幼兒園中班春天主題教案《春來了》含反思

Word-3-幼兒園中班春天主題教案《春來了》含反思

幼兒園中班主題教案：

春來了

"萬物復蘇'構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個"音符'都會給幼兒快樂，為幼兒身心進展提供全面的"養(yǎng)分'。作為老師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體悟這春天的歡樂。

由于我們五班孩子年齡小，所以在給主題活動的教導目標定位時，我們更側(cè)重于孩子們的感觸和體悟。如：喜愛?到戶外去嬉戲，情愿用歌唱、嬉戲、手工對形式表述對春天的愛慕。體悟春天嬉戲的歡樂，懂得外出活動時的容易規(guī)章和平安常識。為此，我們也意識到，本主題有兩大塊面的工作必需要下功夫。一是老師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；二是家長對幼兒的引導學習。

首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮老師的長處，繪制了漂亮的春天背景圖，給孩子們一個大氛圍的感染，同時又鼓舞孩子們動手讓春天變得更漂亮。孩子們的樂觀性十分高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又試試撕了一叢叢小草，還用吸管舉行吹、刮畫，變出一朵朵小花看著自己的作品，孩子們勝利的歡樂不行言狀。我們還非常注意對幼兒園大環(huán)境的通過。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩嬉戲

第二在家長工作上，我們利用家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓舞家長通過歇息日帶孩子去春游、去放風箏在這些活動中充分感觸到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們老師再給以適當?shù)募医讨笇?，幫家長引導孩子既玩又學：如孩子們玩了放風箏后，回家一起編個小故事，其次天可以講給幼兒園的伙伴聽。孩子們春游歸來，回家共同畫一幅畫在這樣的活動中，孩子們十分有愛好。像王茹、劉笛文、張越這些小伴侶，他們和家長共同完成的作品就得到了伙伴和教師的贊揚?????。從而帶動了全班孩子參加學習的愛好，更是對家長支持幼兒教導工作的一個激勵。

第三在教導教學活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引領(lǐng)。如"看伴侶'"春天來'"蜜蜂做工'在這些歌曲、律動，孩子們和老師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的漂亮景色。給了孩子們感觸美，表現(xiàn)美的機會。

就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表述的空間、能力得到了提高。而最為重要的是：讓我們小班的家長有了參加幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推進力的。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。

春，漢語常用字，讀作chūn，最早見于甲骨文，其本義是草木的種子生根發(fā)芽，后延長至以春作為一年四