五年級家長會老師發(fā)言稿

第頁五年級家長會老師發(fā)言稿五年級家長會老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！

我是五（5）班的數(shù)學老師。很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、期末成果分析：

五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都情愿聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。（詳細數(shù)據(jù)略）

很多同學成果和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對學問的駕馭不夠扎實、堅固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特殊是乘除法。同學們對計算方法都能夠駕馭，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清楚，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)當把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。

二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多了，學問的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣須要我們家長的協(xié)作。（三個重視、三個相識、一千頂帽子和一個錯誤。）

三個重視

1、重視孩子良好學習習慣的培育。

學好數(shù)學的六個習慣

（1）用心聽講的習慣。首先，課堂四非常鐘用心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。

（2）質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

（3）仔細閱讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書愛好，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培育學生自學實力。同時要訂正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

（4）一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培育的一方面，也是提高數(shù)學計算精確性的重要因素，而且能培育學生仔細負責的學習看法。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

（5）獨立作業(yè)的習慣。

我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要留意提示孩子仔細完成好，并在實力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)覺：班級中有些同學幾個在一起相互對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。

（6）剛好檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問實力的培育。

（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡潔的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就須要家長的換位思索。家長要擅長發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)募钆c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

（2）重視數(shù)學語言表達實力的培育。

語言是思維的外衣，語言實力的增加可以極大的改善孩子的學習實力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分相識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。

3、重視孩子嫻熟計算實力的培育。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算實力的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。

三個相識

4、正確相識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)覺孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今日的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。假如這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有仔細訂正，再看看今日作業(yè)是否已經(jīng)完成，假如完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長肯定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般狀況孩子錯的緣由有兩種，第一種就是不會做，其次就是由于馬虎沒看清題或算錯。假如一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么其次天我確定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題課堂上確定沒太多時間講解，終歸每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提示孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從今就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正特別特別重要。

5、正確相識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的學問。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習實力，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習數(shù)學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最至少也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫仔細嗎，假如不仔細你要提示他書寫仔細，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，肯定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得仔細學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百零一零一倍，希望家長們能每天給點時間，多多關(guān)切孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那效果肯定要比你在雙休日特地空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有許多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等緣由沒有剛好修改。要是家長不協(xié)作督促，那孩子就會把學到的學問還給老師了。還可能談成果進步嗎？

6、正確相識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的數(shù)學實力原委相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不志向，應(yīng)當與老師、孩子一起探討問題所在。特殊是每次考試后孩子出錯究竟是什么緣由，從試卷上找出緣由，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去其次天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7、打算一千頂“高帽子”。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊許，所以我們的家長也要以表揚為主，今日孩子都算出了，就要激勵：“今日算得真好，假如再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，假如字再寫美麗些就更好了”果真下次字就工整多了。對孩子要有耐性，多進行表揚和激勵，少大聲呵斥，肯定不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜愛表揚，所以請各位家長教化孩子肯定要留意方法，當然表揚和激勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是肯定要讓他知道自己錯在哪兒，肯定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了肯定懲處，當然懲處不肯定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐性。

一個錯誤

8、不行忽視的"低級錯誤"。

有的孩子作業(yè)正確率始終不是很高，他的考試的成果也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事實上，平常，對于老師布置的有肯定難度的思索題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。假如我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理緣由是分心。所謂分心就是留意力不集中。假如孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細的一道題目時，留意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一樣的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤"，

首先，家長摯友在設(shè)法為孩子供應(yīng)一個寧靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境非常重要。假如說，他們在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中用心致志，我們要為他們供應(yīng)良好的條件。寧靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有寧靜的學習環(huán)境的前提下，您可以根據(jù)下列依次對孩子進行輔導或訓練：

（1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習安排。

孩子在家里的學習活動是許多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容，還要依據(jù)自己的愛好愛好或家長的支配學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子依據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習安排。有了這份安排后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

（2）讓孩子養(yǎng)成根據(jù)安排進行學習的習慣。

有了學習安排之后，我們要設(shè)法訓練孩子嚴格根據(jù)安排進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習安排形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地根據(jù)學習安排進行學習，那么他們的留意力就會集中到當時要做的事情上去。

（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)當讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)覺錯誤，就會真正體驗出出錯的緣由。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的緣由，但簡單產(chǎn)生復查的依靠性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

（4）結(jié)合家庭生活對孩子進行集中留意力的訓練。學習一種樂器，是我自己解決分心的好方法，你們可以試一試。

（5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感愛好，他們會成心出些簡單錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子指責，這時對孩子也是一種教化，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，創(chuàng)建一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。我的號碼應(yīng)當都有吧？

最終，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”信任你的孩子，也信任你自己！感謝大家！

五年級家長會老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我對各位家長關(guān)切支持我們的工作表示誠心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。

我這學期才接任的這個班，這個班的組合是比較特別的，是由紅民、花椒箐并下來的學生、加之轉(zhuǎn)進的?？偟膩碚f基礎(chǔ)特殊差，上期只有9人及格，非常以下的就有6人。班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學的學習習慣特殊差，經(jīng)常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與協(xié)作。

在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1，每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

（二），把你的激勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當孩子獲得勝利時，把你的擁抱，激勵送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)切，那會是他生活和學習的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子

把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

真正關(guān)切孩子的學習

一說到關(guān)切孩子的學習很多家長肯定會說我是很關(guān)切的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢？我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些狀況，家長應(yīng)當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱忱支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細督促、由于孩子的自控實力差，父母的督促不能忽視。，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的留意力引導學習上來。

第三是細致檢查、并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣。

第四是主動協(xié)作、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應(yīng)是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學好功課。。

三、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

總之，我將和各位家長一道共同教化好你的子女，我們的學生。

五年級家長會老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！

首先我感謝各位家長對學校工作的支持，你們能抽出時間來參與我們的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)切，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。五年級的數(shù)學學習已經(jīng)不同低年級，抽象學問多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有肯定的思想打算，確定有的學習不夠努力的同學會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

現(xiàn)在班級中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課主動發(fā)言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學習沒什么愛好。我想這點家長們要引起重視。假如你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多激勵他們，引導他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W習上來。

首先我要說明的是：課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。我們班就有一些同學做得特別好，例如：xxx、xxx等。

但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，那什么時候去提高他的成果呢？在數(shù)學課上，我一般都采納單個學生回答問題的形式提問，而很少采納集體回答。

假設(shè)學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的留意力特別集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能主動的動腦思索，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己的思索。還有助于學生表達實力的培育，樹立學生的自信念。

在我擔當數(shù)學老師以來，我發(fā)覺我們班的同學都能英勇的站起來表達自己的想法，特別的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上常常說的一句話就是：“只要你英勇的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”

其次，對于數(shù)學作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫101遍，也沒有什么用處。

對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉，每次改錯的時候不會去分析自己錯題的緣由，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒有任何的效果的。相對來說，學生的錯題假如不是太多，能用很短的時間就可以改完。

本學期數(shù)學的學習重點是小數(shù)乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步相識簡易方程，會利用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差池必將導致最終結(jié)果出錯。

很多家長也相識到高年級學習階段的重要性，考慮到學生也有了肯定的接受實力，周六周日把子女送到了校外辦學機構(gòu)學習提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學校課堂因時間限制所不能講授的一些課外學問及奧數(shù)方面的學問，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對數(shù)學學習的愛好?；ㄙM不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學機構(gòu)去學習提高。

建議家長多關(guān)切孩子的學習狀況，每天抽取時間過問孩子的作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成仔細細致，做事有頭有尾的好習慣。

教化是個系統(tǒng)工程，須要學校、家庭、社會的親密協(xié)作?，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教化勝利了，就是101%的勝利，這個小孩教化失敗了，就是101%的失敗。家長是孩子的第一任老師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，家長的素養(yǎng)、家長對孩子的關(guān)注，對孩子教化的重視確定著孩子的將來，一個優(yōu)秀的孩子背后總有一個優(yōu)秀的家庭。

從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會盡自己的實力，努力教好每一位孩子。感謝！

五年級家長會老師發(fā)言稿4

各位家長：

下午好！

我下面來簡潔地說說五年級英語的有關(guān)狀況。

一，英語學習的現(xiàn)狀

進入五年級了，也進入了一個英語學習的關(guān)鍵時期，細心的家長或許發(fā)覺了，我們現(xiàn)在的英語由簡潔的對話變成較長篇幅的短文，單詞較多，也有了一些語法學問。所以，你的孩子在三四年級的時候，英語或許沒怎么多花功夫，英語還能考個90以上，甚至是95分左右。但是假如你的孩子現(xiàn)在依舊像以前那樣，只憑上課聽聽，回家不多讀多記，那么英語成果不行能像三四年級那么優(yōu)異了。

二，期中考試狀況

這次期中考試，從整體看，大部分考出了自己的真實水平，但仍存在差距較大的不及格個體，最高的101。5分，最低的二三非常。九非常以上的有15個，80分以上有20幾個，不及格的有6、7個。從學習狀況來分析，后進生的“落后”大多都是因為單詞的學習有困難，詞匯量少，以致無法理解句子、課文，進而影響解題、作答。只有學好發(fā)音，才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地駕馭語法和詞匯，提高實際運用的實力。

三，幾點學習建議

英語學習成果的提高，基于平日的多聽、多讀、多背、多默，只

有平常熟能生巧，一步一個腳印，緊跟教學進程，才能收獲勝利的果實。

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括B部分的單詞和書后的單詞表中藍色局部的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦并默寫，高質(zhì)量的默寫要做到剛好、有效，當然有的時候還須要反復。

2、關(guān)于課文朗讀。在這里我不要求背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部嫻熟背誦。C和D須要能看圖說話。

3、關(guān)于考試，英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西駕馭了，不論它怎么變，萬變不離其宗。

最終我想說的是，我們每一位英語老師至少教兩個班，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個學生能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，讓孩子們一每天強壯生長，是我們一起的愿望。

最終感謝大家的傾聽。

五年級家長會老師發(fā)言稿5

敬的各位家長：

你們好！開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我們剛好調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作支配，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，探討對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎(chǔ)，更準確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，駕馭一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現(xiàn)狀

孩子們通過學習英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化學問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學習方法和策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，從五年級就進入到高年級的學習，要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子接著保持英語學習的愛好，為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜愛學英語主動學英語

本學期牛津英語5a一共12個unit，每個單元大部分是由六到七個板塊組成，第一部分是lookandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；readandsay是情景會話板塊；其次部分readandsay是情景會話板塊；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點，一般都要求四會駕馭；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育學生初步的語感，閱讀實力和良好的朗讀習慣；第六板塊listenandrepeat是語音訓練板塊；第七板塊funhouse是一個活動板塊。

教材要求老師留意培育學生良好的朗讀和書寫習慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。首先，應(yīng)當讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢？

良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。

課堂良好習慣表現(xiàn)為：

能集中留意力聽，能主動大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡潔的，而對與一個十幾歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必需駕馭的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生仔細聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。

課外良好的習慣表現(xiàn)為：

1.能完成老師布置的預習任務(wù)（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）

2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。

以上這些，其實是后續(xù)學習的預設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學習過程，不要只注意結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀實力很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、不僅要關(guān)切孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

愛好、情感和看法等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往愛好很高，但到了高年級，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的愛好中最主要原素是新奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的看法，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學期幾點詳細做法，大部分是承襲四年級

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到剛好、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個須要特殊關(guān)注的孩子，須要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學習是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地仔細地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)覺有幾個孩子分數(shù)仍舊在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的味道。

2、關(guān)于課文朗讀。

在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分嫻熟背誦。c和d須要能看圖說話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平常也可以翻閱默寫原來檢查孩子的英語學習狀況。

為了孩子的健康成長，我們走到了一起，為了美妙的志向，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個志向。我情愿從一點一滴做起，讓孩子能有進步，能健康成長，感謝！

五年級家長會老師發(fā)言稿6

各位家長：

特別歡迎各位家長的到來，謹代表五⑵班全體任課老師對你們的到來表示感謝。

本次家長會也是我們學校五年級整個學年的最終一次家長會，是對我們教學工作以及學生的學習工作的一次匯報和展示。

下面首先請周亮老師對學生在這半個學期以來學習方面的表現(xiàn)，和各位家長做一個匯報。

下面由我來對我們班級半個學期以來的狀況做一個簡要的匯報。

一、學習狀況

我們許多學生在本學期的學習中取得了進步，而且有些學生的進步還是比較明顯的。特殊是在上學期的期末考試后，我發(fā)覺我們班有些學生有了退步，但經(jīng)過本學期的學習，在成果上有了一些進步，這樣的學生有：高海航、劉心、張旭、繆凡。從他們的語文成果上來看，還是有進步的，而且我們的試卷相對來上學期的期末測試來說，還是有難度的，總均分為82.6。另外從我從教的語文學科來看，我們班級的學生在這個學期閱讀書籍的愛好有了很大的提升，這個表現(xiàn)在我們許多的學生能利用時間去看書，能偷偷地去看書，而且能寵愛讀書了，能看許多書了。這樣的學生特別多，幾乎囊括了班級的全部學生。

二、班級的活動

本學期以來，我們學校開展了豐富多彩的課外活動，使學生不僅在學習之余也能主動參加到學校的各項活動中來熬煉自己。

1.學雷鋒活動。雖然雷鋒乃至雷鋒精神離我們已經(jīng)很遠，但今年是雷鋒逝世50周年的日子，全國上下都在實行形式各樣的紀念雷鋒、學習雷鋒的活動。我們班級也依據(jù)學校要求進行了學雷鋒活動。包括教學生唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事，相識雷鋒精神。特殊是我們要求學生依據(jù)雷鋒精神去找尋身邊的小雷鋒，去寫一寫，班級學生還是能寫出了身邊的小雷鋒。

2.環(huán)愛護綠活動。3月份起先我校還結(jié)合上級要求開展了愛綠、護綠的活動。班級有7個學生為班級增綠。從家里帶來了綠色的植物，美妙班級。還有一些學生主動參加家里的植樹活動。

3.衛(wèi)生整治。應(yīng)當來說從四年級起先，我還是比較留意學生的個人衛(wèi)生以及班級的整體清潔，但還是發(fā)覺我們的學生不太注意自己的衛(wèi)生，尤其以整理自己的課桌肚為主。我們發(fā)覺班級的鐘聞、高翔、姜楓楠還有吳國緯這些同學的課桌肚還是比較臟的，一些零食的垃圾袋、廢紙片比較多，其他同學還是能保持課桌肚的整齊。個人的衛(wèi)生注意考察的學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，在本學期的教化中，我通過班隊會以及和學生的交談，現(xiàn)在大部分學生還是能留意自己的形象，能自覺地搞好個人衛(wèi)生。

4.書法培訓。我們學校的特色是墨香校內(nèi)，尤其是以每年兩次的書法等級考試為一個重要的抓手。同時這個也是我們平常訓練的重點。在學校，有每天的寫字課，最近還對學生進行了強化訓練，在放學后我們利用10—20分鐘的時間再對學生進行一次寫字訓練，爭取學生能在5月份的考級中順當通過。

5.運動會的訓練。我們學校將在下周實行春季運動會，在上上周選出了運動會后，我們的學生就早早地投入到自覺的訓練當中，早晨一來，我們的運動員就起先了訓練。就目前的狀況而言，學生的主動性還是很高的，期盼這幫學生能在下周的運動會中取得一個好成果。

三、班級存在的不足

今日開家長會其實是對我們半個學期以來全部事情的總結(jié)和匯報，在總結(jié)中前進。說實話，我們班級還是存在一些不足的，也和家長談?wù)劇?/p>

1.正確對待學習。其實在座的各位家長很能明白今日孩子是為了什么而來學習，但我們的學生是不知道。說實話，你今日來問我們的孩子，你學習是干什么，為什么去學，我想他們的回答會讓你很驚訝的。他們沒有想到今日的學習是為自己，為了將來。更多的以為是為家長完成任務(wù)，不能正確地對待學習，對學習的任務(wù)理解有偏頗。這個還須要我和各位家長努力，變更學生的這種錯誤的相識，讓學生回來到正確的相識上，更好地學習。

2.自覺。這個話題，我覺得每一次的家長會我都會提到。說實話，什么叫自覺，如何自覺，不僅我們老師焦急，我想我們的家長也是比較焦急的。學生不寫作業(yè)，不愛看書、愛看電視，喜愛在外面玩等等，許多狀況讓我們的家長、老師焦急，因為這些方面會制約我們學生的成果的提高。我們也就自覺不自覺的想到，這些孩子太不自覺了，不能自覺學習。其實“自覺”學習、讀書就是一種習慣，一種特別好的提前做事的習慣。比如，課文學完了，自覺地預習;回家自覺地起先寫家庭作業(yè)……其實還有許多，我也在探究如何讓學生能自覺地投入到學習中，我想更多地須要我們家長地協(xié)作。讓我們學生能多點自覺性，提高自己的修養(yǎng)。

3.待人接物。其實總得說來，學生來學習就主要的還是學習做人。宏大的教化家陶行知先生就曾說過“千學萬學學做真人，千教萬教叫人求真”，這就是要求我們的學生先學做人，后做學問。但總得來看我們班級的學生還存在一些壞的毛病，比如自私、爭強好勝、亂花錢、見人沒有禮貌等等，在這些方面學生表現(xiàn)得還是比較明顯的，在家里也是這樣的，須要我們的家長留意，我們也會來教化學生的。

四、今日的活動

今日依據(jù)學生的要求，我們讓學生給每一位家長寫下了自己想對你們說的話，下面發(fā)給你們，也須要你們看看。

五年級家長會老師發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

大家晚上好！

各位家長好，很興奮能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的溝通。我是五年級的英語任課老師，我姓張。今日我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。

首先，我想講一下班級學生英語學習狀況。其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭?？梢灿幸恍W生，平常學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，如此一來，學習自然成了件頭痛事。

有位教化家曾說過：只有學校教化而沒有家庭教化，或者只有家庭教化而沒有學校教化，都不能完成培育人這一及其艱難而困難的任務(wù)。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議

（1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

（2）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。

（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是剛好督促孩子復習當天學習的內(nèi)容，提前預習下一堂課的學習任務(wù)。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。

總而言之，家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習主動性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不志向的分數(shù)，還不如在平常就多關(guān)切孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，感謝大家。

經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)覺我們五年級的少數(shù)家長都是比較仔細負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關(guān)切的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習主動性。只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝大家。

五年級家長會老師發(fā)言稿8

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有位教化家曾說過：只有學校教化而沒有家庭教化，或者只有家庭教化而沒有學校教化，都不能完成培育人這一及其艱難而困難的任務(wù)。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議

（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫實力的培育。聽說實力差，用英語進行交際的實力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注意聽力、閱讀等須要綜合實力的部分。

（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學生背得相當嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是剛好督促孩子復習當天學習的內(nèi)容，提前預習下一堂課的學習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在詳細的實施過程中發(fā)覺：有些學生根本不專心學，能偷懶則偷懶，許多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜愛耍小聰慧，不照實告知家長。這時候，你應(yīng)當剛好跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。

（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。

經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)覺我們五年級的家長都是比較仔細負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關(guān)切的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習主動性。與其在期末時看

到大家都不愿看到的不志向的分數(shù)，還不如在平常就多關(guān)切孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝大家。

五年級家長會老師發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

下午好！

首先感謝各位家長，能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，這充分地體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)切和對我們教學的工作的支持。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操勞；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您溝通，共同探討孩子成才的問題。英語的重要性在我們當前的生活中越來越突出，越來越受到整個社會的重視。

而對于我們現(xiàn)在的孩子，學習英語還存在一些難題：首先，英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。所以這就要求我們在學習英語的時候多付出一些，給自己創(chuàng)建機會多練習，多說。其次，就是要語、數(shù)、英，三門功課均衡發(fā)展，要合理的支配時間，同時兼顧三門課的學習，不要因為一門的缺憾，影響我們的升學，進重點班，甚至與獎學金擦肩而過。

今日就借此機會希望家長能了解我們的工作支配，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，為今后的英語學習打下良好基礎(chǔ)，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語教學工作：

在教學中，我們追求的是讓孩子們歡樂地上英語課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們常常采納形式多樣的教學方法，來激發(fā)學生的愛好，營造輕松、開心的課堂氣氛。同時，我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。孩子們在課堂上聚精會神、愛好盎然,在不知不覺中既學到了學問,又得到了學習的歡樂。

二、如何讓孩子喜愛學英語，主動學英語

1）首先讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信念。英語

只是一種語言，不難，也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。

2）幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽講，能主動大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。這是孩子為今后學習必需駕馭的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現(xiàn)為：能堅持每天聽英語或讀英語，仔細完成老師布置的作業(yè)，主動預習新課，并對所學學問進行剛好的復習和鞏固。

3）要關(guān)注孩子的學習過程，不要只注意結(jié)果。就是說不要等成果出來了再說如何，如何。而應(yīng)當時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，您是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子；我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲讀英語尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，假如聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺。

4）不斷激發(fā)孩子的學習愛好。愛好、情感和看法等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往愛好很高，但到了高年級，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。只有通過仔細，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的看法，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。怎樣幫助孩子學好英語呢？

三、重視良好的學習習慣的培育:

（1）讓孩子多聽錄音在英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫實力的培育。聽說實力差，用英語進行交際的實力差。為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說?，F(xiàn)在英語試卷聽力題占40甚至50分了。

（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

在這里我誠心地希望能夠得到各位家長的支持和協(xié)作，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。要無信任孩子的潛力，恒久不要對孩子悲觀，決不吝嗇對孩子的表揚和激勵。最終，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀冊敢源撕透魑患议L共勉。感謝！

五年級家長會老師發(fā)言稿10

各位家長你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、溝通。

大家肯定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的溝通和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰慧，好好的培育一下，都是人才。

在這里我想先表達一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學關(guān)系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。的確，我來咱班這兩個月，出了兩次事務(wù)，一次是圓規(guī)扎人事務(wù)，一次是嬉戲活動打鬧使得孩子摔傷事務(wù)，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事務(wù)。孩子的平安是特別重要的，希望平常在家里，家長也多強調(diào)一下平安。

最近接近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學習，所以在學校里我著重強調(diào)了紀律的問題，使孩子都能安下心來好好學習，迎接期末考試。課本的學問已經(jīng)都學完了，我們已經(jīng)進入了總復習階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必需會寫會默的，希望平常在家里家長能夠每天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實踐，幫助孩子，督促孩子好好學習、好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）這個孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下狀況，原來這個同學家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個學生呢？我就運用了在以前學校一個老師運用的方法，特地應(yīng)付不完成作業(yè)的孩子，我威逼孩子說，不寫作業(yè)可以，先沒收鉛筆盒，什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅持幾天，又不行了，我就特地拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業(yè)，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因為我說到做到。的確，作業(yè)都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會?！F(xiàn)在這孩子改變真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜愛我，喜愛我的教學方法，喜愛我的幽默，喜愛我和他們做摯友，喜愛給我說隱私，我在生活中成了孩子們的好摯友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很敬重我。我同等與孩子溝通，不偏心任何一個學生，這點我絕無撒謊。

上個月，我們班里獲得了兩面流淌紅旗，贏得雙旗的機會是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

我與班里的同學一起設(shè)置了小救援箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

學校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好汲取的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子常常帶零食，我強調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出辦法說，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給全部的孩子買，我就只是寫在了指責欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學生找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下探討給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題，假如餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進學校。

我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球競賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們班打輸了，我說是正式競賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，其他學生也圍過來，說著爭論著，都一個個不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f這只是競賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會勝利的。我為孩子們的團結(jié)、凝合而打動。

班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學真是好同學，我都挑不出毛病，成果名列前茅，酷愛班集體，團結(jié)同學。朱秉德、任傲學習成果也不錯，就是紀律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學等同學，文雅，紀律好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學屬于醇厚孩子，課上不搗亂，但是成果卻不往上提，問個題還都能答上來，看來就是下課學習功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀律問題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不剛好交作業(yè)。劉洪源很聰慧的孩子，肯定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師興奮，因為很懂事，很團結(jié)同學。陳博鈺喜愛畫畫，也很懂事，但是課上喜愛開小差，作業(yè)時好時壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉辰，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平常有些隨意，但是在找他的談話后，卻是變更了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個很有內(nèi)心想法的孩子，也是個懂事的孩子，但只是把我的不堅固，也是須要多下功夫。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個孩子的實況，有的說的可能語氣強硬，但是我想把真實的孩子在學校的狀況匯報給大家。

劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們每天練字，練得效果很明顯，都有進步，每天的練字紙我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。

孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發(fā)下去復習資料要讓孩子駕馭，現(xiàn)在是一周復習兩個單元，所以請孩子更上進度，平常家長在家里可以隨機提問；每個單元的詞和日積月累要常常聽寫。

元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復習的階段，在這最終的20來天里，家長好好督促孩子，完成復習任務(wù)，取得好的成果。有什么問題可以剛好和我反應(yīng)。電話是希望各位家長能接著支持我的工作，常常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成果提上去。讓孩子快歡樂樂、豐績滿滿的成長。

五年級家長會老師發(fā)言稿11

各位家長晚上好：

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請指責指正。

我今日的發(fā)言分三個方面。一、英語學習狀況分析；二、如何學好英語；三、對家長的要求。

一、英語學習狀況分析

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復運用；所以小摯友們學的學問簡單遺忘，而且不能立即體現(xiàn)學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上始終都離不開英語。從小學的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

但是，我們在學校學習英語的時間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習占40%，課后的鞏固學習占60%。那么，在課后學生要怎么做才能把英語學得更好呢？

二、怎樣學好英語

英語學習從哪里起先？學英語不是從背單詞起先，而是從耳朵起先。英語學習從打通耳朵起先。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。

那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊仿照，聽力水平是學好英語，培育語感的基礎(chǔ)。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三非常鐘的英語學習時間，這三非常鐘，家長讓孩子不斷的聽，仿照跟讀，語音語調(diào)就是要靠仿照出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部格外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清楚。朗讀可以駕馭英語節(jié)奏。也是說的一種訓練，反復，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。

聽，仿照語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，協(xié)作學校，協(xié)作老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對

三、家長的要求：

每天讓小孩聽，仿照讀至少20分鐘，讀熟能背。（電腦不給上網(wǎng)）

每天檢查孩子的背書狀況。只要檢測，不用陪伴，培育孩子的獨立性。

每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，肯定要重寫。

學習貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。

播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。

五年級家長會老師發(fā)言稿12

晚上好，家長們！

先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參與這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我信任只要我們親密合作，我們就能很好地教化我們的孩子。

班級的大致狀況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉(zhuǎn)折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生改變。許多家長當著我的面埋怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談?wù)劇?/p>

調(diào)查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，簡單產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長影響很大。

第一，比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是指責指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很簡單讓你的孩子自卑嫉妒，漸漸失去自信。

其次，心理補償。有些父母感到特別缺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們常常把未實現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，而不管他們的詳細狀況如何。結(jié)果，他們的`孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無微不至的照看和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依靠，缺乏獨立生活的實力。

第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想限制下，往往對孩子的品德、愛好、愛好、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛常常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。

第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求說明為不斷的指責和斥責，

甚至強迫孩子把每天的休息消遣時間都花在學習上。這樣，孩子成天生活在恐慌和驚慌中，學習愛好和記憶力普遍下降。

父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，依據(jù)孩子的特點對癥下藥，教化孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。

第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一個學生的家長溝通了孩子的學習狀況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不仔細，急躁，馬虎，做題馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。

在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。

每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教化要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應(yīng)當更加寬容和觀賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，并提出應(yīng)對策略。你會發(fā)覺“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和激勵是教化孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上剛好恰當?shù)谋頁P和激勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子

的另一半，才能從把孩子教化好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二，給孩子一個熬煉的機會。

在某高校，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類撥萃，被學校選送到美國某名牌高校深造。誰知該高校生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。高校生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很明顯，這位高校生是在父母的過分愛護下成長起來的。所謂過分愛護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分愛護會嚴峻干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活實力差了，至少的個人生活都不會料理；其次是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信念，自卑；第四是簡單產(chǎn)生消極心情，陷進長久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依靠，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理實力和自強精神。美國人家庭教化是以培育孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為動身點的。父母從孩子小時候起就讓他們相識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里擔當一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中留意培育孩子的自理實力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)當自己來背。”高校生中勤工儉學的特別普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照看老人，做家庭老師等掙自己的學費。

三，真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更須要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，豈不一箭雙雕

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

（二）、把你愛撫送給孩子

當孩子獲得勝利時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)切，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參加你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都仔細。

當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位勝利的家長。

借此機會，我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教化的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有耐性，不能簡潔粗暴。

4、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。（我的電話號碼是———————）

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之，我們將和各位家長一道共同教化好孩子。最終共同祝福您的孩子、全部的學子早日成才！感謝大家的關(guān)臨。

五年級家長會老師發(fā)言稿13

敬重的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教化問題的高度關(guān)注。這也是對小摯友的一種敬重和激勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互溝通小摯友們在校和在家的一些狀況，以便我們和時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作布置，有效幫助孩子在家如何開展學習，使他們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研討，探討對策，幫助小摯友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎(chǔ)，更準確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，駕馭一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現(xiàn)狀

小學階段的英語學習是我們孩子們外語學習的第一次，是建構(gòu)外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小摯友們通過學習英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化學問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學習方法和戰(zhàn)略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的仿照，三四年級則注意英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是小摯友真正起先接觸語法。）那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓小摯友接著堅持英語學習的愛好，為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓小摯友喜愛學英語主動學英語

首先，應(yīng)當讓小摯友明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方