小班教案總結(jié)12篇

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小班教案總結(jié)篇1

活動目標(biāo)：

1、看圖賞識故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過議論，感知聰明大膽的三只小兔子，初步建立自我養(yǎng)護(hù)的意識。

3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

活動打定：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、賞識視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖賞識故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整賞識故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段賞識，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的?

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼叫媽媽回家了的語言。

2、其次天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么手段對付大灰狼?

三、圍繞重點(diǎn)舉行議論、扶助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師：你熱愛小兔子嗎?三只小兔子是大膽的聰明的小兔子嗎?

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小摯友理應(yīng)怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子辨識小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在慌張和高興兩種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨識大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并舉行嬉戲。讓孩子們分外的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小摯友耶積極的互動，激起了小摯友對故事，音樂，嬉戲的興趣。假設(shè)從新完成這次活動的話，活動打定方面，譬如說房子顏色更加嬌艷，對比符合小板凳孩子們。小班的孩子理應(yīng)賦予簡樸直觀的事物，這樣孩子對比輕易理解和采納。在今后的活動中，我會用心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

小班教案總結(jié)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、持續(xù)學(xué)習(xí)熟悉幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)查看才能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)打定：

認(rèn)知打定：熟悉了圓形、正方形、三角形

材料打定：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊

教學(xué)重點(diǎn)：

圖形與影子配對

教學(xué)過程：

一、說說我熟悉的圖形

·出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒查看：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒查看后說出：顏色不同、大小不同)

3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?

二、圖形和我捉迷藏

·出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒查看：圖形和我們玩嬉戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形?

三、圖形寶寶找家

1、根據(jù)外形和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶外形、大小一致。

四、幼兒操作

·巡查、指導(dǎo)，扶助個別幼兒完成作品。

五、終止活動

整理學(xué)習(xí)用品

小班教案總結(jié)篇3

活動目標(biāo):

1.掌管對比物體高矮的正確方法。

2.能用三個高矮不同的物體舉行排序。

3.高興參與活動,大膽陳述自己的觀點(diǎn)。

活動打定:

人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)活動過程:

1.導(dǎo)入。

今天老師和小摯友玩一個嬉戲,比一比誰的個子高,誰的個子矮。

2.比高矮——比高矮的正確方法。

(1)教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小摯友高,小摯友比老師矮)

(2)幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?

引導(dǎo)議論:小摯友,你怎么想?

兩個人比高矮,哪種方法是公允、正確的?哪種方法是不公允、不正確的?

(3)嬉戲:找個摯友比一比。

3.排序

(1)三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰?誰最矮?(學(xué)說爸爸,小明最矮。)拓展師幼三人比高矮;人、物比高矮。

(2)三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小摯友一樣排隊(duì),個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。

4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。

(1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,留心查看圖上小動物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應(yīng)的位置上。

(2)激勵幼兒相互檢查,與同伴共享、交流自己的閱歷。

小班教案總結(jié)篇4

活動目標(biāo)：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的測驗(yàn)與察覺。

活動打定：

1.閱歷打定：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒查看泡泡的外形。

2.物質(zhì)打定：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

活動過程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽揣摩。

(一)引導(dǎo)幼兒查看，說說它的外形。

(二)幼兒揣摩："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"

三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探索，查看泡泡的外形。

(二)幼兒將自己的察覺記錄在揣摩記錄表上。

(三)交流共享：

1.你察覺了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么外形的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學(xué)反思：

本活動，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得學(xué)識閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知才能和查看才能，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒天性進(jìn)展，幼兒自然成為活動的探索者，學(xué)識的建構(gòu)者。

你樂，我樂，泡泡樂!在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了告成的喜悅!

小班教案總結(jié)篇5

活動目標(biāo)

在熟悉了解家庭成員的根基上，使幼兒明白自己有一個喜悅的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動打定

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機(jī)及音樂MIDI。

活動過程

一、開頭片面

1、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒留神力，調(diào)動幼兒熟悉的心緒，為主題的展現(xiàn)做好打定。

2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。

二、根本片面

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛家的主題，舉行隨機(jī)教導(dǎo)。

2、教師小結(jié)小摯友說得真好，不僅僅明白自己有一個美麗的媽媽，能干的爸爸，還明白全家人的名字。老師還察覺小摯友都爭著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再之后說好嗎

3、此刻老師想請小摯友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。

(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小摯友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的喜悅。

4、教師小結(jié)：這天大量小摯友們欣喜地給大家講了自己的家，還看了一些小摯友家里喜悅生活的錄像。老師看得出你們都有一個喜悅、幸福的家，都很熱愛自己的家，期望小摯友今后更愛自己的爸爸媽媽，愛自己的家，使每個小摯友的家都能完備幸福。小摯友容許按教師的話去做嗎?

三、終止片面

教師：“小摯友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高欣喜興地表演給客人看好不好?！?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡樸高興的氣氛中終止本次活動。

小班教案總結(jié)篇6

活動目標(biāo)：

1.有興趣地加入“找圓形”活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能察覺別人沒有察覺的圓形。

2.情愿加入操作活動，能遵守操作規(guī)矩。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.提高規(guī)律推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動打定：

1.圓形實(shí)物若干，PPT。

2.放大的缺少輪子的圖片。

活動過程：

1.出示實(shí)物，引出話題。

——今天老師給你們帶來了好多好玩的東西，看看是什么?

——和幼兒一起查看并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么外形的?

——老師示范畫圓，幼兒開啟操作材料，跟畫圓。

2.找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小摯友看看圖上有什么?

——咦，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

——小摯友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小摯友來幫協(xié)助好嗎?找找看，理應(yīng)畫在哪里?

——老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師查看指導(dǎo)。

3.找找生活中的圓形。

——方才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請小摯友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫協(xié)助把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班教案總結(jié)篇7

一、活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動打定：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、開啟紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、開啟綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚疑娃娃。說明：留神幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)定幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的才能。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

開啟黃色魔法書，請小耳朵協(xié)助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對大片面幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

開啟黑色魔法書，請小手協(xié)助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：悲傷娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可指點(diǎn)幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得告成體驗(yàn)并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神秘、魔幻的喜悅體驗(yàn)中，積極參與到嬉戲之中，首先讓幼兒開啟魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)展現(xiàn)物體時，得志了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)成更好地學(xué)習(xí)效果。

小班教案總結(jié)篇8

【活動目標(biāo)】

1、能說出交通標(biāo)志的形狀特征和含義。

2、嘗試制作活動室的安好標(biāo)志。

【活動打定】

交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要提防的物品》。

【活動過程】

1、我熟悉的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志，請幼兒說一說交通標(biāo)志的形狀(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：形狀簡樸，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和形狀：紅色的圓形表示遏止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。

2、查看活動室環(huán)境，探索安好隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危害?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危害物品)

分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危害，并記錄在《要提防的物品》統(tǒng)計表中。

3、表示幼兒的記錄表，并共享理應(yīng)留神哪些事情才不會造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機(jī)。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和修長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不提防踩到而滑倒。

洗手時要留神盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

小班教案總結(jié)篇9

活動目標(biāo)：

1、看圖賞識故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過議論，感知聰明大膽的三只小兔子，初步建立自我養(yǎng)護(hù)的意識。

3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

活動打定：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、賞識視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖賞識故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整賞識故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段賞識，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的?

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼叫媽媽回家了的語言。

2、其次天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么手段對付大灰狼?

三、圍繞重點(diǎn)舉行議論、扶助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師：你熱愛小兔子嗎?三只小兔子是大膽的聰明的小兔子嗎?

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小摯友理應(yīng)怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用嬉戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子辨識小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在慌張和高興兩種不同的音樂嬉戲氣氛中，辨識大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并舉行嬉戲。讓孩子們分外的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小摯友耶積極的互動，激起了小摯友對故事，音樂，嬉戲的興趣。假設(shè)從新完成這次活動的話，活動打定方面，譬如說房子顏色更加嬌艷，對比符合小板凳孩子們。小班的孩子理應(yīng)賦予簡樸直觀的事物，這樣孩子對比輕易理解和采納。在今后的活動中，我會用心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

小班教案總結(jié)篇10

活動目標(biāo)：

1、在查看、操作中感知各種動物的特點(diǎn)。

2、情愿加入操作活動，體驗(yàn)告成的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動打定：

1、范圖;各種小動物的拼圖。

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

1、查看完整的小動物拼圖。

教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么?你們熟悉它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。

2、小動物變魔術(shù)。

教師出示小猴子拼圖：小摯友們看，小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體有意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的嬉戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請小摯友再閉上眼睛，我們再來變魔術(shù)，把小動物的身體變回來。

教師把黑板轉(zhuǎn)過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，畢竟哪個身體是哪個小動物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小摯友來幫協(xié)助吧。

教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并舉行集體驗(yàn)證。

3、幼兒操作活動

(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。

(2)找找右邊的一片面身體是哪個小動物的，并連線。

4、評價

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

表揚(yáng)書面感激的幼兒。

小班教案總結(jié)篇11

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒高興地參與唱歌活動，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的情感。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的空氣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到喜悅。

活動打定：

1、率領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小摯友們今天老師帶來了一些相片來給小摯友看，請小朋們留心的看看。

提問：小摯友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小摯友唱歌的容貌多美好呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小摯友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒賞識歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美好的旋律。

提問：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師率領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師率領(lǐng)幼兒隨琴聲歌詠。

5、分角色舉行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式舉行練習(xí)。

(2)其次遍分男、女唱的形式舉行演唱，

(3)激勵幼兒大膽地唱。

四、終止活動。

1、教師小結(jié)活動處境，并激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情。

2、終止活動。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松高興的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受才能和表達(dá)才能;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老