五年級(jí)數(shù)學(xué)日記匯編15篇

第頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記匯編15篇五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

今日，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買(mǎi)東西，這里的人真多啊！我想：假如迷路了該怎么辦啊？突然，我望見(jiàn)有很多人圍成一個(gè)圈，好像在看什么。我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一張小商品城的平面圖。奶奶來(lái)到了我的旁邊，輕輕地問(wèn)我：“辰豐，你知道，玩具區(qū)在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區(qū)在玩具區(qū)的哪一個(gè)方向嗎？”這回，我想了一會(huì)兒才回答：“西北面。”“辰豐真不錯(cuò)，奶奶嘉獎(jiǎng)你一個(gè)玩具怎么樣？”“好哇，好哇！”我興奮得跳了起來(lái)，然后，我們興沖沖的向西北面的玩具區(qū)奔去……

到了晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問(wèn)我的媽媽：“我的媽媽，你說(shuō)，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路了怎么辦？”我的媽媽指著一顆星星說(shuō)：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要望見(jiàn)北斗星，就不會(huì)找錯(cuò)方向了?！薄班福瓉?lái)是這樣呀！”我舒了一口氣，然后睡著了。

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你留心視察，就肯定能發(fā)覺(jué)其中的奧妙。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

下午，在歡樂(lè)的教室里，李老師和我們一起玩起了數(shù)學(xué)陷阱嬉戲。

規(guī)則是同學(xué)們從前往后依次報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到了“3”的倍數(shù)就擊掌，違反以上2條，站墻角。

嬉戲起先了，我的心始終在跳，哈哈不是我們這組先，嚇?biāo)牢伊?。我們?dāng)觀眾，其它一組先起先，李老師先說(shuō)“始終接下去，直到說(shuō)”7“的時(shí)候，他就說(shuō)了一聲”9“，說(shuō)完后，教室里一片笑聲。他就慢吞吞走進(jìn)了”陷阱“里去。

始終到了說(shuō)”9“的男生，應(yīng)當(dāng)擊掌的時(shí)候，他說(shuō)了一聲”9“，教室里又一片笑聲。后來(lái)，個(gè)個(gè)掉進(jìn)”陷阱“的都是一樣的。到了第18個(gè)的時(shí)候，也說(shuō)了一聲”18“，李老師就讓她跳一個(gè)舞或者唱歌，還有學(xué)狗叫一聲，她就哭了。這可是第一次讓她上來(lái)，她就哭了。

輪到我們這一組的時(shí)候，我抓緊數(shù)了數(shù)我排的是第幾個(gè)，嚇?biāo)牢伊耍驗(yàn)槲遗诺氖堑凇?“個(gè)，不用擊掌。到我說(shuō)了，我毫不猶豫的說(shuō)”5“。我不驚慌了，到我說(shuō)”31“的時(shí)候，又驚慌了，又一下說(shuō)了聲”32“也站墻角。

這個(gè)嬉戲太刺激了，我太喜愛(ài)了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

在人的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也可以給人帶來(lái)樂(lè)趣或者別的作用。

在生活中買(mǎi)東西須要到數(shù)學(xué)，假如不用數(shù)學(xué)就沒(méi)有方法付錢(qián)。昨天，我買(mǎi)了一雙鞋，買(mǎi)鞋的時(shí)候就用了數(shù)學(xué)。鞋價(jià)的狀況是這樣：這雙鞋的原價(jià)是：290元。現(xiàn)在稿活動(dòng)，售價(jià)203元，打7折。為了搞明白打折后的價(jià)格是否正確，就須要用到數(shù)學(xué)中的乘法，用290×0。7=？這個(gè)算式來(lái)解決問(wèn)題，于是我細(xì)致一算，果真等于203元，我忽然感受到了數(shù)學(xué)的奇妙和用處。

數(shù)學(xué)還有很多用處，比如說(shuō)：做衣服、購(gòu)買(mǎi)蔬菜、量某件物品的體積，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

有一次，我們學(xué)習(xí)了怎樣算長(zhǎng)方體的體積，于是我回到家，便拿起尺子來(lái)量詞典的長(zhǎng)、寬、高，來(lái)計(jì)算它的體積，我先測(cè)量它的長(zhǎng)，一量是13。5厘米，再量它的寬是5厘米，最終量它的高是19厘米。我量出它的長(zhǎng)、寬、高了，起先計(jì)算它的體積了。長(zhǎng)方體的體積公式是長(zhǎng)乘寬乘高，于是我列出了算式：13.5×5×19=1282.5厘米，“原來(lái)詞典的體積是這么大?。　蔽艺f(shuō)到。

生活到處少不了數(shù)學(xué)，干什么事情都要用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)非常奇妙，非常有魔力，我喜愛(ài)數(shù)學(xué)，我要好好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

今日在數(shù)學(xué)的課本中望見(jiàn)啦一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，假如我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，假如這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約啦約1300萬(wàn)元啦。假如小學(xué)生從一年級(jí)到高校大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)啦，那么這筆錢(qián)可以供應(yīng)1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小摯友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”看啦上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔獯蟀?。突然我想起來(lái)啦，人多力氣大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肜蚕耄杭偃邕@大約13億的人口，都奢侈啦1滴水，那么一共約奢侈13億滴水啦，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做啦一個(gè)小試驗(yàn)：在水龍頭下面滴1010滴水，用稱稱啦一下，

1010滴水重200克，我又動(dòng)筆算啦一下。1300000000÷1010×200=260000000（克）260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：假如按每人一個(gè)月用啦一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)101度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電啦。

哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約全部的水，不要奢侈掉一滴滴的水啦，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再奢侈啦。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

今日，我興奮的在家里看我的《聰慧數(shù)學(xué)》，我看看，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長(zhǎng)比較淘氣，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)實(shí)力早有耳聞，他今日確定見(jiàn)識(shí)一下。

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫(xiě)的：

上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

起先我始終不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑着c古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了?，F(xiàn)在，我最終有頭緒了，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。

??！原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的好玩。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

一天，我突然心血來(lái)潮對(duì)小區(qū)感愛(ài)好，有四個(gè)問(wèn)題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外占地多少？

為了解決問(wèn)題，我進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)量，發(fā)覺(jué)小區(qū)南北長(zhǎng)200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。

其次個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號(hào)樓來(lái)說(shuō)吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶一個(gè)單元，戶數(shù)是25*2*2=101（戶）。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是101戶，4、5號(hào)樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶；1、2、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。

第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數(shù)加起來(lái)就行了；101+101+64+64+44+44+44=460（戶）。

俗話說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，我們小區(qū)綠化、停車(chē)場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹(shù)20顆，梧桐樹(shù)15顆——小區(qū)中間還有一個(gè)魚(yú)池，每天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計(jì)算過(guò)了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=31010（平方米）。除樓以外面積應(yīng)是16000-31010=12022（平方米）。

數(shù)學(xué)真是太奇異了，還有很多學(xué)問(wèn)等待我們?nèi)ヌ骄?、發(fā)覺(jué)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

今日，媽媽給我講了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)故事。

故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元。”其次個(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對(duì)。不對(duì)。是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元。”最小的豬寶寶接說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣。”“沒(méi)錯(cuò)。”豬媽媽贊揚(yáng)道。

到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，的豬寶寶叫道：“1200除以12等于101，所以可以綁101束花?！?/p>

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦。我們知道了，10120＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束?！?/p>

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺趕忙說(shuō)感謝，豬寶寶們與豬媽媽都很興奮。

聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜愛(ài)數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無(wú)處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下20xx年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)原委是多少?

數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×20=120元

數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=120×43=5160元

通過(guò)以上計(jì)算，我們知道20xx年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)校伙食費(fèi)是5160元。

仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。

假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)

每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×19=114元

全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=114×43=4902元

假設(shè)2:11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)

每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×20=120元

全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=120×42=5040元

現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多問(wèn)題哦。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

20xx年10月10日星期三晴

【乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算】

昨天，劉老師給我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)便運(yùn)算。

劉老師出題了，我們就把題抄在本子上，并且用簡(jiǎn)便方法算出答案。劉老師還輪番叫一個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)上黑板做題，我們寫(xiě)完了就和黑板上的同學(xué)的答案比照，看看誰(shuí)的錯(cuò)誰(shuí)的對(duì)，對(duì)的我們一般不講評(píng)，假如有同學(xué)做錯(cuò)了，我們就做小老師，指出這位同學(xué)錯(cuò)在哪里，分析他做錯(cuò)的緣由。我們就這樣始終練到下課。很多同學(xué)都上黑板做題了，得到了熬煉。

讓我來(lái)教你們簡(jiǎn)便運(yùn)算吧。

例如：25×12×4我們可以運(yùn)用乘法交換律，把12和4的位置換一下。25×4剛剛好是101，再用101×12就等于1200。這樣算起來(lái)不是很快嗎？再例如：3×125×8我們也可以運(yùn)用乘法結(jié)合律。先算125×8，125×8剛剛好是1010，1010×3不就是3000了嗎？再例如：25×（4+8）我們可以運(yùn)用乘法安排律，用25×4就是101，再用25×8就是200，最終用101+200就等于300。

這些方法是否很快可以算出答案了，我教你的你都學(xué)會(huì)了嗎？

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

今日在數(shù)學(xué)的課本中望見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，假如我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，假如這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。假如小學(xué)生從一年級(jí)到高校大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供應(yīng)1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小摯友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔獯蟀　Ｍ蝗晃蚁肫饋?lái)了，人多力氣大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄杭偃邕@大約13億的人口，都奢侈了1滴水，那么一共約奢侈13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小試驗(yàn)：在水龍頭下面滴1010滴水，用稱稱了一下，

1010滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。1300000000÷1010×200=260000000（克）260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：假如按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)101度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約全部的水，不要奢侈掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再奢侈了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

那天中午，我一個(gè)人在家，突然肚子餓起來(lái)了，于是我就去樓下的超市買(mǎi)零食吃。

到了超市，我買(mǎi)了兩盒老壇酸菜面，3個(gè)雞腿和5包鵪鶉蛋。結(jié)賬的時(shí)候，超市的阿姨找給我14.6元。結(jié)完賬，走在回家的路上，我總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。于是便在心里默算了一遍:6元錢(qián)一盒的老壇酸菜面，買(mǎi)兩盒一共是12元；雞腿每個(gè)6元，買(mǎi)了3個(gè)一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買(mǎi)了3包一共是5.4元；那么12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等于15.6元。哎呀，剛剛那個(gè)阿姨算錯(cuò)了，少找了我1元錢(qián)，我也真是馬虎呀，以后肯定要改掉這個(gè)壞毛??！

于是，我便轉(zhuǎn)身飛速的跑向超市，氣喘吁吁的對(duì)超市阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯(cuò)錢(qián)了，少找了我1元錢(qián)，應(yīng)當(dāng)是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)呀？！”“原來(lái)是付了您50元的，后來(lái)我發(fā)覺(jué)口袋里還有一張1元的，也付給了您！”我趕忙說(shuō)明道?！芭丁卑⒁踢@才茅塞頓開(kāi)，“對(duì)不起了小摯友，是我算錯(cuò)了。”阿姨邊說(shuō)邊把錢(qián)遞給我?！皼](méi)關(guān)系的，感謝阿姨，阿姨再見(jiàn)！”從阿姨手中接過(guò)錢(qián)，我提著零食，高興奮興的回家去了。

這件事讓我記憶猶新，老師說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，我們的日常生活中到處都有數(shù)學(xué)，學(xué)好它真的是大有用處呢！

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

今日，我們學(xué)習(xí)了數(shù)的.奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說(shuō)的雙數(shù)，奇數(shù)呢，就是我們平常說(shuō)的單數(shù)。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦！

假如2個(gè)奇數(shù)相加就肯定等于偶數(shù)，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦！假如是2個(gè)偶數(shù)相加的話，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44，44是偶數(shù);假如是一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)的話呢，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43，43是奇數(shù)。通過(guò)上面這些，我們可以知道：

奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)

偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

這就是數(shù)的奇偶性，假如不信，可以試一試哦！

我比商家更精明

今日，我和媽媽去逛街買(mǎi)衣服。我和媽媽來(lái)到人人樂(lè)，媽媽選中了一件衣服，標(biāo)價(jià)268元，售貨員告知我們現(xiàn)在商場(chǎng)搞活動(dòng)，買(mǎi)101減50。

媽媽問(wèn)我：“買(mǎi)101送50比打5折更劃算嗎？”我想：買(mǎi)101減50看來(lái)似乎打5折，事實(shí)上并不是打5折，因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)滿的那部分沒(méi)有實(shí)惠。這衣服268元，買(mǎi)滿200元了，也就可以減掉101元，最終要付168元，而打5折要付268×0。5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。

我把我的想法說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“商家們真是太聰慧了！利用買(mǎi)101送50造成打5折的錯(cuò)覺(jué)。南南連這些微小的差別都能看出來(lái)，你比他們更聰慧！”聽(tīng)了媽媽的話，我的心里別提多興奮了！

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

今日，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今日要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜愛(ài)吃的菜。”媽媽給啦我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的簇新蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小摯友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤。”我想：7除

2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔啦給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I(mǎi)一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給啦那個(gè)叔叔。

當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜啦！”

通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著很多數(shù)學(xué)奇妙，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本事真的很重要。而且，我們應(yīng)當(dāng)不傲慢，要努力地學(xué)習(xí)和駕馭更多的數(shù)學(xué)本事，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

星期天，我和我的好摯友一起玩了24點(diǎn)嬉戲。我不知道怎么玩，可是好摯友告知我嬉戲規(guī)則很簡(jiǎn)潔：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最終得數(shù)肯定要得24，就行了。假如兩人的牌都能算出24就看誰(shuí)先算出來(lái)。

嬉戲起先了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的時(shí)候，只聽(tīng)好摯友說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒(méi)有垂頭喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我