人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文課件故事二則第二課時(shí)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，他為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，現(xiàn)在我們就來了解一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的。課前導(dǎo)入俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，他為了《列子》托名列御寇所著的論集。御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭人，有時(shí)尊稱他為列子，他的學(xué)說近于莊周。助學(xué)資料《列子》《列子》托名列御寇所著的論集。御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭人，有時(shí)今本《列子》八篇，已非《漢書·藝文志》著錄的原書，《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如《愚公移山》《歧路亡羊》《杞人憂天》《紀(jì)昌學(xué)射》等，形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學(xué)意義和思想價(jià)值。今本《列子》八篇，已非《漢書·藝文志》著錄的原書，《本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。飛衛(wèi)指導(dǎo)紀(jì)昌要把小的東西看大,把模糊的東西看清朗讀課文，劃分段落，概括大意。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄?！庇谑?，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力?！读凶印吠忻杏芩恼摷?。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。虛心、勤奮、有恒心、有毅力+名師=成功（jì）紀(jì)錄紀(jì)念紀(jì)昌在學(xué)習(xí)時(shí)，勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。虱子在紀(jì)昌眼里大得像車輪妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。根據(jù)《紀(jì)昌學(xué)射》,完成下面的示意圖(填序號(hào)),并借助示意圖口頭復(fù)述紀(jì)昌練眼力的過程。朗讀課文，劃分段落，概括大意。從紀(jì)昌身上收獲的真不少??！紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。紀(jì)昌標(biāo)準(zhǔn)jǐbiāo字詞樂園我會(huì)讀紀(jì)昌標(biāo)準(zhǔn)本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告紀(jì)標(biāo)紀(jì)標(biāo)（jǐ）姓紀(jì)（jì）紀(jì)錄

紀(jì)念紀(jì)例句那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄。多音字（jǐ）姓紀(jì)紀(jì)例句那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破解詞義具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。（

）

表示程度高。（）達(dá)到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)。（）能手相當(dāng)理睬解詞義具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。（

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集中精神；集中注意力。（）表示出乎意料。（）每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

（）鋒利聚精會(huì)神竟然百發(fā)百中（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。第一部分（1段）:紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)請(qǐng)教射箭。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。第三部分（5段）:寫紀(jì)昌成為射箭能手。初讀感知朗讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分（1段）:紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)請(qǐng)教射箭。初讀感知朗讀課本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的品讀鑒賞飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。交代了故事的主要人物和事情的起因。品讀鑒賞飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射交代了故事的主要人物和事情的起因。有飛衛(wèi)這樣的射箭能手的指點(diǎn)與培養(yǎng)。交代了故事的主要人物和事情的起因。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事虱子在紀(jì)昌眼里大得像車輪勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。從紀(jì)昌身上收獲的真不少啊！思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？朗讀課文，劃分段落，概括大意。思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？讀2-4自然段，思考：飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)射箭的？有什么標(biāo)準(zhǔn)？紀(jì)昌是如何做的？結(jié)果怎樣？交代了故事的主要人物和事情的起因。讀2-4自然段，思考：飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨?！本氀哿Φ谝粋€(gè)要求飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力針對(duì)第一個(gè)要求：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。三個(gè)動(dòng)詞寫出紀(jì)昌認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，為下文寫他成為射箭能手做鋪墊。針對(duì)第一個(gè)要求：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織結(jié)果：兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。有恒心、有毅力結(jié)果：兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利飛衛(wèi)對(duì)他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我?！本氀哿Φ诙€(gè)要求飛衛(wèi)對(duì)他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力針對(duì)第二個(gè)要求：紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。持之以恒注意力非常集中，認(rèn)真刻苦。針對(duì)第二個(gè)要求：紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。進(jìn)步之大夸張練習(xí)之艱難結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來取得了這樣大的進(jìn)步,紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里,報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。練開弓射箭練好眼力，獲得飛衛(wèi)認(rèn)可。取得了這樣大的進(jìn)步,紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里,報(bào)告了這個(gè)最終結(jié)果：后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。最終結(jié)果：后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？好眼力是射箭的基本功，只有基本功練好了，才能為學(xué)習(xí)射箭打下良好的基礎(chǔ)。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？好眼力是射箭的基本功思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？虛心聽從老師教誨；勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？虛心聽從老師教誨；思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？紀(jì)昌聽從飛衛(wèi)建議，先練眼力，再練開弓、射箭，有扎實(shí)的基本功。有飛衛(wèi)這樣的射箭能手的指點(diǎn)與培養(yǎng)。紀(jì)昌在學(xué)習(xí)時(shí)，勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？紀(jì)昌聽從飛紀(jì)昌學(xué)射板書設(shè)計(jì)射箭能手（結(jié)果）練習(xí)眼力（經(jīng)過）拜師學(xué)射（起因）虛心請(qǐng)教要求：盯住目標(biāo)，不能眨眼要求：極小的東西看得很大，模糊難辨的東西看得很清楚練習(xí)：盯住織布機(jī)踏板結(jié)果：錐尖快刺到眼角，眼睛也不眨一下練習(xí)：每天盯著虱子結(jié)果：看虱子像車輪百發(fā)百中虛心、勤奮、有恒心、有毅力+名師=成功紀(jì)昌學(xué)射板書設(shè)計(jì)射箭能手（結(jié)果）練習(xí)眼力拜師學(xué)射（起因）虛心本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。主旨提煉本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的

課外拓展關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)”的名言人生在勤，不索何獲?！獜埡鈽I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽砬谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚課外拓展關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)”的名言人生在勤，不索何獲。課堂練習(xí)根據(jù)《紀(jì)昌學(xué)射》,完成下面的示意圖(填序號(hào)),并借助示意圖口頭復(fù)述紀(jì)昌練眼力的過程。課堂練習(xí)根據(jù)《紀(jì)昌學(xué)射》,完成下面的示意圖(填序號(hào)向飛衛(wèi)請(qǐng)教,()→開始練習(xí)()→兩年以后()→再次拜見飛衛(wèi)，()→又開始練習(xí)()→練到后來()盯著織布機(jī)的踏板虱子在紀(jì)昌眼里大得像車輪盯著虱子飛衛(wèi)讓紀(jì)昌盯住目標(biāo)不眨眼錐尖快要刺到眼角也能不眨眼飛衛(wèi)指導(dǎo)紀(jì)昌要把小的東西看大,把模糊的東西看清④①⑤⑥③②向飛衛(wèi)請(qǐng)教,()→開始練習(xí)()→兩年以后(從紀(jì)昌身上收獲的真不少??！你最想對(duì)紀(jì)昌說什么？拿起筆來寫一寫吧！課后作業(yè)從紀(jì)昌身上收獲的真不少??！你最想對(duì)紀(jì)昌說什么？拿起筆統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，他為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，現(xiàn)在我們就來了解一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的。課前導(dǎo)入俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，他為了《列子》托名列御寇所著的論集。御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭人，有時(shí)尊稱他為列子，他的學(xué)說近于莊周。助學(xué)資料《列子》《列子》托名列御寇所著的論集。御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭人，有時(shí)今本《列子》八篇，已非《漢書·藝文志》著錄的原書，《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如《愚公移山》《歧路亡羊》《杞人憂天》《紀(jì)昌學(xué)射》等，形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學(xué)意義和思想價(jià)值。今本《列子》八篇，已非《漢書·藝文志》著錄的原書，《本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。飛衛(wèi)指導(dǎo)紀(jì)昌要把小的東西看大,把模糊的東西看清朗讀課文，劃分段落，概括大意。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄?！庇谑?，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力?！读凶印吠忻杏芩恼摷?。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。虛心、勤奮、有恒心、有毅力+名師=成功（jì）紀(jì)錄紀(jì)念紀(jì)昌在學(xué)習(xí)時(shí)，勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。虱子在紀(jì)昌眼里大得像車輪妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。根據(jù)《紀(jì)昌學(xué)射》,完成下面的示意圖(填序號(hào)),并借助示意圖口頭復(fù)述紀(jì)昌練眼力的過程。朗讀課文，劃分段落，概括大意。從紀(jì)昌身上收獲的真不少??！紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。紀(jì)昌標(biāo)準(zhǔn)jǐbiāo字詞樂園我會(huì)讀紀(jì)昌標(biāo)準(zhǔn)本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告紀(jì)標(biāo)紀(jì)標(biāo)（jǐ）姓紀(jì)（jì）紀(jì)錄

紀(jì)念紀(jì)例句那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄。多音字（jǐ）姓紀(jì)紀(jì)例句那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破解詞義具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。（

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表示程度高。（）達(dá)到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)。（）能手相當(dāng)理睬解詞義具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。（

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集中精神；集中注意力。（）表示出乎意料。（）每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

（）鋒利聚精會(huì)神竟然百發(fā)百中（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。第一部分（1段）:紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)請(qǐng)教射箭。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。第三部分（5段）:寫紀(jì)昌成為射箭能手。初讀感知朗讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分（1段）:紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)請(qǐng)教射箭。初讀感知朗讀課本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的品讀鑒賞飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。交代了故事的主要人物和事情的起因。品讀鑒賞飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射交代了故事的主要人物和事情的起因。有飛衛(wèi)這樣的射箭能手的指點(diǎn)與培養(yǎng)。交代了故事的主要人物和事情的起因。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事虱子在紀(jì)昌眼里大得像車輪勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那位姓紀(jì)（jǐ）的同學(xué)在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)學(xué)校紀(jì)（jì）錄。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。第二部分（2—4段）:紀(jì)昌非常認(rèn)真地按照飛衛(wèi)的要求練習(xí)眼力，并取得成功。本文講的是紀(jì)昌向名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個(gè)道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，終能成功。從紀(jì)昌身上收獲的真不少??！思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？朗讀課文，劃分段落，概括大意。思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？讀2-4自然段，思考：飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)射箭的？有什么標(biāo)準(zhǔn)？紀(jì)昌是如何做的？結(jié)果怎樣？交代了故事的主要人物和事情的起因。讀2-4自然段，思考：飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨?！本氀哿Φ谝粋€(gè)要求飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力針對(duì)第一個(gè)要求：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。三個(gè)動(dòng)詞寫出紀(jì)昌認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，為下文寫他成為射箭能手做鋪墊。針對(duì)第一個(gè)要求：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織結(jié)果：兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。有恒心、有毅力結(jié)果：兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利飛衛(wèi)對(duì)他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我?！本氀哿Φ诙€(gè)要求飛衛(wèi)對(duì)他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力針對(duì)第二個(gè)要求：紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。持之以恒注意力非常集中，認(rèn)真刻苦。針對(duì)第二個(gè)要求：紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。進(jìn)步之大夸張練習(xí)之艱難結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來取得了這樣大的進(jìn)步,紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里,報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。練開弓射箭練好眼力，獲得飛衛(wèi)認(rèn)可。取得了這樣大的進(jìn)步,紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里,報(bào)告了這個(gè)最終結(jié)果：后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。最終結(jié)果：后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？好眼力是射箭的基本功，只有基本功練好了，才能為學(xué)習(xí)射箭打下良好的基礎(chǔ)。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？好眼力是射箭的基本功思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？虛心聽從老師教誨；勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。思考：紀(jì)昌具有什么樣的特點(diǎn)？虛心聽從老師教誨；思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？紀(jì)昌聽從飛衛(wèi)建議，先練眼力，再練開弓、射箭，有扎實(shí)的基本功。有飛衛(wèi)這樣的射箭能手的指點(diǎn)與培養(yǎng)。紀(jì)昌在學(xué)習(xí)時(shí)，勤奮、刻苦、認(rèn)真，有決心、有恒心、有毅力。思考：