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文檔簡介
Word-8-土木實習心得體會4篇(土木實習內(nèi)容專項分析)土木實習收獲體味4篇(土木實習內(nèi)容專項分析),歡迎參閱。
土木實習收獲體味1
實習已到了尾聲,實習不僅讓我學到了不少技術,更多的是讓我利用這個機會切切實實地接觸了社會,使我對工作這個概念有了更深的理解,了解到工作的范疇是十分大的,它不只只是埋頭苦干上頭分配給自己的目標。
利用實習,我切身體味到形象和日常的好習慣對工作也是很重要的。在實習期間,由于公車的線路和天氣問題,我挑選了早些起床回局。碰巧我們的科長也是比較早回去的,所以早上我就會常常碰到他,也會跟他打招呼。一次,科長那邊有事做,主任就叫了我和另一個學習生去幫忙,去到之后,科長說只要一個就夠了。主任就問他我們兩個要誰,科長望了一下我們兩個就指著我說說就這個吧,我看他挺勤快的。我都沒幫他做過事,他怎么知道我勤快呢?我想能夠解釋的就是他天天看到我那么早就回去,很自然地聯(lián)想到我是一個勤快都人吧!在這次實習后,我變得更故意識地培養(yǎng)更多的好習慣為自己塑造好的形象為以后制造更多的機會。
利用實習,我熟悉到主動和別人溝通,強化和同事的交流對于工作也是很有須要的。剛去到辦公室時,同事們都不怎么和我們說話,沒有溝通,氣氛有點沉悶和鄭重,我即使是不清晰他們的工作也不敢打破寂靜去問。直到聞聲他們議論帶他們的子女去看電影,我才有機會插上嘴和他們推舉我知道的適合他們子女看的好電影,漸漸的開頭熟絡起來。之后我就有了機會逼近他們看他們做事和問他們工作上的事。再后來,即使不是被領導支配帶我的同事也很樂意教我他們的工作上的事,甚至出去外面辦公事時都會帶上我。在這次實習后,我變得越發(fā)會處理人際關系和更擅長找出人際關系的突破口。
利用實習,我了解到辦事也要懂得人情世故。同事們都說領導都是萬金油,搽哪里都能夠,說明白領導的才干不只只是在技術上,除了技術之外還具備處理各種事務的本事,其中的人情世故也是一種。假如你只知道一味的古板的按程序辦事,不考慮別人的死活,遲早會惹禍的!我們的其中一個同事就是吃了這方面的虧,使自己十幾年來向來意志消沉。利用這個例子,我在實習后變得越發(fā)多的從別人的角度看問題。
總的來說,我這次實習學到了技術,但我深知惟獨一個月的時光我所學的技術是很有限,所以我在今后的學習上會越發(fā)倍的努力學習專業(yè)學問。而另我更滿足的我學到了一些工作技術之外,但對工作十分重要的東西。這些東西在小學我們是無法學到的,利用這次實習,我覺得自己比其他學生有了更多的資本,對自己以后的學習和工作更有信念了。
土木實習收獲體味2
令人難忘的兩個周的測量實習最終結束了,在這兩個周里,我學會了無數(shù)東西,懂得了無數(shù)道理。
首先,我基本掌控了課堂所學的測量學學問,知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制辦法。測量學是討論地球的外形和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學學問的最好檢驗,只憑在課堂上的聽課,我并沒有掌控無數(shù)詳細學問,尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_頭測量的時候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把目標舉行下去。當動手的時候,發(fā)覺其實并不難,聽別人一說或者翻閱一下課本,然后自己動手操作一遍,就基本掌控了辦法。要想提升效率和測量精度,還要常常練習,這樣才干做到舉一反三。
第二我懂得了做任何事情都要仔細細致,不能有絲毫的粗心,特殊是在使用水準儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時,更要做到精益求精。由于稍有差錯就可能導致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會導致以后另外量的測量出錯,終于導致數(shù)據(jù)計算的錯誤,比如我們剛開頭測量角度時,一個基準點沒有瞄準,導致一個角度偏小,然后角度的閉合差也不符合要求,經(jīng)過校驗,才發(fā)覺問題出在哪兒。
我還學會了吃苦耐勞,學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏季節(jié),西安的溫度很高,對于露天作業(yè)的我們是一個不小的挑戰(zhàn),我們改掉以往睡懶覺的習慣,早上六點多就起來,7點左右就開頭測量,由于中午的太陽實在太厲害了,我們下午3--4點開頭工作,向來到晚上天黑無法看清為止。由于測量地點距離在東區(qū),遠離我們這邊的宿舍,所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯,同時發(fā)覺那里的飯菜不錯,天天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力氣和思量是遠遠不夠的,惟獨小組的合作和團結才干讓實習迅速而高效的完成。我們每個組員都學到學問而且會實際操作,而不是搶時光,趕進度,草草了事收工。我們深知搞工程這一行,需要的就是精心,做事嚴謹。
土木實習收獲體味3
大一學習生活即將結束的時候,在學院的組織下,在雁山和屏風兩個校區(qū)綻開了為期兩個星期的土木工程測量實習。
測量實習要比我們想象的要辛勞的多,可是幾天下來,我們已習慣了早出晚歸的生活。甚至漸漸的喜愛?上了它。在實習的前一天,我們組仔細的制定了工作方案,設想了將要碰到的問題,為了提升效率嘛!可是到了實地場地,真正動手去操作的時候,我們才發(fā)覺之前的方案只是紙上談兵,在實踐面前顯得有的蒼白無力。實習的第一天就下起了淋淋瀝瀝的雨,時大時小。面向這樣惡劣的天氣,我們沒有退縮,相互打氣,賦予支持與鼓舞。能夠說一上午,我們做了無數(shù)的工作量,可那只不過是我們在漸漸的試探,去尋覓工作技巧而已。一個練兵的過程而已。中午吃過飯后,我們商討了下午的工作方案,并制作了數(shù)據(jù)表。短暫的歇息后,我們信念滿滿的奔赴“前線“。下午的天氣好了一些,可是依然下了蒙蒙的細雨。根據(jù)方案就這樣的忙了起來,有條不紊的舉行著。雖然辛勞,但當我們看見一張張白紙?zhí)顫M數(shù)據(jù)的時候,變欣慰了。天色慢慢的暗了下來,已是晚上七點鐘了,收工返回了校內(nèi),小學的食堂不在可能有什么吃的了,我們來到了校內(nèi)旁的小吃部,點了酸菜魚,在火鍋還沒上來前,我們已經(jīng)早把飯盛好了,預備大展身手了,菜來了,也不顧個人形象了,謙讓早已拋到九霄云外了,狼吞虎咽的吃的那是相當?shù)南懔?。本以為能夠回去好好歇息了,可事實并不是這樣的,還要對當天的數(shù)據(jù)舉行計算,檢核。檢核時問題就浮現(xiàn)了,視距差超限了。大家面面相覷,很無奈的樣子,沒有方法,只好預備其次天更早的起床,重新測量原本屬于第一天的工作。接下來,時建造物放樣實習,與水準路線測量相比,相對沒呢么辛勞,輕松了好多。主要的時對經(jīng)緯儀的操作,對中,整平。放樣前的數(shù)據(jù)處理很重要,直接影響放樣的精確?????性。
實踐總能發(fā)覺許多問題,此次實習也同樣存在,與此同時,也體味到了理論聯(lián)系實踐的重要性。我認為的問題時在儀器的使用上,課本上介紹的使用辦法比較抽象,在實習中還要教師的再次指導。第一天的測量視距差超出容許范圍,這說明在本事上還有待提升。同時我們對天氣對測量的影響沒有重視,說明我們的閱歷欠缺。
總之,在此次的測量實習中心得了無數(shù),不僅僅是對專業(yè)學問的學習,儀器的認識程度,測量的作業(yè)本事,同時在對自己的做事嚴謹,團隊配合精神的培養(yǎng)有極大的增進作用,在面向困難的同時,所拿出來的忍耐與毅力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。以后在求知的路上繼續(xù)努力,不驕不躁,為做一個合格的土木人而努力奮斗!
土木實習收獲體味4
近一個月的大三暑期生產(chǎn)實習結束了,回想這短短一個月的實習生活,我有了不少的心得和體味,堆積了許多對日后工作實用的閱歷。
實習其實是一個理論與實踐相結合的好機會,也是熬煉個人本事的一個機會??偟膩碚f,利用實習,使我學到了無數(shù)實踐學問,不僅將理論運用到實際中去,而且從實際施工中豐盛自己的理論學問。學習當中無數(shù)想不到的東西、死記硬背的東西,利用親手看、動手都有了很深刻的了解。第二,還學到書本上難以學到的東西,怎么和自己的領導,同事相處。同時我也深刻地體味到“吃苦耐勞”這四個字的意義。詳細總結。
本次實習,從實習的內(nèi)容上看,我們?nèi)娼佑|到了一個房屋建造工程施工的方方面面。在實習參觀的三個工地,我們依次看到了建造樁基礎的開挖和施工,框架-剪力墻主體結構樓層梁、柱、樓板的施工和主要承重結構完成后的填充墻、管道的施工。在實習過程中,我們在項目部學習了施工圖的閱讀辦法,施工圖制圖規(guī)范和建造施工的相關規(guī)范,參加了部分施工資料的整理和記錄,接觸和學習了部分施工圖概預算的學問,這些對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗嵺`和設計學習都很有實際意義,認識建造施工的全過程,了解一個項目的運營管理方式,也是我們在小學難以接觸而必不行少的重要閱歷。實習中,我們還實際操作了全站儀、水準儀等測量儀器,復習了AutoCAD軟件命令并參加繪制了項目部部分CAD圖形,這些也正是一個合格土木工程師所必備的基本技能,在實習工地上的這些訓練也是一次難得的實踐,是我們以后需要常用技能。
在實習過程中我還體味到樹立起團結配合的團隊意識重要性。任何一項建設工程并非一個人或幾個人就能完成,而是需要一個團隊通力配合,各工種互相協(xié)作才干終于勝利。同樣,對于建造設計、施工、驗收過程中的各種目標也需要團隊合作才干完成。比如,在我們參加的'測量實踐過程中,在同一時光我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等,同樣我們在資料整理時,互相協(xié)作,提升了效率。在團隊配合過程中,我們組員互相之間的溝通,我們與項目部技術人員的溝通合作過程中,也易于發(fā)覺問題,學到閱
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