




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
平行線的判定與性質(zhì)的綜合運(yùn)用平行線的判定與性質(zhì)的綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)引入引入建模應(yīng)用小結(jié)nextABCDEFHGABCDEFHGABCDEFHGF形模式Z形模式U形模式復(fù)習(xí)引入引入建模應(yīng)用小結(jié)nextABCDEFHGABCDEF(1)定義法;在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線是平行線。(2)平行公理推論(平行的傳遞性):兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也平行。(4)三種角判定(3種方法):在這六種方法中,定義一般不常用。同位角相等,兩直線平行。內(nèi)錯角相等,兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行。(3)在同一平面內(nèi):因為a⊥c,a⊥b;所以b//cabCFABCDE1234判定兩直線平行的方法有三種:(1)定義法;在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線是平行線。(2)平3兩直線平行{1.同位角相等2.內(nèi)錯角相等3.同旁內(nèi)角互補(bǔ)性質(zhì)判定1.由_________得到___________的結(jié)論是平行線的判定;請注意:2.由____________得到______________的結(jié)論是平行線的性質(zhì).用途:用途:角的關(guān)系兩直線平行證明直線平行兩直線平行
角相等或互補(bǔ)證明角相等或互補(bǔ)兩直線平行{1.同位角相等2.內(nèi)錯角相等3.同旁內(nèi)角互補(bǔ)性質(zhì)綜合應(yīng)用:ABCDEF1231、填空:
(1)、∵∠A=____,(已知)
AC∥ED,(_____________________)
(2)、∵AB∥______,(已知)∠2=∠4,(______________________)45(3)、___∥___,(已知)∠B=∠3.(___________
___________)
∠4同位角相等,兩直線平行。DF兩直線平行,內(nèi)錯角相等。ABDF兩直線平行,同位角相等.判定性質(zhì)
性質(zhì)∴∴∴∵綜合應(yīng)用:ABCDEF1231、填空:(2)、∵AB∥_52.如圖所示,下列推理正確的是(
)A.∵∠1=∠4,∴BC∥ADB.∵∠2=∠3,∴AB∥CDC.∵AD∥BC,∴∠BCD+∠ADC=180°D.∵∠1+∠2+∠C=180°,∴BC∥AD24BC13AD題組訓(xùn)練(1)2.如圖所示,下列推理正確的是()24BC13AD題3.如圖,已知AB∥CD,四種說法其中正確的個數(shù)是(
)①∠A+∠B=180°;②∠B+∠C=180°;③∠C+∠D=180°;④∠D+∠A=180°A.1個
B.2個
C.3個 D.4個CDBA題組訓(xùn)練(1)3.如圖,已知AB∥CD,四種說法其中正確的個數(shù)是((變式訓(xùn)練一)如圖,AB∥CD,AD∥BC,試探求∠B與∠D,∠A與∠C的關(guān)系?
CDBA(變式訓(xùn)練二)如果AB∥CD,且∠B=∠D,你能推理得出AD∥BC嗎?題組訓(xùn)練(1)(變式訓(xùn)練一)如圖,AB∥CD,AD∥BC,試探求∠B與∠D例1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.AEDFBC解:∵AD//BC(已知)∴∠A=∠ABF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)又∵∠A=∠C(已知)∴∠ABF=∠C(等量代換)∴AB∥DC(同位角相等,兩直線平行)例1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.A9思考1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.AD∥BC.AB∥DC,證明∵AB//DC(已知)∴∠C=∠ABF(兩直線平行,同位角相等)又∵∠A=∠C(已知)∴∠ABF=∠A(等量代換)∴AD∥BC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)AEDFBC思考1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,AD∥BC.AB∥10證明∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(等量代換)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)思考2:如圖,點E為DF上的點,點B為AC上的點,∠1=∠2,∠C=∠D,求證:DF∥AC321DEFABC∵∠1=∠2(已知)∠1=∠3(對頂角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等)證明∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠11解:∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(等量代換)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)思考3:如圖,點B、E分別在AC、DF上,BD、CE均與AF相交,∠1=∠2,∠C=∠D,試問:∠A與∠F相等嗎?請說出你的理由。321DEFABC∵∠1=∠2(已知)∠1=∠3(對頂角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等)∴∠A=∠F(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∠A與∠F理由如下:解:∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠12證明又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)思考4:如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,求證:BD//CE.321DEFABC∴∠C=∠ABD(等量代換)∵∠A=∠F(已知)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)證明又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD∴BD∥C13例2:如圖所示,已知:AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且AB∥CD.求證:∠1+∠2=90°.12ABCDEE例2:如圖所示,已知:AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且14思考一:
已知AB∥CD,GM,HM分別平分∠FGB,∠EHD,試判斷GM與HM是否垂直?MGHFEDCBA思考一:已知AB∥CD,GM,HM分別平分∠FGB,∠E15MGHFEDCBA思考2:若已知GM,HM分別平分∠FGB,∠EHD,GM⊥HM,試判斷AB與CD是否平行?MGHFEDCBA思考2:若已知GM,HM分別平分∠FG16思考3
:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠EGB,∠EHD,判斷GP與HQ是否平行?BACDFEHGPQ思考3:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠EGB,∠E17思考4:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠AGF,∠EHD,判斷GP與HQ是否平行?BACDFEHGPQ思考4:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠AGF,∠EH18思考5:已知,如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,DG平分∠CDF,
求證:1)ABCD
2)BEDG
3)EDGD
∠1+∠2=90°132465EABCGFD思考5:已知,如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,D19解:∴∠BAD=∠ADC(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)又∵∠1=∠2(已知)∴∠E=∠F(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∵AB∥CD(已知)∴AF∥DE(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)∴∠3=∠4(等式的性質(zhì))例3:如圖,已知AB∥CD,
∠1=∠2,求證∠E=∠F.F1EDBA2C)(34解:∴∠BAD=∠ADC又∵∠1=∠2(已知)∴∠E=20思考1:如圖,已知∠E=∠F,
∠1=∠2,求證AB∥CD.F1EDBA2C)(34思考1:如圖,已知∠E=∠F,∠1=∠2,F1EDBA2C21思考2:如圖,已知AB∥CD,
∠E=∠F,求證∠1=∠2.F1EDBA2C)(34思考2:如圖,已知AB∥CD,∠E=∠F,F1EDBA2C22思考3:如圖,已知AB∥CD,AF∥DE,
求證∠1=∠2.F1EDBA2C)(34思考3:如圖,已知AB∥CD,AF∥DE,F1EDBA223思考4:如圖,已知∠1=∠2,AF∥DE,
求證AB∥CD.F1EDBA2C)(34思考4:如圖,已知∠1=∠2,AF∥DE,F1EDBA224F)1ABCDE)1)2((21EDCBA)2問:如右圖所示,若AB∥CD,則∠AEC與∠A、∠C的關(guān)系如何?問題探究已知:AB∥CD,求證:∠A+∠C+∠AEC=360°證明:過E點作EF∥AB,則∠A+∠1=180°,∵AB∥CD()∴EF∥CD(平行于同一直線的兩直線互相平行)∴∠2+∠C=180°()∴∠A+∠1+∠2+∠C=360°()即∠A+∠C+∠AEC=360°()ABCDEF)1ABCDE)1)2((21EDCBA)2問:如右圖所示25
探究2、如圖甲:已知AB∥DE,那么∠1+∠2+∠3等于多少度?試加以說明。
當(dāng)已知條件不變,而圖形變?yōu)槿鐖D乙時,結(jié)論改變了嗎?圖丙中的∠1+∠2+∠3+∠4是多少度呢?如果如丁圖所示,∠1+∠2+∠3+…+∠n的和又為多少度?你找到了什么規(guī)律嗎?32143213113224n甲乙丙丁探究2、如圖甲:已知AB∥DE,那么∠1+∠2+∠3等于多26結(jié)束寄語嚴(yán)格性之于數(shù)學(xué)家,猶如道德之于人.由“因”導(dǎo)“果”,言必有據(jù).是初學(xué)證明者謹(jǐn)記和遵循的原則.平行線習(xí)題課結(jié)束寄語嚴(yán)格性之于數(shù)學(xué)家,猶如道德之于人.272.如圖,已知AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠1,那么AD是∠BAC的角平分線嗎?試說明理由。
EBDC2AG1331題組訓(xùn)練(2)2.如圖,已知AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠1,那(變式)如圖,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,試判斷∠AED與∠ACB的大小關(guān)系,并對結(jié)論進(jìn)行證明。
EB2AD34FC1題組訓(xùn)練(2)EB2AD34FC1題組訓(xùn)練(2)題組訓(xùn)練(3)1.下列五個判斷,選其中的2個作為條件,另一個作為結(jié)論,正確的有幾個?(1)a//b(2)b//c(3)a//c(4)a⊥c(5)b⊥c題組訓(xùn)練(3)1.下列五個判斷,選其中的2個作為條件,另一個2.如圖,點E在線段BC上,從下列條件中:⑴AB∥CD;⑵∠1=∠A;⑶∠2=∠D;⑷AE⊥DE任選3個作為已知條件,另一個作為結(jié)論,編一道數(shù)學(xué)題,并說明理由。BE1A2DC題組訓(xùn)練(3)2.如圖,點E在線段BC上,從下列條件中:BE1A2DC題組3.如圖,已知直線CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、F在CB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF。⑴求∠EOB的度數(shù)。⑵若平行移動AB,那么∠OBC∶∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律;若不變,求出這個比值。⑶在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數(shù)?若不存在,說明理由。
BCEFOA題組訓(xùn)練(3)3.如圖,已知直線CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、平行線的判定與性質(zhì)的綜合運(yùn)用平行線的判定與性質(zhì)的綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)引入引入建模應(yīng)用小結(jié)nextABCDEFHGABCDEFHGABCDEFHGF形模式Z形模式U形模式復(fù)習(xí)引入引入建模應(yīng)用小結(jié)nextABCDEFHGABCDEF(1)定義法;在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線是平行線。(2)平行公理推論(平行的傳遞性):兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也平行。(4)三種角判定(3種方法):在這六種方法中,定義一般不常用。同位角相等,兩直線平行。內(nèi)錯角相等,兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行。(3)在同一平面內(nèi):因為a⊥c,a⊥b;所以b//cabCFABCDE1234判定兩直線平行的方法有三種:(1)定義法;在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線是平行線。(2)平35兩直線平行{1.同位角相等2.內(nèi)錯角相等3.同旁內(nèi)角互補(bǔ)性質(zhì)判定1.由_________得到___________的結(jié)論是平行線的判定;請注意:2.由____________得到______________的結(jié)論是平行線的性質(zhì).用途:用途:角的關(guān)系兩直線平行證明直線平行兩直線平行
角相等或互補(bǔ)證明角相等或互補(bǔ)兩直線平行{1.同位角相等2.內(nèi)錯角相等3.同旁內(nèi)角互補(bǔ)性質(zhì)綜合應(yīng)用:ABCDEF1231、填空:
(1)、∵∠A=____,(已知)
AC∥ED,(_____________________)
(2)、∵AB∥______,(已知)∠2=∠4,(______________________)45(3)、___∥___,(已知)∠B=∠3.(___________
___________)
∠4同位角相等,兩直線平行。DF兩直線平行,內(nèi)錯角相等。ABDF兩直線平行,同位角相等.判定性質(zhì)
性質(zhì)∴∴∴∵綜合應(yīng)用:ABCDEF1231、填空:(2)、∵AB∥_372.如圖所示,下列推理正確的是(
)A.∵∠1=∠4,∴BC∥ADB.∵∠2=∠3,∴AB∥CDC.∵AD∥BC,∴∠BCD+∠ADC=180°D.∵∠1+∠2+∠C=180°,∴BC∥AD24BC13AD題組訓(xùn)練(1)2.如圖所示,下列推理正確的是()24BC13AD題3.如圖,已知AB∥CD,四種說法其中正確的個數(shù)是(
)①∠A+∠B=180°;②∠B+∠C=180°;③∠C+∠D=180°;④∠D+∠A=180°A.1個
B.2個
C.3個 D.4個CDBA題組訓(xùn)練(1)3.如圖,已知AB∥CD,四種說法其中正確的個數(shù)是((變式訓(xùn)練一)如圖,AB∥CD,AD∥BC,試探求∠B與∠D,∠A與∠C的關(guān)系?
CDBA(變式訓(xùn)練二)如果AB∥CD,且∠B=∠D,你能推理得出AD∥BC嗎?題組訓(xùn)練(1)(變式訓(xùn)練一)如圖,AB∥CD,AD∥BC,試探求∠B與∠D例1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.AEDFBC解:∵AD//BC(已知)∴∠A=∠ABF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)又∵∠A=∠C(已知)∴∠ABF=∠C(等量代換)∴AB∥DC(同位角相等,兩直線平行)例1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.A41思考1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,試說明AB∥DC.AD∥BC.AB∥DC,證明∵AB//DC(已知)∴∠C=∠ABF(兩直線平行,同位角相等)又∵∠A=∠C(已知)∴∠ABF=∠A(等量代換)∴AD∥BC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)AEDFBC思考1:如圖所示:AD∥BC,∠A=∠C,AD∥BC.AB∥42證明∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(等量代換)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)思考2:如圖,點E為DF上的點,點B為AC上的點,∠1=∠2,∠C=∠D,求證:DF∥AC321DEFABC∵∠1=∠2(已知)∠1=∠3(對頂角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等)證明∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠43解:∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(等量代換)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)思考3:如圖,點B、E分別在AC、DF上,BD、CE均與AF相交,∠1=∠2,∠C=∠D,試問:∠A與∠F相等嗎?請說出你的理由。321DEFABC∵∠1=∠2(已知)∠1=∠3(對頂角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等)∴∠A=∠F(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∠A與∠F理由如下:解:∴∠2=∠3(等量代換)又∵∠C=∠D(已知)∴∠44證明又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∴BD∥CE(同位角相等,兩直線平行)思考4:如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,求證:BD//CE.321DEFABC∴∠C=∠ABD(等量代換)∵∠A=∠F(已知)∴DF∥AC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)證明又∵∠C=∠D(已知)∴∠D=∠ABD∴BD∥C45例2:如圖所示,已知:AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且AB∥CD.求證:∠1+∠2=90°.12ABCDEE例2:如圖所示,已知:AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且46思考一:
已知AB∥CD,GM,HM分別平分∠FGB,∠EHD,試判斷GM與HM是否垂直?MGHFEDCBA思考一:已知AB∥CD,GM,HM分別平分∠FGB,∠E47MGHFEDCBA思考2:若已知GM,HM分別平分∠FGB,∠EHD,GM⊥HM,試判斷AB與CD是否平行?MGHFEDCBA思考2:若已知GM,HM分別平分∠FG48思考3
:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠EGB,∠EHD,判斷GP與HQ是否平行?BACDFEHGPQ思考3:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠EGB,∠E49思考4:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠AGF,∠EHD,判斷GP與HQ是否平行?BACDFEHGPQ思考4:已知AB∥CD,GP,HQ分別平分∠AGF,∠EH50思考5:已知,如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,DG平分∠CDF,
求證:1)ABCD
2)BEDG
3)EDGD
∠1+∠2=90°132465EABCGFD思考5:已知,如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,D51解:∴∠BAD=∠ADC(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)又∵∠1=∠2(已知)∴∠E=∠F(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∵AB∥CD(已知)∴AF∥DE(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)∴∠3=∠4(等式的性質(zhì))例3:如圖,已知AB∥CD,
∠1=∠2,求證∠E=∠F.F1EDBA2C)(34解:∴∠BAD=∠ADC又∵∠1=∠2(已知)∴∠E=52思考1:如圖,已知∠E=∠F,
∠1=∠2,求證AB∥CD.F1EDBA2C)(34思考1:如圖,已知∠E=∠F,∠1=∠2,F1EDBA2C53思考2:如圖,已知AB∥CD,
∠E=∠F,求證∠1=∠2.F1EDBA2C)(34思考2:如圖,已知AB∥CD,∠E=∠F,F1EDBA2C54思考3:如圖,已知AB∥CD,AF∥DE,
求證∠1=∠2.F1EDBA2C)(34思考3:如圖,已知AB∥CD,AF∥DE,F1EDBA255思考4:如圖,已知∠1=∠2,AF∥DE,
求證AB∥CD.F1EDBA2C)(34思考4:如圖,已知∠1=∠2,AF∥DE,F1EDBA256F)1ABCDE)1)2((21EDCBA)2問:如右圖所示,若AB∥CD,則∠AEC與∠A、∠C的關(guān)系如何?問題探究已知:AB∥CD,求證:∠A+∠C+∠AEC=360°證明:過E點作EF∥AB,則∠A+∠1=180°,∵AB∥CD()∴EF∥CD(平行于同一直線的兩直線互相平行)∴∠2+∠C=180°()∴∠A+∠1+∠2+∠C=360°()即∠A+∠C+∠AEC=360°()ABCDEF)1ABCDE)1)2((2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度租船運(yùn)輸費(fèi)用及船舶交易中介服務(wù)協(xié)議
- 2025年度知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)保證金協(xié)議
- 2025年度私家車個人車輛抵押融資合同
- 二零二五年度勞務(wù)班組退場及新能源項目設(shè)備回收協(xié)議
- 二零二五年度機(jī)床轉(zhuǎn)讓與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議
- 2025年度生物科技企業(yè)研發(fā)人員勞動用工協(xié)議書
- 二零二五年度手房貸款買賣合同(含裝修款分期支付)
- 二零二五年度古井買賣合同范本全新解讀
- 二零二五年度科室承包責(zé)任書及考核協(xié)議
- 幼兒園與社區(qū)聯(lián)合舉辦親子活動的合作協(xié)議
- 部編版小學(xué)五年級下冊《道德與法治》全冊教案含教學(xué)計劃
- 8款-組織架構(gòu)圖(可編輯)
- 廣告公司業(yè)務(wù)價格表
- 防水卷材熱老化試驗檢測記錄表
- GB∕T 7758-2020 硫化橡膠 低溫性能的測定 溫度回縮程序(TR 試驗)
- 四年級下冊綜合實踐活動教案 跟著節(jié)氣去探究 全國通用
- 培智康復(fù)課教案模板(共7篇)
- 領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)1
- Chapter-1-生物信息學(xué)簡介
- 中國郵政銀行“一點一策”方案介紹PPT課件
- 青果巷歷史街區(qū)改造案例分析
評論
0/150
提交評論