六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-04課時(shí) 身邊的藝術(shù)(共46張PPT)-人教（部編版）

作文——《身邊的藝術(shù)》六年級(jí)01020304玩一玩思維激發(fā)思維收斂目錄確立主題050607作品賞析大練兵目錄優(yōu)化細(xì)節(jié)玩一玩第1步會(huì)變的小手1老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，同學(xué)們有哪些表現(xiàn)？思考2誰(shuí)的動(dòng)作又準(zhǔn)確又好看？3游戲過(guò)程中，發(fā)生了哪些趣事？游戲內(nèi)容：我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭，打開(kāi)、合上兩下）變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，從左移到右）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)，轉(zhuǎn)向手心向前）變成小雞嘰嘰嘰，（食指、拇指相碰，呈三角形，做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴處，其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)，轉(zhuǎn)向手心向前）相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）思維激發(fā)第2步音樂(lè)高山流水貝多芬的音樂(lè)民族（山歌）舞蹈剪紙手工雕刻建筑繪畫(huà)書(shū)法思維收斂第3步

我來(lái)數(shù)藝術(shù)種類：繪畫(huà)、鏤刻、染織、裝飾、泥塑、鋼琴、書(shū)法、戲曲……身邊的藝術(shù)花樣繁多，你還能想到哪些？我喜歡藝術(shù)的原因：1.學(xué)習(xí)書(shū)法：可以幫助我沉淀下來(lái)，改掉急躁的毛病。2.學(xué)習(xí)鋼琴：我天生對(duì)音樂(lè)很有天賦，手指細(xì)長(zhǎng)也很適合彈鋼琴，爸爸又是鋼琴師，可以輔導(dǎo)我。（簡(jiǎn)單一句話，就將自己學(xué)習(xí)鋼琴的兩個(gè)重要原因道出來(lái)了。）3.學(xué)習(xí)剪紙：小時(shí)候看到一張張美麗的剪紙?jiān)谀棠淌掷锵褡儜蚍ㄒ粯幼兂鰜?lái)，覺(jué)得很神奇，自己也就跟著學(xué)了。（表明因好奇而學(xué)習(xí)剪紙。）確立主題第4步身邊的藝術(shù)1、學(xué)藝經(jīng)過(guò)2、欣賞藝術(shù)品活動(dòng)3、我喜歡的藝術(shù)品4、從藝術(shù)中得到的感悟如何寫(xiě)學(xué)藝過(guò)程1.寫(xiě)出學(xué)藝的原因。原因不同，你學(xué)藝的結(jié)果也會(huì)有差別的。比如，有很多同學(xué)是被家長(zhǎng)強(qiáng)行送去課外興趣班的，這樣學(xué)藝自然格外辛苦。如何寫(xiě)學(xué)藝過(guò)程

2.再現(xiàn)你學(xué)藝的過(guò)程。在敘述學(xué)藝過(guò)程的時(shí)候，最重要的是寫(xiě)出自己是如何戰(zhàn)勝困難挫折的。在寫(xiě)作的時(shí)候，你不妨稍微將困難寫(xiě)得更真實(shí)、具體，有必要的話可以運(yùn)用夸張的描寫(xiě)手法。困難越形象，越難戰(zhàn)勝，你的成功就顯得越不容易，你的斗志、決心、智慧、毅力等就越能得到體現(xiàn)。如何寫(xiě)學(xué)藝過(guò)程

3.你的作文最好有一個(gè)總結(jié)。寫(xiě)出自己的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作品賞析第5步

《挑山工》這幅畫(huà)，我非常喜歡。它講的是一個(gè)平凡的挑山工肩上扛著一批貨物，仿佛肩上的扁擔(dān)都要被壓斷。他個(gè)子不高，可能是長(zhǎng)年扛著沉重的貨物的緣故吧，扛著這么重的擔(dān)子，他專心致志不想游人那樣輕浮，他只有個(gè)目標(biāo)，就是把貨物送到山頂。挑山工那目標(biāo)專一，堅(jiān)忍不拔的性格時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們做每一件事。介紹藝術(shù)的內(nèi)容學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程

我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫(huà)完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來(lái)，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似座大山。竹葉有長(zhǎng)的，有短的，有粗的有細(xì)的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫(huà)呢！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在竹根周?chē)娜~子是最好畫(huà)的了。那好就從這里開(kāi)始畫(huà)了！底下的基本上是又長(zhǎng)又細(xì)的，幾下子就OK。可是中間的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來(lái)，細(xì)細(xì)的畫(huà)。

我第一次發(fā)現(xiàn)了詩(shī)的魅力正如陽(yáng)光那樣燦爛。詩(shī)里走出了樂(lè)觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李照……他們用風(fēng)格不同的筆向我展示了世間的萬(wàn)物。漸漸地我又讀懂了汪國(guó)真的誠(chéng)摯、舒婷的細(xì)膩、聞一多的深刻我與雪菜、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩(shī)苑的璀璨。慢慢地，我發(fā)覺(jué)自己已離不開(kāi)詩(shī)了。詩(shī)用它無(wú)形的手時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，撥出動(dòng)人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的請(qǐng)我卻用它尋找光明”的向往；在課外我吟誦著，進(jìn)入“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自已像泰戈?duì)査f(shuō)的那樣像一只快活的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔在無(wú)限的空靈邊中。藝術(shù)給我的感悟迷人的彩繪點(diǎn)評(píng)：在描寫(xiě)彩繪的時(shí)候，小作者先用了相當(dāng)?shù)墓P墨描寫(xiě)了出發(fā)時(shí)候的情形，充分渲染了參觀時(shí)候的氣氛。當(dāng)然，這一部分可以適當(dāng)精簡(jiǎn)。在到達(dá)之后，大家的表現(xiàn)讓氣氛得到進(jìn)一步的渲染，讓讀者對(duì)彩繪也期待起來(lái)。在寫(xiě)彩繪和制陶的過(guò)程的時(shí)候，小作者巧妙地把制作的過(guò)程和老師的講解結(jié)合起來(lái)，從而讓讀者一邊跟著小作者體會(huì)制作，一邊學(xué)習(xí)到許多新奇的知識(shí)，也讓文章錯(cuò)落有致，既不至于陷入枯燥的講解，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)自己進(jìn)行的手工制作有了進(jìn)一步了解，讓敘述更加完美。在寫(xiě)制作過(guò)程的時(shí)候，制作前的摩拳擦掌、成竹在胸和制作完成后看到作品亂七八糟時(shí)候的情形，形成鮮明的反差，也讓讀者對(duì)這門(mén)技藝有了更深刻的了解。我學(xué)刺繡點(diǎn)評(píng)：

本文分成兩個(gè)部分，一是對(duì)刺繡工藝的介紹，二是自己練習(xí)刺繡。在介紹刺繡工藝的時(shí)候，小作者把它和自己學(xué)習(xí)刺繡的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，借助姑奶奶的嘴巴說(shuō)出來(lái)，并用動(dòng)作加以示范，這樣就避免了枯燥的介紹，也讓情節(jié)顯得更加合理，同時(shí)也讓讀者充分體會(huì)到刺繡的妙處。在寫(xiě)自己練習(xí)的時(shí)候，小作者充分描寫(xiě)了自己失敗時(shí)候的動(dòng)作和心理，突出了練習(xí)的困難，這樣，在媽媽勸說(shuō)后，“我”的堅(jiān)持便顯得更加難能可貴，技藝的提高也顯得更加可喜可賀了。同學(xué)們，讓我們來(lái)閱讀下面的文段，看看它有沒(méi)有可能寫(xiě)得更加好。在老師的指點(diǎn)下，我在畫(huà)畫(huà)之余，還注意觀摩一些名畫(huà)，了解了許多關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)，并買(mǎi)了一個(gè)小本子當(dāng)美術(shù)寫(xiě)生本，把觀察到的物體描摹下來(lái)。在我身邊，還有許多同學(xué)也熱愛(ài)美術(shù)，我常常吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

這段話基本能做到寫(xiě)出了“我”是如何在課外學(xué)習(xí)繪畫(huà)的，表現(xiàn)出了“我”的勤奮、刻苦，但是缺乏細(xì)節(jié)的描述，請(qǐng)想一想該如何改進(jìn)。我們一起看看修改后的片段：在老師的指點(diǎn)下，我在畫(huà)畫(huà)之余，還注意觀摩一些名畫(huà)。我經(jīng)常跑書(shū)店和圖書(shū)館，去翻那些名人作品，揣摩他們是怎么運(yùn)筆、怎么用墨、怎么著色的，然后吸收適合我的技法。為了更好地練習(xí)提高，我隨身帶了一個(gè)寫(xiě)生本。每當(dāng)我外出見(jiàn)到一個(gè)有意思的物品的時(shí)候，我就會(huì)掏出來(lái)認(rèn)真描摹。有時(shí)候，在人多的地方描摹時(shí)，我總會(huì)吸引一些人過(guò)來(lái)看熱鬧。但我并不在意，仍然全神貫注地鍛煉自己的技藝。在我身邊，還有許多同學(xué)畫(huà)得很好，讓我佩服，我常常向他們請(qǐng)教，盡力吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。修改后的文段在如何用功方面做了一些具體的描述，比如寫(xiě)觀摩名畫(huà)的，就增加了觀摩名畫(huà)的細(xì)節(jié)，讓讀者能了解到這觀摩不僅僅是欣賞，也是一種學(xué)習(xí)。小結(jié)優(yōu)化細(xì)節(jié)第6步01妙開(kāi)頭01好結(jié)尾01好詞01好句我喜愛(ài)書(shū)法，它是將漢字這種中華民族日常使用的文字化為藝術(shù)品的一門(mén)藝術(shù)，幾千年來(lái)魅力一直不減。（《我愛(ài)書(shū)法》）

——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出自己喜愛(ài)書(shū)法，為下文做鋪墊。窗花是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，它源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以它不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望展現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗，喜氣洋洋。（《愛(ài)剪紙的小妞》）——簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，讓讀者也喜愛(ài)上剪紙，讓下文更能引起讀者共鳴?？粗且粡垙埞徘?，我耳畔仿佛又響起了《高山流水》這一曲千古絕唱。（《古韻流芳》）——以想象結(jié)束，意境深遠(yuǎn)，一唱三嘆。我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶?。我要繼續(xù)努力練習(xí)，提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受優(yōu)美的琴聲。（《我愛(ài)電子琴》）——用一組排比句抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，并表達(dá)美好而樸素的愿望，讓人感動(dòng)。展現(xiàn)學(xué)藝過(guò)程的好詞表現(xiàn)藝術(shù)特質(zhì)：栩栩如生剛勁有力精雕細(xì)刻表示喜歡：愛(ài)不釋手如癡如醉欣喜若狂表示辛苦：煞費(fèi)苦心千辛萬(wàn)苦苦不堪言表示急切：心急火燎迫不及待急急忙忙

展現(xiàn)對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)：

繪畫(huà)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。（開(kāi)心或者不開(kāi)心的時(shí)候都有繪畫(huà)的分享與陪伴，作者對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)可見(jiàn)一斑。）展現(xiàn)學(xué)藝過(guò)程的好句關(guān)于敘事的好句

展現(xiàn)學(xué)習(xí)刺繡的辛苦：

雖然細(xì)細(xì)的繡花針一次次地扎進(jìn)我的肉里，但是一想到那雪白的刺繡墻上會(huì)有我的作品，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。（繡花針一次次扎進(jìn)肉里，形象地寫(xiě)出了學(xué)習(xí)刺繡的辛苦。）展現(xiàn)學(xué)藝過(guò)程的好