人教部編版六年級《宇宙生命之謎》優(yōu)秀課件2(統(tǒng)編版)

10.宇宙生命之謎統(tǒng)編版·六年級上冊10.宇宙生命之謎統(tǒng)編版·六年級上冊1教學(xué)目標(biāo)

1、快速閱讀課文，抓住重點(diǎn)段落作好批注。2、小組合作學(xué)習(xí)，討論“人類是否能移居火星”。3、了解科普類說明文運(yùn)用的說明方法，分析說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)目標(biāo)1、快速閱讀課文，抓住重點(diǎn)段落作好批注。2第二課時(shí)第二課時(shí)3復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.速讀課文，回憶課文圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.速讀課文，回憶課文圍繞“地球之外有沒有生命4學(xué)做批注

1.自學(xué)課文第6、7、8段。2.在文中找出火星是否有生命存在的相關(guān)證據(jù)，并嘗試在旁邊做批注。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）學(xué)做批注1.自學(xué)課文第6、7、8段。名師配套精品課5火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)1.把火星與地球進(jìn)行比較。兩個(gè)相似點(diǎn)：自轉(zhuǎn)時(shí)間相似；有晝夜，有四季，兩極也都寒冷。2.科學(xué)家的兩種猜測。火星表面的黑色線條是運(yùn)河?；鹦潜砻骖伾S季節(jié)變化，認(rèn)為那是植物在變色。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)1.把火星與地球進(jìn)行6火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)3.證明猜測正確與否。拍照、近距離觀測。這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類、有植物的兩種說法是錯(cuò)誤的。

4.宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場，這說明“火星上生命難以生存”。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)3.證明猜測正確與否。4.宇宙飛7火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)5.火星進(jìn)行實(shí)地考察。土壤無有機(jī)分子，植物不可能生長；未發(fā)現(xiàn)微生物存在，連微小的生命都沒有存在。這樣，又否定了火星上有生命的說法。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)5.火星進(jìn)行實(shí)地考察。名師配套精8一、談?wù)効破疹愓f明文在語言上有什么特點(diǎn)？

科普類說明文語言具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、全面性、平實(shí)、簡明、避免含糊等特點(diǎn)。

小組合作名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）一、談?wù)効破疹愓f明文在語言上有什么特點(diǎn)？小組合作名師配套精9

小組合作二、列舉文中句子來證明科普文語言的特點(diǎn)。如：1.太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?！翱赡堋薄拔ㄒ弧闭f明文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，符合科學(xué)精神。

2.雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的?！皹O為重要”說明重要性非同尋常，但也不排除有一些特殊的細(xì)菌不需要氧氣也能生存。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作二、列舉文中句子來證明科普文語言的特點(diǎn)。名師配套精10

小組合作

三、《宇宙生命之謎》是按怎樣的順序來寫作的呢？

提出問題——分析推測——考察研究——得出結(jié)論名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作三、《宇宙生命之謎》是按怎樣的順序來寫作的呢？提11

小組合作

四.下列句段運(yùn)用了什么說明方法？

1.太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。2.木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

（打比方、作比較）（列數(shù)字）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作四.下列句段運(yùn)用了什么說明方法？（打比方、作比12小組合作

3.火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。（作比較、列數(shù)字）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作3.火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈13板書設(shè)計(jì)名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）板書設(shè)計(jì)名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》14課時(shí)作業(yè)一、判斷對錯(cuò)。1．地球是宇宙中的一顆極小的行星。（

√）2．整個(gè)銀河系就是宇宙。（

×）3．生命的生存必須保證水、光、熱、大氣這四點(diǎn)。（

√）4．火星上可能有“馬丁叔叔”。（

×

）二、讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫在括號里。1．系：①系統(tǒng)

②聯(lián)結(jié)；聯(lián)系

③牽掛

④是

⑤拴；綁

⑥高等學(xué)校中按學(xué)科所分的教學(xué)行政單位。太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（

①

）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）課時(shí)作業(yè)一、判斷對錯(cuò)。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《15課時(shí)作業(yè)2．尚：①尊崇；注重

②姓

③還人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

③

）3．至：①到

②至于

③極；最（1）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

①）（2）生命的存在至少應(yīng)有三個(gè)條件。（

③

）三、下列句子運(yùn)用了哪些說明方法？（1）能夠傳遞信息的物體叫媒體。（下定義）

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）課時(shí)作業(yè)2．尚：①尊崇；注重

②姓

③還三、下列句子運(yùn)用16課時(shí)作業(yè)（2）太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。（打比方）

（3）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

（列數(shù)字）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）課時(shí)作業(yè)（2）太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇17今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！！名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！名師配套精品課件[人教部編1810.宇宙生命之謎統(tǒng)編版·六年級上冊10.宇宙生命之謎統(tǒng)編版·六年級上冊19教學(xué)目標(biāo)

1、快速閱讀課文，抓住重點(diǎn)段落作好批注。2、小組合作學(xué)習(xí)，討論“人類是否能移居火星”。3、了解科普類說明文運(yùn)用的說明方法，分析說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)目標(biāo)1、快速閱讀課文，抓住重點(diǎn)段落作好批注。20第二課時(shí)第二課時(shí)21復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.速讀課文，回憶課文圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.速讀課文，回憶課文圍繞“地球之外有沒有生命22學(xué)做批注

1.自學(xué)課文第6、7、8段。2.在文中找出火星是否有生命存在的相關(guān)證據(jù)，并嘗試在旁邊做批注。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）學(xué)做批注1.自學(xué)課文第6、7、8段。名師配套精品課23火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)1.把火星與地球進(jìn)行比較。兩個(gè)相似點(diǎn)：自轉(zhuǎn)時(shí)間相似；有晝夜，有四季，兩極也都寒冷。2.科學(xué)家的兩種猜測?；鹦潜砻娴暮谏€條是運(yùn)河?；鹦潜砻骖伾S季節(jié)變化，認(rèn)為那是植物在變色。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)1.把火星與地球進(jìn)行24火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)3.證明猜測正確與否。拍照、近距離觀測。這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類、有植物的兩種說法是錯(cuò)誤的。

4.宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場，這說明“火星上生命難以生存”。

名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)3.證明猜測正確與否。4.宇宙飛25火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)5.火星進(jìn)行實(shí)地考察。土壤無有機(jī)分子，植物不可能生長；未發(fā)現(xiàn)微生物存在，連微小的生命都沒有存在。這樣，又否定了火星上有生命的說法。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）火星是否有生命存在？交流觀點(diǎn)5.火星進(jìn)行實(shí)地考察。名師配套精26一、談?wù)効破疹愓f明文在語言上有什么特點(diǎn)？

科普類說明文語言具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、全面性、平實(shí)、簡明、避免含糊等特點(diǎn)。

小組合作名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）一、談?wù)効破疹愓f明文在語言上有什么特點(diǎn)？小組合作名師配套精27

小組合作二、列舉文中句子來證明科普文語言的特點(diǎn)。如：1.太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?！翱赡堋薄拔ㄒ弧闭f明文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，符合科學(xué)精神。

2.雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的?！皹O為重要”說明重要性非同尋常，但也不排除有一些特殊的細(xì)菌不需要氧氣也能生存。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作二、列舉文中句子來證明科普文語言的特點(diǎn)。名師配套精28

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三、《宇宙生命之謎》是按怎樣的順序來寫作的呢？

提出問題——分析推測——考察研究——得出結(jié)論名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作三、《宇宙生命之謎》是按怎樣的順序來寫作的呢？提29

小組合作

四.下列句段運(yùn)用了什么說明方法？

1.太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。2.木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

（打比方、作比較）（列數(shù)字）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作四.下列句段運(yùn)用了什么說明方法？（打比方、作比30小組合作

3.火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。（作比較、列數(shù)字）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）小組合作3.火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈31板書設(shè)計(jì)名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）板書設(shè)計(jì)名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》32課時(shí)作業(yè)一、判斷對錯(cuò)。1．地球是宇宙中的一顆極小的行星。（

√）2．整個(gè)銀河系就是宇宙。（

×）3．生命的生存必須保證水、光、熱、大氣這四點(diǎn)。（

√）4．火星上可能有“馬丁叔叔”。（

×

）二、讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫在括號里。1．系：①系統(tǒng)

②聯(lián)結(jié)；聯(lián)系

③牽掛

④是

⑤拴；綁

⑥高等學(xué)校中按學(xué)科所分的教學(xué)行政單位。太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（

①

）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）名師配套精品課件[人教部編版]六年級《宇宙生命之謎》PPT優(yōu)秀課件2（統(tǒng)編版）課時(shí)作業(yè)一、判斷對錯(cuò)。名師配套精品課件[人教部編版]六年級《33課時(shí)