。

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篇2:幼兒園小班2023學年度其次學期教學工作總結

幼兒園小班**-**學年度其次學期教學工作總結

韋花引

時間飛逝，隨著孩子們一每天長高，我們完畢了小班下期的教育教學工作，回憶一學期來的工作與生活，在教師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長的確定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、常規(guī)培育

在我們三位教師的親密協(xié)作下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標------為孩子制造安全、歡樂、歡樂溫馨生活學習環(huán)境而共同努力。本學期，通過教師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們仔細負責、急躁細致地為每個孩子效勞。在開學初，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮心情以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，準時和家長溝通溝通，讓孩子能開快樂心上幼兒園，在短時間里適應和喜愛上了集體生活。經過努力，孩子們在常規(guī)、教學活動、安全和家長工作方面都得到了可喜的進步，特殊是在幼兒的動手力量方面，教師下了肯定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡送。為了培育幼兒的標準意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已根本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，教師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據聽不同的音樂，知道現在應當做什么。

進餐時我們培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會單獨進餐。飯后能整理自己擦嘴擦手。能熟悉自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！催促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨便講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危急物品，上廁所要輕輕的不打攪別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在教師的指導下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫忙小朋友系扣子，拉拉鏈等！

二、教育教學方面：

教學活動中，我結合各學科的教學目標有目的、有規(guī)劃的引導幼兒積極參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題的力量。教學中我有意地采納智力嬉戲、動手參加等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我在教學過程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調動幼兒的積極性；將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。

這學期下來，小朋友對所學的學問都把握得很不錯，表現得也很好，到達了預期規(guī)劃中的目的。

1、安康:能適應集體生活；情愿參與多種活動,心情穩(wěn)定,歡樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有根本的生活自理力量，具備初步的安全保健學問，學習對自己的身體進展適當的愛護，積極參與體育活動，要求動作根本做到輕松協(xié)調。

2、科學:對四周新穎、好玩的事物和現象有明顯的興趣和奇怪心。嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結果。喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數、形、時空等數學學問，能在成人的指導下學習使用比擬、分類、排序等方法。關懷四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

3、社會領域：培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進展了著重培育。在集體活動中鼓舞幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。

以上是我對本學期工作的回憶，雖然我們