2023學(xué)年第一學(xué)期初一英語教學(xué)工作計(jì)劃

2023-2023學(xué)年第一學(xué)期初一英語教學(xué)工作計(jì)劃2023-2023學(xué)年第一學(xué)期初一英語教學(xué)工作規(guī)劃

第一局部指導(dǎo)思想

英語課程擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生根本英語素養(yǎng)和進(jìn)展學(xué)生思維力量的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程把握根本的英語語言學(xué)問，進(jìn)展根本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的力量，進(jìn)一步促進(jìn)思維力量的進(jìn)展，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化學(xué)問奠定根底。同時(shí)，學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)受，形成跨文化意識(shí)，增加愛國(guó)主義精神，進(jìn)展創(chuàng)新力量，形成良好的品行和正確的人生觀與價(jià)值觀。

本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)部對(duì)英語教學(xué)的詳細(xì)要求，積極討論新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正仆人，在日常教學(xué)和不斷改良中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平。

其次局部工作目標(biāo)

1.開學(xué)伊始，做好小六與新初一的連接工作，通過一個(gè)學(xué)期的努力，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。

2.通過學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，運(yùn)用深入淺出的方法，實(shí)行有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。

第三局部詳細(xì)內(nèi)容與措施

伴隨著微風(fēng)細(xì)雨，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。少了酷暑的酷熱，多了幾分初秋的涼爽。(工作規(guī)劃)送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場(chǎng)上，身著迷彩綠的小家伙們，正在承受著艱難的訓(xùn)練，響亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔，布滿了無窮的力氣。

面對(duì)馬上到來的新的學(xué)期，我們有必要進(jìn)展一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順當(dāng)開展。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一一班的英語教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要仔細(xì)討論課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力爭(zhēng)全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用適合的方式進(jìn)展教學(xué)，以利學(xué)生的承受和學(xué)問的融匯貫穿。

一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)

1．鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實(shí)到位

新的課標(biāo)對(duì)于初中階段，學(xué)生要到達(dá)的水平有著詳細(xì)的要求，其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確具體，值得我們認(rèn)真討論，并結(jié)合初一教材，落實(shí)到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)供應(yīng)了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

2．做好小六和新初一的交接工作

英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而且需要漸漸積存。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別，旨在表達(dá)小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)連接和各學(xué)段學(xué)生英語語言力量循序漸進(jìn)的進(jìn)展特點(diǎn)。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語教材，討論小學(xué)英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和把握的詞匯句型等狀況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好連接工作。

3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)

初一伊始，我們預(yù)備進(jìn)展為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實(shí)音標(biāo)的根底，讓學(xué)生嫻熟把握音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。

在音標(biāo)的教學(xué)過程中，我們先讓學(xué)生把握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀法和寫法，之后會(huì)進(jìn)展相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最終是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習(xí)，在單詞里穩(wěn)固音標(biāo)的讀法，到達(dá)學(xué)生見到新單詞可以依據(jù)規(guī)章猜想其讀音，見到單詞音標(biāo)，能夠較為精確地讀出來的效果。

4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)

新的教材還沒有到，依據(jù)網(wǎng)上的介紹，好像照舊是以話題為主導(dǎo)綻開教學(xué)活動(dòng)，需要我們同學(xué)科教師一起討論，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。

5.單詞的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固

由于有了音標(biāo)的根底，單詞的學(xué)習(xí)就可以實(shí)行“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)溝通讀音—課上教師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，讓學(xué)生訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的把握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。

對(duì)于新單詞的穩(wěn)固，我們連續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學(xué)生肯定的單詞記憶量，每天催促背誦并準(zhǔn)時(shí)檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實(shí)單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好根底。

為了提高學(xué)生記憶單詞的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等嬉戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。

6.寫作的訓(xùn)練

英語的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后，學(xué)生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步到達(dá)輸出英語的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應(yīng)到達(dá)五級(jí)水平，即可以獨(dú)立起草短文、短信，熟悉1500-1600個(gè)單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比方學(xué)完一個(gè)話題，可以讓學(xué)生仿寫幾個(gè)句子；把握了一個(gè)語法現(xiàn)象，