人教版部編本-一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個(gè)，會八、入大、個(gè)。認(rèn)“王足、口讠、個(gè)旁。2、學(xué)習(xí)識字的方法。3、正確、流利地朗讀文。4、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固拼音；加大識量；說話；寫字。2、學(xué)習(xí)識字的方法。課時(shí)安排課課前準(zhǔn)備生字卡片課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個(gè)字，會“八、”。2、正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識8個(gè)，會“八、”，圖說話。學(xué)習(xí)識字的方法。一、談話導(dǎo)入你喜歡參加體育話動嗎？參加過哪些體育活動？你覺的運(yùn)動有什么好處嗎？既然有這么多的好處，我們的小朋友也趕緊來操場上參加吧。板題：操場上二、自瀆詞語和兒歌1、小組練讀。要求讀字音，畫出生字多讀幾遍。2、檢查詞語讀音。登山游簡勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個(gè)小組師意出示詞卡小搶哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪組最先到達(dá)山頂3、檢查兒歌讀音，競評選金嗓”，小組派代表讀兒歌，看水誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。三、學(xué)習(xí)新課1、同學(xué)們，你瞧，操上小朋友都在進(jìn)行哪些體育活動？（自由說，說一個(gè)點(diǎn)一個(gè)詞，拼讀。開火車讀）2、小朋友們不看圖能認(rèn)識這些字嗎？你們真棒！老師給大家增加點(diǎn)難度，去掉拼音還認(rèn)識這些字嗎擊件，逐排讀）3、做游戲：找朋友部分同學(xué)拿動詞，一部分同學(xué)拿名詞，拿動詞的小朋友說：打、打，我的朋友在哪里？拿名詞的小朋友說：打球、打球，你的朋友在這里4、小朋友們，我們玩可真高興寶寶也該回家了，可他們找不到自己的家了，誰來幫幫他們（好兩間房子覺得哪些生字應(yīng)該住在一間房子里？為什么認(rèn)提手旁、足字旁）這些字為什么要帶這些偏旁？（手的動作、腳的動作）小朋友們說說用這些動詞還可以組成哪些詞？請你和同桌的小朋友說一說，邊說邊拍手打、打、打球等。5、學(xué)習(xí)詞語中的生字（）習(xí)提旁，讀學(xué)過的帶提旁”的字。

（）說你是樣記住它們的。為什么這些字都“提手旁（示足”）是么？你是怎樣記住這兩個(gè)字的。為什么叫足球？（用腳踢的球）讓學(xué)生指指足，“足做旁時(shí)腿一縮，多有禮貌。“字”。（讀“足旁的說你是怎樣記住它們的么這些字都“足字”？（都是足的動作）（）學(xué)生出謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴）（）識步，是樣記住這個(gè)字的。四、鞏固練習(xí)（）一，一讀。拔打拍跳踢氣球皮排足皮河（）朋。把六組詞打亂，“找朋”的法分成兩類。（）蘋游。認(rèn)讀生字件）五、學(xué)習(xí)寫字1、指導(dǎo)寫好撇的畫。2、比較八人的同。同：都是撇低捺高。異八起分開，入是筆合攏的。3、教師范寫，學(xué)生描練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。六、總結(jié)1、今天同學(xué)們玩得真高興，老師也很高興！我想用一首兒歌（什么兒歌？）表達(dá)一下我的心情（范讀朋們讀嗎？請你自己在下面讀讀看吧！不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀，有困難可以問問同桌同學(xué)樂誰愿意來讀一讀？（提示注意后鼻音、翹舌音）邊拍手邊讀讀歌有什么感高興應(yīng)該怎么讀節(jié)奏輕快―小―全班）試著背背。2、老師今天還帶了幾樣體育用品，說說它們的名字皮筋、壘球、毯子、籃球）你最喜歡什么運(yùn)動？3、下課鈴響了，讓我一起去玩自己喜歡的運(yùn)動喜歡什么運(yùn)動吧！第二課時(shí)［課時(shí)目標(biāo)］1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的字。2、學(xué)習(xí)本課的生字：課真3、會寫大天兩字。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本課的生字：課真2、會寫大天兩字。［教學(xué)過程］a)復(fù)習(xí)生

身身

體。體。1、開火車讀生字。2、用打、球、指、跳、高、步、”組。

b)學(xué)兒歌1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字（）讀兒歌自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。（）查生字習(xí)情況。響學(xué)習(xí)口旁。課學(xué)習(xí)言旁。真注意八與人的同。身與真的半部分比較。體單人旁＋本，學(xué)習(xí)偏“單旁。（）生字口組詞。（）“接”游戲，說說“足字旁、口字旁、單人旁、提手”的生，學(xué)生寫。學(xué)生說，教師寫2、指導(dǎo)朗讀兒歌。1）借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻“鈴、聲、響、場、”。2）透露出歡快的心情，第二句要停頓。小組――個(gè)別讀評議。3、指導(dǎo)背誦。1）小組背誦，同學(xué)們在小組中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。2）交流，哪一句小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？3）集體背、個(gè)別背。c)學(xué)寫字1、比較大、天的異同。2、仔細(xì)觀察大、天兩字“、”兩個(gè)字的”有么不同？3、在書上的田字格中寫。4、教師范寫。5、請四位同學(xué)上臺寫同學(xué)們要看他們寫得好不好，為什么？6、用八、大、天、組詞。7、學(xué)生練習(xí)。d)擴(kuò)展活動1、完成課后讀畫畫”。你喜歡的活動涂上喜歡的顏色，或根據(jù)兒歌的內(nèi)容，畫上插圖。2、把自己喜歡