幼兒園中班元旦節(jié)教案

幼兒園中班元旦節(jié)授課方案一、活動目標：知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。學說祝福的話語。體驗快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。二、活動準備：子卡：一月一日，元旦節(jié);氣球好多;皺紋紙做的尾巴好多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同部署好教室。三、活動過程：1、認識“元旦節(jié)”①出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認識“元旦節(jié)”。②“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各樣活動，慶祝元旦節(jié)~~~。)激勵幼兒勇敢表達。③教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很快樂，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各樣活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。2、送禮物，學說祝福的話語①今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。②互送禮物，說祝福的話語。③爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，能夠是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”感謝”.知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。④幼兒送禮物，說祝福話語。(教師家長指導)3、請幼兒表演節(jié)目今天是元旦節(jié)，我們都很快樂，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!4、家長表演節(jié)目小朋友們表演得很優(yōu)異，此刻我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。5、親子互動游戲比賽①踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。②揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰被騙尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。6、教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結(jié)束活動。元旦到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。關(guān)于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。活動目標：1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進孩子、老師、家長和伙伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和伙伴的愛，能在伙伴和家長眼前勇敢地表達自己的夢想，積極參加活動。活動準備：各樣獎品，最好有一些糖果。活動時間：星期六下午二點開始?；顒拥刂罚喝龢且魳窂d?；顒舆^程：一、引起幼兒活動的興趣以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一同來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。二、親子游戲袋鼠媽媽準備：布袋，海洋球。目的：培養(yǎng)扔擲能力和合作能力，活躍氣氛玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰仍得多，那組就成功得獎品。踩氣球準備：各樣已經(jīng)吹好的氣球。目的：培養(yǎng)靈便性和敏捷性。玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。貼五官準備：正面是大人的臉，反面是娃娃臉，準備四到六張。目的：進一步明確五官的正確地址，能聽了指令進活動。玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五官。二人三足準備：繩子目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。玩法：用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。抬新娘目的：培養(yǎng)三人的合作能力。玩法：兩個家長雙手交織托起孩子，快速地向前走，拿到獎品此后走，在一分鐘內(nèi)看誰拿到的獎品多為勝。在活動的過程中穿插班級準備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。三、活動結(jié)尾1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一同唱歌，結(jié)束活動。2、在活動結(jié)束時能夠放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。猜你喜歡：幼兒園中班圣誕節(jié)活動總結(jié)滿懷希望的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節(jié)，在圣誕先期我們經(jīng)過各樣各樣的?；顒优c孩子們一同分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來認識圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進一步的感覺圣誕節(jié)的氣氛，我們在圣誕節(jié)頭幾天就開始忙著與幼兒一同創(chuàng)立環(huán)境，在我們師幼的互相的努力下，本來毫無圣誕節(jié)日氣味的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，而且利用各樣各樣的活動進行節(jié)日的浸透。地域活動：結(jié)合圣誕主題我們在地域中睜開了各樣各樣的活動讓幼兒進一步的認識圣誕節(jié)，更加的喜歡圣誕節(jié)。在地域中我們與幼兒一同利用各樣各樣的資料制作了手工圣誕老人比方：廢舊資料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊資料進行的活動，孩子們在玩地域的過程中能夠勇敢積極地利用平時對圣誕老人的認識來進行廢舊資料積極創(chuàng)作。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間。圣誕老人、麋鹿：在活動中我們還一同利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等資料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩地域的過程中能夠勇敢積極地利用平時對圣誕老人的認識來進行廢舊資料積極創(chuàng)作。給幼兒供應(yīng)了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的感情。裝飾圣誕樹：幼兒帶來的圣誕樹經(jīng)過幼兒在地域里利用各樣各樣的資料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。雪房子：在地域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等資料與幼兒一同進行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進行創(chuàng)立，把雪房子創(chuàng)立的特別漂亮。長卷畫：松子娃娃：利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一同進行手工創(chuàng)作，更進一步的促進幼兒與家長之間的感情，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。授課活動：圣誕老人的面具在充分認識圣誕老人的特點此后，我們與幼兒一同進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給供應(yīng)的資料能夠積極的形象的進行手工創(chuàng)作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。送禮物活動：經(jīng)過周六周日部署的小任務(wù)給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，經(jīng)過此次睜開的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的感情溝通，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。環(huán)境創(chuàng)立：在我們創(chuàng)立環(huán)境的過程中需要一些氣球，可是由于沒有找到打氣筒，而試一試著讓孩子來吹氣球，本來只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極歡欣地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹，結(jié)果出乎我的料想每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的認識，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環(huán)境。家園互動：在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一同進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一同進行各樣活動，表演欣賞節(jié)目，促進了幼兒與家長之間的關(guān)系，讓家長也體驗到了與幼兒在一同歡欣。經(jīng)過各樣各樣的活動使幼兒進一步的認識了圣誕節(jié)，體驗到了從中獲取快樂。陪同著冬日里溫暖的陽光，一年一度的新年又來臨了，為了讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日，我們在20xx年x月x日上午舉行了豐富多彩的慶圣誕的親子游戲活動。讓家長與孩子們一同慶祝圣誕節(jié)，享受著親子同樂的溫馨和快樂。上午九點我們活動正式開始，本次活動主要分為六個環(huán)節(jié)：一、25號清早，由兩位男教師扮圣誕老人和迎早的教師一同到幼兒園大門口為孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感覺節(jié)日的歡欣。二、小朋友之間奇異的互贈禮物的活動，在禮物上寫上小朋友的名字在圣誕前夜24日清早來園時掛在圣誕樹上，25日早來園時自己去找寫有自己名字的禮物。三、組織幼兒邊做律動邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當》和組織幼兒做律動《圣誕HUHU》。四、圣誕老人出場，有獎問答，有關(guān)圣誕知識的，答對的有獎。五、狂歡活動：圣誕老人出場，跟幼兒和家長一同跳《兔子舞》跟幼兒和家長一同跳《兔子舞》(幼兒帶上自制的面具)。六、聯(lián)歡活動結(jié)束后各班家長帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成就。這天，家長和孩子們都玩得很快樂，整個上午的活動氣氛特別喧雜，經(jīng)過一系列的聯(lián)歡活動，孩子們重新至尾地洋溢著研究的歡欣情緒與體驗，感覺著圣誕節(jié)歡欣的氣氛。慶圣誕素來是我園十分重視的一項慶?；顒?。每年，我們都力求以不相同的形式來慶?；顒樱尯⒆痈杏X快樂、分享節(jié)日立刻抵達的歡欣。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶祝活動?；顒又校⒆觽兺娴每鞓?，每個孩子都體驗到了成功的歡欣。經(jīng)過活動小朋友們感覺到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的認識，促進幼兒互相團結(jié)友好地相處。經(jīng)過此次活動，讓孩子們充分顯現(xiàn)了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感覺到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。幼兒園中班科學課的授課方案幼兒園中班科學課的授課方案活動目標：1）經(jīng)過操作觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的各樣特點，并用語言表達出來。2）知道泥土很難得，與人.動物.植物關(guān)系親近；培養(yǎng)初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?）活動前已帶幼兒挖過泥，搜尋過泥土里有什么。2）早先搜尋一塊較為干凈的泥地。3）每組一小桶水，小杯子若干?；顒舆^程：談?wù)撃嗤恋淖饔?。提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？小結(jié)：泥土能夠種植花.草.樹.莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成雕像做玩具。認識泥土的特點。提問：泥土的作用真大，人.動物.植物都離不開它。為何泥土有這么大的作用，這么難得，泥土是怎樣的呢？（1）認識干泥的特點。經(jīng)過摸.搓.戳.捏.捻等來感知松.硬.粗糙.易碎等特點。（2）認識濕泥的特點。提問：往干的泥土里加點水，你會發(fā)現(xiàn)什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？小結(jié)：泥土會吸水。提問：連續(xù)加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？小結(jié)：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。師生共同小結(jié)泥土的特點?？茖W活動《磁鐵吸什么》——新教師過關(guān)課課后反思今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學活動《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，關(guān)于本節(jié)課我做出以下反思。作為一名新教師，應(yīng)該經(jīng)過每一節(jié)課收獲更多的授課經(jīng)驗，每一次課堂授課后的反思經(jīng)常就是下一節(jié)課需要改進的地方，因此總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。從設(shè)計理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵關(guān)于中班幼兒來說還是很奇異的物體，在地域活動中，也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出好多的玩法；依照《綱領(lǐng)》精神，讓幼兒經(jīng)過自主研究，初步認識磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進一步研究的欲望；讓幼兒借助自主研究，親歷記錄磁鐵的特點的過程。借助著幼兒關(guān)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學課。再說授課過程：在確定了本節(jié)課后，我依照我班的實質(zhì)情況我設(shè)計了不相同的授課方案。最開初的想法是讓幼兒經(jīng)過操作感覺磁鐵的性質(zhì)此后利用記錄表的形式表現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有試一試過利用記錄表記錄因此這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個環(huán)節(jié)中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒研究的興趣，可是由于自己在準備的時候磁鐵的地址擺放的過于靠前因此有些幼兒能直接說出了我的這個奧秘，這是我此后在準備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細節(jié)；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感覺磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒供應(yīng)了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感覺磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W領(lǐng)域的角度看，我比較直觀的像幼兒表露出了磁鐵吸物的看法，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主研究的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感覺的基礎(chǔ)上，我為幼兒供應(yīng)了更多的資料，讓幼兒經(jīng)過自己試一試找找那些東西能夠和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標表現(xiàn)可能不能夠夠直觀的表現(xiàn)“好朋友”這個看法，能夠?qū)⑵鋼Q做“手拉手”的圖標，這樣就能夠如數(shù)家珍的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個環(huán)節(jié)中，我逐一考據(jù)了幼兒的操作結(jié)果，可是由于每一個小組的資料不相同，可能有些幼兒的資料是夾子，有些可能是硬幣等等，在考據(jù)的這個環(huán)節(jié)中，我可否能夠試一試性的多叫幾名幼兒來考據(jù)其他組的東西可否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該可是教師在講，應(yīng)多讓幼兒試試試究并考據(jù)。在此過程中，我還忘記了一個微小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。最后說說我的延伸活動，在延伸活動中，我分別考據(jù)最后出示了能夠和磁鐵做朋友的，不能夠夠和磁鐵做朋友的，將其表此刻黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為何不能夠和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動關(guān)于幼兒來說更有研究意義。經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課對照，自己認為是有進步的，課后在與指導老師的認真溝通中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點。我想：作為一名老師，總是在不斷的充分自我、學習自我的過程中成長起來的，聽取別人恩賜你這節(jié)課的談?wù)?，才能為下一次的授課做好鋪墊，加油吧！活動目標知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。研究充氣的多種方法。領(lǐng)悟與伙伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性?；顒訙蕚錄]充氣的氣球人手一份。腳踩式打氣筒，各樣充氣玩具若干?；顒舆^程一、氣球吃什么出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，憂如沒吃過飯。教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？談?wù)摚簹馇虺允裁矗拍芄钠饋?，變的胖胖的呢？二、我?guī)蜌馇虺钥諝?。教師：空氣有個怪性情，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及怎樣扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們能夠主動搜尋合作伙伴，扎住“氣球嘴”。三、充氣玩具吃空氣出示充氣玩具。氣球還有好多朋友，也平和球相同喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。幼兒玩一玩這些充氣玩具。幼兒園中班科學活動：幽默的規(guī)律幼兒園中班科學活動：幽默的規(guī)律活動目標：1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，試一試用符號記錄規(guī)律。2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣，活動準備：斑馬圖片；條形旗圖片（規(guī)律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；活動過程：一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規(guī)律。3、出示條形旗圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、啟示幼兒用符號記錄規(guī)律。師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來呢？”1、幼兒談?wù)撚涗浄椒ā?、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。3、幼兒試一試用自己的符號記錄。4、幼兒互相溝通記錄結(jié)果的含義。三、啟示幼兒搜尋生活中的規(guī)律，并試一試進行記錄。四、幼兒互相溝通經(jīng)驗。延伸活動：引導幼兒搜尋生活中的各樣規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。（如：人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四時的輪回規(guī)律等）中班科學授課方案：會變的顏色一、活動目標：1、經(jīng)過引導幼兒自己著手做實驗，從而知道兩種顏色加在一同會變成其他顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。2、體驗研究活動的樂趣。二、活動準備：1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。4、毛筆若干，抹布若干。三、活動過程：1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看？請小朋友認真看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一同喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子）黃色的水變成何顏色的水了呢？2、自由談?wù)摚簬煟赫l知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家互相談?wù)撘幌?，此后告訴老師！3、自由研究①終歸加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）③總結(jié)：我們此刻一同來試一試，此后用記錄卡把它記錄下來。（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進行記錄）4、研究操作師：咦！剛剛有的小朋友還變出了什么顏色？（認識橙色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣能夠變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成何顏色呢？請你們自由選擇一種資料試一試，能夠用瓶子，也能夠用調(diào)色卡，還可以夠用透明的`塑料紙重疊起來看看，此后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）②變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。③教師總結(jié)：出示大記錄卡進行記錄。6、操作游戲：變色眼鏡師：小動物們聽聞小朋友學會了相同本領(lǐng)，因此想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。四、延伸活動：小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩┲邪嗫茖W：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹目標:在撿菜的過程中進行分類比較,認識韭菜.大蒜.蔥的不相同特點。在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸取營養(yǎng)，幫助植物生長。準備：韭菜.大蒜.蔥?？鹑舾蓚€（三只以上）。小花盆若干。過程：一.發(fā)言你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？二.揀菜出示一筐菜。菜場一早送來好多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一同，給廚房的廚師帶來了好多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不相同的筐中。我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不相同的筐中。談?wù)摚簽楹我@樣分開擺放？好，我們把菜分好了，那想想為何要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？引導幼兒說出三種蔬菜的不相同特點。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。剛剛我們說了為何要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特點。若是它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是相同粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。剛剛我們認識了這三種蔬菜的不相同特點，此刻我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。每個小朋友先選其中相同蔬菜，此后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎？把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。幼兒種植蔬菜把它們放在自然角中，激勵幼兒學著照料，并觀察其生長情況。幼兒園中班授課總結(jié)報告幼兒園中班授課總結(jié)報告1片刻間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，自然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙堥_朗，可愛的笑臉，我感覺自己的付出并沒有空費，此刻我就對本學期的個人工作做以下總結(jié)：一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆錄，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、敬愛老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我向來依照人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。二、工作方面在平時的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富饒趣的教育活動。注意給膽寒的、注意力易分其他孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的授課活動中，我們都讓每位孩子舉手回答以下問題，在一次次的激勵下，好多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了優(yōu)異的活動老例和與伙伴分享、合作的習慣，著手能力、想象力、創(chuàng)立力也大大提升了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的弊端。為此，我經(jīng)過各樣路子及手段，自己素質(zhì)獲取了很大的提升，為自己從事的教育工作確定了優(yōu)異的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育授課活動服務(wù)的。依照授課活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾部署，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既快樂又幽默；為了迎接六一少兒節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，可是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長顯現(xiàn)我們最好的成績，我們就商議單獨的指導孩子，這樣即能夠讓孩子們繪畫水平獲取提升，又能夠拿出好的作品，于是我們利用平時的授課和中午的午休時間，指導孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負存心人，最后我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩明媚，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。在本學期中，我們班多次被評為文明班級和衛(wèi)生班級，這所有都是與我們大家的共同努力分不開的。三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們關(guān)于幼兒園各項工作睜開的目的，方式方法有所認識。好多家長特別重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主若是和再生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年睜開各項工作的妄圖，耐心、認真地回答他們的誘惑，讓家長們?nèi)?、深刻地認識本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更認識我們的工作，我們經(jīng)過多種形式（家長園地、多利用早、晚款待與離園時與家長發(fā)言、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。自然在我們的工作中還存在著不足，因此我想在此后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。四、德育工作方面好多人都說，你們好辛苦呀，必定要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有認真，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要相同的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是相同的愛，只有這樣你不僅好贏得孩子們的心，還可以夠贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要認識孩子們的興趣、愛好、家庭情況。于是我和家長成了朋友，利用清早款待和下午離園的時間和家長發(fā)言，認識孩子們在家的表現(xiàn)，身體情況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園由于特其他原因，孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，由于這是孩子的小奧秘。愛孩子就是敬愛孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，由于有了這份重沉沉的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，因此我會教給孩子們怎樣在不傷害別人的情況下保護自己。幼兒園中班授課總結(jié)報告2不經(jīng)意中，又一個學期湊近了卻尾，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作誠然很忙，但忙得很充分。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們快樂的看到了孩子們的進步，在和孩子們的互相合作中一同生活、學習，經(jīng)過半年的學習和實踐，獲取了可喜的收效。下面就是授課收效做出以下總結(jié)：數(shù)學方面經(jīng)過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學能力進步步很大，幼兒的思想和理解能力，以及操作、研究的積極性都有不相同程度的提升，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別優(yōu)異幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的快樂，玩出了學習的境地，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真切做到學有所得，學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思想、愛思慮、敢于研究和運用數(shù)學的能力。在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少許幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在研究能力上缺少耐心和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思慮，處于懶散的狀態(tài)，不愿意主動與別人溝通自己的操作成就，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參加各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)優(yōu)異的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）擁有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境齊整的習慣，認識一些淺易的安全知識，學習辦理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公正競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲取了戶外運動中獲取快樂和健康，并使幼兒的各方面獲取了發(fā)展。在這方面的授課上，我們采用游戲、情境創(chuàng)立和故事表演來提升幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、老例培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很優(yōu)異，100%的幼兒都能勇敢的參加各項體育活動，對一些健康知識和生