人教版道德與法治七下72節(jié)奏與旋律課件

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第七課共奏和諧樂(lè)章第二框節(jié)奏和旋律第三單元在集體中成長(zhǎng)第二框節(jié)奏和旋律11.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。2.如何排解不同集體角色沖突帶來(lái)的煩惱？3.小群體的形成及影響（積極影響、消極影響）4.小群體和大集體之間的關(guān)系。5.小團(tuán)體的形成及其消極影響。6.如何處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突？節(jié)奏和旋律課前預(yù)習(xí)1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。節(jié)奏和旋律課前預(yù)習(xí)2武漢方艙醫(yī)院唱響《我和我的祖國(guó)》武漢方艙醫(yī)院唱響《我和我的祖國(guó)》3VS你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？VS你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)4個(gè)人的節(jié)奏配合祖國(guó)的旋律，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音。那么，作為社會(huì)一員的我們，如何讓自己的節(jié)奏與集體的旋律相協(xié)調(diào)呢？節(jié)奏和旋律導(dǎo)入新課個(gè)人的節(jié)奏配合祖國(guó)的旋律，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音。那么，作為社會(huì)5曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會(huì)……）子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭節(jié)奏和旋律探究一：我在多個(gè)集體中曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會(huì)……）子女、孫6學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員……社會(huì)興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、7身份責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)集體社會(huì)的一員服務(wù)社會(huì)，傳遞社會(huì)正能量公民熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。不同的集體，不同的角色和責(zé)任身份責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)集體社會(huì)的一員服務(wù)社會(huì)8

來(lái)自少年宮合唱團(tuán)老師來(lái)自班主任一個(gè)周五的晚上，韓梅梅的媽媽手機(jī)上收到了三條需要通知小青的短信：

來(lái)自志愿者協(xié)會(huì)各位同學(xué)，收到學(xué)校的通知，疫情期間停課不停學(xué)，我校決定開(kāi)展線上教學(xué)。收到通知的同學(xué)請(qǐng)于今天下午兩點(diǎn)在班級(jí)群里召開(kāi)視頻班會(huì)，商量線上授課的事。同學(xué)們，疫情期間，咱們的練習(xí)不能放松喲。今天下午2：30，我會(huì)在群里直播課程，每一位同學(xué)都要準(zhǔn)時(shí)參加喲。合唱團(tuán)是合作團(tuán)結(jié)的組織，每個(gè)同學(xué)都不能少喲。么么噠！親愛(ài)的分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，眾志成城抗擊疫情，現(xiàn)在正是我們志愿者奉獻(xiàn)力量的時(shí)候。今天下午2點(diǎn)，志愿者協(xié)會(huì)的幾個(gè)部長(zhǎng)召開(kāi)線上募捐活動(dòng)，每個(gè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)都必須參加。來(lái)自少年宮來(lái)自班主任一個(gè)周五的晚上，韓梅梅的媽媽手機(jī)上9（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。節(jié)奏和旋律1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧10思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，韓梅梅屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）班級(jí)少年宮合唱團(tuán)志愿者協(xié)會(huì)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)員排練、云演出組織募捐上課，參加班會(huì)學(xué)生思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，韓梅梅屬于多個(gè)集體，扮演著11韓梅梅的煩惱是什么？

班級(jí)開(kāi)視頻班會(huì)和少年宮合唱團(tuán)云排練、志愿者協(xié)會(huì)募捐時(shí)間上有沖突集體會(huì)為韓梅梅的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？你遇到過(guò)類(lèi)似煩惱嗎？思考：韓梅梅的煩惱是什么？班級(jí)開(kāi)視頻班會(huì)和少年宮合唱團(tuán)云12如果你是韓梅梅，你會(huì)如何做？說(shuō)一說(shuō)你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加合唱團(tuán)排練理由：這是興趣、愛(ài)好。選擇班級(jí)班會(huì)選擇參加志愿者募捐活動(dòng)理由：心中班級(jí)最重要，學(xué)習(xí)是首要的理由：志愿者活動(dòng)是青少年參與社會(huì)生活、奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要形式如果你是韓梅梅，你會(huì)如何做？說(shuō)一說(shuō)你的理由。我選擇參加：13處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素？

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮14

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益15（1）要考慮到自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性；也要考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。節(jié)奏和旋律2.如何排解不同集體角色沖突帶來(lái)的煩惱？（1）要考慮到自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要16集體中的小群體探究一：小群體的形成

班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。志趣相投集體中的小群體探究一：小群體的形成班里幾個(gè)喜歡踢17

我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。生活背景相似我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，18

我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中我們找到了樂(lè)趣，我們共同加入了青年團(tuán)志愿者協(xié)會(huì)。三觀一致我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中我19

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。集體中的小群體小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活20暢所欲言①你是否生活在上述興趣小組、志愿者協(xié)會(huì)、等小群體中？②與小群體中的同伴交往后，你有怎樣的變化？③你認(rèn)為小群體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？暢所欲言21積極影響：（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。集體中的小群體小群體的影響積極影響：集體中的小群體小群體的影響22

七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。有周軍保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。周軍他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。這幾個(gè)同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“23消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。。集體中的小群體小群體的影響消極影響：集體中的小群體小群體的影響24

江湖義氣的特點(diǎn)是只講友情，不講是非，它表現(xiàn)為互相隱瞞、包庇和助長(zhǎng)壞思想、壞行為，它的后果

一害同學(xué)

二害自己

三害集體。

它與友誼有本質(zhì)的區(qū)別。江湖義氣是友誼嗎江湖義氣的特點(diǎn)是只講友情，不講是非，它表現(xiàn)為互相25面對(duì)兩者的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。如果你在集體生活中遇到類(lèi)似的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？集體中的小群體小團(tuán)體主義與集體主義的沖突面對(duì)兩者的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“26《哥們義氣要不得》點(diǎn)擊圖片播放《哥們義氣要不得》點(diǎn)擊圖片播放27

（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。集體中的小群體小群體與大集體之間的關(guān)系（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成28小群體的影響有哪些？（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（積極作用）（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（積極作用）

（3）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（消極作用）綜上所述，我來(lái)總結(jié)小群體的影響有哪些？綜上所述，我來(lái)總結(jié)29近日，大理市衛(wèi)生健康局對(duì)云南順豐速運(yùn)有限公司大理分公司承運(yùn)的發(fā)往重慶市的口罩實(shí)施“緊急征用”。該做法嚴(yán)重影響了兄弟省市防控疫情的工作和與兄弟省市人民的感情，現(xiàn)決定對(duì)大理市政府、大理市衛(wèi)生健康局進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，責(zé)令立即返還被征用的物資。通報(bào)要求，全省各地各部門(mén)要以此為戒，深刻汲取教訓(xùn)，講政治、顧大局，決不允許類(lèi)似事件再次發(fā)生，若有發(fā)生，將嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。近日，大理市衛(wèi)生健康局對(duì)云南順豐速運(yùn)有限公司30如何看待大理“征用”物資的行為？大理“征用”物資是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的小團(tuán)體主義思想。我們要堅(jiān)決反對(duì)這種小團(tuán)體主義。如何看待大理“征用”物資的行為？大理“征用”物資是只關(guān)心自己31節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系排解不同集體角色沖突帶來(lái)的煩惱小群體的形成小群體的影響積極影響消極影響小群體和大集體之間的關(guān)系小團(tuán)體的形成及其消極影響正確處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)321.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）A.承擔(dān)相同的責(zé)任B.不必承擔(dān)責(zé)任C.只承擔(dān)一種責(zé)任D.承擔(dān)不同的責(zé)任D隨堂演練1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就D隨堂演練332.下列對(duì)“小群體”認(rèn)識(shí)不正確的是()A.小群體是由一些志趣相投、個(gè)性相近的人組成的B.在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會(huì)淪落為小團(tuán)體主義者D.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體就是一種積極的存在C2.下列對(duì)“小群體”認(rèn)識(shí)不正確的是()C34謝謝觀看！謝謝觀看！35第三單元在集體中成長(zhǎng)

第七課共奏和諧樂(lè)章第二框節(jié)奏和旋律第三單元在集體中成長(zhǎng)第二框節(jié)奏和旋律361.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。2.如何排解不同集體角色沖突帶來(lái)的煩惱？3.小群體的形成及影響（積極影響、消極影響）4.小群體和大集體之間的關(guān)系。5.小團(tuán)體的形成及其消極影響。6.如何處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突？節(jié)奏和旋律課前預(yù)習(xí)1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。節(jié)奏和旋律課前預(yù)習(xí)37武漢方艙醫(yī)院唱響《我和我的祖國(guó)》武漢方艙醫(yī)院唱響《我和我的祖國(guó)》38VS你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？VS你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)39個(gè)人的節(jié)奏配合祖國(guó)的旋律，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音。那么，作為社會(huì)一員的我們，如何讓自己的節(jié)奏與集體的旋律相協(xié)調(diào)呢？節(jié)奏和旋律導(dǎo)入新課個(gè)人的節(jié)奏配合祖國(guó)的旋律，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音。那么，作為社會(huì)40曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會(huì)……）子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭節(jié)奏和旋律探究一：我在多個(gè)集體中曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會(huì)……）子女、孫41學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員……社會(huì)興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、42身份責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)集體社會(huì)的一員服務(wù)社會(huì)，傳遞社會(huì)正能量公民熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。不同的集體，不同的角色和責(zé)任身份責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生好好學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)集體社會(huì)的一員服務(wù)社會(huì)43

來(lái)自少年宮合唱團(tuán)老師來(lái)自班主任一個(gè)周五的晚上，韓梅梅的媽媽手機(jī)上收到了三條需要通知小青的短信：

來(lái)自志愿者協(xié)會(huì)各位同學(xué)，收到學(xué)校的通知，疫情期間停課不停學(xué)，我校決定開(kāi)展線上教學(xué)。收到通知的同學(xué)請(qǐng)于今天下午兩點(diǎn)在班級(jí)群里召開(kāi)視頻班會(huì)，商量線上授課的事。同學(xué)們，疫情期間，咱們的練習(xí)不能放松喲。今天下午2：30，我會(huì)在群里直播課程，每一位同學(xué)都要準(zhǔn)時(shí)參加喲。合唱團(tuán)是合作團(tuán)結(jié)的組織，每個(gè)同學(xué)都不能少喲。么么噠！親愛(ài)的分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，眾志成城抗擊疫情，現(xiàn)在正是我們志愿者奉獻(xiàn)力量的時(shí)候。今天下午2點(diǎn)，志愿者協(xié)會(huì)的幾個(gè)部長(zhǎng)召開(kāi)線上募捐活動(dòng)，每個(gè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)都必須參加。來(lái)自少年宮來(lái)自班主任一個(gè)周五的晚上，韓梅梅的媽媽手機(jī)上44（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。節(jié)奏和旋律1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧45思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，韓梅梅屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）班級(jí)少年宮合唱團(tuán)志愿者協(xié)會(huì)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)員排練、云演出組織募捐上課，參加班會(huì)學(xué)生思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，韓梅梅屬于多個(gè)集體，扮演著46韓梅梅的煩惱是什么？

班級(jí)開(kāi)視頻班會(huì)和少年宮合唱團(tuán)云排練、志愿者協(xié)會(huì)募捐時(shí)間上有沖突集體會(huì)為韓梅梅的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？你遇到過(guò)類(lèi)似煩惱嗎？思考：韓梅梅的煩惱是什么？班級(jí)開(kāi)視頻班會(huì)和少年宮合唱團(tuán)云47如果你是韓梅梅，你會(huì)如何做？說(shuō)一說(shuō)你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加合唱團(tuán)排練理由：這是興趣、愛(ài)好。選擇班級(jí)班會(huì)選擇參加志愿者募捐活動(dòng)理由：心中班級(jí)最重要，學(xué)習(xí)是首要的理由：志愿者活動(dòng)是青少年參與社會(huì)生活、奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要形式如果你是韓梅梅，你會(huì)如何做？說(shuō)一說(shuō)你的理由。我選擇參加：48處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素？

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮49

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益50（1）要考慮到自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性；也要考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。節(jié)奏和旋律2.如何排解不同集體角色沖突帶來(lái)的煩惱？（1）要考慮到自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要51集體中的小群體探究一：小群體的形成

班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。志趣相投集體中的小群體探究一：小群體的形成班里幾個(gè)喜歡踢52

我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。生活背景相似我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，53

我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中我們找到了樂(lè)趣，我們共同加入了青年團(tuán)志愿者協(xié)會(huì)。三觀一致我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中我54

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。集體中的小群體小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活55暢所欲言①你是否生活在上述興趣小組、志愿者協(xié)會(huì)、等小群體中？②與小群體中的同伴交往后，你有怎樣的變化？③你認(rèn)為小群體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？暢所欲言56積極影響：（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。集體中的小群體小群體的影響積極影響：集體中的小群體小群體的影響57

七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。有周軍保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。周軍他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。這幾個(gè)同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“58消極影響：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。。集體中的小群體小群體的影響消極影響：集體中的小群體小群體的影響59

江湖義氣的特點(diǎn)是只講友情，不講是非，它表現(xiàn)為互相隱瞞、包庇和助長(zhǎng)壞思想、壞行為，它的后果

一害同學(xué)

二害自己

三害集體。

它與友誼有本質(zhì)的區(qū)別。江湖義氣是友誼嗎江湖義氣的特點(diǎn)是只講友情，不講是非，它表現(xiàn)為互相60面對(duì)兩者的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。如果你在集體生活中遇到類(lèi)似的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？集體中的小群體小團(tuán)體主義與集體主義的沖突面對(duì)兩者的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“61《哥們義氣要不得》點(diǎn)擊圖片播放《哥們義氣要不得》點(diǎn)擊圖片播放62

（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。集體中的小群體小群體與大集體之間的關(guān)系（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成63小群體的影響有哪些？（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（積極作用）（2）在小