乘車教學(xué)設(shè)計(jì)方案

乘車教學(xué)設(shè)計(jì)方案科 目

數(shù)學(xué)一個(gè)課時(shí)（40分鐘）

乘車年級(jí) 一年級(jí)學(xué)習(xí)者分析

教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)：乘車。78的來說，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。在作業(yè)及測試中，部分學(xué)生粗他們進(jìn)行認(rèn)真檢查，讓他們養(yǎng)成一種愛檢驗(yàn)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)習(xí)連加、連減及加減混合運(yùn)算，獲得連加、連減及加減混合運(yùn)算挨次的感性體驗(yàn)，體會(huì)到計(jì)算的必要性。二、經(jīng)過與方式使學(xué)生體會(huì)四則運(yùn)算的意義，經(jīng)歷與他人溝通多種算法的經(jīng)過，讓學(xué)生初步體會(huì)到連加、加減混合、連減與生活的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)問與技能難點(diǎn)教學(xué)資源2

注重培育學(xué)生相互協(xié)作的精神。教學(xué)中經(jīng)過同桌溝通、協(xié)助小動(dòng)物算算式等活動(dòng)，培育學(xué)生的合作意識(shí)和助人為樂的美妙品質(zhì)。1、重點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，經(jīng)歷與他人溝通多種算法的經(jīng)過。2、難點(diǎn)：能說出運(yùn)算挨次，并準(zhǔn)確計(jì)算。讓學(xué)生初步體會(huì)到連加、加減混合、連減與生活的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)34《輕重》教學(xué)設(shè)計(jì)方案科 教學(xué)時(shí)間

數(shù)學(xué)1（40）

《輕重》年級(jí) 一年級(jí)學(xué) 一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)：輕重。習(xí) 依據(jù)學(xué)生的平均水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡在6到7歲之者 學(xué)生剛踏入校園，他們天真爛漫，對(duì)一切充滿好奇，分 還很高，學(xué)習(xí)目的尚未明確，一切習(xí)慣都處于形成時(shí)析 期，由于家長自身?xiàng)l件限制，班內(nèi)只有少數(shù)家長對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。比較的相對(duì)性認(rèn)識(shí)不足。不能徹底適應(yīng)一年級(jí)的生活。且學(xué)生做題速度懸殊很大，做題之后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己先檢查，或讓孩子們相互檢查，以此養(yǎng)成他們認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)教學(xué)資源

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。二、經(jīng)過與方式驗(yàn)與理解。提升小組合作能力，培育學(xué)生的探究精神。三、學(xué)問與技能使學(xué)生知道兩個(gè)物體比較了大小還有輕重之分。能自己動(dòng)手比較出兩個(gè)物體的輕重。運(yùn)用推理間接比較出兩個(gè)物體的輕重。作能力。重點(diǎn)：經(jīng)過實(shí)際操作，辨別物體的輕重，把握比較的方式。難點(diǎn)：滲透等量代換的思想。教學(xué)經(jīng)過1

導(dǎo)入新課教學(xué)活動(dòng)2 1.1)2)教學(xué)活動(dòng)3 1.41.競賽場次教學(xué)設(shè)計(jì)方案科 目

數(shù)學(xué)

年級(jí) 六年級(jí)（甲）教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析 是六年級(jí)數(shù)學(xué)41頁數(shù)學(xué)與體育：競賽場次。依據(jù)學(xué)生的平均水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡在11到13歲之間。大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成果良好，少數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，不喜愛數(shù)學(xué)?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。的方式解決有關(guān)組合的問題。六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是樂于探力。成，他們沒有挑戰(zhàn)性，遇到帶有肯定難度的題目就主動(dòng)放棄。在作業(yè)及測試中，少數(shù)學(xué)生很馬虎，做完后從不檢查，所形成一種愛檢驗(yàn)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培育學(xué)生為國爭光的決心。學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、經(jīng)過與方式體會(huì)圖表的簡潔性和有效性。解決問題能力。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)問題的探究性，感受發(fā)覺規(guī)律的樂趣。三、學(xué)問與技能競賽場次與球隊(duì)數(shù)的關(guān)系，會(huì)計(jì)算競賽場次。經(jīng)歷探究競賽場次的經(jīng)過，進(jìn)一步把握用圖示法來解決問題的方式，增強(qiáng)學(xué)生思維的有序性與歸納推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)、 1.發(fā)覺單循環(huán)賽、淘汰賽的競賽場次與球隊(duì)數(shù)的關(guān)系，會(huì)計(jì)難點(diǎn) 算競賽場次。2. 從列表、畫圖的方式中查找規(guī)律。教學(xué)資源1234課題名稱

數(shù)學(xué)與交通——《相遇》科 目

數(shù)學(xué) 年級(jí)1課時(shí)（40分仲）

五年級(jí)學(xué)習(xí)者分析

“相遇”是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊“數(shù)學(xué)與交通”中的堂課都能有所收獲。教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過闡明數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。二、經(jīng)過與方式經(jīng)歷解決問題的經(jīng)過，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提升收集信息、處理信息、建立模型的能力。難點(diǎn)教學(xué)資源

三、學(xué)問與技能會(huì)用線段圖分析簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提升用方程解決簡單實(shí)際問題的能力，培育用方程解決問題的意識(shí)；把握運(yùn)動(dòng)中的物體，速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)依據(jù)此數(shù)量關(guān)系列方程解答相向運(yùn)動(dòng)中求相遇時(shí)間的實(shí)際問題。列方程解決相遇問題中求相遇時(shí)間的問題。。課件、自制小汽車1

2.導(dǎo)入新課

教學(xué)經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)2 1.1)2)教學(xué)活動(dòng)3 1.41.課題名稱

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）教學(xué)設(shè)計(jì)方案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）科 目

數(shù)學(xué)1課時(shí)（40分鐘）

年級(jí) 六年級(jí)學(xué)習(xí)者分析

教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)：百分?jǐn)?shù)12學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫方（一（二）歲錢為例題大大激發(fā)了學(xué)生的探究愛好。計(jì)算能力差，在計(jì)算的經(jīng)過中可能由于馬虎出錯(cuò)，或者速度很多練習(xí)一些加強(qiáng)計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生的投資意識(shí)和節(jié)省愛儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣。習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。二、經(jīng)過與方式結(jié)合詳細(xì)事例，認(rèn)識(shí)與儲(chǔ)蓄有關(guān)術(shù)語的含義。經(jīng)歷經(jīng)過模擬實(shí)踐、合作溝通，探究利息計(jì)算公式，并應(yīng)用公式計(jì)算利息，把握計(jì)算利息的方式的經(jīng)過。三、學(xué)問與技能1.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題，提升解決問題的能力。2.結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)