幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案例文 幼兒園六一兒童節(jié)教案

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六一兒童節(jié)是幼兒園的孩子們感受喜悅的節(jié)日，開展活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)教案呢？下面是我整理的關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)教案，夢(mèng)想大家熱愛。

幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇1

一、主題的由來：

區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我開啟錄音機(jī)，里面是一盤迪斯科的磁帶，好讓在音樂區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂做自己熱愛的動(dòng)作。這時(shí)我察覺王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小摯友在一起不知說了些什么，隨后他們?cè)谕跏缒刃从训穆暑I(lǐng)下學(xué)起了走模特。望見他們興趣這么高，我就走了過去問："你們?cè)僮吣Ｌ貑?'這時(shí)王淑娜小摯友心急口快的說："老師，我媽媽報(bào)告我，我們快過六、一了，我想演一個(gè)走模特的節(jié)目。'我一聽，事啊，現(xiàn)在都四月份了，離六、一兒童節(jié)還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做打定了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽到談?wù)撨^六、一的事，也欣喜地喊了起來："我們快過六、一了，我們快過六、一了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過來圍著我問這問那?；顒?dòng)主題六、一兒童節(jié)在我班產(chǎn)生了。

可這一陣"非典'形勢(shì)極為嚴(yán)峻，從上到下抓的都更加嚴(yán)，尤其是少到聚第場(chǎng)所，所以我們這次活動(dòng)就不能請(qǐng)家長(zhǎng)們加入了，只有老師和孩子們?cè)谝黄饝c祝。

二、活動(dòng)籌劃目標(biāo)：

1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒自選主題和材料布置我們的活動(dòng)室，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽嘗試的才能。

3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)遇參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。

4、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)目的喜悅，體驗(yàn)告成的喜悅。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、談話

2、布置活動(dòng)室

3、排練節(jié)目

4、慶祝六、一

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建(教師初步構(gòu)建)

(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

區(qū)角材料打定

圖書角有關(guān)六、一節(jié)的圖片、圖書

美工角各類水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等

操作區(qū)各種顏色的紙、剪刀、膠帶等

表演區(qū)錄音機(jī)、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等

做做玩玩橡皮泥

六、活動(dòng)過程：

(一)談話

看著孩子們把話題都扯到過六、一這上面來了，我想干脆和他們先來一次談話活動(dòng)："小摯友，你們都叫嚷快過六、一了，那你們都知道六、一是什么節(jié)日嗎?'"六、一兒童節(jié)。'孩子們異口同聲的回復(fù)道?？磥?，他們?cè)谛“嗟母弦延羞@方面的學(xué)識(shí)和閱歷了。我接著又問他們六、一兒童節(jié)是誰的節(jié)日?"是我們小摯友自己的節(jié)日。'"那你們熱愛過六、一嗎?'"熱愛。'孩子們的話音剛落，管坤小摯友站起來用對(duì)比滑稽的腔調(diào)說："老師，我分外熱愛過六、一。'我和其他孩子們都被他逗樂了，整個(gè)活動(dòng)室都蕩漾著歡聲笑。

說到這里我想把話題接著往下引，于是，我報(bào)告幼兒現(xiàn)在有"非典型肺炎'，今年的"六、一'節(jié)目爸爸、媽媽就不能加入了，只有老師和小摯友在一起慶祝。請(qǐng)小摯友議論一下你們想怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的探討了起來。過后，王淑娜小摯友又起來說："我想演個(gè)走模特的節(jié)目。'我說："好，這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，那你從現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系。'管坤說："我容許翻翻兒。'王智文說："我容許演那個(gè)舞蹈小小男子漢。'孩子們各有各自想法。這時(shí)我察覺孩子們把留神力幾乎都轉(zhuǎn)移到"六.一'演節(jié)目上了，于是我就試著引導(dǎo)："小摯友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動(dòng)室現(xiàn)在一點(diǎn)過六一的氣氛也沒有，是不是理應(yīng)先布置一下啊!'

通過和孩子們的談話，我感到孩子們更加熱愛自己的節(jié)目，一點(diǎn)也不拘束地說出了自己的想法，幼兒的參與性很強(qiáng)。

(二)布置活動(dòng)室

為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動(dòng)手操作才能，我抉擇讓他們自己布置活動(dòng)室，我只在一旁做一下輔助工作，我為他們供給了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長(zhǎng)，他們先一起議論、磋商后，抉擇出布置什么樣的畫面，然后由組長(zhǎng)領(lǐng)取所需的材料。

過了一會(huì)兒，看來是他們已有方法了，組長(zhǎng)把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的率領(lǐng)下，都各自動(dòng)手起來了，他們有的動(dòng)手畫了起來、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來他們分工對(duì)比明確，干得井井有條。

這時(shí)王子怡小摯友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫的小摯友，畫上的小摯友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小摯友的穿著和我們不一樣，他們說是蒙古族的小摯友，我一聽孩子們像的可真周到，可不是嘛，過六一不僅是我們漢族的小摯友，其他各個(gè)民族的小摯友也同樣慶祝。我實(shí)時(shí)地激勵(lì)了他們，并扶助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫的過六一的場(chǎng)畫，但他們是用小紙畫的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪粌蓚€(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來充實(shí)區(qū)角。一會(huì)兒，我們的活動(dòng)室變得嶄新起來，我提議再剪上一些拉花掛在活動(dòng)室里，于是愛好剪紙的王子怡小摯友和幾個(gè)女孩子動(dòng)氣手來了，當(dāng)我把拉花沖開掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來，跳了起來。

孩子們看到活動(dòng)室在自己的動(dòng)手參與下變得煥然一新，欣喜地歡呼起來，體驗(yàn)到了告成的喜悅。

(三)排練節(jié)目

"你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚'為了讓幼兒進(jìn)一步感受"六一'的喜悅，我和幼兒一起學(xué)習(xí)了歌曲《過六一真喜悅》，孩子門臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目舉行了總結(jié)，抉擇讓孩子各顯才能，把自己認(rèn)為最棒的，最想用來慶祝六一的節(jié)目表演出來，我們給他起了一個(gè)名字叫"亮一招'，再根據(jù)王智文小摯友的提議拍了一塊舞蹈"小小男子漢'全有男孩表演，還排了一塊"蝴蝶花'有小女孩表演。

王建峰小摯友是我們班的淘氣大王。一天戶外活動(dòng)時(shí)，我們正在做嬉戲《二人三足》，他提議說："老師，過六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的嬉戲吧!'我問了問其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們欣喜、喜悅，在征求園內(nèi)的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息報(bào)告了他們，孩子們可欣喜了。

由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我指點(diǎn)孩子們積極想手段，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來一些，還缺的讓家長(zhǎng)們扶助解決，家長(zhǎng)們都特別支持我們的工作，其中有大量道具想"小小男子漢'里頭上級(jí)的彩帶都是孩子們自己制作，還用書信的形式，通知家長(zhǎng)六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親自制作一件節(jié)日賀禮。

一進(jìn)我們的活動(dòng)室，一看孩子們的表情，便能感覺到節(jié)日的到臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們夢(mèng)想六一那天能演出最好的效果。

(四)慶祝六一

由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。

由于需要打扮，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50就來了，還有的孩子他媽媽說天剛亮就睡不著了，非要起床看來，孩子們的心緒時(shí)分外沖動(dòng)的，這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來一名幼兒叫徐春，他說他們那過六一不打扮，當(dāng)他看到小摯友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲："真美麗!'我察覺他更加開心。

演出開頭了，我們的節(jié)目"小小男子漢'排在其次快，女孩子們專心觀看著其他班級(jí)的節(jié)目，男孩子到后臺(tái)去做打定。改他們上場(chǎng)了，女孩子們給他們一些掌聲以示激勵(lì)，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強(qiáng)勁有力，贏得了觀眾門的喝彩，下面的節(jié)目一一舉行著，班上的幼兒都表現(xiàn)的很卓越。

演出終止了，回到活動(dòng)室李我和幼兒舉行了談話，主要是讓他們把自己過六一的感受說一下，多數(shù)幼兒都說很欣喜、很喜悅。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來說："老師，我們能畫下來嗎?'我一想是個(gè)好方法，立刻給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫下來，又在全班舉行了交流，結(jié)果，我們把孩子們打定的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高欣喜興回家了。

整個(gè)主題活動(dòng)從產(chǎn)生到終止，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動(dòng)室和區(qū)角，排練他們熱愛的節(jié)目等，通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及幼兒間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能和意識(shí)，本次活動(dòng)圓滿終止。

幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇2

一年一度的"六一'兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過"六一'的節(jié)目表演與成果表示等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)急速的提升，對(duì)下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。

對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，概括表示給家長(zhǎng)，要有"人沒我有，人有我優(yōu)'的思想，開展別致、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球，以達(dá)成宣傳本園的效果。

以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，舉行多方面不同類型的組合;也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)概括的表演。

僅供參考!

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展"六一'系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的喜悅，從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一'兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教導(dǎo)的觀念，從中使自己對(duì)如何教導(dǎo)孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)表示幼兒的"六一'活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果表示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順?biāo)焱瓿伞?/p>

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：幼兒園的喜悅，成長(zhǎng)的空間

2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們喜悅的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過喜悅的童年，做喜悅孩子，做喜悅家長(zhǎng)，做喜悅老師!(解放孩子的思維，使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)

三、活動(dòng)打定

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周邊環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境舉行大除掉，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

2、以班為單位作好加入活動(dòng)的打定：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教導(dǎo)和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小摯友交往與和合作的才能;做嬉戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子嬉戲，并做好嬉戲物品的打定。

(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí)

6)材料樣品

活動(dòng)衫

宣傳頁

條幅

3、由幼兒園打定活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮只要參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮參與家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品打定)

4、打定場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安置。提前做好各項(xiàng)工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)提議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)高興、難忘而有意義的"六一'兒童節(jié)，提議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶"六一'的節(jié)日環(huán)境與空氣，共同激勵(lì)幼兒積極參與"六一'節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：2022年5月20日至2022年6月1日。

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、手段：通過在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出提議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送提議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的合作與支持。

(二)系列活動(dòng)

本次"六一'兒童節(jié)活動(dòng)以"幼兒故事、童話劇、舞蹈表演'、"巧手兒比賽'、"小能人比賽'、"巧嘴兒比賽'、"結(jié)對(duì)子游園'、識(shí)字課表示等系列活動(dòng)的形式來舉行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過加入幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配才能。

(2)要求：每班打定一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，表達(dá)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有確定的背景和表演用的道具;陳述、配樂錄音良好。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最正確舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最正確小演員。

A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);

B、最正確舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最正確舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。

C、最正確小演員：從全體參賽的演員中評(píng)出最正確小演員10人。

2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作才能及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周邊環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們舉行服裝的制作，彼此合作，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位舉行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

同時(shí)可舉行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，舉行進(jìn)一步的表示;同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中，抽取幾位合作才能對(duì)比強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，表示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作處境評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最正確作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。

A、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體處境分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)

B、最正確作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最正確作品50件賦予賞賜。

C、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出的合作才能、輔助才能、表演才能等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展"小能人比賽'，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的才能。

(2)要求：要求幼兒能急速地把放在一起的玩具物品舉行分類、整理，并放在適合的地方;要表達(dá)分工與合作，并有序地舉行。

要求孩子能明凈、利落的將自己的個(gè)人物品舉行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主才能。

(3)比賽形式：大班選取"迷你餐廳'來舉行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家"小人國'來舉行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級(jí)舉行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前打定孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、依次、質(zhì)量等等方面舉行比賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。

根據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面舉行評(píng)比，根本上參與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)才能的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求全體的選手均要加入以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手舉行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普遍話切實(shí)，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(總分值為10分)

B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地舉行時(shí)裝表演;隨后回復(fù)有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回復(fù)問題各5分，總分值為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題舉行搶答(分大、中、小三組舉行搶答)，每答對(duì)一題給1分。

(3)比賽形式：各班在舉行預(yù)賽的根基上，選派出3名幼兒加入平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒加入全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)比出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月生動(dòng)舉行，半決賽在5月中旬舉行，決賽在5月28日舉行。

5、結(jié)對(duì)子游園

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過加入游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到"六一'兒童節(jié)的喜悅;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小摯友合作與交往的才能，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的喜悅。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小摯友結(jié)成對(duì)子加入"六一'游園活動(dòng)。

(3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲工程，嬉戲要求以兩人為單位舉行設(shè)計(jì)。

(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取"六一'禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各嬉戲點(diǎn)加入嬉戲。

6、識(shí)字表示

(1)活動(dòng)目的：平時(shí)處境下的六一節(jié)目根本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺，而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有更加的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)熱愛什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般處境下對(duì)幼兒園的要求根本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為嬉戲或者表示會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。譬如"找摯友的嬉戲'、"扔球球的嬉戲'等等諸多嬉戲均可作為識(shí)字的表示。

(2)活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys工程一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好打定，如字寶寶的打定，還有與嬉戲配套用到的片面道具

(3)活動(dòng)內(nèi)容：如下嬉戲，任意選擇均可!

1、指字卡嬉戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小摯友讀，一組小摯友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：老師可率領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)樸的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。

3、我說你接：讓小摯友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小摯友接一張，依次往下舉行，全體的字卡分別讓小摯友接。

4、扔球讀卡：把小摯友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一片面字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小摯友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)舉行。

5、找摯友：小摯友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小摯友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小摯友身后，哪個(gè)小摯友就站起來，拿著字卡找摯友。盡量讓每個(gè)孩子都有磨練的機(jī)遇。

6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。譬如"小燕子，穿花衣，年年春天來這里'用這個(gè)曲調(diào)，換詞"太陽啊，日出哦'

7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很美麗的袋子，報(bào)告孩子這是個(gè)神秘的袋子，里面能變出來好多好東西，請(qǐng)小摯友留神看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小摯友扮兔子，老師把小摯友分成五組，提前在地上畫好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一片面字卡，嬉戲開頭時(shí)，播放一段音樂，小摯友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂中斷，老狼展現(xiàn)，小摯友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小摯友，然后換狼的扮演者，持續(xù)嬉戲。

9、拍手拍卡嬉戲：小摯友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小摯友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小摯友就拍誰和字卡，并讀出來，依次舉行。

10、聽指令蹦跳：給小摯友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，譬如"太陽'，字寶寶蹦一蹦。字卡輪替拿，小摯友一向換蹦。(留神安好)

11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小摯友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小摯友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小摯友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪替讀，哪對(duì)回響快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小摯友分成四組圍成4個(gè)圈，并打定紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球賞賜給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒。"紅氣球你真棒'

14、單腿跳：全班小摯友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅(jiān)持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交摯友：讓每個(gè)小摯友上臺(tái)，先介紹"我叫~~，你是"《日出》'很欣喜見到你，"再見'，每個(gè)小摯友介紹自己，說出來字卡的名字，既磨練了小摯友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請(qǐng)一個(gè)小摯友上臺(tái)，老師可把字卡貼到黑板上，小摯友說哪張字卡，其他小摯友指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小摯友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小摯友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小摯友讀，然后這個(gè)小摯友坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小摯友搶的椅子多，哪組小摯友獲勝。

(4)活動(dòng)形式：以嬉戲的方式去讓孩子表示所學(xué)的學(xué)識(shí)，既生動(dòng)好玩還可以與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)有參與，有口碑，有宣傳。