2022年幼兒園小班期末總結(jié)

2022年幼兒園小班期末總結(jié)文

章來(lái)源制度大全課件.

qiquha.coM**年幼兒園小班期末總結(jié)

這學(xué)期新課改已在我院轟轟烈烈地綻開，在新課改的理念指導(dǎo)下，我班也通過參觀、學(xué)習(xí)、借鑒等各種方法，進(jìn)展了一系列有效可行的實(shí)踐。綜合說(shuō)來(lái)，這學(xué)期的工作總的有以下兩大方面：

一、做好家長(zhǎng)工作

在如今的“大教育”觀念日益深入人心，新《綱要》提倡幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，家長(zhǎng)的角色定位也由此發(fā)生了根本的變化。家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，家長(zhǎng)與教師不再是教育與被教育的關(guān)系，而應(yīng)是公平的合作關(guān)系。因此，就如何利用家長(zhǎng)這塊有利的教育資源，我班進(jìn)展了如下工作：

1、首先是加強(qiáng)家園聯(lián)系、豐富家園學(xué)問

家園聯(lián)系欄是反映保教工作狀況的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育溝通的一塊園地。它能親密幼兒園與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)間的溝通和了解。因此，我們每周都寫咯‘周規(guī)劃’掛在外面讓各位家長(zhǎng)觀看。

通過一個(gè)個(gè)布滿溫馨話語(yǔ)的小欄目，我們感覺到家長(zhǎng)與我們的距離近了，家長(zhǎng)的笑容多了，家長(zhǎng)的溝通也多了，更另我們欣慰的是：在我們需要家長(zhǎng)支持工作的時(shí)候，家長(zhǎng)們總能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展協(xié)作，如每次的繳費(fèi)打預(yù)防針、親子作業(yè)、收集教育資料等。這說(shuō)明我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)們的信任，并收到了較好的效果。

2、反應(yīng)

教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)地把小朋友每天在幼兒園的狀況（包括好的和不好的方面）反應(yīng)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有個(gè)了解，取得家長(zhǎng)與教師的協(xié)作；另外，我們還把個(gè)別小朋友當(dāng)天的不適告知家長(zhǎng)，提示家長(zhǎng)留意。

3、與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通

其實(shí)，能與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通是做好教育工作的最直接手段。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我班也做了大量的工作，不管是表現(xiàn)好的小朋友還是調(diào)皮的小朋友，我們都盡量用委婉的語(yǔ)氣，用家長(zhǎng)簡(jiǎn)單承受的方式，共同探尋育兒的科學(xué)方法，盡可能到達(dá)家園共育的最正確形式。

二、新課改的理念與實(shí)踐的結(jié)合在上學(xué)期我院全面學(xué)習(xí)了新課改以后，這學(xué)期就是進(jìn)展新課改的理念與實(shí)踐的相互結(jié)合，意即怎樣在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中表達(dá)出新理念的思想。

本學(xué)期我班的四個(gè)大的活動(dòng)主題是《是媽媽》、《看車》、《手指嬉戲》、《過六一》。在每個(gè)主題的詳細(xì)實(shí)施過程中，我班是這樣綻開活動(dòng)的：

1、主題活動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，做得最多的就是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)了，每到一個(gè)主題，我們就創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境布置，旨在讓幼兒在互動(dòng)環(huán)境中能歡樂地學(xué)習(xí)、充共享受愉悅的心情。

2、家長(zhǎng)參加為了更好的利用家長(zhǎng)這塊教育資源，也為了讓家長(zhǎng)更好地了解新教材的內(nèi)容與精神，在主題活動(dòng)中也適時(shí)地讓家長(zhǎng)參加到中間來(lái)，如每次大主題中的親子作業(yè)、共同收集教育資料、供應(yīng)區(qū)域活動(dòng)材料等，通過家長(zhǎng)每一次的積極協(xié)作，我們感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與合作，家長(zhǎng)也從合作中漸漸了解我們的教學(xué)精神。

3、院內(nèi)公開活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)“六一”過后我們每個(gè)班的帶班教師展現(xiàn)了一節(jié)公開活動(dòng)，這是一次領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)新課改理念后的了解，也是我們相互觀摩、相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、總結(jié)，信任每一位教師的實(shí)踐力量都有了或多或少的提高。

這學(xué)期的日歷馬上翻過去而成為歷史，我們的工作也接近了尾聲，在總結(jié)評(píng)比我班幼兒都特別棒！

每個(gè)學(xué)期的工作中我都有做得好的和不好的方面，在以后的工作中，我將連續(xù)保持特長(zhǎng)，盡量彌補(bǔ)缺乏之處，力求把工作做到更好！

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篇2:幼兒園小班教師工作總結(jié)

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來(lái)源制度大全課件幼兒園小班教師工作總結(jié)

寒來(lái)暑往時(shí)間飛逝，刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、緊急，卻充實(shí)而歡樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)展總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺缺乏。

教育教學(xué)工作

在上期末的測(cè)試中，我的數(shù)學(xué)明顯比英語(yǔ)差了許多，我就很擔(dān)憂本學(xué)期的測(cè)試會(huì)像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計(jì)思路和肯定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽了我的課，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn)。如：你剛剛開頭時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼，你到后面玩嬉戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過來(lái)。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的意見我還常常去聽有閱歷教師的課，如冼春玲教師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了，連我也不舍得刺眼。吸取了以上的做法，我轉(zhuǎn)變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果真大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對(duì)我所教的內(nèi)容是否把握，對(duì)于承受力量稍差的幼兒我會(huì)急躁去講解。

保育工作

春季和夏季是手足口疾病流行的頂峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王教師、曾教師每天都堅(jiān)持晨檢，一發(fā)覺幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒立刻請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去。曾教師常常會(huì)用消毒水拖地、擦桌子等。還常常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避開細(xì)菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn)，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、嬉戲等體育熬煉。把幼兒體格熬煉的壯壯的，增加幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病。

安全工作

小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的力量也特殊差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。許多家長(zhǎng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子安康歡樂就可以了，我不要求他肯定要學(xué)到多少學(xué)問。固然我們也會(huì)在確保幼兒安全的根底上進(jìn)展教學(xué)。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶鋒利或危急的物品來(lái)幼兒園，一有發(fā)覺立刻沒收并跟她講物品的危急性；帶幼兒出去戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并一再的清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全，如發(fā)覺有擔(dān)心全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)覺有石頭，我會(huì)去把它撿掉。假如不能自己處理的就立刻通知相關(guān)部門處理。除了以上這些，我們經(jīng)常教幼兒一些安全學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)展。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，以致忽視了讓家長(zhǎng)提示幼兒在家讀英語(yǔ)和數(shù)數(shù)。本學(xué)期我常常發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度，并一有時(shí)間就和家長(zhǎng)發(fā)發(fā)信息，打打電話，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽話。

缺乏之處

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在許多缺乏，我班