人教版六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱

人教版六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱人教版六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱人教版六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月人教版六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級(jí)科學(xué)期中考試復(fù)習(xí)提綱1.病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們的結(jié)構(gòu)非常簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨(dú)立生存。2.根據(jù)病毒寄生的生物細(xì)胞不同,將病毒分為三類:專門寄生在人和動(dòng)物細(xì)胞里的動(dòng)物病毒,如乙肝病毒。專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒,如番茄花葉病毒。專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的細(xì)菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。3.細(xì)菌是一類單細(xì)胞的生物,個(gè)體微小,必須借助顯微鏡才能觀察到。4.細(xì)菌適應(yīng)能力極強(qiáng),種類繁多,分布廣泛,與人類的關(guān)系極其密切：食品發(fā)酵,生產(chǎn)沼氣,增加士壤肥力,生物制藥；使人患病。5.細(xì)菌無處不在,按其形態(tài)分為三類：球菌，桿菌，螺旋菌。6.食物在溫暖潮濕的條件下容易發(fā)霉。要防止物品發(fā)霉,必須注意使物品不受潮,保持干燥。食物可以放在低溫環(huán)境中(冷藏)進(jìn)行保存。7.在日常生活中,使衣物、食品等發(fā)霉的霉菌,用來發(fā)酵的酵母菌,味道鮮美的蘑菇,都屬于菌。真菌是既不屬于植物又不屬于動(dòng)物的一類生物。8.蘑菇是依靠地下部分的菌絲吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活的。蘑菇的結(jié)構(gòu)形態(tài)從上到下依次是:菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲。9.如何識(shí)別有毒藤菇:看顏色,看形狀,看分泌物,聞氣味10.像蠟燭受熱熔化、紙折疊、鐵熔化這樣的變化,僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)(物理變化)；像蠟燭、木塊燃燒這樣的變化,不僅是形態(tài)發(fā)生變化,還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)(化學(xué)變化)。11.像食鹽、白糖、高錳酸鉀等物質(zhì),溶解于水中之后,再通過蒸發(fā)去掉水分,使其恢復(fù)到原來狀態(tài)的變化,叫可逆變化。此外,玻璃的變化也是可逆變化。12.水泥和水?dāng)嚢柙谝黄?凝固以后,水泥再也不能恢復(fù)原來狀態(tài)。水泥的這種變化叫做不可逆變化。此外,花生榨花生油、樹木變成椅子桌子、西瓜榨西瓜汁也都是不可逆變化。13.生活中很多方法都可以防銹,人們常用的方法有刷油漆、涂油、制成合金、電鍍等。14.我們所說的物體的運(yùn)動(dòng),是指這一物體相對(duì)于另一物體來說,它的位置發(fā)生了變化。15.要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,必須先確定一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選定的物體叫參照物。16.若物體相對(duì)于參照物的位置在改變,則稱物體是運(yùn)動(dòng)的；若物體相對(duì)于參照物的位置不改變,則稱物體是靜止的17.物體具有保持它原來運(yùn)動(dòng)(或靜止)狀態(tài)的屬性,這種屬性稱為慣性。所有物體都具有慣性。18.物體的運(yùn)動(dòng)方式主要有:移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng)等。木塊：移動(dòng)。易拉罐：滾動(dòng)。秋千：擺動(dòng)。風(fēng)車：轉(zhuǎn)動(dòng)。19.各種運(yùn)動(dòng)方式之間并不是孤立存在的,它們往往是相互聯(lián)系的,一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式可能包含多種簡單的運(yùn)動(dòng)方式。20.不同的動(dòng)物具有不同的運(yùn)動(dòng)方式。水中動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式是游泳,例如金魚、鯊魚、海豚、水母等。陸地動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式是爬行、行走、奔跑、跳躍,例如蝸牛、狒狒、斑馬?？罩袆?dòng)物運(yùn)動(dòng)方式是飛行,例如蜻蜓、蝴蝶、大雁、海鷗。第一單元簡答題1、在什么情況下容易采摘到蘑菇,如何識(shí)別有毒和無毒的蘑菇?答：在雨后的清晨,大樹下可以采摘到蘑菇。如何識(shí)別:一看顏色。有毒蘑菇一般菌面顏色鮮艷,采摘后易變色。二看形狀。無毒的蘑菇通常菌蓋較平,傘面平滑,菌柄下部無菌托,上部無菌輪;有毒的蘑菇往往菌蓋中央呈凸?fàn)?形狀怪異,菌面厚實(shí)、板硬,菌柄上有菌輪、菌托,菌柄細(xì)長或粗長,易折斷。三看分泌物。將采摘的新鮮野蘑菇撕斷菌株,無毒的一般分泌物清亮如水(個(gè)別為白色),菌面撕斷不變色；有毒的往往分泌物稠濃,呈赤褐色,撕斷后在空氣中易變色。四聞氣味。無毒磨菇一般有特殊香味,有毒蘑菇常有怪異味2、列舉幾種珍貴的食用真菌?答:猴頭、香菇、松茸、靈芝、紅菇、竹蓀等。3、舉例說明微生物對(duì)我們的生活有什么影響?答:微生物對(duì)人類并不都是有害的,有許多微生物不僅對(duì)人體有益,而且我們還離不開它們。我們周圍的垃圾和污水處理也要靠微生物,如果沒有微生物,地球就會(huì)成為垃圾的世界。有些微生物能為我們提供食物或幫助生產(chǎn)食物。凈化土壤,也要靠微生物發(fā)揮作用。利用微生物的作用,我們可以生產(chǎn)制造酒、醋、泡菜、酸奶等風(fēng)味獨(dú)特的食品。4、為什么說細(xì)菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用?

答:自然界中無數(shù)的腐生細(xì)菌會(huì)使動(dòng)植物遺體不斷腐爛、分解,生成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，成為植物制造有機(jī)物必不可少的原料。由此可見,細(xì)菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。5、請(qǐng)舉例說明人類探索微小世界的成果,促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。答:如:(1)利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒,抵抗制服疾?。?2)克隆生物；(3)利用微生物釀酒、發(fā)面、制造醬油、醋、酸奶等；(4)利用微生物處理垃圾和污水。6、怎樣減少病毒和致病細(xì)菌的傳播?答:勤洗手、多通風(fēng)、遠(yuǎn)離人多的地方、多曬太陽、多喝水。7、如何才能防止物品發(fā)霉?答:將物品放在低溫、干燥、通風(fēng)的地方,能夠防止物品發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)探究“饅頭發(fā)霉”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)1.把裝有濕饅頭的塑料袋和裝有干饅頭的塑料袋放在同一個(gè)暖氣片上(冬季),過一段時(shí)間觀察到前者出現(xiàn)了一些霉點(diǎn),后者沒有變化。由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?

答:在潮濕的環(huán)境下食物更容易發(fā)霉。2.把裝有濕饅頭的兩個(gè)塑料袋分別放在冰箱的保溫柜里和室內(nèi)(夏季),過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的饅頭出現(xiàn)了霉點(diǎn),冰箱的保溫柜里的饅頭沒有發(fā)生變化,由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?答:在溫暖的環(huán)境下食物更容易發(fā)霉。在此實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下,請(qǐng)你能設(shè)計(jì)一種防止止食物發(fā)霉的儲(chǔ)存方法。答:由此可以看出在寒冷干燥的環(huán)境下保存食物能夠延緩食物發(fā)霉的時(shí)間。第二單元實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)用品:玻璃杯、筷子、食鹽、水泥、水實(shí)驗(yàn)過程:第一步,將少量的食鹽放入玻璃杯中,再向玻璃杯中倒入少量的水,用筷子攪拌；第二步,將食鹽改為水泥重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。1)在上述的實(shí)驗(yàn)過程中你會(huì)看到有什么現(xiàn)象發(fā)生?答:食鹽慢慢的消失了,水泥慢慢的變硬。2)將二者蒸干,又有什么發(fā)現(xiàn)這說明了什么

答:將二者蒸干后,食鹽又重新變回原來的樣子,水泥卻無法恢復(fù)原樣。這說明食鹽放入水后發(fā)生了可逆變化,水泥放入水中后發(fā)生了不可逆變化。簡答題1.分別舉例說明我們?nèi)粘Ｉ钪形镔|(zhì)只是形態(tài)發(fā)生了變化的變化和產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。答:物質(zhì)的變化可以分為兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,如:水、水蒸氣、冰三者之間的變化；用木材制作桌椅；玻璃打碎等。另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),如：木頭燃燒；燒菜的鐵鍋生銹；雞蛋殼與食醋相遇產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；牙齒遇酸后被腐蝕等。2.地球上的綠色植物都能進(jìn)行光合作用,根據(jù)學(xué)過的光合作用的有關(guān)知識(shí)判斷,在這個(gè)變化過程中,是否有新物質(zhì)生成?

答：因?yàn)樵诠夂献饔玫倪^程中釋放出了氧氣,同時(shí)還合成了氧氣和有機(jī)物，是在光合作用中生成的新物質(zhì),所以,綠色植物在光合作用過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)。3.鐵在什么條件下最容易生銹?

答:鐵在有水、有空氣的條件下能生銹,鐵在接觸酸、鹽等物體時(shí)能加快鐵生銹的速度。4.人們]根據(jù)生銹的原因,想出來很多的防止生銹的辦法,你知道這些辦法有什么科學(xué)道理嗎?

答:擦去水分是為了隔絕水,覆蓋搪瓷、鍍上不宜生銹的金屬、噴漆是為了隔絕空氣和水分；制成不銹鋼是為了改變鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5.為什么浸沒在水中的鐵制品也能生銹?

答:鐵生銹是水和空氣共同與鐵作用的結(jié)果,水中溶解有一定濃度的氧氣,即放在水中的鐵制品也能同時(shí)接觸到水和氧氣,所以在水中的鐵制品也能生銹。6.白糖加熱后,會(huì)慢慢融化變成液體,繼續(xù)加熱就會(huì)燒焦變成黑色的焦炭狀。在這個(gè)過程中,白糖分別發(fā)生了哪些變化,請(qǐng)分析說明。答:將白糖加熱至熔化,白糖由固體變成液體,形態(tài)發(fā)生了變化,并沒有生成其他的物質(zhì),所以屬于形態(tài)變化(物理變化)；將白糖加熱至焦黑,這說明自糖已經(jīng)變成了其他的物質(zhì),所以屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化(化學(xué)變化)。第三單元實(shí)驗(yàn)探究利用教室內(nèi)的課桌、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),說明如何描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止。答:將課本放在課桌上,文具盒放在課本上,慢慢拉動(dòng)課本運(yùn)動(dòng)。以課桌為參照物,課本是運(yùn)動(dòng)的,以文具盒為參照物,課本是靜止的。由此說明,要描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況,首先要選擇好參照物。所選的參照物不同,同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況也可能是不同的。簡答題1.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,最后的接力賽是最精彩、最令全體師生激動(dòng)的時(shí)刻。比賽勝利的關(guān)鍵因素之一是運(yùn)動(dòng)員交接棒時(shí)的技巧要正確合理?；貞浤氵^去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的實(shí)際情境,分析運(yùn)動(dòng)員交接棒時(shí)應(yīng)該怎樣才能避免掉棒,從而取得好成績。答:根據(jù)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,當(dāng)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的速度相同時(shí),即保持相對(duì)靜止,就容易接好棒,避免棒掉到地上。2.中秋的夜晚,小明一家在賞月,天空中月亮圓圓的,有幾朵云伴隨在月亮身旁,非常美麗。這時(shí),小明的媽媽說她看到月亮在云中穿行,小明的爸爸卻說他看到云在月旁飄動(dòng)。一個(gè)說月動(dòng),一個(gè)說云動(dòng),誰說的有道理呢小明弄不明自了,能幫她解釋嗎

答:小明的爸爸媽媽說的都有道理,因?yàn)樗麄冞x擇的參照物不同。小明的媽媽是以云為參照物,她的判斷是,月在動(dòng)；小明的爸爸是以月為參照物，他的判斷是,云在動(dòng)。3.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明和小華都參加了百米賽跑,小明跑到終點(diǎn)所用的時(shí)間為15秒,小華所用的時(shí)間是14秒,請(qǐng)問誰跑的快你從中可以得到什么結(jié)論

答:小華跑的快。從百米賽跑我們可以看出,經(jīng)過相同的距離,所用的時(shí)間越少,物體運(yùn)動(dòng)的越快；相反所用的時(shí)間越多,物體運(yùn)動(dòng)的就越慢。4.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)。家到書店的距離是1800米,書店到學(xué)校的距離是3600米。他從家出發(fā)到書店用時(shí)5分鐘,在書店等同學(xué)用了1分鐘,然后二人一起再經(jīng)過了12分鐘到達(dá)學(xué)校。問:1)該同學(xué)從家到學(xué)校共用時(shí)多少

(2)這位同學(xué)騎車從家到書店和從書店到學(xué)校哪一段距離中運(yùn)動(dòng)得快一些答:(1)共用時(shí)18分鐘;(2)從家到達(dá)書店這段距離運(yùn)動(dòng)的快一些。5.我們都熟悉楚人“刻舟求劍”的寓言故事。故事中的“劍”掉入河水中后,相對(duì)于船是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的?而刻舟求劍的楚人是怎樣認(rèn)為的最終他能找到劍嗎為什么答:故事中的“劍”掉入河水中以后,相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的,而刻舟求劍的楚人認(rèn)為是靜止的。所以他根據(jù)自己在船上刻的記號(hào)撈劍,最終是不可能撈到劍的。6.把一個(gè)長方形木塊放在小車上,如果突然向前拉動(dòng)小車時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)木塊向后倒,請(qǐng)你解釋發(fā)生此現(xiàn)象的原因。答:小車和木塊在開始時(shí)都處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)突然拉動(dòng)小車時(shí),小車受力開始運(yùn)動(dòng),木塊的下部由于受到小車的摩擦力隨小車一起運(yùn)動(dòng),但是由于慣性,木塊的上部仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以,木塊會(huì)向后倒。7.小明是一個(gè)細(xì)心的孩子,一天他看到燒水的工人師傅用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時(shí),鏟子并不進(jìn)入爐膛,煤也能飛進(jìn)爐膛,他不知道這是為什么,請(qǐng)你幫他解釋。答:工人師傅用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時(shí),首先讓鏟子和煤一起向爐膛方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)?shù)竭_(dá)爐膛附近時(shí),鏟子受到工人師傅的拉力而停止運(yùn)動(dòng),但是由于慣性,煤仍然保持原來向爐膛運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),所以鏟子并不進(jìn)入爐膛,煤也能飛進(jìn)爐膛。8.鴨、鵝、青蛙的腳趾上長有蹼,這與他們的生