一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)

一年級語文教研組一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生學(xué)的狀態(tài)評價：1、學(xué)生快速轉(zhuǎn)入課堂狀態(tài)，上課注意力集中。2、（如果是第一課時）課前學(xué)生能基本完成預(yù)習(xí)任務(wù)，能知道預(yù)習(xí)中的已知點和疑惑點；（若是第二課時），課前能知道上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。3、能跟隨老師思路，積極參與學(xué)習(xí)之中，思維活躍，大膽回答老師所提問題或提出自己的疑問。4、小組合作學(xué)習(xí)能快速分工合作，盡其所能地完成學(xué)習(xí)。5、師生之間、生生之間有多邊的溝通交流。從教師教的狀態(tài)評價：設(shè)計思路清晰，重難點突出。問題具有啟發(fā)、創(chuàng)新性，注重思維訓(xùn)練。以學(xué)生為主體，給學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注全體學(xué)生，對學(xué)生發(fā)言認(rèn)真傾聽，及時反饋強化。遵循學(xué)科認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法。教師1.教學(xué)目標(biāo)、明確，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

２.對教材把握準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)重點突出。

３.教學(xué)程序和導(dǎo)學(xué)問題具有啟發(fā)、創(chuàng)新性，注重思維訓(xùn)練。

４.遵循學(xué)科認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法。

５.以學(xué)生為主體，給學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的思維空間。

６.關(guān)注全體學(xué)生，對學(xué)生發(fā)言認(rèn)真傾聽、及時反饋、積極強化。

7.把握各種課堂反應(yīng)，果斷、恰當(dāng)應(yīng)變，體現(xiàn)教學(xué)機智。

8.高效利用教學(xué)資源（時間、設(shè)備、教材、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)）

9.學(xué)科知識準(zhǔn)確、廣博，專業(yè)技能熟悉。

10.教學(xué)語言規(guī)范、有美感；教態(tài)親切、自然；字跡規(guī)范。

學(xué)生11.全體學(xué)生注意力集中，快速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

12.課前有預(yù)習(xí)，基本完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

13.有自主學(xué)習(xí)、獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14.掌握和運用學(xué)科學(xué)習(xí)方法，多種感官參與學(xué)習(xí)。

15.積極參與，思維活躍，能夠提出問題、敢于發(fā)表見解。

16.問題與見解具有挑戰(zhàn)性和獨創(chuàng)性。

17.師生之間、生生之間有多邊的信息溝通和情感交流。

18.課堂上有積極而良好的互助合作學(xué)習(xí)氣氛。

19.不同程度的學(xué)生各盡所能，分別得到收獲和發(fā)展。

20.整體上達(dá)到教