2022年秋小學特色建設工作總結

2022年秋小學特色建設工作總結回憶**年秋學校特色建立工作，我校在仔細反思“勝利教育”特色建立過程中的成敗得失的根底上，重新端詳定位特色建立策略，制定了相關工作規(guī)劃，并穩(wěn)步實施。

一、本期特色建立的工作重點及主要內容

本期，我校的勝利教育特色建立重點圍繞“特色課堂”，將勝利教育作為特色課堂展現(xiàn)活動中的重要評價指標；加強班級文化建立，發(fā)揮班級育人作用，把班級構建成“勝利教育”的實施平臺；連續(xù)開展學校勝利教育特色建立中的傳統(tǒng)工程，通過“興趣小組”、“科幻畫創(chuàng)作”、“科技小創(chuàng)造”、“田徑運動會”、“學科展現(xiàn)”等等活動，為學生供應張揚共性、體驗勝利的舞臺。

二、本期特色建立工作的主要實施策略

（一）抓治理

本期，學校就“勝利教育”特色進展了仔細規(guī)劃，并在開學初召開了“勝利教育”特色研討會，組織教師學習了《***小學**秋“勝利教育”特色建立工作規(guī)劃》，全面規(guī)劃特色建立活動。

1、學校成立了“勝利教育”特色學校建立領導小組，由羅斌校長任組長，教科室主任漆濤幫助校長做好特色建立工作。全部工作校長都親自參加，把握教師完成狀況。

2、我們堅持以務實的工作態(tài)度來引領特色建立工作，堅決杜絕文字杜撰的特色，堅持在實踐過程中去探究，去尋找特色建立的方法與策略。學校教科室負責全面統(tǒng)籌安排，詳細規(guī)劃，分層落實到人。

3、各部門、各位教師依據學校特色建立工作規(guī)劃安排，仔細參加特色建立工作。學校將教師參加此項工作狀況納入績效治理，與教師嘉獎性績效掛鉤。

4、各級骨干、學科帶頭教師是各學科領域的能手，應在“勝利教育”特色建立工作中同樣起到骨干帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建立活動中的參加度和奉獻度作為推舉各類優(yōu)秀的重要條件。

（二）抓隊伍

激發(fā)教師主觀能動性是“勝利教育”特色是否能深入實施并取得成效的關鍵所在，為了讓勝利教育落實到學校工作的方方面面，我們從學科教師、班主任、教研組長、學校各部門負責人等不同層面提出了相關要求。

1、學科教師。課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂依舊是我校實施“勝利教育”的主渠道，學科教師隊伍是實施“勝利教育”的主要隊伍。本期我們的“勝利教育”特色建立主要圍繞“特色課堂”綻開，將“勝利教育”作為特色課堂展現(xiàn)活動中的重要內容。開學初，教育處、教科室就要求教師在制定學科規(guī)劃和教學方案時要將“勝利教育”納入其中。各學科教師要在課堂教學中留意激發(fā)學生學習的積極性，特殊是學困生的鼓勵。教師要做教學的有心人，讓自己的課堂成為鼓勵學生由勝利走向勝利的大舞臺。

2、班主任。我們要求班主任在班務工作中要表達“勝利教育”，在本級文化建立、班會隊會、家長會、班級評比等等方面要緊扣“勝利教育”。學校也將班務工作中“勝利教育”特色建立開展狀況作為重要評價指標。要求班務工作要表達“勝利教育”主題，班主任教師要擅長討論，開展多種活動，把鼓舞學生體驗勝利作為班級工作中的主題并常常性地開展。利用家長會，做好向家長宣傳學?！皠倮逃碧厣龑Ъ议L，樹立學生的信念，鼓舞學生面對困難知難而上，體驗勝利的喜悅。

3、教研組長。教研組長作為學科研修的引領者，在“勝利教育”課堂實施中起到重要導向作用。我們要求教研組長要將“勝利教育”在課堂教學中的實施作為研修的主要內容。本期中，語文教研組長苗春燕、數(shù)學教研組長滕大英、英語教研組長劉芳、藝體教研組長羅國祥引領本組教師圍繞“勝利教育”開展了相關活動，起到了很好的效果。

4、學校各部門?！皠倮逃弊鳛閷W校特色，不是哪一個部門的事情，而是學校的整體行為，在“勝利教育”特色建立過程中學校各部門責無旁貸。學校教育處圍繞特色課堂活動，開展了學科特色課堂展現(xiàn)活動；教科室圍繞“勝利教育”教育開展了教育科研研討活動；德育處開展了優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀少先隊員評比等活動；少先隊大隊部開展了“大隊部競選演講”等活動。通過各個部門的嚴密協(xié)作，學校的“勝利教育”特色