中考文言文閱讀命題特點(diǎn)分析及教學(xué)對(duì)策

中考文言文復(fù)習(xí)教學(xué)建議《課標(biāo)》對(duì)文言文閱讀的基本要求是“能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文” 。對(duì)79幾年來(lái)，資陽(yáng)市中考語(yǔ)文的命題便很好地遵循了《課標(biāo)》的具體要求，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使語(yǔ)文考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。盡管如此，文言文閱讀部分的答題質(zhì)量卻總是不盡人意。下面，就近三年資陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷文言文閱讀部分的命題特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并提出對(duì)文言文復(fù)習(xí)策略的一點(diǎn)建議。一、命題分析中考文言文閱讀包含課內(nèi)文言文閱讀、課外文言文閱讀和文言文比較閱讀三種類型。而近三年來(lái)資陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷所考查的文言文閱讀基本上都屬于文言文比較閱讀，今年也不例外。（一）試題回放：（1）2009年資陽(yáng)市中考文言文閱讀試題（分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激?！疽摇苛凉]畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器

①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)屈致②，不可③也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸?/p>

④亮，凡

⑤三往，乃見(jiàn)。因屏人

⑥曰：“漢室傾頹

⑦，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信⑧大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”注解：①【器】重視。②【就見(jiàn)】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈（他），招（他上門(mén)）來(lái)。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。⑥【因屏人】就此叫旁邊的人避開(kāi)。⑦【傾頹】崩潰。⑧【信】現(xiàn)在寫(xiě)作“伸”。 ⑨【猖蹶】失敗。解釋下列加點(diǎn)字的意思。（分）先帝不以臣卑鄙（低微鄙陋） 將軍宜枉駕顧之（拜訪故臨崩寄臣以大事也（把） 由是先主遂詣亮（因此）甲文中帶線句子表達(dá)作者的思想感情是效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。（ 2分）臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（3分）將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）親自在南陽(yáng)耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚(yáng)名做官。②身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。他身高八尺，常常把自己同管仲、樂(lè)毅相比，當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)同他。閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，回答后邊的問(wèn)題。（2分）表酬三顧，一對(duì)足千秋。對(duì)聯(lián)中“兩表”指的是 《出師表》、《后出師表》，“一對(duì)”指的是 《隆中對(duì)》 。（年資陽(yáng)市中考文言文閱讀試題（11分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買(mǎi)之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。今王誠(chéng)⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑦，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”（注解：①安事：要何用 ②捐：棄 ③之：指死馬 期年：滿一年 ⑤誠(chéng)：真心 ⑥致士：納賢士 ⑦見(jiàn)事：被侍奉）（2分）（1）策之不以其道（用鞭子打） （2）天下必以王為能市馬（買(mǎi)）（3）買(mǎi)其首五百金（它（的）） （鳴之不能通其意（助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。）（2分）表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。23才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是應(yīng)該重視人才，用誠(chéng)心吸納人才，才能得到人才。（3分）24（4分）⑴嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（3）2011年資陽(yáng)市中考文言文閱讀試題（分）【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！痹唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎？”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”?分）能面刺寡人之過(guò)者（當(dāng)面） 有一老父衣粗衣（穿）能謗譏于市朝（在） 衣冠而見(jiàn)之（他（代老父））．兩則選文表達(dá)的共同主旨是什么？（ 2分統(tǒng)治者應(yīng)該有勇氣廣開(kāi)言路，善于納諫。．簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)甲文中進(jìn)諫人越來(lái)越少的原因是什么。（2分）由于齊威王敢于納諫，廣開(kāi)言路，使得齊國(guó)大治，民眾對(duì)齊威王治國(guó)的滿意度越來(lái)越高，意見(jiàn)越來(lái)越少。．乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中“此三者”的具體內(nèi)容是什么？（1分）位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。（6分）身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。自己身份高了卻對(duì)人驕橫無(wú)禮的人人民就會(huì)離開(kāi)他，地位高了卻擅自用權(quán)的人君王就會(huì)厭惡他，俸祿優(yōu)厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里。（二）考查要點(diǎn)考點(diǎn)增多，題型豐富近幾年文言文閱讀考查中衍生出一些相對(duì)固定的考點(diǎn)，解釋文言語(yǔ)句、朗讀節(jié)奏停頓以及重要語(yǔ)句背誦默寫(xiě)等。有考查學(xué)生對(duì)文本的綜合分析及價(jià)值取向的，如提取概括、感受體悟、評(píng)價(jià)賞析、拓展遷移等。其題型主要有填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、和綜述題等。 不過(guò)，選擇題的比例呈下降趨勢(shì)，主觀表達(dá)題逐年增加。選擇題大多用來(lái)考查實(shí)詞虛詞的意義和用法、文本作特色賞析評(píng)價(jià)等對(duì)初中生來(lái)說(shuō)難度較大的考點(diǎn)。文言文，尤其青睞課內(nèi)經(jīng)典名篇，如《曹劌論戰(zhàn)》、《岳陽(yáng)樓記》等。課外文言文大多篇幅短小，語(yǔ)言淺易，文體以人物傳記、寓言故事或小議論文為主?？傊@些試題著重考查的知識(shí)點(diǎn)是：一是能夠理解淺易文言文中的重要實(shí)詞；二是能夠理解淺易文言文中常見(jiàn)虛詞的用法；三是能夠準(zhǔn)確表述淺易文言文中重要句子的意思；四是能夠理解淺易文言文的基本內(nèi)容；五是能夠?qū)\易文言文的內(nèi)容